第六單元第2課時(shí) 去游樂園（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列 北師大版

第六單元第2課時(shí)去游樂園（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和邏輯思維能力，通過解決游樂園中的實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識(shí)和空間想象力。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.數(shù)感：通過計(jì)算游樂園門票的價(jià)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性和準(zhǔn)確性。

2.應(yīng)用意識(shí)：將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3.邏輯思維：在解決門票價(jià)格和人數(shù)關(guān)系的問題中，鍛煉學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。

4.數(shù)據(jù)分析：通過收集和處理游樂園門票數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和處理能力。

5.空間觀念：在理解游樂園地圖和位置關(guān)系時(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間想象力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的四則運(yùn)算，能夠熟練地進(jìn)行加法和乘法計(jì)算。

-學(xué)生對(duì)元、角、分的貨幣單位有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣換算。

-學(xué)生具備一定的數(shù)據(jù)處理能力，能夠理解圖表和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)游樂園這類生活化場(chǎng)景充滿興趣，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，能夠跟隨教師引導(dǎo)進(jìn)行問題解決。

-學(xué)生可能偏好直觀形象的學(xué)習(xí)方式，通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在處理復(fù)雜的票價(jià)問題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆不同票價(jià)和人數(shù)的關(guān)系。

-學(xué)生可能在解決實(shí)際問題時(shí)，難以將數(shù)學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用于具體情境。

-在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)整理和呈現(xiàn)方式感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科書

-課件

-小黑板或白板

-計(jì)算器

-練習(xí)題

-實(shí)物貨幣模型

-小組討論材料

-教學(xué)卡片

-投影儀或智能屏幕

-互動(dòng)教學(xué)軟件教學(xué)過程同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)第六單元第2課時(shí)《去游樂園》。在這一課中，我們將運(yùn)用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決一些實(shí)際問題。下面，我們開始今天的學(xué)習(xí)。

1.導(dǎo)入新課

-（展示游樂園圖片）同學(xué)們，你們喜歡去游樂園嗎？游樂園里都有什么好玩的？

-（引導(dǎo)學(xué)生分享游樂園的體驗(yàn)）你們?cè)谟螛穲@里有沒有遇到需要用數(shù)學(xué)解決的問題？

-（總結(jié)）那么，今天我們就來學(xué)習(xí)如何在游樂園中使用數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.探究門票價(jià)格問題

-（出示游樂園門票價(jià)格表）同學(xué)們，請(qǐng)看這張門票價(jià)格表，我們可以從中獲取哪些信息？

-（引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論）門票價(jià)格與什么因素有關(guān)？

-（講解）門票價(jià)格通常與游樂園的規(guī)模、設(shè)施和游客數(shù)量等因素有關(guān)。

-（提問）如果我們知道門票的總價(jià)和單價(jià)，我們?nèi)绾斡?jì)算游客人數(shù)？

-（引導(dǎo)學(xué)生使用除法計(jì)算）例如，如果門票單價(jià)是50元，總價(jià)是200元，那么游客人數(shù)是多少？

3.解決實(shí)際問題

-（出示實(shí)際問題情境）假設(shè)我們要組織一次班級(jí)游樂園活動(dòng)，我們需要購(gòu)買門票。已知門票單價(jià)是50元，我們班共有40名同學(xué)，請(qǐng)問我們需要準(zhǔn)備多少錢？

-（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算）同學(xué)們，請(qǐng)用我們學(xué)過的乘法計(jì)算一下，總共需要多少錢？

-（反饋和糾正）好的，某同學(xué)算出了2000元，很棒！還有沒有其他同學(xué)愿意分享一下自己的計(jì)算過程？

-（討論）如果我們有優(yōu)惠券，門票價(jià)格會(huì)發(fā)生變化嗎？我們?nèi)绾斡?jì)算優(yōu)惠后的總價(jià)？

4.小組活動(dòng)

-（分組）同學(xué)們，請(qǐng)分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)游樂園門票問題進(jìn)行研究和解決。

-（要求）每個(gè)小組需要計(jì)算出不同人數(shù)下的門票總價(jià)，并考慮可能的優(yōu)惠情況。

-（指導(dǎo)）在計(jì)算過程中，請(qǐng)確保使用正確的數(shù)學(xué)方法，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論和驗(yàn)證。

5.數(shù)據(jù)分析

-（收集數(shù)據(jù)）同學(xué)們，請(qǐng)將你們小組的計(jì)算結(jié)果匯總起來，我們來進(jìn)行一次數(shù)據(jù)分析。

-（提問）我們可以用哪些方式來展示這些數(shù)據(jù)？

-（引導(dǎo)學(xué)生使用圖表）例如，我們可以用條形圖或折線圖來表示不同人數(shù)下的門票總價(jià)。

-（討論）通過觀察圖表，你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律或趨勢(shì)？

6.總結(jié)和反思

-（提問）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)游樂園門票問題有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-（引導(dǎo)反思）在解決實(shí)際問題時(shí)，我們?nèi)绾芜\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)？

-（強(qiáng)調(diào)）數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它更是我們解決生活問題的重要工具。

7.作業(yè)布置

-（布置作業(yè)）同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，回家后完成以下作業(yè)：

-編寫一個(gè)關(guān)于游樂園門票的數(shù)學(xué)問題，并計(jì)算出解答。

-利用今天學(xué)到的數(shù)據(jù)分析方法，收集家庭一周內(nèi)的消費(fèi)數(shù)據(jù)，并制作相應(yīng)的圖表。

8.結(jié)束語

-（總結(jié)）今天我們一起探討了游樂園門票問題，通過實(shí)際問題的解決，我們不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，也學(xué)會(huì)了如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活。希望同學(xué)們能夠在日常生活中，更加善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值。

同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠在接下來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.基本四則運(yùn)算：

-加法：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相加得到和的運(yùn)算。

-乘法：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相乘得到積的運(yùn)算。

-減法：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到差的運(yùn)算。

-除法：將一個(gè)數(shù)分成若干個(gè)等份的運(yùn)算。

2.貨幣單位及換算：

-元、角、分是貨幣的基本單位，1元=10角，1角=10分。

-學(xué)會(huì)進(jìn)行元、角、分之間的換算。

3.數(shù)據(jù)的收集與處理：

-學(xué)會(huì)收集和整理數(shù)據(jù)，能夠用表格、圖表等方式展示數(shù)據(jù)。

-學(xué)會(huì)通過數(shù)據(jù)分析和解決問題。

4.實(shí)際問題解決：

-能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決實(shí)際問題。

-學(xué)會(huì)從實(shí)際問題中提取數(shù)學(xué)信息，建立數(shù)學(xué)模型。

5.乘法的應(yīng)用：

-乘法在解決門票總價(jià)問題時(shí)的重要性。

-學(xué)會(huì)使用乘法計(jì)算總價(jià)，理解單價(jià)與總價(jià)的關(guān)系。

6.數(shù)據(jù)分析的方法：

-學(xué)會(huì)使用條形圖、折線圖等圖表來展示數(shù)據(jù)。

-通過觀察圖表，分析數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)。

7.解決問題的策略：

-學(xué)會(huì)從問題中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和問題解決。

8.小組合作與交流：

-學(xué)會(huì)在小組內(nèi)合作，共同解決問題。

-學(xué)會(huì)傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

9.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：

-理解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

-學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題。

10.總結(jié)與反思：

-學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思。

-學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)以下情境，計(jì)算門票總價(jià)，并寫出計(jì)算過程。

情境：小華和他的4個(gè)朋友一起去游樂園玩，門票單價(jià)是30元。請(qǐng)問他們一共需要多少錢？

答案：小華和他的4個(gè)朋友一共需要5張門票，所以門票總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量=30元/張×5張=150元。

2.小組的同學(xué)們計(jì)劃去游樂園，門票單價(jià)是40元，他們一共有8人。如果他們使用了優(yōu)惠券，門票價(jià)格可以打8折。請(qǐng)問他們最終需要支付多少錢？

答案：原價(jià)總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量=40元/張×8張=320元。打折后的總價(jià)=原價(jià)總價(jià)×折扣=320元×0.8=256元。

3.一個(gè)家庭計(jì)劃去游樂園，家庭成員有4個(gè)成人和2個(gè)兒童。成人門票單價(jià)是50元，兒童門票單價(jià)是30元。請(qǐng)問這個(gè)家庭需要準(zhǔn)備多少錢？

答案：成人門票總價(jià)=成人單價(jià)×成人數(shù)量=50元/張×4張=200元。兒童門票總價(jià)=兒童單價(jià)×兒童數(shù)量=30元/張×2張=60元。家庭總門票費(fèi)用=成人門票總價(jià)+兒童門票總價(jià)=200元+60元=260元。

4.學(xué)校組織了一次游樂園活動(dòng)，共有60名學(xué)生參加。門票單價(jià)是45元，學(xué)校提供了團(tuán)體優(yōu)惠，每張門票可以優(yōu)惠10元。請(qǐng)問學(xué)校需要支付多少門票費(fèi)用？

答案：優(yōu)惠后單價(jià)=原價(jià)單價(jià)-優(yōu)惠金額=45元/張-10元/張=35元/張。門票總價(jià)=優(yōu)惠后單價(jià)×學(xué)生數(shù)量=35元/張×60張=2100元。

5.小明和他的家人去游樂園，他們購(gòu)買了以下門票：2張成人票，3張兒童票，1張老人票。成人票單價(jià)是60元，兒童票單價(jià)是40元，老人票單價(jià)是30元。請(qǐng)問他們一共花了多少錢？

答案：成人票總價(jià)=成人單價(jià)×成人數(shù)量=60元/張×2張=120元。兒童票總價(jià)=兒童單價(jià)×兒童數(shù)量=40元/張×3張=120元。老人票總價(jià)=老人單價(jià)×老人數(shù)量=30元/張×1張=30元。總費(fèi)用=成人票總價(jià)+兒童票總價(jià)+老人票總價(jià)=120元+120元+30元=270元。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。

-在解決門票價(jià)格問題時(shí)，學(xué)生們能夠正確運(yùn)用所學(xué)的乘法知識(shí)，但部分學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)了小錯(cuò)誤。

-學(xué)生們對(duì)游樂園的場(chǎng)景感興趣，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效地分工合作，共同完成門票問題的解答。

-部分小組在展示時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的思考過程和解題步驟，得到了其他小組的認(rèn)可。

-個(gè)別小組在展示時(shí)，可能由于緊張或準(zhǔn)備不足，表達(dá)不夠流暢，需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試中，學(xué)生們對(duì)基本的四則運(yùn)算掌握較好，但在處理復(fù)雜的票價(jià)問題時(shí)，部分學(xué)生感到困惑。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)跀?shù)據(jù)分析方面的能力有待提高，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

-教師通過測(cè)試結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)掌握上的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供了改進(jìn)的方向。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生們能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在編寫數(shù)學(xué)問題和數(shù)據(jù)分析方面，部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高。

-作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谪泿艙Q算和乘法應(yīng)用上的錯(cuò)誤較多，需要加強(qiáng)鞏固和練習(xí)。

-學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中展示了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，但也暴露出了一些學(xué)習(xí)上的問題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予了積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師指出優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了改進(jìn)的建議，如加強(qiáng)表達(dá)能力和邏輯性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，教師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了個(gè)性化的反饋，指出了錯(cuò)誤所在，并給出了改進(jìn)的方法。

-教師強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題。

-教師表示將在后續(xù)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的訓(xùn)練，以及提供更多實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，找到需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)《去游樂園》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-在課后，我會(huì)讓學(xué)生填寫一份簡(jiǎn)短的反饋問卷，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和興趣程度。

-我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)情況，記錄他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)的思考過程，以及遇到的困難。

-我會(huì)分析學(xué)生的作業(yè)完成情況，找出他們?cè)谥R(shí)掌握和應(yīng)用上的不足。

2.教學(xué)改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地引入互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與積極性。

-對(duì)于學(xué)生在乘法應(yīng)用上的困惑，我決定在課堂上增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)乘法原理的理解。

-在數(shù)據(jù)分析方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方式，因此我將增加圖表制作的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過制作圖表來提高數(shù)據(jù)分析能力。

-為了幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，我打算在每節(jié)課的開始或結(jié)束時(shí)，引入一個(gè)與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

-在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我將避免單一的題目類