【人教版小學(xué)語文一上】拼音i u ü教案

【人教版小學(xué)語文一上】拼音iuü教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)語文一年級上冊的拼音部分，主要教學(xué)內(nèi)容為拼音i、u、ü的讀音和寫法。教材中包含了i、u、ü三個音素的發(fā)音方法、拼寫規(guī)則以及與聲母、韻母的組合。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確讀準(zhǔn)i、u、ü三個音素，掌握它們的發(fā)音方法。2.學(xué)生能夠正確書寫i、u、ü三個音素，了解它們的拼寫規(guī)則。3.學(xué)生能夠?qū)、u、ü與聲母、韻母正確組合，拼讀出完整的音節(jié)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：i、u、ü三個音素的正確讀音和寫法。難點(diǎn)：i、u、ü與聲母、韻母的組合，以及拼讀音節(jié)的準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、教學(xué)卡片、拼音掛圖、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的事物，并用i、u、ü三個音素發(fā)音。讓學(xué)生初步感受i、u、ü在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.發(fā)音練習(xí)：教師講解i、u、ü的發(fā)音方法，讓學(xué)生跟著教師一起發(fā)音。學(xué)生互相練習(xí)，教師糾正發(fā)音。3.拼寫規(guī)則：教師講解i、u、ü的拼寫規(guī)則，讓學(xué)生掌握它們的書寫方法。4.組合練習(xí)：教師給出聲母、韻母，讓學(xué)生用i、u、ü組合成完整的音節(jié)。學(xué)生互相練習(xí)，教師糾正錯誤。5.游戲環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)拼音游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固i、u、ü的發(fā)音和寫法。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.i、u、ü的發(fā)音方法2.i、u、ü的拼寫規(guī)則3.i、u、ü與聲母、韻母的組合示例七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：xi、ni、hui、gu、bu、ju答案：b、p、m、d、t、n+i=bi、pi、mi、di、ti、ni八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以布置一些課后練習(xí)，讓學(xué)生在家鞏固i、u、ü的發(fā)音和寫法。同時，教師可以鼓勵學(xué)生在生活中多運(yùn)用i、u、ü，提高他們的語文實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：i、u、ü三個音素的正確讀音和寫法。難點(diǎn)：i、u、ü與聲母、韻母的組合，以及拼讀音節(jié)的準(zhǔn)確性。二、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的事物，并用i、u、ü三個音素發(fā)音。讓學(xué)生初步感受i、u、ü在實(shí)際生活中的應(yīng)用。解析：這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立i、u、ü與實(shí)際生活之間的聯(lián)系。通過觀察圖片，學(xué)生可以直觀地了解到這三個音素在生活中的運(yùn)用，從而提高他們對拼音學(xué)習(xí)的興趣。2.發(fā)音練習(xí)：教師講解i、u、ü的發(fā)音方法，讓學(xué)生跟著教師一起發(fā)音。學(xué)生互相練習(xí)，教師糾正發(fā)音。解析：這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生掌握i、u、ü的正確發(fā)音。教師需要詳細(xì)講解發(fā)音方法，并通過示范讓學(xué)生跟隨練習(xí)。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音情況，及時糾正錯誤，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音。3.拼寫規(guī)則：教師講解i、u、ü的拼寫規(guī)則，讓學(xué)生掌握它們的書寫方法。解析：這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生了解i、u、ü的拼寫規(guī)則，并能夠正確書寫。教師需要明確講解拼寫規(guī)則，并通過示例讓學(xué)生加深理解。同時，教師可以設(shè)計(jì)一些書寫練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固拼寫規(guī)則。4.組合練習(xí)：教師給出聲母、韻母，讓學(xué)生用i、u、ü組合成完整的音節(jié)。學(xué)生互相練習(xí)，教師糾正錯誤。解析：這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生練習(xí)i、u、ü與聲母、韻母的組合，提高他們的拼讀能力。教師需要給出不同聲母、韻母的組合，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的拼讀情況，及時糾正錯誤，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。5.游戲環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)拼音游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固i、u、ü的發(fā)音和寫法。解析：這一環(huán)節(jié)的目的是通過游戲的形式，增加學(xué)生對i、u、ü發(fā)音和寫法的練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教師需要設(shè)計(jì)一些有趣、富有挑戰(zhàn)性的游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地運(yùn)用i、u、ü。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解i、u、ü的發(fā)音方法時，教師需要使用夸張、生動的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，可以夸張地發(fā)音，讓學(xué)生感受到發(fā)音的準(zhǔn)確性。在講解拼寫規(guī)則時，教師可以使用簡單的語言和清晰的語調(diào)，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配更多的時間讓學(xué)生互相練習(xí)，以確保他們能夠準(zhǔn)確發(fā)音。在游戲環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)?shù)卦黾訒r間，讓學(xué)生充分參與和享受游戲。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“你們在哪里見過i、u、ü嗎？”讓學(xué)生思考并回答，從而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)i、u、ü在生活中的應(yīng)用。4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、播放音頻等方式，創(chuàng)造一個生動、有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生自然地融入到學(xué)習(xí)中。例如，可以展示一些含有i、u、ü的圖片，讓學(xué)生聽一些含有這些音素的音頻，從而引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了i、u、ü的發(fā)音方法和拼寫規(guī)則的講解，并通過情景引入、發(fā)音練習(xí)、組合練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分練習(xí)和鞏固。在游戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些有趣、富有挑戰(zhàn)性的游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地運(yùn)用i、u、ü。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的機(jī)會讓學(xué)生思考和回答，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有完全理解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)增加課堂提問的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。在時間分配上，我也需要更加靈活和合理。例如，在發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以適當(dāng)?shù)卦黾訒r間，讓學(xué)生有足夠的時間互相練習(xí)。在游戲環(huán)節(jié)，我可以根據(jù)學(xué)生的參與情況