第一單元 我的朋友 Do Re Mi-七個(gè)小兄弟 教案 蘇少版 音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)

第一單元我的朋友DoReMi-七個(gè)小兄弟教案蘇少版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元我的朋友DoReMi-七個(gè)小兄弟教案蘇少版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《DoReMi-七個(gè)小兄弟》，旨在讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和審美能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲，理解音樂(lè)的基本元素，如節(jié)奏、旋律等，為學(xué)生今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)合作演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括音樂(lè)審美、文化理解、音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)《DoReMi-七個(gè)小兄弟》，學(xué)生將提高對(duì)音樂(lè)美的感知與鑒賞能力，培養(yǎng)音樂(lè)審美素養(yǎng)；理解歌曲中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化理解力；在演唱過(guò)程中，掌握基本的音樂(lè)表現(xiàn)技巧，提升音樂(lè)表現(xiàn)力；同時(shí)，通過(guò)改編和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)會(huì)歌曲《DoReMi-七個(gè)小兄弟》的旋律和歌詞，能夠熟練演唱。

②掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)，如音符、休止符、節(jié)奏等，理解音樂(lè)的基本要素。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分并演唱歌曲中的半音和全音，培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)感知能力。

②在集體合唱時(shí)，保持準(zhǔn)確的節(jié)奏和音準(zhǔn)，提高集體協(xié)作和配合能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-音樂(lè)教室

-鋼琴或電子琴

-擴(kuò)音設(shè)備

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

-歌曲《DoReMi-七個(gè)小兄弟》音頻

-音樂(lè)教學(xué)PPT

4.教學(xué)手段

-互動(dòng)式教學(xué)

-分組合作

-演唱練習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道音樂(lè)中的DoReMi是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些音樂(lè)符號(hào)和簡(jiǎn)單樂(lè)器的圖片，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹音樂(lè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂(lè)的基本概念、音符和節(jié)奏的組成部分和原理。

過(guò)程：

講解音樂(lè)的定義，包括音符、節(jié)奏等主要元素。

詳細(xì)介紹音符和節(jié)奏的組成部分或功能，使用樂(lè)譜示例幫助學(xué)生理解。

3.歌曲案例分析（《DoReMi-七個(gè)小兄弟》）（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體歌曲案例，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)。

過(guò)程：

選擇歌曲《DoReMi-七個(gè)小兄弟》作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹歌曲的背景、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和音樂(lè)元素，讓學(xué)生全面了解歌曲的構(gòu)成。

引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用音樂(lè)知識(shí)來(lái)欣賞和創(chuàng)作音樂(lè)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和音樂(lè)創(chuàng)作能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)《DoReMi-七個(gè)小兄弟》創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單旋律。

小組內(nèi)討論旋律的創(chuàng)作思路、音符選擇和節(jié)奏安排。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂(lè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示創(chuàng)作的旋律，包括創(chuàng)作思路和音樂(lè)元素的使用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.歌曲演唱練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)歌曲的理解，提高演唱技巧。

過(guò)程：

全班一起練習(xí)演唱《DoReMi-七個(gè)小兄弟》。

教師指導(dǎo)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和表達(dá)情感，確保演唱的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)、歌曲分析和創(chuàng)作練習(xí)。

強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂(lè)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲，并嘗試用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行編曲。

8.課后延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。

過(guò)程：

介紹一些適合三年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)書籍和資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。

布置學(xué)生在家中嘗試演奏樂(lè)器或創(chuàng)作音樂(lè)，與家人分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音樂(lè)欣賞：《音樂(lè)之聲》電影片段，讓學(xué)生感受音樂(lè)劇的魅力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)《DoReMi》歌曲的理解。

-音樂(lè)游戲：使用音樂(lè)游戲軟件，如“音樂(lè)節(jié)奏大師”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)節(jié)奏和音符。

-樂(lè)器認(rèn)知：介紹不同的樂(lè)器，如鋼琴、小提琴、吉他等，以及它們?cè)谝魳?lè)中的作用和特點(diǎn)。

-音樂(lè)家介紹：介紹著名的音樂(lè)家，如莫扎特、貝多芬等，講述他們的生平和代表作品。

-音樂(lè)創(chuàng)作軟件：推薦適合兒童的音樂(lè)創(chuàng)作軟件，如“GarageBand”，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)。

2.拓展建議

-家庭音樂(lè)活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行音樂(lè)游戲或演唱，增強(qiáng)親子關(guān)系。

-音樂(lè)日記：建議學(xué)生每天記錄自己的音樂(lè)學(xué)習(xí)心得，包括歌曲學(xué)習(xí)、樂(lè)器練習(xí)等，培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣。

-音樂(lè)圖書館：利用學(xué)?；蛏鐓^(qū)的圖書館資源，借閱音樂(lè)相關(guān)的書籍，如音樂(lè)故事、樂(lè)理知識(shí)等。

-音樂(lè)社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或興趣小組，與同齡人一起學(xué)習(xí)交流和表演。

-音樂(lè)之旅：組織學(xué)生參觀音樂(lè)廳、博物館等，親身體驗(yàn)音樂(lè)文化的魅力，拓展視野。

-節(jié)奏練習(xí)：利用日常物品，如杯子、書本等，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，增強(qiáng)節(jié)奏感。

-歌曲創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的歌曲，可以用簡(jiǎn)單的樂(lè)器伴奏，也可以錄制音頻。

-音樂(lè)分享：定期舉辦音樂(lè)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高自信心和表達(dá)能力。

-音樂(lè)學(xué)科競(jìng)賽：參與校內(nèi)外的音樂(lè)學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-音樂(lè)志愿者活動(dòng)：參與社區(qū)的音樂(lè)志愿者活動(dòng)，如教唱歌曲、表演節(jié)目等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成音樂(lè)練習(xí)冊(cè)中關(guān)于音符和節(jié)奏的練習(xí)題，加深對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

-根據(jù)課堂上學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，并用樂(lè)譜記錄下來(lái)。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-在家中練習(xí)演唱《DoReMi-七個(gè)小兄弟》，家長(zhǎng)可以協(xié)助錄音，以便學(xué)生自我評(píng)估。

-嘗試使用課堂上學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)，自主創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲，并嘗試用適當(dāng)?shù)臉?lè)器進(jìn)行伴奏。

3.觀察作業(yè)：

-觀察生活中的聲音，記錄下至少五種不同的聲音，并嘗試描述它們的音高、音量和節(jié)奏特點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-教師將批改學(xué)生的書面作業(yè)，對(duì)正確答案給予肯定，對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行標(biāo)記，并給出正確的解答。

-教師將針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作旋律給出具體的評(píng)價(jià)，包括旋律的流暢性、音符的選擇和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

-教師將提供個(gè)性化的改進(jìn)建議，如需加強(qiáng)音準(zhǔn)練習(xí)或節(jié)奏感訓(xùn)練。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-教師將聽取學(xué)生的演唱錄音，對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏和表現(xiàn)力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)對(duì)需要改進(jìn)的地方給出具體指導(dǎo)，如發(fā)音清晰度、歌曲的情感表達(dá)等。

3.觀察作業(yè)反饋：

-教師將檢查學(xué)生的觀察記錄，對(duì)學(xué)生的觀察力和描述能力給予評(píng)價(jià)。

-教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索聲音的多樣性，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮斡^察中嘗試更多的聲音記錄。課后作業(yè)1.創(chuàng)作一段旋律

請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音符和節(jié)奏知識(shí)，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單旋律。要求至少包含四個(gè)小節(jié)，使用DoReMiFaSol的音符，并在旋律中體現(xiàn)不同的節(jié)奏。

示例答案：

（1）DoDoReMiFaSol

（2）MiMiFaSolFaMi

（3）ReReMiFaSolFa

（4）DoDoReMiFaSol

2.音樂(lè)知識(shí)填空

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下填空題。

（1）在樂(lè)譜中，______表示一個(gè)四分之一音符的休止。

（2）音樂(lè)中的節(jié)奏是指______的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱的有規(guī)律的組合。

（3）在歌曲《DoReMi-七個(gè)小兄弟》中，"DoReMiFaSol"是歌曲的______。

示例答案：

（1）休止符

（2）音符

（3）旋律

3.音樂(lè)欣賞

請(qǐng)欣賞歌曲《DoReMi-七個(gè)小兄弟》，回答以下問(wèn)題。

（1）歌曲中出現(xiàn)了幾次"DoReMiFaSol"的旋律？

（2）在歌曲中，"DoReMiFaSol"的旋律出現(xiàn)在哪些段落？

示例答案：

（1）歌曲中出現(xiàn)了5次"DoReMiFaSol"的旋律。

（2）"DoReMiFaSol"的旋律出現(xiàn)在第1、2、3、4、5段。

4.音樂(lè)創(chuàng)作

請(qǐng)根據(jù)以下歌詞，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，并嘗試用適當(dāng)?shù)臉?lè)器進(jìn)行伴奏。

歌詞：陽(yáng)光下的快車道，小鳥在歌唱。

示例答案：

（1）旋律：DoReMiFaSolFaMiRe

（2）伴奏：吉他（或其他樂(lè)器）

5.音樂(lè)知識(shí)問(wèn)答

請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）什么是音符？

（2）什么是節(jié)奏？

（3）如何區(qū)分全音和半音？

示例答案：

（1）音符是音樂(lè)中的基本元素，表示音樂(lè)的音高。

（2）節(jié)奏是音樂(lè)中音符的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱的有規(guī)律的組合。

（3）全音是指兩個(gè)相鄰的音符之間的距離，半音是指兩個(gè)相鄰的音符之間的一半距離。在鋼琴上，全音之間的距離是兩個(gè)鍵，半音之間的距離是一個(gè)鍵。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)《DoReMi-七個(gè)小兄弟》的音樂(lè)課上，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，成功引起了學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了樂(lè)譜示例來(lái)幫助學(xué)生理解音符和節(jié)奏，這一點(diǎn)收到了較好的效果。案例分析環(huán)節(jié)，通過(guò)分析《DoReMi-七個(gè)小兄弟》這首歌曲，學(xué)生能夠更直觀地理解音樂(lè)元素的應(yīng)用。在學(xué)生小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，他們積極創(chuàng)作旋律并展示自己的成果。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在分組討論時(shí)，有些小組的合作不夠緊密，可能是因?yàn)闀r(shí)間安排不夠充分。另外，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力和自信心還有待提高。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)層面掌握了音符和節(jié)奏的基本概念，能夠獨(dú)立創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律。在技能層面，學(xué)生的演唱技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力有了明顯提升。在情感態(tài)度層面，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣更加濃厚，對(duì)音樂(lè)文化的理解也更加深入。但同時(shí)，我也注意到學(xué)生在合作和表達(dá)方面還存在一些問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面