2024年中考語文二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：議論文閱讀(含解析)

議論文閱讀

一、(12分)閱讀下文，完成下面小題。

把鮮花和掌聲送給“備份英雄”

①10月16日凌晨，神舟十三號載人飛船伴月升空，由航天員翟志剛、王亞平、葉光富組成的“新太空出差三人組”開始了為期半年的空間站生活。至此，我國圓夢太空的航天員已有13位，這一數(shù)量是我國所有航天員人數(shù)的三分之一。今年早些時候，執(zhí)行神舟十二號飛行任務(wù)的聶海勝在天宮號空間站展示了一張我國現(xiàn)役共34位航天員的合影。其中有一個人顯得很特別，他是我國第一批航天員中唯一尚未執(zhí)行飛天任務(wù)又仍在現(xiàn)役的鄧清明。自1998年宣誓成為一名航天員，23年間，鄧清明每一天都在為實現(xiàn)飛天夢想而努力。因為微弱的差距，他先后錯過了成為神舟九號、十號、十一號執(zhí)飛航天員的機會，并數(shù)次進入備份乘組。每一次從零開始備戰(zhàn)，鄧清明都和主份航天員一樣完成同樣數(shù)量、難度和標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練。

②如今，55歲的鄧清明依然堅持訓(xùn)練。他說他永遠記得，和自己同為第一批航天員的陳全說過，不管主份備份，都是航天員的本分——“我絕不容忍自己在號角催征時，還沒有準(zhǔn)備好?！蓖ㄟ^媒體報道，人們了解了鄧清明的故事，給予了他不亞于任何飛天航天員的肯定和贊揚——“雖未披甲征戰(zhàn)，已是鞠躬盡瘁。”“鬢微霜，又何妨？”“你同樣是中國航天的英雄?！?/p>

③事實上，除了鄧清明，在中國航天史上，還有包括陳全等在內(nèi)的5名直到退役也沒能飛上太空的航天員。然而，正是有了他們與戰(zhàn)友間相互督促、你追我趕的訓(xùn)練，才讓我國擁有了各方面素質(zhì)均過硬的飛天好手；正是因為他們堅持多年一絲不茍地執(zhí)行備份任務(wù)，才讓所有參與發(fā)射任務(wù)的人既踏實又安心。在那些圓夢太空的航天員中，最海勝也曾3次備份，駕駛神舟九號飛船與天宮一號目標(biāo)飛行器順利對接的劉旺，則為那一刻整整準(zhǔn)備了14年！

④這樣的“備份英雄”，同樣存在于其他領(lǐng)域。在2015年的紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵儀式上，經(jīng)過嚴格訓(xùn)練的女飛行員陶佳莉作為備份和編隊?wèi)?zhàn)機一起起飛，但沒有通過天安門廣場。她說，這也是一種受閱，檢閱的是集體主義精神和對待不同分工的工作態(tài)度。

⑤任務(wù)或有主份備份之分，對待任務(wù)的態(tài)度卻沒有主份備份之別。今年的東京奧運會上，作為替補選手的王曼昱在隊友因傷退出后臨時出戰(zhàn)，以出色發(fā)揮幫助中國女乒拿下團體金牌。不難想象，如果沒有自備戰(zhàn)起就有與擬上場隊員同樣強度和標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，沒有與她們同樣的實力，她很難有那樣的好狀態(tài)。聶海勝在展示航天員的合照時說，空間站的建設(shè)和運行，是全體航天員的任務(wù)和責(zé)任，因此帶大家上太空“感受感受”。實際上，除了有幸被億萬人關(guān)注的執(zhí)飛航天員，除了因“北京明白”而走紅的調(diào)度員，我國每向航天強國的目標(biāo)邁進一步，背后都有許多默默付出的人。讓人感動又驚喜的是，受鄧清明影響，他的女兒也成了一名航天人——在不被聚光燈照亮的地方，為實現(xiàn)國人對浩瀚宇宙的探索貢獻著力量。

⑥功成不必在我，功成必定有我。一代傳一代，一代接一代。正是因為在每一個行業(yè)、每一個領(lǐng)域，有諸多像鄧清明這樣的基石一般的存在，我們的國家和社會才能一次次觸摸新高度、實現(xiàn)新突破。而對于每一個個體而言，面對榮譽竟而不爭，面對機會時刻準(zhǔn)備，只要盡到最大努力，無愧于最開始對夢想的承諾和執(zhí)著，即使一生都在備份著，也同樣值得被尊重，同樣應(yīng)該獲得鮮花和掌聲！

（選自《工人日報》，有刪改）

1．(4分)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．23年來，鄧清明每天都在為實現(xiàn)飛天夢想而努力，他錯過了無數(shù)次執(zhí)飛航天員的機會，且經(jīng)常進入備份乘組。

B．從文中陶佳莉作為“備份”起飛的事例，可見“備份”的身上體現(xiàn)出了集體主義精神和甘于奉獻的工作態(tài)度。

C．備戰(zhàn)時王曼昱若沒有經(jīng)歷與擬上場隊員同樣的訓(xùn)練，實力也欠缺，她就很難作為替補選手在奧運會上出色發(fā)揮。

D．正是因為各行各業(yè)都有諸多這樣的“備份英雄”，我們的國家和社會才能一次次地達到新高度，實現(xiàn)新的突破。

2．(4分)下列對原文的概括與分析，正確的一項是（）

A．文章借我國現(xiàn)役共34位航天員的一張合影，引出了“備份英雄”鄧清明及其事跡。

B．由文章②③段可知，只有有了“備份英雄”的一絲不茍，才會有發(fā)射者的安心踏實。

C．第⑥段用舉例、比喻、對比等多種論證方法，詮釋了備份英雄的巨大貢獻和高尚精神。

D．文章采用了總一分一總的論證結(jié)構(gòu)展開論述，觀點明確，思路清晰，論證令人信服。

3．(4分)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．作為“備份”航天員，鄧清明離太空如此之近，卻也離圓夢太空如此之遠。盡管如此，他的訓(xùn)練卻從未松懈。

B．通過媒體報道，人們才了解所有“備份英雄”的事跡，同時也給予他們不亞于任何“主份英雄”的肯定和褒獎。

C．《孤勇者》中有一句很火的歌詞，“誰說站在光里的才是英雄”，這與文中闡述的“備份英雄”的認識是類似的。

D．文章第⑥段中“功成不必在我，功成必定有我”的表述升華了觀點，即使一生“備份”，同樣應(yīng)該獲得鮮花和掌聲。

二、(12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。

（1）讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策刬，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。（2）讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當(dāng)。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細思。（3）書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。（4）書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。

4．(3分)下列對文中畫曲線的句子賞析有誤的一項是（）

A．第（1）句：三個“足以”，以排比句的方式表明讀書的作用之大、之多?！扳椤薄案挡省薄伴L才”按照由表及里、由淺人深的順序排列。

B．第（2）句：此句話重在論述讀書的重要性，求知和學(xué)習(xí)可以讓人獲得知識，從而改變?nèi)说拿\，活到老，學(xué)到老，讀書是我們一生的必修課。

C．第（3）句：這句話運用了比喻的修辭手法，告訴了我們有些書可以淺嘗輒止，有些書可以囫圇吞棗，但是少量書則須細細品嘗，慢慢消化。

D．第（4）句：運用比喻論證極為生動地論證書經(jīng)提煉后就容易失掉大量精華，使讀者獲取的知識、信息減少，價值降低。

5．(3分)對文中畫橫線的句子分析不正確一項是（）

A．“讀史使人明智……皆成性格”一句使用了排比，列舉了六門學(xué)科知識對人的價值，然后歸納出了“凡有所學(xué)，皆成性格”的論點。

B．“人之才智但有滯礙……諸如此類?！边\用了比喻論證，論證讀書可以彌補才智上的缺陷。

C．“如智力不集中……。皆有特藥可醫(yī)?！边\用了舉例論證，列舉了各門學(xué)科知識的作用。

D．畫橫線的部分論點總體可概括為：讀各科的書籍，都能起到塑造人的性格的作用。

6．(3分)下列關(guān)于本文的總結(jié)概括，有誤的一項是（）

A．本文主要采用了比喻論證對比論證、舉例論證和道理論證，充分論證了作者的觀點。

B．本文是一篇隨筆，作者見解深刻，筆法靈活，語言精辟，幾乎一句話就是一個觀點。

C．文章依次闡述了讀書的作用、讀書的正確態(tài)度和方法、讀書的目的，包含著對世人的諄諄教導(dǎo)。

D．文章多處使用排比、比喻和對比等修辭手法，語言生動形象。

7．(3分)下列對本文的分析不正確的一項是（）

A．從這篇文章的寫作目的看，作者是勸誡人們通過讀書完善自我。

B．這篇文章論述嚴謹，認識深刻，說理透辟、客觀，具有很強的說服力。

C．從本文的論述角度看，文章論述全面，對讀書的方方面面進行了探討。

D．從寫作方法來分析，作者采取分、總順序，一步步提出觀點，做出解釋，最后得出結(jié)論。

三、(15分)閱讀下面的文章，完成下面小題。

讀書不覺已春深

李曉霞

①在很多人眼里，讀書是一件枯燥的事情。但枯燥的事情若是放在春天里去做，也會變得無比地美妙起來。

②古人有云：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。在春天里讀書，對于喜歡讀書的人而言，絕對是一種享受。捧一本書坐在春光里，讓求知的目光在字里行間暢游，其情其景，自是妙不可言；春風(fēng)習(xí)習(xí)，任思緒在書里書外飛翔，其姿其態(tài)，當(dāng)屬愜意無限。

③常聽朋友抱怨，說自己的年齡大了，再怎么讀書都還是個記不住。而我想說的是，讀書一定要有一顆純粹之心，千萬不要有任何的思想顧慮或精神負擔(dān)。因為，書對一個人的塑造和改變，是在不知不覺中進行的。一個長期堅持讀書的人，如久居花室的花匠，雖身染花香卻并不自知，但每當(dāng)他從旁人面前經(jīng)過時，人人都能聞到從他身上散發(fā)出來的幽幽花香。所以，讀書只管去讀就好。只要摒棄雜念、抱著修身養(yǎng)性的目的去讀書，只要心無旁騖、專心致志、一心一意地去讀書，每一個人都能成為“腹有詩書氣自華”的飽學(xué)之士。

④還有朋友向我吐槽，說再怎么努力都寫不出好文章，想寫出一篇好文章簡直比生個孩子都要困難。其實，文章不是光憑努力就能寫出來的，它是書讀多了之后的一個自然流淌；而讀書又是個慢功夫，不可能出現(xiàn)看了幾篇文章就能出口成章的神效，也不會收到讀上幾本書就能下筆如有神的奇果。讀書是一個潤物細無聲的過程，只要有了量的積累，必然會有一個質(zhì)的飛躍。抱著“只問耕耘，不問收獲”的心態(tài)去讀書，總有一天能夠“出口成章”“下筆有神”。而且，讀萬卷書后寫出的文章，必然是字字珠璣、句句錦繡。

⑤讀什么書、如何去讀，是許多人經(jīng)常困惑的問題。通常所說的讀書，指的都是讀古籍、讀經(jīng)典、讀名著，而不是閱讀那些雞湯類的文章，也不是去讀那些碎片式的文字，更不是拿著手機進行淺表性的所謂的閱讀。讀書要識其字、斷其義、知其人（所涉人物）、通其典（所列典故）、解其事（相關(guān)事件），而不是浮光掠影、走馬觀花；更不是囫圇吞棗、不求甚解。書讀得越多，越感覺自己知之甚少：書讀得越多。越感覺到自己的淺薄。書讀得多了，那些書中的知識，就會變成自己不必親身經(jīng)歷就能擁有的閱歷；書讀得多了，每一本書都會變成鋪路的磚石，腳下的道路便會無限延伸。

⑥然愛讀書的人，總能從書中尋找到無窮的樂趣，并且能獲得生活的動力和前行的勇氣。一個喜歡讀書的人，不管身處逆境還是順境，都能夠擁有“寵辱不驚，看庭前花開花落”的淡然心態(tài)；一個喜歡讀書的人，不管是身在幼年還是時至遲暮，也不管其年方幾何，他的生命必然是“時時有詩意，處處皆春季”。

⑦讀書的好處很多，它可以讓人變得很單純、活得很快樂：可以讓人精神獨立、思想豐盈：還可以讓人心胸更開闊、眼界更高遠。讀書也許改變不了生命的長度，但一定可以增加生命的厚度；它可以讓人避免很多是非，不至于陷入家長里短的泥淖中；它能讓人在面對柴米油鹽的俗常生活時，還能擁有風(fēng)花雪月的高雅情……一人讀書，塑造的是自身；人人讀書，改變的是社會。

⑧有道是：書香繞身，不懼雙鬢雪染；有書為伴，任其滄海桑田。

（選自《山西日報》2021年5月7日，有刪改）

8．(3分)閱讀全文，根據(jù)提示填空，完成對本文論述思路的梳理。

9．(4分)下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A．引用詩句為標(biāo)題，使語言生動形象、新穎別致，激發(fā)讀者閱讀興趣。

B．第②段描繪了春日讀書的美好畫面，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。

C．第③段畫線句是比喻論證，生動形象地論證了書對人的影響是不知不覺的。

D．第⑦段畫線句中三個“可以”后的內(nèi)容順序不能任意調(diào)整，因為三個句子之間存在著“生活——思想——境界”這樣由淺入深的客觀邏輯性，符合人們的認知規(guī)律。

10．(4分)下面文段是從原文中摘出來的，如果還原到文中去，放在第⑥段之前還是之后？請簡述理由。

喜好讀書的人，看到下雨，便能想到“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，便能想到“天街小雨潤如酥，草色追看近卻無”……看到花開，便能想到“去年今日此門中，人面桃花相映紅”，便能想到“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”……得意時，總能以“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”正面激勵自己；傷懷處，也不忘用“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”進行自我開解。

11．(4分)下面這句話能否作為文章第④段一個道理論據(jù)？請闡述理由。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

四、(12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。

①習(xí)近平總書記曾深情寄語運動員：“人生能有幾回搏，拼搏是值得的。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”今天，新時代中國運動員在冬奧會賽場上與世界最高水平的運動員們切磋技藝、超越自我，展現(xiàn)出頑強拼搏、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)和開放自信、團結(jié)包容的精神風(fēng)貌。冬奧賽場深刻啟示我們，拼搏是最美的人生狀態(tài)。每一次拼搏，都意味著不輕言放棄，都是在為成就夢想蓄積力量。

②干事創(chuàng)業(yè)，無人不希冀成功的榮耀。拼搏不一定都能夢想成真，但需要有超越自己的努力。從科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造到運動員的摘金奪銀，從英雄人物的非凡功績到普通勞動者的默默奉獻，都伴隨著激越豪邁的奮斗進行曲。神舟十三號航天員乘組舉世矚目，背后是日復(fù)一日的苦練；短道速滑運動員贏得比賽、為國爭光，背后是奮勇爭先的搏擊。事業(yè)有成者的經(jīng)歷表明，一切收獲都源自辛勤耕耘、不懈奮斗。

③拼搏，需要超越自我的淬煉。奮力拼搏方能實現(xiàn)可貴的自我超越。這種超越，是一種不懼挑戰(zhàn)的勇毅，可謂“越是艱險越向前”；是一種戰(zhàn)勝自我的奮起，可謂“不用揚鞭自奮蹄”；是一種不甘平庸的行進，可謂“茍日新，日日新，又日新”。馬偉明堅持自主創(chuàng)新，帶領(lǐng)團隊破解科技難題、取得重大成果；景海鵬勇于自我加壓，戰(zhàn)勝生理心理的極限考驗，書寫“三度飛天”的傳奇；蘇炳添無懼傷痛，煥發(fā)精神與斗志，終在東京奧運會男子100米比賽中“飛”入決賽。正如歌曲《超越》所唱：超越所有的定義，超越偉大的平凡，超越自己。

④拼搏，彰顯堅韌不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的勝利，惟有反復(fù)淬火才能百煉成鋼；哪有平白無故的幸運，惟有經(jīng)受磨礪才能收獲良機。努力奮斗者，體現(xiàn)著永不言棄、百折不撓的意志力。這種力量源自信念，離不開“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”的勇氣；貴在恒久，離不開“咬定青山不放松”的專注；難在堅持，離不開“千磨萬擊還堅勁”的頑強。從屠呦呦獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，到南仁東帶領(lǐng)團隊建“中國天眼”望宇宙，再到黃大發(fā)率眾在絕壁鑿出“生命渠”……令人感佩的傳奇故事不勝枚舉，同時昭示我們：事業(yè)的成功，總是孕育在奮力搏擊，敢于勝利的征途上。

⑤“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山?！睂τ趭^斗者而言，春天是播種的季節(jié)，有“春華”才有“秋實”。讓我們激揚氣吞萬里如虎的雄風(fēng)，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，不負歷史、不負韶華，在新征程上續(xù)寫新的璀璨華章。

12．(4分)簡述第②段的論證思路。

13．(4分)第③段劃線句子運用了什么論證方法？有什么作用？

14．(4分)下面的【鏈接材料】最適合做哪段的論據(jù)，請說明理由。

【鏈接材料】

北京時間2月8日，2022年北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺決賽展開爭奪。中國選手谷愛凌在前兩輪都落后法國選手勒德的情況下，第三輪選擇做出了此前從未做出過的向左偏軸轉(zhuǎn)體1620，得到了94.50高分，也憑借總成績188.25分奪得此項目金牌。

五、(12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。

“咬牙”是一種修煉

向賢彪

①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅持。

②黨史上，有位干部因“咬牙”而聞名。1943年，冀南抗日根據(jù)地斗爭異常艱苦與殘酷：戰(zhàn)斗頻繁，嚴重旱災(zāi)，莊稼顆粒無收，痢疾、霍亂盛行，時任冀南區(qū)黨委書記、行署主任兼冀南軍區(qū)政治委員的宋任窮，一邊堅持對敵作戰(zhàn)，一邊組織生產(chǎn)自救，還深入敵后做群眾工作，累得多次吐血，憑著頑強的意志和樂觀主義精神，他率領(lǐng)冀南軍民咬緊牙關(guān)度過了最艱難的時期，因此得名“咬牙干部”。

③“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌。人生之路難以一帆風(fēng)順，惟有不畏艱險、直面挑戰(zhàn)，堅持不懈、持之以恒，才能采擷成功的果實。習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河插隊時，什么活兒都干，開荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、挑糞……從不惜力，磨礪出不畏艱險、百折不撓的意志品格。成功往往只獎賞那些堅韌的人。一件工作、一項事業(yè)干到最艱難的時候，往往最需要咬緊牙關(guān)。而一旦堅持下來，就容易突出重圍、打開局面。

④“咬牙”彰顯的是智慧。京劇《沙家浜》中，18名新四軍傷病員被困蘆葦蕩，因連續(xù)多日面臨日偽軍的“掃蕩”，體力和毅力幾近于極限。指導(dǎo)員郭建光激勵大家：有利的情況和主動的恢復(fù)，往往產(chǎn)生于再堅持一下的努力之中。最終，他們以“再堅持一下”的頑強精神，迎來了大部隊的反“掃蕩”。咬緊牙關(guān)的堅持精神，不僅需要不畏艱難的勇敢，也需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)的智慧。咬緊牙關(guān)堅持下去，就能變被動為主動。

⑤“咬牙”蘊含的是擔(dān)當(dāng)。在重壓和困難面前“咬牙”堅持，強健的是人的內(nèi)心。“拼命黃郎”黃大年，平均每年出差130多天，一回來就一頭扎進辦公室。他的研究首次推動我國快速移動平臺探測技術(shù)裝備研發(fā)，攻克了技術(shù)瓶頸。正是“咬牙”背后的擔(dān)當(dāng)精神，成就了黃大年無悔的人生，

⑥行百里者半九十。越接近成功就越艱難，越艱難就越要堅持，否則就會前功盡棄、半途而廢。從某種意義上說，“咬牙”是成功的序曲。沒有松骨峰戰(zhàn)斗中志愿軍的“咬牙”，就沒有以“氣”勝“鋼”的功績；沒有谷文昌一次次面對失敗后的“咬牙”，就沒有沙海變綠洲的奇跡；________，________。

拿出不達目的誓不罷休的執(zhí)著，砥礪千磨萬擊還堅勁的意志，知難而進、久久為功，多經(jīng)歷幾次“咬牙”，一個人必能闖關(guān)奪隘、化險為夷，用奮斗之犁開辟前行之路。

⑦惟其艱難，更顯勇毅。“咬牙”是一種修煉，在一次次“咬牙”中，軟弱將變得堅強，稚嫩將變得成熟，徘徊將變得堅定。

15．(3分)文章主要是從哪三個方面論述“咬牙”精神的？

16．(3分)第②段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

17．(3分)簡要分析第③段的論證思路。

18．(3分)模仿第⑥段劃線句的句式，給本段補充一個論據(jù)。

六、(9分)閱讀下面議論性文本，完成下面小題。

磨礪始得玉成

①冰清玉潔、精金良玉、玉振金聲、玉樹臨風(fēng)……在中國傳統(tǒng)文化里，“玉”常常被用來形容人的優(yōu)秀品質(zhì)，彰顯著東方美學(xué)的韻味。凝視一塊美玉，看到的是柔美和溫潤；觸摸一塊美玉，感受到的是堅實和高潔。中國人從美玉身上，尋找到了修身立德的追求，發(fā)現(xiàn)了為人處世的智慧。

②《荀子法行》中記載，子貢詢問“君子貴玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉。”謙謙君子，正如溫潤之玉，光華斂于內(nèi)而不炫于外，清輝藏于身而氣韻自生，給人以溫暖和力量。方志敏在獄中面對敵人的百般誘降和嚴刑逼供，依舊正氣凜然，堅貞不屈，這是革命先烈“寧為玉碎，不為瓦全”的堅韌氣節(jié)。黃文秀為了讓基層群眾過上好日子，把韶華留在廣西百色的大山深處，這是當(dāng)代年輕人“艱難困苦，玉汝于成”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

③玉石藏于山中、埋于谷底，與普通石頭不分軒輊，如何成為眾所敬仰的美玉？堅固細密的玉石，必得經(jīng)過一番艱苦的切、磋、琢、磨，才會露出質(zhì)樸面目，顯出純美底色?！坝癫蛔粒怀善鳌?，器與人皆通此理。只有歷經(jīng)雕琢磨礪，喚醒內(nèi)心的道德律，淬煉信仰的主心骨，才能成為一個有益于國家和人民的人。大凡成就大業(yè)者、貢獻杰出者、勇赴使命者、舍己為人者，無不是經(jīng)歷幾番潛心學(xué)習(xí)、艱苦鍛煉、奮斗打拼，才為世所識、為人所贊。磨礪始得玉成，篤行方能致遠。拿出“燕子壘窩”“老牛爬坡”的勁頭，在工作實踐中戰(zhàn)風(fēng)雨、斗寒霜，在嚴峻復(fù)雜的斗爭中砥礪心性、強壯筋骨、增長才干，才能琢磨成器、百煉成鋼，最終有所成就。

④習(xí)近平總書記強調(diào)：“廣大青年人人都是一塊玉，要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人。”每塊玉都有獨特的形態(tài)與氣質(zhì)，每個青年也都有獨特的稟賦與追求。對玉的雕琢不能千篇一律，對青年人才的培育也講究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于無形，方能獲得出乎意料的效果。廣大青年也需要在干事創(chuàng)業(yè)的路途中，心懷真善美的追求，以不負韶華之朝氣、激越滄海之膽氣，將為人民服務(wù)的意識鐫刻在靈魂深處，清白做人，踏實做事，讓青春之花在人民最需要的地方綻放。胸懷錦繡，腹隱珠璣，時時砥礪，事事精進，必能成為棟梁之才。

⑤“言念君子，溫其如玉”。正如美玉經(jīng)得起歲月的淘洗，美德懿行耐得住時間的檢驗和人心的評判。以人比玉，由玉及人，我們每個人都需要更加勤勉，用時間和汗水雕琢自己，努力成為一塊“美玉”，永遠散發(fā)潔凈通透的光澤。

（《人民日報》2022年11月9日）

19．(3分)下列對文章的理解和賞析，錯誤的一項是（）

A．開篇點題，點明中國人有“修身立德的追求，為人處世的智慧”這一中心論點。

B．成語及引文的使用，使本文語言嚴密，有說服力的同時又不失文雅。

C．引用習(xí)近平主席的話屬于道理論證，鼓勵青年人應(yīng)努力把雕琢自己的品質(zhì)作為重要的人生課題。

D．本文力求引導(dǎo)我們立足自己的稟賦和追求，不斷磨礪，最終成為對人民有用的人。

20．(3分)本文論證嚴密，請簡析本文第③段的論證思路。

21．(3分)青年人應(yīng)如何將自己磨礪成一塊溫潤美玉？請根據(jù)④⑤段內(nèi)容分條概括。

七、(12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。

青年是時代的受益者也是貢獻者

張凡

①日前，國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《新時代的中國青年》白皮書。作為新中國歷史上首部關(guān)于青年發(fā)展的白皮書，《新時代的中國青年》提出新時代中國青年生逢盛世，面臨中華民族發(fā)展的最好時期，號召中國青年勇挑重擔(dān)，以更加自信開放的姿態(tài)與世界各國青年共同構(gòu)建人類命運共同體。

②“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”社會進步離不開青年，國家發(fā)展需要青年，每一代中國青年都有自己的責(zé)任與使命，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。當(dāng)代青年作為整個社會力量中最為積極、最有生氣的中堅力量，是建設(shè)新時代中國特色社會主義事業(yè)的有力接班人，更是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

③青春逢盛世，新時代的中國青年是時代的受益者。隨著物質(zhì)文明環(huán)境的不斷優(yōu)化、精神成長空間與可能的不斷拓寬、國家制度與公共政策的不斷完善和健全，當(dāng)代中國青年，尤其是大學(xué)生、農(nóng)民工及新興社會階層三類青年群體，在教育學(xué)習(xí)、擇業(yè)就業(yè)、人生道路等諸多方面有著更為廣闊的成長空間和更為多元的發(fā)展選擇。2020年，外出農(nóng)民工總數(shù)近1.7億人，其中多數(shù)為青年；青年常住人口城鎮(zhèn)化率達71.1%，比10年前增加15.3個百分點，農(nóng)村青年發(fā)展選擇更加自主；2021年，全國九年義務(wù)教育鞏固率95.4%，高中階段毛入學(xué)率91.4%，高等教育毛入學(xué)率57.8%，青少年接受知識文化教育權(quán)益保障有序。新時代的中國青年享受著黨和國家的種種政策與紅利，擁有前所未有的良好的成長成才環(huán)境。

④青年當(dāng)有為，新時代的中國青年亦是時代的貢獻者。不論是奧運賽場還是抗疫戰(zhàn)場，不論是脫貧攻堅還是鄉(xiāng)村振興，不論是城市建設(shè)還是為國戍邊……新時代的中國青年，都在以不懈的努力在不同“考場”上完成屬于他們的青春答卷。2021年東京奧運會421名中國運動員中，“95后”“00后”運動員占比近60%；2022年北京冬奧會1.9萬名賽會志愿者中35歲以下青年占94%；新冠肺炎疫情發(fā)生以來，32萬余支青年突擊隊、550余萬名青年奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線，為打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭作出貢獻；在助力脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興中，47萬名“三支一扶”人員參加基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興，以及數(shù)百萬名青年大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐，為新時代鄉(xiāng)村建設(shè)提供了青年力量與青年智慧。

⑤一代人有一代人的長征，一代青年有一代青年的使命與擔(dān)當(dāng)。新時代的中國青年已經(jīng)在新時代的大舞臺上發(fā)光發(fā)亮，綻放著他們火熱的青春。奮斗路上他們始終砥礪前行，追夢途中他們依舊踔厲奮發(fā)。雖不免要直面壓力與難題，但他們從不畏懼，也沒有被困難所嚇倒，更不為失敗而惶惶終日，他們始終心懷憧憬，向往美好與未來。期待新時代的中國青年篤行致遠，用自己的本領(lǐng)與實干，向世界講好中國故事、從歷史繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。

（選自2022年4月28日《光明日報》）

22．(3分)下面對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是（）

A．第①段提到的“國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《新時代的中國青年》白皮書”引出了論題。

B．第②段引用詩句，論證了社會進步，國家發(fā)展離不開青年的觀點。

C．第③段列舉“青年農(nóng)民工的擇業(yè)就業(yè)空間更為廣闊、農(nóng)村青年的發(fā)展選擇更加自主、青少年接受知識文化教育更有保障”等事例，論證了本段的分論點。

D．“黃文秀研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我?！边@一事例能夠論證本文的論點。

23．(3分)請你根據(jù)文章的論證思路，用“//”將本文分成三個部分并闡明文章的主要觀點。

①②③④⑤主要觀點：

24．(3分)本文語言準(zhǔn)確嚴密，請結(jié)合第④段劃線句子加以分析。

25．(3分)請你結(jié)合本文內(nèi)容，解釋“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的現(xiàn)實意義。

八、(12分)閱讀下面文本，完成下面小題。

咬定目標(biāo)積小勝為大勝

①不久前，天舟四號貨運飛船發(fā)射升空，與空間站組合體完成自主快速交會對接，正式開啟了中國空間站在軌建造階段。遙想新中國成立之初，“一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造”過去兒十年，包括航空航天在內(nèi)的中國工業(yè)和中國科技由弱到強，逐一突破各道難關(guān)，終于邁入世界前列。年年有成，積小勝為大勝，正是事業(yè)成功的必經(jīng)之路。

②走遠路必從近處開始，登高山必從低處起步。做任何事情都要積小成大、堅持不懈。好高騖遠，操之過急，可能欲速不達。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們干事創(chuàng)業(yè)，就需要咬定目標(biāo)、腳踏實地，埋頭苦干、久久為功，一步一個腳印，鋪就成功之路。

③不舍寸功才能善作善成。00后奧運射擊冠軍楊倩表示，練習(xí)中有一次打得不好的話，就會主動去要求自己，一定要把這一槍打好，不能放棄。所謂“冠軍品質(zhì)”，其實就是從一個個簡單的動作開始，一招一式反復(fù)練習(xí)，最終成就卓越。每一塊奧運獎牌都是訓(xùn)練汗水凝結(jié)成的，每一個鮮活人物角色都是由一個個細節(jié)塑造出來的，每一次科研突破都是反復(fù)試驗醞釀的……聚沙成塔、積少成多是事業(yè)成功的必由之路。新中國的發(fā)展成就，也是從一塊塊磚壘起來的，從一條條路建起來的，從一件件產(chǎn)品造出來的。創(chuàng)造業(yè)績，就必須打好地基、做好積累。

④精益求精才能更進一步。有人曾計算，假設(shè)火箭有5萬個零部件，若要使整體安全系數(shù)達到99.99%，那每個零部件的安全系數(shù)則要達到99.9999999‰。正是因為有中國航天人對細節(jié)的一絲不茍、對質(zhì)量的“錙銖必較”，才有了長征系列運載火箭實現(xiàn)400余次發(fā)射的成果。在脫貧攻堅偉大實踐中，8年近1億人脫貧，這一人類減貧史上的奇跡，憑借的也是精準(zhǔn)到戶、精準(zhǔn)到人的銖積寸累、精益求精。成功從來不是一蹴而就的，而是需要把每一件事情做細做好，把重復(fù)的事情做專做精，在守正創(chuàng)新中追求卓越，在精雕細琢中實現(xiàn)跨越。

⑤久久為功才能行穩(wěn)致遠。從“一五”計劃到“十四五”規(guī)劃，從解決人民溫飽問題到全面建成小康社會，正是靠著鍥而不舍的拼搏奮進、馳而不息的艱苦奮斗，黨和人民創(chuàng)造了“當(dāng)驚世界殊”的歷史成就?！??！痹趯嵺`中不斷砥礪、經(jīng)受考驗，不斷激發(fā)熱情、超越自我，才能日有所進，最終取得一番成就?！安磺蠼?，不安小就?！蹦_踏實地把每件平凡的事做好，不馳于空想、不騖于虛聲，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

⑥每一個孜孜不倦的奮斗身影背后，都有一顆不服輸、不放棄的追夢之心。立志當(dāng)高遠，立志還需躬行，扎扎實實干，點點滴滴做，才能干有所成。新時代是實干家、奮斗者的時代，腳踏實地、艱苦奮斗，行而不輟、不棄微末，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來，每個人都可以抵達向往的遠方。

26．(3分)閱讀文章，概括本文的中心論點。

27．(3分)若在第五段橫線上填入一句話，你認為“萬事從來貴有恒”和“九層之臺，起于累土”，哪句更恰當(dāng)請說明理由。

28．(3分)品析第三段劃線句子。

29．(3分)請結(jié)合“鏈接材料”和文章內(nèi)容，說說蘇翊鳴的哪些做法值得你學(xué)習(xí)。

【鏈接材料】

滑雪冠軍蘇翊鳴4歲起接觸單板滑雪，從一個個簡單的動作開始，通過積累慢慢做到更好。為了滑雪，他可以不睡懶覺，即使耳朵被凍傷也堅持上山，日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練對于他來說是一種享受。為了解鎖一個新動作，有很多細節(jié)，即使教練已經(jīng)滿意，他還是會要求再來一遍……2021年1月，他實現(xiàn)了5圈翻轉(zhuǎn)（1800度），成為中國首位完成這一極高難度動作的選手。沒有蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡

九、(12分)閱讀下文，完成下面小題

也談“輕”閱讀

①數(shù)字時代，信息如海。不知不覺間，人們開始覺得，讀書變“輕”了。

②的確“輕”了不少。

③厚重典籍濃縮于方寸之間，指尖滑動取代了書頁翻動。行囊里不必隨身攜帶圖書，書房中也不至于因為汗牛充棟而變得擁擠逼仄。閱讀的載體變（甲）_________了。

④書桌臺燈讓位給指尖掌上，移動閱讀、零碎閱讀成為日常。拿出閱讀器，無論身處何地，都可以品讀好文、遇見書香。閱讀的場景變（乙）_________了。

⑤電紙書、有聲書、立體書，在技術(shù)與設(shè)計的改變下，冊頁打通視覺、聽覺的區(qū)隔，以更靈活多樣的形態(tài)融入生活，感受讀書之變、體驗讀書之美。閱讀的方式變（丙）_________了。

⑥不同時代，都會產(chǎn)生每個時代獨有的閱讀體驗與記憶。從紙上到“指上”，閱讀一直在變“輕”，選擇也更加個性、更加多元，這是社會與科技的進步。閱讀變“輕”，是潮流，不可逆，當(dāng)然也無需逆。

⑦有人卻說，“輕”閱讀固然有輕量、便捷的優(yōu)勢，也有輕淺、碎片之弊。言下之意，閱讀還是應(yīng)該“重”一點，以“重”閱讀，深閱讀來抵抗片段化閱讀、碎片化思考。

⑧人們常說，閱讀能滋潤精神世界，涵養(yǎng)品格氣質(zhì)，掙脫欲望束縛，使人生變得輕盈，這是閱讀的魅力。讀書，不是為了應(yīng)付外界需求，而如人所言，是“使自己成為一個明白事理的人，使自己的生活充實而有意義”。從這個角度而言，“輕”閱讀的分量也不輕，能為人生“增重”，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標(biāo)尺添加更多刻度。

⑨況且，“輕”閱讀，指的是追求開卷之輕便，體驗之輕靈。形式的“輕”與內(nèi)容的“重”，二者并無矛盾，不必人為對立。輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。

⑩曾經(jīng)翰墨書香，如今手不釋“機”?，F(xiàn)代社會的高度數(shù)字化，給閱讀生態(tài)帶來空前巨大的影響。大量的低質(zhì)、冗余、庸俗信息，伴隨數(shù)字時代奔流而至，“輕”閱讀因此會遭受不少批評。的確，真正的閱讀應(yīng)該自帶過濾與反省機制，精細篩選并留下足夠優(yōu)質(zhì)厚重的思想沉淀，回饋心靈。所以，讀書還是讀屏，關(guān)鍵不在于形式，而是內(nèi)容。

先賢言，人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。一個人的成長底色，由所讀之書來鋪陳。而讀書的多寡，也在一定程度上決定了心靈家園的廣袤或貧瘠。所以，只要能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，不管“輕”還是“重”，不管是讀“著于竹帛”之書還是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時候開始都不晚。

（選自《人民日報》，有刪改）

30．(4分)根據(jù)上下文，填入甲、乙、丙處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．輕薄輕巧輕松B．輕松輕巧輕薄

C．輕薄輕松輕巧D．輕巧輕薄輕松

31．(4分)閱讀第①-⑦段，根據(jù)文章思路，完成下面的填空。

32．(4分)文章第⑧⑨⑩段都在反駁“有人的觀點”，三段之間的順序不能調(diào)換。請分析原因。

十、(12分)閱讀下文，完成各題。

視頻彈幕“辣眼睛”，我們沒理由“束手無策”

①隨著互聯(lián)網(wǎng)全民創(chuàng)作時代的到來，大量用戶上傳的UGC（用戶生產(chǎn)內(nèi)容）成為不少視頻網(wǎng)站內(nèi)容的主要來源之一，用戶“暢所欲言”的彈幕也作為新生文化現(xiàn)象和新興的互動形式而備受關(guān)注。

②據(jù)多家媒體報道，某知名視頻彈幕網(wǎng)站又一次因出現(xiàn)低俗動漫內(nèi)容而被曝光。而另一時尚生活分享平臺則被爆出存在大量煙草營銷文章。目前，問題動漫已被刪除，搜索煙草關(guān)鍵詞也不再顯示相關(guān)內(nèi)容?？墒?，對于已經(jīng)觀看過這類內(nèi)容的未成年人來說，其造成的傷害無法量化也很難彌補——面對這些“辣眼睛”內(nèi)容，我們沒有理由“束手無策”。

③相關(guān)視頻網(wǎng)站真的拿“辣眼睛”內(nèi)容“束手無策”？稍加分析便不難發(fā)現(xiàn)，所謂“束手無策”不過是一種不作為的借口。

④號稱系統(tǒng)算法的所謂自動推薦機制，幫助這些內(nèi)容獲得動輒百萬的點擊量。由于缺乏有效的懲戒機制，即便遭遇舉報后，不少上傳不良內(nèi)容的賬號會用更為隱晦的字眼持續(xù)傳播相關(guān)內(nèi)容，屢禁不止。用戶即時發(fā)送的彈幕似乎更成為了某些低俗粗俗、攻擊性內(nèi)容狂歡的天地。而打著“鼓勵創(chuàng)作”“追求流量”的旗號，很多平臺“睜一只眼閉一只眼”，一旦被舉報曝光，也只是做下架刪除處理。

⑤長此以往，這些“辣眼睛”內(nèi)容所產(chǎn)生的負面影響將貽害無窮。要破解難題，相關(guān)政府部門必須強化管理。眼下，中國網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目服務(wù)協(xié)會發(fā)布了《網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺管理規(guī)范》和《網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容審核標(biāo)準(zhǔn)細則》。這些條例的出臺，制約了互聯(lián)網(wǎng)平臺的行為?！兑?guī)范》規(guī)定視頻上傳后須有后臺“審核”進行一定的前期過濾。同時將彈幕與視頻標(biāo)題、簡介、評論等一并列入“先審后播”的范疇?！兑?guī)范》特別強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺應(yīng)當(dāng)建立未成年人保護機制。

⑥互聯(lián)網(wǎng)平臺也要主動作為。平臺方不能總是抱著“事后補救”的僥幸心態(tài)被動滅火，應(yīng)該防患于未然。技術(shù)是中性的，______成為不良內(nèi)容滋生蔓延的溫床，_______進一步加大審核技術(shù)的研發(fā)，收緊內(nèi)容審核的“網(wǎng)眼”。做到審核篩查“零死角”。

⑦與此同時，要優(yōu)化推薦機制，更好地引導(dǎo)青少年觀看、上傳優(yōu)質(zhì)健康的視頻內(nèi)容。近年來，不少網(wǎng)站致力于向青少年用戶傳播傳統(tǒng)文化、弘揚社會正能量?！段以诠蕦m修文物》《十年逐夢路》等紀(jì)錄片由此走紅，引發(fā)無數(shù)網(wǎng)友對國寶守護工匠的“彈幕致禮”。還有普及中國歷史，回望崢嶸歲月的內(nèi)容，也讓“此生無悔入華夏，來生還在中華家”的評論成為刷屏金句。最近主辦的“中國華服日”活動更是圍繞國風(fēng)音樂、漢服、傳統(tǒng)戲曲等向青少年推送優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。

⑧然而，這些正面內(nèi)容卻無法抵消少數(shù)低俗內(nèi)容所造成的負面影響。這也時刻警示我們：越是面向青少年提供文化娛樂內(nèi)容的平臺，越要依規(guī)行事，越要從源頭規(guī)范和引導(dǎo)用戶的內(nèi)容生產(chǎn)。

⑨讓低俗內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)平臺上銷聲匿跡，讓更多的面向青少年提供文化娛樂內(nèi)容的平臺風(fēng)清氣正，成為傳遞正能量、引領(lǐng)健康的文化娛樂消費的有效工具。

33．(3分)第④段中加點詞“狂歡”在文中的意思是_________________________

34．(3分)根據(jù)上下文，填入第⑥段畫線處的詞語正確的一項是（）

A．即使……也要B．與其……不如

C．因為……所以D．只要……就要

35．(3分)文章的中心論點是__________________。圍繞中心論點，文章層層深入，指出互聯(lián)網(wǎng)平臺“束手無策”的實質(zhì)是______________，作者認為應(yīng)對的具體措施是：（1）__________（2）_________

36．(3分)第⑧段刪去更好還是保留更好？請簡述你的理由。

參考答案

1．A2．A3．B

【解析】1．考查信息篩選辨析。

A.有誤，結(jié)合選文第①段“23年間，鄧清明每一天都在為實現(xiàn)飛天夢想而努力。因為微弱的差距，他先后錯過了成為神舟九號、十號、十一號執(zhí)飛航天員的機會，并數(shù)次進入備份乘組”可知，選項“他錯過了無數(shù)次執(zhí)飛航天員的機會”表述有誤；

故選A。

2．考查內(nèi)容概括辨析。

B.有誤，結(jié)合選文第③段“正是因為他們堅持多年一絲不茍地執(zhí)行備份任務(wù)，才讓所有參與發(fā)射任務(wù)的人既踏實又安心”可知，選項說法太絕對；

C.第⑥段用舉例、比喻論證方法，詮釋了備份英雄的巨大貢獻和高尚精神。并未涉及“對比論證”；

D.文章采用了分一總的論證結(jié)構(gòu)展開論述，觀點明確，思路清晰，論證令人信服；

故選A。

3．考查內(nèi)容理解辨析。

B.有誤，結(jié)合選文第②段“通過媒體報道，人們了解了鄧清明的故事，給予了他不亞于任何飛天航天員的肯定和贊揚”可知，選項表述有誤；

故選B。

4．B5．D6．C7．D

【解析】4．考查內(nèi)容理解。

B.本項理解有誤。第（2）句“讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足”，論述了讀書與經(jīng)驗相輔相成“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當(dāng)”，運用比喻的修辭手法，將讀書增長才干比作修剪移接自然花草，論述不將所學(xué)付諸實踐成為經(jīng)驗是大而無當(dāng)?shù)?；論述了讀書與經(jīng)驗的關(guān)系；

故選B。

5．考查句子理解。

D.畫橫線的部分中“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格”，列舉了六門學(xué)科知識對人的價值，進而引出論點“凡有所學(xué)，皆成性格”；

“人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之”“滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)”可知，接下來論述了人的才智缺陷可以通過適當(dāng)?shù)淖x書來使之順暢；

畫橫線的部分論點總體可概括為：凡有所學(xué)，皆成性格，人的才智有滯礙，可通過讀適當(dāng)?shù)臅怪槙常?/p>

故選D。

6．考查內(nèi)容理解。

C.有誤，文章依次闡述了讀書的目的、讀書的正確態(tài)度和方法、讀書的作用；

故選C。

7．考查內(nèi)容理解。

D.“作者采取分、總順序，一步步提出觀點，做出解釋，最后得出結(jié)論”有誤。本文每一層先提出觀點，然后再進行論證，語言精辟；

故選D。

8．A.讀書要有一顆純粹之心，不能有思想顧慮或精神負擔(dān)。B.讀書要經(jīng)過量的積累，才有質(zhì)的飛躍。C.啟發(fā)、呼吁人們要以書為伴，熱愛讀書。9．B10．放在第⑥段之前。第⑥段內(nèi)容是熱愛讀書的人能獲得生活的動力和前行的勇氣。而首句“熱愛讀書的人，總能從書中尋找到無窮的樂趣，并且能獲得生活的動力和前行的勇氣”正是過渡句，此段內(nèi)容正對應(yīng)了“從書中尋找到無窮的樂趣”，因此應(yīng)放在前面，兩段由淺入深論述讀書對于自身的益處。11．不能。這句話的大意是“讀過的經(jīng)典要一遍遍地再去誦讀，讀熟了你就會自然而然地深思明了其中的含義”，與文章第④段“讀書要經(jīng)過量的積累才有質(zhì)的飛躍”的觀點不一致。

【解析】8．考查論證思路的梳理和內(nèi)容概括。

第一空，結(jié)合③段中“常聽朋友抱怨，說自己的年齡大了，再怎么讀書都還是個記不住。而我想說的是，讀書一定要有一顆純粹之心，千萬不要有任何的思想顧慮或精神負擔(dān)”的內(nèi)容可概括為：讀書要有一顆純粹之心，不能有思想顧慮或精神負擔(dān)；

第二空，結(jié)合④段中“其實，文章不是光憑努力就能寫出來的，它是書讀多了之后的一個自然流淌；而讀書又是個慢功夫，不可能出現(xiàn)看了幾篇文章就能出口成章的神效，也不會收到讀上幾本書就能下筆如有神的奇果。讀書是一個潤物細無聲的過程，只要有了量的積累，必然會有一個質(zhì)的飛躍”的內(nèi)容可概括為：讀書要經(jīng)過量的積累，才有質(zhì)的飛躍；

第三空，結(jié)合⑧段中“有道是：書香繞身，不懼雙鬢雪染；有書為伴，任其滄海桑田”的內(nèi)容可知，第⑧段深化論點，啟發(fā)、呼吁人們要以書為伴，熱愛讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

9．考查文章內(nèi)容的理解辨析。

B.第②段內(nèi)容“捧一本書坐在春光里，讓求知的目光在字里行間暢游，其情其景，自是妙不可言；春風(fēng)習(xí)習(xí)，任思緒在書里書外飛翔，其姿其態(tài)，當(dāng)屬愜意無限”，描繪了春日讀書的美好畫面。但由第②段后面內(nèi)容“春光短暫，更易讓讀書之人產(chǎn)生‘時光倏忽，如白駒過隙’的緊迫感，從而做事更加勤勉、讀書更加勤奮，更易收到事半功倍的效果。偶爾傳來一兩聲布谷鳥的鳴叫，更為讀書之舉增添了許多的詩情畫意”可知，作者此處在強調(diào)在春天讀書的好處，中心思想是表示“在春天里讀書，對于喜歡讀書的人而言，絕對是一種享受”，并非表達對春天的喜愛和贊美；

故選B。

10．考查文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合第⑥段中“然愛讀書的人，總能從書中尋找到無窮的樂趣，并且能獲得生活的動力和前行的勇氣。一個喜歡讀書的人，不管身處逆境還是順境，都能夠擁有‘寵辱不驚，看庭前花開花落’的淡然心態(tài)；一個喜歡讀書的人，不管是身在幼年還是時至遲暮，也不管其年方幾何，他的生命必然是‘時時有詩意，處處皆春季’”的內(nèi)容可知，本段論述的是熱愛讀書的人能獲得生活的動力和前行的勇氣；

結(jié)合文段“喜好讀書的人，看到下雨，便能想到‘好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生’，便能想到‘天街小雨潤如酥，草色追看近卻無’……看到花開，便能想到‘去年今日此門中，人面桃花相映紅’，便能想到‘不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香’……得意時，總能以‘仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人’正面激勵自己；傷懷處，也不忘用‘曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云’進行自我開解”的內(nèi)容可知，此段內(nèi)容正對應(yīng)了⑥段“從書中尋找到無窮的樂趣”，因此應(yīng)放在⑥段前面，由淺入深論述讀書對于自身的益處。

11．考查論據(jù)的補充。

“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，出自蘇軾的《送安惇秀才失解西歸》，意思是讀過的經(jīng)典要一遍遍地再去誦讀，讀熟了你就會自然而然地深思明了其中的含義。結(jié)合④段中“其實，文章不是光憑努力就能寫出來的，它是書讀多了之后的一個自然流淌；而讀書又是個慢功夫，不可能出現(xiàn)看了幾篇文章就能出口成章的神效，也不會收到讀上幾本書就能下筆如有神的奇果。讀書是一個潤物細無聲的過程，只要有了量的積累，必然會有一個質(zhì)的飛躍”的內(nèi)容可知，本段主要論述的是讀書要經(jīng)過量的積累，才有質(zhì)的飛躍；由此可知，這句話與第④段觀點不一致，不能作為該段的道路論據(jù)。

12．首先提出觀點：拼搏需要超越自己的努力；然后運用舉例論證，舉科學(xué)家、運動員、英雄人物、普通勞動者、航天員、速滑運動員等通過奮斗拼搏取得成就的事例作為事實論據(jù)證明論證本段觀點；最后得出結(jié)論：一切收獲都源自辛勤耕耘、不懈奮斗。13．舉例論證。舉馬偉明、景海鵬、蘇炳添超越自己拼搏取得成功的事例，真實具體有力的論證了拼搏，需要超越自我的淬煉的分論點，進而論證了中心論點，增強說服力。14．適合第③段?！炬溄硬牧稀恐泄葠哿柙诙瑠W決賽中主動選擇，做出了此前從未做出過的向左偏軸轉(zhuǎn)體1620，這是對自己能力的挑戰(zhàn)和超越，體現(xiàn)出勇于拼搏超越自我的精神；與第③段“拼搏，需要超越自我的淬煉”的分論點相符合。

【解析】12．考查論證思路。

第②段第一、二句“干事創(chuàng)業(yè)，無人不希冀成功的榮耀。拼搏不一定都能夢想成真，但需要有超越自己的努力”從干事業(yè)的角度，提出觀點：拼搏需要超越自己的努力；第三句“從科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造……背后是奮勇爭先的搏擊”，舉科學(xué)家、運動員、英雄人物、普通勞動者、航天員、速滑運動員等通過奮斗拼搏取得成就的事例作為事實論據(jù)證明論證本段觀點；最后一句“事業(yè)有成者的經(jīng)歷表明，一切收獲都源自辛勤耕耘、不懈奮斗”得出結(jié)論：一切收獲都源自辛勤耕耘、不懈奮斗。

13．考查論證方法及作用。

根據(jù)第③段劃線句“馬偉明堅持自主創(chuàng)新，帶領(lǐng)團隊破解科技難題、取得重大成果；景海鵬勇于自我加壓，戰(zhàn)勝生理心理的極限考驗，書寫‘三度飛天’的傳奇；蘇炳添無懼傷痛，煥發(fā)精神與斗志，終在東京奧運會男子100米比賽中‘飛’入決賽”舉馬偉明、景海鵬、蘇炳添超越自己拼搏取得成功的事例，可知，運用了舉例論證；結(jié)合段首“拼搏，需要超越自我的淬煉”可知，具體有力的論證了拼搏，需要超越自我的淬煉的分論點，進而論證了中心論點，增強很強的說服力。

14．考查論據(jù)補充。

根據(jù)【鏈接材料】“中國選手谷愛凌在前兩輪都落后法國選手勒德的情況下，第三輪選擇做出了此前從未做出過的向左偏軸轉(zhuǎn)體1620，得到了94.50高分，也憑借總成績188.25分奪得此項目金牌”信息可知，案例是寫了谷愛凌在落后對手的前提下，做出了“此前從未做出過”的動作，體現(xiàn)了是一種超越自我、不斷挑戰(zhàn)的拼搏精神，符合第③段“拼搏，需要超越自我的淬煉”的分論點，故適合做第③段的論據(jù)。

15．①“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌；②“咬牙”彰顯的是智慧；③“咬牙”蘊含的是擔(dān)當(dāng)。16．舉例論證，列舉宋任窮率領(lǐng)冀南軍民咬緊牙關(guān)度過抗戰(zhàn)最艱難的時期的例子，有力地證明了本文的論點。17．首先提出“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌這一分論點，然后通過道理論證和舉例論證，列舉習(xí)近平總書記的例子論證這一觀點，最后得出只有堅持才能突出重圍、打開局面的結(jié)論。18．示例：沒有王進喜用身體堵住井噴的“咬牙”，就沒有大慶油田的傳奇。（或答：“沒有愛迪生面對失敗的一次次“咬牙”，就沒有發(fā)明成功后的喜悅?！薄皼]有司馬遷在酷刑面前的“咬牙”，就沒有史學(xué)巨著《史記》的問世?！钡龋?/p>

【解析】15．考查對文章內(nèi)容的概括能力。

解答此題，需讀文段，找出每段的中心句。③～⑤段每段的首括句就是段落的中心句。抓住這三個中心句，進行綜合即為答案：③段“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌；④段“咬牙”彰顯的是智慧；⑤段“咬牙”蘊含的是擔(dān)當(dāng)。

16．考查論證方法及作用。

常見的論證方法有舉例論證、對比論證、比喻論證、道理論證。根據(jù)第②段“黨史上，有位干部因‘咬牙’而聞名”，后詳細敘述了其在冀南抗日根據(jù)地咬緊牙關(guān)度過了最艱難的時期的事跡，具體生動、有說服力地論證了第①段的論點，也就是本文的中心論點：即干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅持。

17．考查論證思路。

分層，從論點、論證方法、論據(jù)、總結(jié)等角度分層。表述時要有層次性。（1）論點角度。首先，提出了分論點：“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌。（2）論證方法或者論據(jù)：習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河插隊時，從不惜力，磨礪出不畏艱險、百折不撓的意志品格。成功往往只獎賞那些堅韌的人。運用舉例論證的方法證明了分論點。（3）最后總結(jié)：一件工作、一項事業(yè)干到最艱難的時候，往往最需要咬緊牙關(guān)。而一旦堅持下來，就容易突出重圍、打開局面。

18．考查圍繞論點選擇事實論據(jù)的能力和仿寫能力。

認真讀第⑥段劃線句子，首先結(jié)合分論點“‘咬牙’是成功的序曲”，其次分析句子特點：兩個分句內(nèi)容上都是列舉事實，我們補充的論據(jù)也應(yīng)該是事實論據(jù)；兩個句子結(jié)構(gòu)上都采用“沒有……就沒有……”的句式，我們仿寫的句子也應(yīng)該采用這種句式。示例：沒有越王勾踐在失敗面前的“咬牙”，就沒有最后滅掉吳國的反轉(zhuǎn)。

19．A20．首先提出問題——如何成為眾所敬仰的美玉，然后論證玉石需經(jīng)過切磋琢磨才能成為美玉；接著由玉及人，人玉同理，只有艱苦鍛煉、奮斗打拼，才能為世所識、為人所贊；最后發(fā)出號召，在工作實踐中不斷磨煉，才能有所成就。21．用真善美雕琢自己，培養(yǎng)高潔操行和純樸情感，做一個高尚的人；青年人要清楚自己的稟賦和追求，發(fā)展自己的個性和特長；清白做人、踏實做事，時時砥礪，事事精進；更加勤勉，用時間和汗水雕琢自己。

【解析】19．考查對文本內(nèi)容的理解與分析。

A.理解和賞析錯誤。根據(jù)①段“……中國人從美玉身上，尋找到了修身立德的追求，寄托著為人處世的智慧”論述中國人貴玉（從美玉身上，尋找到了修身立德的追求，寄托著為人處世的智慧）、②段“《荀子·法行》中記載，子貢詢問“君子貴玉”的原因……”論述貴玉的原因、③段“玉石藏于山中、埋于谷底，與普通石頭不分軒輊，如何成為眾所敬仰的美玉”論述玉何以貴（必得經(jīng)過一番艱苦的切、磋、琢、磨，才會露出質(zhì)樸面目，顯出純美底色）、④段“廣大青年要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人”論述希望青年人能成為玉（努力使自己成為高尚的人）、⑤段“我們每個人都需要更加勤勉，用時間和汗水雕琢自己，努力成為一塊‘美玉’，永遠散發(fā)潔凈通透的光澤”總結(jié)全文，得出結(jié)論：人只有經(jīng)歷磨練，才能有所成就?？芍?，本文是歸納論證，結(jié)論部分，才是作者的中心論點之所在。因此，中心論點是：人只有經(jīng)歷磨練，才能有所成就。首段“修身立德的追求，為人處世的智慧”并非中心論點。

故選A。

20．考查分析論證思路。

第③段首句“玉石藏于山中、埋于谷底，與普通石頭不分軒輊，如何成為眾所敬仰的美玉”提出問題：如何成為眾所敬仰的美玉。第二句“堅固細密的玉石，必得經(jīng)過一番艱苦的切、磋、琢、磨，才會露出質(zhì)樸面目，顯出純美底色”論證玉石需經(jīng)過切磋琢磨才能成為美玉。三四五句“‘玉不琢，不成器’，器與人皆通此理……大凡成就大業(yè)者、貢獻杰出者、勇赴使命者、舍己為人者，無不是經(jīng)歷幾番潛心學(xué)習(xí)、艱苦鍛煉、奮斗打拼，才為世所識、為人所贊”由玉及人，玉石經(jīng)過琢磨才能成為美玉，人只有經(jīng)過磨礪才能有所成就，得出觀點：磨礪始得玉成，篤行方能致遠“篤行方能致遠……才能琢磨成器、百煉成鋼。六句“拿出……最終有所成就”發(fā)出號召，號召人們在工作實踐中不斷磨煉，才能有所成就。

21．考查內(nèi)容概括。

根據(jù)第④段“要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人”可概括為：用真善美雕琢自己，培養(yǎng)高潔操行和純樸情感，做一個高尚的人；

根據(jù)第④段“每個青年也都有獨特的稟賦與追求。對玉的雕琢不能千篇一律，對青年人才的培育也講究因材施教”可概括為：青年人要清楚自己的稟賦和追求，發(fā)展自己的個性和特長；

根據(jù)第④段“清白做人，踏實做事，讓青春之花在人民最需要的地方綻放。胸懷錦繡，腹隱珠璣，時時砥礪，事事精進，必能成為棟梁之才”可概括為：清白做人、踏實做事，時時砥礪，事事精進；

根據(jù)第⑤段“我們每個人都需要更加勤勉，用時間和汗水雕琢自己”可概括為：更加勤勉，用時間和汗水雕琢自己。

22．B23．①//②③④//⑤文章主要觀點:青年是時代的受益者也是貢獻者。24．畫線句運用舉例論證，有力地論證了“新時代的中國青年是時代的貢獻者”。25．現(xiàn)實意義：社會進步離不開青年，國家發(fā)展需要青年，每一代中國青年都有自己的責(zé)任與使命，都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。

【解析】22．考查理解分析文章內(nèi)容。

B.理解不正確。結(jié)合第②段“‘江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！鐣M步離不開青年，國家發(fā)展需要青年，每一代中國青年都有自己的責(zé)任與使命，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史”可知，第②段引用詩句，論證了每一代中國青年都有自己的責(zé)任與使命，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史的觀點。

故選B。

23．考查論證思路以及中心論點。

結(jié)合第①段內(nèi)容可知，文章開頭提出國家號召新時代青年勇挑重擔(dān)，更自信、開放地與各國青年共同努力的觀點；結(jié)合第②③④段內(nèi)容可知，作者接著從三個方面進行分析：第②段引用詩句，證了“每一代中國青年都有自己的責(zé)任與使命”的道理，第③段論述了“青春逢盛世，新時代的中國青年是時代的受益者”，第④段論述了“青年當(dāng)有為，新時代的中國青年亦是時代的貢獻者”；結(jié)合第⑤段內(nèi)容可知，作者最后總結(jié)全文，贊美了新時代中國青年，期待他們在時代前列奮進、開拓、奉獻。據(jù)此分析，文章結(jié)構(gòu)可劃分為①//②③④//⑤；結(jié)合題目可知，本文的主要觀點是“青年是時代的受益者也是貢獻者”。

24．考查論證方法。

結(jié)合第④段畫線部分分析，這里列舉出在冬奧會、抗疫一線、新時代鄉(xiāng)村建設(shè)等各個領(lǐng)域勇?lián)姑那嗄炅α?，屬于舉例論證的方法，充分有力地論證了“新時代的中國青年是時代的貢獻者”這一分論點，從而進一步地論證了中心論點。

25．考查理解句子。

結(jié)合第②段“‘江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！鐣M步離不開青年，國家發(fā)展需要青年，每一代中國青年都有自己的責(zé)任與使命，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史”可知，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的現(xiàn)實意義在于社會進步離不開青年，國家發(fā)展需要青年，每一代中國青年都有自己的責(zé)任與使命，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。

26．我們干事創(chuàng)業(yè)，就需要咬定目標(biāo)、腳踏實地，埋頭苦干、久久為功，一步一個腳印，鋪就成功之路。27．“萬事從來貴有恒”?！叭f事從來貴有恒”意為做事最重要是持之以恒，“九層之臺，起于累上”意為日積月累才能有所成就；第⑤段的分論點“久久為功才能行穩(wěn)致遠”意為持之以恒才能走得穩(wěn)走得遠“萬事從來貴有恒”作為道理論據(jù)，可論證分論點。28．運用排比的修辭手法，條理清晰闡釋了聚沙成塔、積少成多是事業(yè)成功的必由之路的道理；或運用舉例論證，有力論證了不舍寸功才能善作善成的觀點。29．答案示例：我要學(xué)習(xí)蘇翊鳴的不舍寸功、精益求精、久久為功的做法。他從一個簡單的動作開始，通過積累做到更好，是不舍寸功的表現(xiàn)；他克服困難，日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練是久久為功的表現(xiàn)；他為解鎖新動作，對細節(jié)絲不茍，是精益求精的表現(xiàn)。

【解析】26．考查論點概括。

根據(jù)第①段“年年有成，積小勝為大勝，正是事業(yè)成功的必經(jīng)之路”可知，本段通過列舉中國航天事業(yè)取得的一系列成功離不開積少成多，持之以恒的奮斗，提出“積小勝為大勝”的話題；

第②段引用名言，并進一步分析，提出“我們干事創(chuàng)業(yè)，就需要咬定目標(biāo)、腳踏實地，埋頭苦干、久久為功，一步一個腳印，鋪就成功之路”的觀點；

第③~⑤段分別從“不舍寸功才能善作善成”“精益求精才能更進一步”“久久為功才能行穩(wěn)致遠”等三方面進行具體論述；

第⑥段“新時代是實干家、奮斗者的時代，腳踏實地、艱苦奮斗，行而不輟、不棄微末，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來，每個人都可以抵達向往的遠方”總結(jié)全文，并發(fā)起呼吁，號召大家腳踏實地，艱苦奮斗；

由此分析可知，本文的中心論點是：我們干事創(chuàng)業(yè)，就需要咬定目標(biāo)、腳踏實地，埋頭苦干、久久為功，一步一個腳印，鋪就成功之路。

27．考查語句銜接。

“萬事從來貴有恒”意思是不管做什么事情，最重要的從來都是堅持下去?！熬艑又_，起于累土”意思是指九層高臺是從一筐土開始堆積起來的。引喻做事是從最基本開始，經(jīng)過逐步的積累，才能有所成就。根據(jù)第⑤段“久久為功才能行穩(wěn)致遠”“在實踐中不斷砥礪、經(jīng)受考驗，不斷激發(fā)熱情、超越自我，才能日有所進，最終取得一番成就”可知，本段強調(diào)的是持之以恒才能行穩(wěn)致遠，與“萬事從來貴有恒”表達的意思一致，故“萬事從來貴有恒”填入橫線處最恰當(dāng)。

28．考查賞析句子。

畫線句中“每一塊……每一個……每一次……”運用了三個句式相同的分句，屬于排比的修辭手法，語勢鏗鏘，起到突出強調(diào)的作用。根據(jù)前句“所謂‘冠軍品質(zhì)’，其實就是從一個個簡單的動作開始，一招一式反復(fù)練習(xí)，最終成就卓越”后句“聚沙成塔、積少成多是事業(yè)成功的必由之路”可知，運用排比突出強調(diào)了聚沙成塔、積少成多是事業(yè)成功的必由之路，進而論證“不舍寸功才能善作善成”。

29．考查人物形象。

結(jié)合鏈接材料中的“從一個個簡單的動作開始，通過積累慢慢做到更好”、結(jié)合第⑤段“堅持在實踐中不斷砥礪、經(jīng)受考驗，才能日有所進，最終取得一番成就”可知：他腳踏實地，持之以恒，從簡單動作開始積累能力，不斷做到更好，這種不舍寸功的表現(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)；

結(jié)合材料中“為了滑雪，他可以不睡懶覺，即使耳朵被凍傷也堅持上山，日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練對于他來說是一種享受”可知：他嚴以律己，為了滑雪不睡懶覺，即使耳朵凍傷也堅持訓(xùn)練，這種久久為功的精神值得我們學(xué)習(xí)；

結(jié)合材料中“為了解鎖一個新動作，有很多細節(jié)，即使教練已經(jīng)滿意，他還是會要求再來一遍”以及文章第④段“精益求精才能更進一步”“成功從來不是一蹴而就的，而是需要把每一件事情做細做好，把重復(fù)的事情做專做精，在守正創(chuàng)新中追求卓越，在精雕細琢中實現(xiàn)跨越”可知：他精益求精，不斷追求更高的境界值得我們學(xué)習(xí)。

30．C31．（1）閱讀變“輕”，是潮流，不可逆，當(dāng)然也無需逆

（2）“輕”閱讀固然有輕便、便捷的優(yōu)勢，也有輕淺、碎片之弊

32．第⑧段論證了“輕”閱讀的分量也不輕；第⑨段論證了輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容；第⑩段論證了讀書還是讀屏，關(guān)鍵不在形式，而是內(nèi)容。這三段是遞進關(guān)系，所以不能調(diào)換順序。

【解析】30．考查正確運用詞語的能力。

輕?。褐肝矬w分量輕，厚度薄；

輕巧：輕便靈巧，簡單容易或操作輕松靈巧；

輕松：指輕軟、松弛；不感到有負擔(dān)、不緊張；

甲處，結(jié)合③段中“厚重典籍濃縮于方寸之間，指尖滑動取代了書頁翻動。行囊里不必隨身攜帶圖書，書房中也不至于因為汗牛