浙江省湖州市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版能力評測（下學期）試卷及答案

浙江省湖州市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版能力評測（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀句子，看拼音，寫詞語。

抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略者屢次上門京劇大師梅蘭芳，逼他登臺為日本人唱戲。為了日本人，梅蘭芳被迫藏身，后來受邀前往香港。香港后，因不堪侵略者的，他蓄須明志，返回上海。在上海，梅蘭芳在沒有經(jīng)濟來源的情況下，演出合同，寧可賣房度日。2、填空題（每題2分共5題）1）.先將下列四字詞補充完整，再選擇恰當?shù)脑~填到句子里。騰_____駕_____神_____妙_____慈_____善_____精_____力_____（1）孫悟空_________，降妖除魔，幫助唐僧取經(jīng)的形象，深入人心。

（2）學校運動會上，同學們跑完接力又去拔河，幾場比賽下來，已經(jīng)_________。2）.回顧本學期所學知識，補充下列句子中的內容。

（1）名詩流傳千古：詩中有畫，白居易在《暮江吟》中用“__________，__________”描繪了新月初升的夜景；詩中有情，高適送別好友董大時用“__________，__________”表達祝愿和鼓勵；詩中有理，蘇軾《題西林壁》“__________，__________”告訴我們“當局者迷，旁觀者清”的道理；詩中有志，李清照用“________，________”抒發(fā)了“報效祖國，生死何懼”的愛國之情。

（2）古人充滿智慧：八字成語“_______，_______”和盧鉞的《雪梅》中“__________，__________”告訴我們每個人都有自己的長處和短處；氣象諺語“__________，__________”講出了一場場秋雨給人們的涼意。3）.將下列詩句補充完整，并填空。

（1）生當作人杰，_______________。詩句的作者是(

)。

（2）________________，雪卻輸梅一段香。作者盧鉞是(

)朝人。4）.填空。

（1）一日讀書一日功，___________。

（2）大兒鋤豆溪東，____________。_________，溪頭臥剝蓮蓬。

（3）學習《天窗》時，我從“小小的天窗是你唯一的慰藉”這句話中，體會到_____________。5）.根據(jù)所學知識完成練習。

（1）幾場秋雨過后，天氣變得越來越冷。正像諺語中所說：__________，十場秋雨要穿棉。

（2）看到張紅在學習上遇到問題，總是不喜歡向別人請教，你會勸告她說：_____________________3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．松脂（zhǐ）

開辟（pì）

乒乓（bāng）B．賓（bǐng）館

曝（pù）曬

祈（qí）求C．浙（zhé）江

剖（pāo）開

芙（fú）蓉D．機械（xiè）

侍（shì）候

掄（lūn）拳2）.下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．江姐非常從容地走向刑場，視死如歸。B．圖書館里熱鬧非凡，很多人都在認真的看書。C．爺爺退休后深居簡出，過著悠閑自在的生活。D．“那不是我們中國的地方嗎為什么不能去呢”周恩來疑惑不解。3）.下列語句表達的情感與其他三項不同的一項是（

）A．說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？B．它伸長了脖頸，左顧右盼，我一看姿勢，想到：“好一個高傲的動物！”C．那蜈蚣甚是嚇人，密密的腳已足夠恐怖，加上它的毒性，更讓人害怕。D．鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.句子品析。

（1）大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地躲閃。

①句子中的引號作用是___________，具體指的是__________。

②“搖頭晃腦”“挺著肚皮”運用了___________的修辭手法，寫出了大陀螺___________的樣子。也烘托出大陀螺主人的_____________。

③仿寫句子。大公雞_____________。

（2）曾有很長一段時間我的時間堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

這句話運用了___________修辭手法，把_________比作____________，生動形象的寫出了作者因削不出高質量的陀螺而__________的心情，其中__________一詞可以體現(xiàn)出來。

（3）尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！這句話表現(xiàn)了“我”_____________的性格特點。體現(xiàn)了我得到陀螺后___________的心情。5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

慈母手中線

母行萬里兒不愁

誰言寸草心

此時有子不如無

兒行千里母擔憂

游子身上衣

慘慘柴門風雪夜

報得三春暉2）.下面左邊的故事選自哪本書呢？請連一連。

《阿里巴巴和四十大盜的故事》

《格林童話》

《狼和小羊》

《西游記》

《青蛙王子》

《一千零一夜》

《三打白骨精》

《伊索寓言》6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子整理成通順連貫的話。

(

)我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒。

(

)花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛呀，我費了好大勁，才抓住一朵飛在空中的小白花兒。

(

)初夏，我常常和媽媽去小木屋后面的山坡。

(

)可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側，那里開滿了一朵朵白色的小花兒。

(

)山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！?）.按一定的順序排列下列詞語。

1．請求

哀求

要求

懇求

____________

2．溫水

冰水

開水

涼水

____________7、判斷題（每題5分共1題）1）.炎帝寫出來第一部藥學著作《本草綱目》。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀。出塞秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1．本詩的作者是___________朝的___________。

2．對詩句“秦時明月漢時關”理解正確的一項是(

)

①秦漢時期的明月和邊關。

②秦朝時期的明月，漢朝時期的邊關。

③秦朝時期的邊關，漢朝時期的明月。

3．這首詩中的“龍城飛將”指的是______________________。

4．這首詩中表現(xiàn)詩人對朝代更替，征戰(zhàn)未斷，男兒戰(zhàn)死沙場，留下無數(shù)悲劇的感嘆的詩句是“______________________，______________________”。

5．下列對“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”理解不正確的一項是（

）A．詩句寫了匈奴大軍對飛將軍的敬畏。B．詩句用“龍城飛將”的典故，婉轉地諷刺了當時邊防將帥的驕惰無能，表達了詩人對朝廷用人不當和將帥腐敗無能的不滿之情。C．詩句抒發(fā)了戍邊戰(zhàn)士鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國家的壯志，不愿看到匈奴南下度過陰山，詩句中洋溢著濃濃的愛國之情。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

題目：我發(fā)現(xiàn)

你留心觀察過大自然中的動植物嗎？你觀察后有什么發(fā)現(xiàn)？想想，寫出你的發(fā)現(xiàn)，也可以把觀察的過程、觀察時的想法和心情寫清楚。先把題目補充完整再寫作文，語句要通順，

字數(shù)不少于300字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面選文，回答問題太陽花①太陽花是一種草本植物花，它的莖是淡紅色的，很粗，彎彎的，就像一個沒有熟的小香蕉。它的花也很小，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。②太陽花的生命力很強。聽爸爸說，太陽花沒有根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太陽花剪掉它的根，插進花盆做實驗。過了幾天，我拔起那株花，它的底部已經(jīng)長出了三四根胡須似的小根。③太陽花還很耐旱。有一次，一連好幾天，我忘了給月季花和太陽花澆水。月季花失去了昔日的嬌艷，太陽花卻仍舊（A．萎靡不振B．精神抖擻）____，并向月季花微微點頭，好像在笑月季花的（A．嬌嫩B．驕傲）____。④太陽花無私地奉獻著自己的一切，而向人們要求的卻極少極少。一捧泥土，一束陽光，就能吐香，就能給天地（A．增添B．增長）____生機。1．快速閱讀短文，選擇括號內恰當?shù)脑~語。

2．短文第①自然段將太陽花跟水仙和君子蘭進行對比，作者為什么一開篇就要突出太陽花“平常極了”？

__________

3．短文處處表達出作者對太陽花的贊美之情，請模仿這種寫法寫2～3句話贊美納米技術。

___________

4．讀這篇短文，不禁想起本學期學過的名言。請從以下名言中任選一句贊美太陽花，并寫出你這樣選擇的理由。

①天行健，君子以自強不息。（《周易》）

②不怨天，不尤人。（《論語》）

③生于憂患而死于安樂。（《孟子》）

___________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.圖片中有錯別字，請把正確的字寫在括號里。

(

)

(

)2）.下列每組詞語中，都有一個詞語含有錯別字，找出來，把序號寫在括號里。

（1）①僵硬

②猛列

③研究

(

)

（2）①期帶

②殷切

③笑呵呵

(

)

（3）①潰敗

②嚴歷