貴州省黔東南苗族侗族自治州(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

貴州省黔東南苗族侗族自治州(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

shū

shì

jià

shǐ

xuè

yè

wéi

kàng

xiōng

huái

2、填空題（每題2分共5題）1）.查字典。

陽(yáng)“幽”字用音序查字法，先查音序_____，再查音節(jié)________；用部首查字法，先查部首_____，再查_(kāi)____畫(huà)，第五筆的筆畫(huà)名稱是_______。“幽”有以下幾種解釋：①深遠(yuǎn)，僻靜；②隱蔽，不公開(kāi)的；③囚禁；④陰間。在“幽靜”這個(gè)詞中，應(yīng)選第_____種解釋。2）.根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。

（1）母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，_____________；心中的風(fēng)雨來(lái)了，_____________。

（2）毛主席借“已是懸崖百丈冰，__________”來(lái)表現(xiàn)革命者面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的美好情操。

（3）詩(shī)言志，詩(shī)傳情；詩(shī)人王冕用“____________，____________”來(lái)表露潔身自好的志向和品格；詩(shī)人羅隱的“____________，____________”借小蜜蜂贊美辛勤勞作之人。盧綸在邊塞詩(shī)《塞下曲》中用“月黑雁飛高，__________”寫(xiě)出了敵軍的潰逃及緊張氣氛。3）.按所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）《清平樂(lè)?村居》是描寫(xiě)農(nóng)村生活的一首詞?！扒迤綐?lè)”是________，“樂(lè)”在此處讀________。

（2）周末，我在公園里賞花，看著飛來(lái)飛去的蜜蜂，我想起了唐朝羅隱的詩(shī)句：_____，無(wú)限風(fēng)光盡被占。

（3）詩(shī)是強(qiáng)烈感情的_________，它源于________回憶起來(lái)的情感。

（4）“大兒_________，中兒_________。最喜小兒亡賴，溪頭_________?！捌渲?，我最喜歡_______，原因是__________。

（5）動(dòng)物是人類的朋友。在作家的筆下，一個(gè)個(gè)動(dòng)物栩栩如生。如豐子愷筆下_______的白鵝，老舍筆下_______的貓、_______又_______的母雞。

（6）本學(xué)期我積累了《墨梅》中盛贊墨梅高風(fēng)亮節(jié)的名句——“______，_______，還有關(guān)于學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈的名句——“_______、______”等。4）.知識(shí)回顧。

（1）老師常用《周易》中的“______________________________”來(lái)激勵(lì)我們要發(fā)憤圖強(qiáng)，用“學(xué)習(xí)不怕根底淺，__________________________”鼓勵(lì)學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的同學(xué)不要放棄。

（2）山，是李白的知己，所以他寫(xiě)道：“相看兩不厭，____________________。”梅，有獨(dú)特的乘性，王冤寫(xiě)道：“不要人夸好顏色，____________________?！?/p>

（3）詩(shī)歌中有熱及。冰心在《繁星》（七一）里寫(xiě)出了對(duì)童年生活和母親的愛(ài)：“月明的園中，____________”楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》中有對(duì)春天鄉(xiāng)村田園景色的熱愛(ài)：“籬落疏疏一徑深，_________________?！?/p>

（4）讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這學(xué)期我們跟隨巴金領(lǐng)略了________________的奇觀，閱讀了蘇聯(lián)作家米·伊林的《_______________》這本書(shū)，還認(rèn)識(shí)了_____________的黃繼光和______________的哈爾威船長(zhǎng)。5）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

呼(

)喚(

)

(

)七(

)八

(

)云(

)霧(

)崩(

)裂

人(

)人(

)

風(fēng)平(

)(

)

人(

)鼎(

)響(

)云(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.7.下面各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．人聲鼎沸

無(wú)原無(wú)故B．鴉雀無(wú)聲

響徹云宵C．相貌堂堂

剛正不啊D．精忠報(bào)國(guó)

秉公執(zhí)法2）.同學(xué)們準(zhǔn)備做一期科學(xué)小報(bào)，用來(lái)科普一些自然科學(xué)知識(shí)，選定的主題是“身邊的科學(xué)”。下列材料中不適合選入這期小報(bào)的一項(xiàng)是。（

）A．什么樣的肥皂更好用一些呢？是泡沫多的，還是幾乎不起泡沫的？B．什么樣的材料最堅(jiān)固又最脆弱？C．如何避免發(fā)生意外？安全防范教育要注意哪些問(wèn)題？D．是穿三件襯衣暖和，還是穿一件相當(dāng)于三件襯衣厚的衣服暖和？3）.四（2）班的同學(xué)們正在交流“環(huán)境話題”,下面是一些同學(xué)給出的建議，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是（

）A．刷牙或洗衣服時(shí)不能一直開(kāi)著水龍頭。B．洗菜水可以沖洗衛(wèi)生間，節(jié)約水資源。C．最后離開(kāi)教室的同學(xué)要注意隨手關(guān)燈,節(jié)約用電。D．洗碗的時(shí)候盡量多使用清潔劑，會(huì)把餐具洗得更干凈。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.這只陀螺不是人工削出來(lái)的。這只陀螺是一位木工在旋床上旋出來(lái)的。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話）

______________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

砍光

原理

除盡

灌木

增強(qiáng)

雜草

捕食

肥力

研究

害蟲(chóng)2）.快樂(lè)玩玩

與“看”有關(guān)的詞語(yǔ)連一連。

表示向遠(yuǎn)處看仰視

表示向上看

眺望

表示恭敬地看

環(huán)視

表示向四周看

瞻仰

表示集中注意力地看

俯視

表示向下看

凝視6、排序題（每題5分共2題）1）.給句子重新排隊(duì)。

(

)一次，教師找出兩只盛著水的木桶，讓學(xué)生拿著走過(guò)一座貼著水面的小竹橋，還不準(zhǔn)把鞋弄濕，看誰(shuí)能想出辦法。

(

)徐文長(zhǎng)想了個(gè)辦法。

(

)徐文長(zhǎng)是明朝的大文學(xué)家，他上學(xué)的時(shí)候常常受到老師稱贊。

(

)一個(gè)學(xué)生挑起水桶上橋，因?yàn)橥袄锏乃艹?，竹橋被壓低了，河水浸過(guò)了小橋，這個(gè)學(xué)生的鞋全濕了。

(

)他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過(guò)去，桶浮在水面上，一點(diǎn)兒也不增加橋的壓力，他的鞋一點(diǎn)兒也沒(méi)沾上水。

(

)其他同學(xué)看了，都不敢再試了。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

()他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

()他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

()忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

()下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

()想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。

()走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。

(1)北京人是最早的人類。(

)

(2)穿一件三倍厚的襯衫比穿三件襯衫更冷。(

)

(3)讀了《看看我們的地球》，我知道地球是圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的九大行星之一。(

)

(4)《灰塵的旅行》中說(shuō)灰塵會(huì)引起爆炸。(

)

(5)月亮本身會(huì)發(fā)光。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.品讀《卜算子·詠梅》這首詞，完成下面的練習(xí)。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

，

。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。

，

。1．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．解釋詞語(yǔ)。

猶：________________

俏：_________________。

爛漫：_______________。

3．這首詞的作者是___________，詞牌名是“___________”，詞題是“___________”。詞中表現(xiàn)梅花在冰天雪地中開(kāi)得美麗動(dòng)人的一個(gè)字是“________”。

4．詞的上闋寫(xiě)了梅花所處的___________，從中可以體會(huì)到梅花___________、___________的品格。從詞的最后一句中的“_________”字，可以看出作者運(yùn)用了___________的修辭手法，贊美了梅花___________、___________的品格。

5．這首詞贊美了梅花_____________、_______________、______________的品格，表現(xiàn)了作者的____________精神。

6．寒冬時(shí)節(jié)，梅花綻放時(shí)，你會(huì)想到毛澤東的詩(shī)句：“________________，______________。_________________，_________________。”9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：小小“動(dòng)物園”

把家想象成“動(dòng)物園”。注意抓住每個(gè)人的特點(diǎn)，分別把他們寫(xiě)成相應(yīng)的動(dòng)物，可以挑自己印象最深的方面，為每個(gè)人寫(xiě)上一段。寫(xiě)出自己在這個(gè)“動(dòng)物園”中生活的感受，字?jǐn)?shù)不少于300字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀文學(xué)類作品《回憶我的語(yǔ)文老師》完成習(xí)題?；貞浳业恼Z(yǔ)文老師曹文軒①我所有的老師都學(xué)養(yǎng)深厚，比如說(shuō)我的數(shù)學(xué)老師，他的板書(shū)也特別棒。因?yàn)槲覀兲貏e喜歡他的板書(shū)，所以每次在他上數(shù)學(xué)課之前，我們都不是用黑板擦，而是用濕毛巾反復(fù)地擦拭，直到把這塊黑板擦得黑亮黑亮的。他講數(shù)學(xué)課的時(shí)候，一邊講一邊從右上角開(kāi)始寫(xiě)那些公式、那些定理，等把課講完，正好是一整面黑板的字?？上М?dāng)時(shí)沒(méi)有相機(jī)，如果用相機(jī)把那個(gè)畫(huà)面拍下來(lái)，今天裝裱起來(lái)，掛在家里的墻上，就是一幅非常有裝飾感、現(xiàn)代性很強(qiáng)的畫(huà)。②那些老師各有各的品性，各有各的脾氣。特別要感激的是我的語(yǔ)文老師，她是南京大學(xué)的高材生，是一個(gè)高高的，身體非常扁平的女人。這位女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過(guò)，但是再也沒(méi)有找到過(guò)一位這樣的女性。③我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上，她沒(méi)有帶粉筆，沒(méi)有帶備課筆記，也沒(méi)有帶語(yǔ)文教材，是空手走上來(lái)的。她望著我們，說(shuō)：“同學(xué)們，什么叫‘語(yǔ)文’?！比缓笏昧藘晒?jié)課的時(shí)間，給我們闡釋了什么叫“語(yǔ)文”。那期間，天開(kāi)始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的?！雹苋缓笏终f(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來(lái)的聲音都是不一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬(wàn)條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。⑤大概一個(gè)星期之后，她走上講臺(tái)，那是一節(jié)作文課。她說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上作文寫(xiě)得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷任語(yǔ)文老師都說(shuō)作文寫(xiě)得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對(duì)我來(lái)講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無(wú)法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，來(lái)到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”⑥晚上，我回到學(xué)校，來(lái)到了她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的門敲開(kāi)，而幾乎是用腳把她的門踢開(kāi)的。她拉開(kāi)了門，站在門口，微笑地看著我，說(shuō)：“你請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來(lái)的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看看，我們先不說(shuō)內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”⑦她又說(shuō)：“在這六本作文里，都有一篇作文是寫(xiě)春天的，你在第一本里寫(xiě)春天的時(shí)候是非常誠(chéng)實(shí)的，是非常樸素的對(duì)春天的描寫(xiě)，但是后來(lái)你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容詞嗎？你的作文寫(xiě)得越來(lái)越臃腫，越來(lái)越夸張。當(dāng)那些老師都說(shuō)你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了。”她說(shuō)：“才氣，有時(shí)候是害人的?！雹辔矣浀媚且惶祀x開(kāi)她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是值得我一生銘記的。沒(méi)有那個(gè)夜晚，就沒(méi)有我以后漫長(zhǎng)的人生道路。這就是我的語(yǔ)文老師。（選自《讀者》有刪改）1．與我對(duì)語(yǔ)文老師評(píng)價(jià)不相符的是（

）A．最高貴、最美麗的B．身材扁平，高高的C．板書(shū)很棒，黑板擦得發(fā)亮D．再也沒(méi)有找到過(guò)這樣的女性2．我罵著語(yǔ)文老師“丑八怪！”是因?yàn)椋?/p>

）A．她身材不好，相貌平平B．她評(píng)價(jià)我的作文寫(xiě)得最不好C．她撕了我的作文，全班同學(xué)都嘲笑我D．她講“雨”用了整整一節(jié)課，我覺(jué)得很無(wú)聊3．“我記得自己不是輕輕地把她的門敲開(kāi)，而幾乎是用腳把她的門踢開(kāi)的?！边@句話中強(qiáng)調(diào)門是被“踢”開(kāi)的原因是（

）A．門關(guān)得很緊不容易打開(kāi)，只能踢B．我很急躁，加上門不容易打開(kāi)，只好踢C．敲了很久的門，可是老師不開(kāi)門，只能踢D．我很憤怒，對(duì)老師的態(tài)度很粗魯，就想踢4．這是一篇寫(xiě)人的文章，你認(rèn)為結(jié)尾寫(xiě)景的用意是（

）A．寫(xiě)“月亮特別好”以表達(dá)我愉快的心情B．寫(xiě)“月亮特別好”是說(shuō)明那天是中秋節(jié)C．寫(xiě)“清澈的月光鋪在校園里頭?！笔钦f(shuō)我的心情很低落D．寫(xiě)“清澈的月光鋪在校園里頭?！笔且f(shuō)校園的環(huán)境很好5．本文回憶了語(yǔ)文老師的兩件事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括事件的要點(diǎn)。

第一件事：________________________________

第二件事：________________________________

6．從語(yǔ)文老師對(duì)“我”的評(píng)價(jià)中（短文中畫(huà)線的句子）可知，“我”的字體從起初的________________、_____