Unit 1 Making friends PartC（教學設計+素材）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartC（教學設計+素材）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MakingfriendsPartC（教學設計+素材）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材分析“Unit1MakingfriendsPartC（教學設計+素材）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊”本節(jié)課旨在讓學生掌握如何在日常生活中用英語介紹自己，學會使用簡單的交際用語。教材通過生動的情景對話和有趣的活動，引導學生學習并運用新詞匯和句型，培養(yǎng)學生的聽說能力和交際能力。本節(jié)課內(nèi)容與學生的生活緊密相連，易于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用本單元所學的詞匯和句型進行自我介紹，并在真實場景中與他人進行簡單交流。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對英語國家文化的基本了解，通過學習英語，增強對不同文化的尊重和包容。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生的思維活躍度，通過課堂活動培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習英語的興趣，提高學習效率，形成良好的學習習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進行簡單的英語問候和自我介紹。

2.學習興趣：學生對英語學習充滿好奇心，對參與互動活動表現(xiàn)出較高的熱情。

學習能力：學生的聽說能力相對較弱，但愿意模仿和練習。

學習風格：學生喜歡通過游戲和情境模擬的方式學習，對直觀的教學材料更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用新詞匯和句型時可能會感到不自信，需要鼓勵和支持。

-對于復雜的語法結構和發(fā)音可能會感到困惑，需要教師耐心指導。

-在實際交流中可能會因為緊張而忘記所學的對話內(nèi)容，需要通過多次練習來增強記憶。教學方法與手段1.教學方法：

-采用情境教學法，通過模擬真實場景，讓學生在具體的語言環(huán)境中學習新詞匯和句型。

-實施任務型教學法，引導學生完成特定的交際任務，提高他們的實際應用能力。

-運用游戲教學法，通過趣味性的游戲活動，增強學生的學習興趣和參與度。

2.教學手段：

-利用多媒體課件展示圖片和動畫，幫助學生直觀地理解詞匯和句型。

-使用教學軟件進行互動練習，及時反饋學生的學習進度和存在的問題。

-運用電子白板技術，增強課堂互動，提高教學內(nèi)容的呈現(xiàn)效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“交友”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是交友嗎？交友在我們的生活中有什么重要意義？”

-展示一些關于交友的圖片或動畫片段，讓學生初步感受交友的重要性和樂趣。

-簡短介紹交友的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.交友基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解交友的基本概念、原則和方法。

過程：

-講解交友的定義，包括交友的目的、意義和基本原則。

-詳細介紹交友的方法，如如何開始對話、如何表達友好態(tài)度等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解交友的實際應用和作用。

3.交友案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解交友的技巧和策略。

過程：

-選擇幾個典型的交友成功或失敗的案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、過程和結果，讓學生全面了解交友的多樣性和復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用交友技巧解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論交友中可能遇到的問題和解決策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與交友相關的主題進行深入討論，如“如何在班級中交到新朋友”。

-小組內(nèi)討論該主題的策略、可能遇到的困難以及解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對交友技巧的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括交友主題的策略、困難和解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)交友技巧的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括交友的基本概念、原則、方法和案例分析等。

-強調(diào)交友技巧在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用交友技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“如何成功交友”的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《交友的藝術》：介紹交友的基本原則和技巧，包括如何建立良好的第一印象、如何維持友誼等。

-《跨文化交流中的交友》：探討在不同文化背景下交友的差異和注意事項，幫助學生更好地理解和適應多元文化環(huán)境。

-《網(wǎng)絡交友指南》：針對網(wǎng)絡交友的利弊進行分析，提供網(wǎng)絡安全意識和自我保護的建議。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生通過閱讀相關的英語故事書或文章，提高對交友話題的理解和英語閱讀能力。

-建議學生觀看英語原版動畫或電影中關于交友的片段，學習其中的對話和交際技巧。

-鼓勵學生參加學校的英語角或英語俱樂部，實際運用所學知識與人交流，提高交際能力。

-讓學生調(diào)查不同文化中交友習慣的差異，準備一個簡短的報告，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-建議學生嘗試用英語寫日記，記錄自己每天的交友經(jīng)歷，包括成功和失敗的案例，以及個人的感受和反思。

-鼓勵學生閱讀英語雜志或報紙中關于友誼和人際關系的專欄，了解不同觀點和建議。

-讓學生設計一個關于交友的英語游戲或活動，可以在班級內(nèi)進行，提高同學們的參與度和興趣。

-提議學生進行角色扮演練習，模擬不同的交友場景，練習使用課堂上學到的詞匯和句型。

-鼓勵學生定期與英語老師交流，分享自己在交友方面的進步和困惑，獲得個性化的指導和建議。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，教師將通過提問的方式檢查學生對交友相關詞匯和句型的掌握程度。通過開放式問題鼓勵學生思考，如“你認為什么是好的朋友？”或“你如何介紹你的朋友？”等，以評估學生的理解和應用能力。

-觀察：教師將觀察學生在課堂活動中的參與度，包括小組討論和角色扮演。觀察學生是否能夠自然地使用目標語言進行交流，以及他們是否能夠理解和響應同伴的交流。

-測試：在課程結束時，教師將進行小測驗，以檢查學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的理解和記憶。測試可能包括選擇題、填空題或簡答題，旨在評估學生對關鍵知識點的掌握。

-及時解決問題：在課堂評價過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生存在理解上的困難或錯誤，教師將及時進行解釋和糾正。教師也會鼓勵學生在遇到問題時主動提問，確保他們不會帶著疑問離開課堂。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師將對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生對交友話題的理解程度，以及他們在寫作和語言表達上的準確性。

-點評：在批改作業(yè)后，教師將提供詳細的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。教師會強調(diào)正確的語言結構和表達方式，同時鼓勵學生嘗試不同的表達方法。

-反饋：教師將及時將批改后的作業(yè)返回給學生，并安排時間討論作業(yè)中的問題和改進點。教師也會鼓勵學生根據(jù)反饋進行自我修正，以提升他們的作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵努力：在作業(yè)評價中，教師會特別關注學生的進步和努力。對于表現(xiàn)出色的學生，教師將給予表揚和獎勵，以激勵他們繼續(xù)保持學習熱情。對于遇到困難的學生，教師將提供額外的支持和指導，幫助他們克服學習障礙。

-持續(xù)跟蹤：教師將定期跟蹤學生的學習進度，確保他們能夠持續(xù)鞏固和擴展所學知識。通過定期的作業(yè)評價，教師能夠監(jiān)測學生的學習趨勢，并在必要時調(diào)整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。重點題型整理題型一：情境對話編寫

題目：根據(jù)本節(jié)課學習的交友話題，編寫一個你和你的新朋友之間的對話。

答案：

A:Hi,mynameisTom.What'syourname?

B:Hi,I'mLily.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyoutoo.Whereareyoufrom?

B:I'mfromChina.Andyou?

A:I'mfromtheUnitedStates.Wehavealotincommon,don'twe?

B:Yes,wedo.Webothloveplayingsoccerandreadingbooks.

題型二：角色扮演

題目：模擬一個交友的場景，你如何向一個新同學介紹自己并邀請他/她參加你的生日派對。

答案：

A:Hi,I'mMike.IjustmovedhereandIdon'tknowmanypeopleyet.

B:Hi,Mike.I'mSarah.It'snicetomeetyou.

A:It'snicetomeetyoutoo.I'mhavingabirthdaypartythisweekendandIwaswonderingifyou'dliketocome.

B:Thatsoundsfun!I'dlovetocome.Whattimeisit?

A:Itstartsat3pmonSaturday.I'llgiveyoumyaddresslater.

題型三：寫作練習

題目：寫一篇短文，描述你如何在學校里交到了一個新朋友。

答案：

Lastweek,Imetanewfriendatschool.HisnameisAlex.Wefirstmetinthelibrary.Isawhimlookingatabookaboutscience,whichismyfavoritesubject.Iwentoverandaskedhimaboutthebook.Westartedtalkingandfoundoutthatwehavemanyinterestsincommon.Webothlikeplayingbasketballandwatchingsciencefictionmovies.Afterthatday,wehavebeenhangingouttogetheralmosteveryday.I'mreallyhappytohavemadeanewfriend.

題型四：問題解決

題目：設想你在班上遇到了一個同學，他/她看起來很孤獨，你如何用英語與他/她交流，幫助他/她融入集體？

答案：

InoticedthatJohnwassittingaloneathisdeskduringrecess.Idecidedtogooverandtalktohim.Isaid,"HiJohn,iseverythingokay?Youseemabitsad."Johnrepliedthathefeltlonelybecausehewasnewanddidn'tknowanyone.Itoldhim,"Don'tworry,Icanhelpyou.Whydon'twegoandplaywiththeothers?I'msurethey'dlovetomeetyou."IintroducedJohntomyfriends,andsoonhewaslaughingandplayingwitheveryoneelse.

題型五：故事續(xù)寫

題目：編寫一個故事，講述你和你的朋友在一次冒險中的經(jīng)歷。

答案：

MyfriendSamandIdecidedtogoonahikingadventure.Wepackedourbagswithsnacks,water,andamap.Aswewalkedthroughtheforest,westumbleduponahiddencave.Wewerecurious,sowedecidedtoexploreit.Inside,wefoundancientpaintingsonthewallsandasmallchestfilledwitholdcoins.Wewereexcitedtohavediscoveredsomethingsospecial.Onourwayback,westoppedatastreamandhadapicnic.Itwasadayfullofadventureandfriendship.教學反思這節(jié)課圍繞“交友”這一主題，我嘗試了多種教學方法，讓學生在實際的語言環(huán)境中學習新詞匯和句型。通過這節(jié)課的教學，我有一些深刻的體會和反思。

課堂上，我使用了情