部編版語文安徽省中考語文名著導(dǎo)讀《紅巖》復(fù)習(xí)提綱及練習(xí)

部編版語文安徽省中考語文名著導(dǎo)讀《紅巖》復(fù)習(xí)提綱及練習(xí)一、小說簡(jiǎn)介：《紅巖》是以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭(zhēng)，特別是獄中斗爭(zhēng)為主要內(nèi)容的長(zhǎng)篇小說。它的基本情節(jié)以“中美合作所”集中營(yíng)（包括渣滓洞和白公館）內(nèi)的敵我斗爭(zhēng)為中心，交錯(cuò)地展開了我地下黨領(lǐng)導(dǎo)的城市的地下斗爭(zhēng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)、獄中斗爭(zhēng)以及華鎣山區(qū)的武裝斗爭(zhēng)，集中描寫了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進(jìn)行的最后決戰(zhàn)，歌頌了革命者在酷刑考驗(yàn)下的堅(jiān)貞節(jié)操，塑造了許云峰（許建業(yè)）、江姐（江竹筠）、成崗（陳然）、劉思揚(yáng)（劉國(guó)志）、余新江（余祖勝）等眾多可歌可泣，令人難忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光輝。小說以大量的篇幅描寫了革命者的獄中斗爭(zhēng)，除了《獄中聯(lián)歡》所寫的新年聯(lián)歡活動(dòng)外，還寫了獄中絕食斗爭(zhēng)的勝利，為龍光華烈士舉行追悼會(huì)，寫了江雪琴的從容就義，許云峰在地牢里同徐鵬飛的最后一次交鋒，以及最后的武裝越獄斗爭(zhēng)等?！都t巖》作者羅廣斌、楊益言都是重慶中美合作所集中營(yíng)的幸存者，他們親身經(jīng)歷了黎明前血與火的考驗(yàn)，目睹了許多革命烈士為革命犧牲的壯烈場(chǎng)面。根據(jù)這些親身經(jīng)歷，他們于1957年寫出了革命回憶錄《烈火中永生》，隨后在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說《紅巖》。小說《紅巖》出版后在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，被譽(yù)為“共產(chǎn)主義的奇書”。二、故事梗概1948年，在國(guó)民黨的統(tǒng)治下處在黎明前最黑暗的時(shí)刻。為了配合工人運(yùn)動(dòng)，重慶地下黨工運(yùn)書記許云峰命甫志高建立沙坪書店，作為地下黨的備用聯(lián)絡(luò)站。甫志高為了表現(xiàn)自己，不顧聯(lián)絡(luò)站的保密性質(zhì)，擅自擴(kuò)大書店規(guī)模，銷售進(jìn)步書刊。一天，區(qū)委書記江姐要去華鎣山根據(jù)地，甫志高到碼頭為江姐送行，江姐囑咐他要注意隱蔽，他嘴上答應(yīng)，心里卻不以為然。江姐到離根據(jù)地不遠(yuǎn)的一座縣城時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的丈夫、華鎣山縱隊(duì)政委彭松濤的人頭被高掛城頭。見到縱隊(duì)司令員“雙槍老太婆”后，她忍住悲痛，堅(jiān)決要求到丈夫生前戰(zhàn)斗的地方工作。甫志高又自作主張吸收一名叫鄭克昌的青年入店工作，許云峰知道情況后大吃一驚，幾經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)鄭克昌行跡可疑，便讓甫志高通知所有人員迅速轉(zhuǎn)移。甫志高卻根本不聽勸告，反認(rèn)為許云峰嫉妒自己的工作成績(jī)，結(jié)果被捕并成了可恥的叛徒。由于他的告密，許云峰、成崗、余新江和劉思揚(yáng)等人很快相繼被捕。特務(wù)頭子徐鵬飛得意忘形，妄圖借此將重慶地下黨一網(wǎng)打盡。然而，他使盡各種伎倆，都沒能從許云峰等人身上得到任何所需的東西。兇殘的敵人為了得到口供，瘋狂地折磨政治犯。他們給犯人食用霉?fàn)€的食物，而且在炎熱的夏天限制飲水?dāng)?shù)量，妄圖用炎熱、蚊蟲、饑餓和干渴動(dòng)搖革命者的意志。為了粉碎敵人的陰謀，獄中難友趁放風(fēng)時(shí)在墻角挖出一眼泉水，在保護(hù)泉水的斗爭(zhēng)中，龍光華英勇犧牲，全獄難友絕食抗議敵人的暴行，敵人不得不妥協(xié)讓步。叛徒甫志高帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下，江姐不幸被捕，關(guān)押在渣滓洞里。在獄中，她受盡了折磨，兇殘的敵人把竹簽釘進(jìn)了她的十指。面對(duì)毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”秋去冬來，轉(zhuǎn)眼到了年底。全國(guó)革命形勢(shì)一片大好，國(guó)民黨當(dāng)局在受到沉重打擊后開始放出和談空氣。陰歷年三十，渣滓洞全體難友舉行了一個(gè)別開生面的聯(lián)歡會(huì)。更令人高興的是，地下黨派人與他們?nèi)〉昧寺?lián)系。敵人為了表示和談的“誠(chéng)意”，假意釋放了一些政治犯，來自資本家家庭的共產(chǎn)黨員劉思揚(yáng)是其中之一。在他被送回劉公館的第二天夜里，一個(gè)自稱姓朱的人潛入劉家，說他受區(qū)委書記李敬原的委派，前來了解劉思揚(yáng)在獄中的表現(xiàn)，并要他詳細(xì)匯報(bào)獄中地下黨的情況。正當(dāng)劉思揚(yáng)對(duì)此人懷疑時(shí)，李敬原派人送來情報(bào)，揭穿了這個(gè)偽裝特務(wù)鄭克昌的真面目。劉思揚(yáng)來不及轉(zhuǎn)移，又被抓起來關(guān)進(jìn)另一所監(jiān)獄“白公館”。鄭克昌在誘騙劉思揚(yáng)失敗后，又偽裝成同情革命的記者高邦晉打入渣滓洞，他妄圖通過苦肉計(jì)刺探獄中地下黨的秘密。余新江等人識(shí)破了他的偽裝，并借敵人之手除掉了這個(gè)陰險(xiǎn)的特務(wù)。解放軍日益逼近重慶，地下黨準(zhǔn)備組織獄中暴動(dòng)。在白公館裝瘋多年的共產(chǎn)黨員華子良與獄中黨組織接上了關(guān)系。同時(shí)，關(guān)在地窖中的許云峰用手指和鐵鐐挖出了一條秘密通道。當(dāng)解放軍攻入四川，即將解放重慶的時(shí)候，徐鵬飛等狗急跳墻，提前秘密殺害了許云峰、江姐、成崗等人。就在許云峰等人被害的當(dāng)天晚上，渣滓洞和白公館同時(shí)舉行了暴動(dòng)。劉思揚(yáng)等一些同志犧牲了，但更多的同志終于沖出了魔窟，伴隨著解放軍隆隆的炮聲，去迎接黎明時(shí)分燦爛的曙光！三、人物形象：1．江姐（1）人物簡(jiǎn)介。江姐，原名江雪琴，是作者著力刻畫的一個(gè)主要人物，是地下黨員。她對(duì)黨忠貞，對(duì)敵斗爭(zhēng)頑強(qiáng)不屈，在危急關(guān)頭從容鎮(zhèn)定，對(duì)革命同志血肉情深。在赴華鎣山途中，她看到城墻上懸掛著丈夫的頭顱，雖然悲痛欲絕，但為了不暴露身份，仍舊鎮(zhèn)定自若地去與雙槍老太婆會(huì)面。率領(lǐng)游擊隊(duì)展開了轟轟烈烈的武裝斗爭(zhēng)。國(guó)民黨反動(dòng)派四處通緝江姐。江姐在群眾的掩護(hù)下，和同志們一道又一次攔住敵人的軍車，繳獲大批武器彈藥，打擊了反動(dòng)派的囂張氣焰。由于叛徒甫志高的出賣，江姐不幸被捕。在重慶中美合作所渣滓洞集中營(yíng)里，面對(duì)特務(wù)頭子沈養(yǎng)齋的威逼利誘，面對(duì)敵人的各種酷刑，江姐大義凜然，義正詞嚴(yán)地痛斥敵人的罪行，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員堅(jiān)貞不屈的革命氣節(jié)和崇高精神。重慶解放前夕，敵人在逃跑前，策劃屠殺被捕的共產(chǎn)黨員和革命者的陰謀。根據(jù)上級(jí)黨組織的指示，為配合我軍勝利進(jìn)軍，江姐在集中營(yíng)組織和領(lǐng)導(dǎo)越獄斗爭(zhēng)。在這生死的緊急關(guān)頭，敵人要提前殺害江姐。為了不暴露越獄計(jì)劃，保護(hù)同志們，江姐毅然走向刑場(chǎng)。（2）性格特點(diǎn)。江姐是一名政治上成熟的共產(chǎn)黨員。她穩(wěn)重、精細(xì)、安詳、深沉、堅(jiān)強(qiáng)，處處表現(xiàn)出純潔的黨性和對(duì)革命事業(yè)的無比忠貞。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、積極開拓、愛憎分明、忠于理想，被捕后大義凜然、堅(jiān)貞不屈、頑強(qiáng)地與敵斗爭(zhēng)，直到壯烈犧牲，莊嚴(yán)地實(shí)踐了自己的世界觀和人生觀。這一人物是無產(chǎn)階級(jí)真善美的化身。（3）主要事件。《紅巖》中與江雪琴有關(guān)的精彩故事有：①帶著省委的重要指示，沖破敵人的重重封鎖，離別山城，奔赴川北革命根據(jù)地。②在途中，她突然聽到丈夫——華瑩山縱隊(duì)政委彭松濤同志犧牲的消息，抑制住內(nèi)心的悲痛，毅然直上華瑩山，見到了游擊隊(duì)司令員雙槍老太婆，率領(lǐng)游擊隊(duì)展開了轟轟烈烈的武裝斗爭(zhēng)。③在群眾的掩護(hù)下，和同志們一道又一次攔住敵人的軍車，繳獲大批武器彈藥，打擊了反動(dòng)派的囂張氣焰。④由于叛徒甫志高的出賣，江姐不幸被捕。⑤在重慶中美合作所渣滓洞集中營(yíng)里，面對(duì)特務(wù)頭子沈養(yǎng)齋的威逼利誘，面對(duì)敵人的各種酷刑，江姐大義凜然，義正詞嚴(yán)地痛斥敵人的罪行。⑥重慶解放前夕，根據(jù)上級(jí)黨組織的指示，為配合我軍勝利進(jìn)軍，江姐在集中營(yíng)組織和領(lǐng)導(dǎo)越獄斗爭(zhēng)。⑦就義前，她平靜地與戰(zhàn)友們一一告別，親吻“監(jiān)獄之花”，梳理好頭發(fā)，換上整潔的藍(lán)旗袍，平整好衣服的皺痕，而后從容走向刑場(chǎng)。2.許云峰（1）人物簡(jiǎn)介。他是一個(gè)工人出身，長(zhǎng)期從事地下黨工運(yùn)領(lǐng)導(dǎo)工作，有著豐富斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的黨的領(lǐng)導(dǎo)人形象，地下黨市委委員，工運(yùn)書記。在沙坪書店一出場(chǎng)就顯示出他高度的革命警惕性和處理意外情況的果斷，鎮(zhèn)靜。在監(jiān)獄中與狡猾的特務(wù)頭子徐鵬飛面對(duì)面的斗爭(zhēng)中，他沉著冷靜，巧妙地把敵人引入錯(cuò)誤的判斷，保護(hù)了同志和組織。這顯示出他非凡的膽識(shí)和過人的機(jī)智。最后，他以頑強(qiáng)的意志在潮濕陰森的地窖里用手指挖通了石壁，把越獄的通道留給了同志們，自己則帶著對(duì)勝利的堅(jiān)定信念從容就義。這就是共產(chǎn)黨人的風(fēng)格。（2）性格特點(diǎn)。許云峰是一名信念堅(jiān)定有著卓越領(lǐng)導(dǎo)能力的共產(chǎn)黨員。他沉著鎮(zhèn)定、臨危不亂、果斷、勇敢、頑強(qiáng)、在革命斗爭(zhēng)中，處處表現(xiàn)出一位領(lǐng)導(dǎo)者所具備的風(fēng)范，思維縝密，深謀遠(yuǎn)慮，一切以黨的利益為中心，顧全大局，個(gè)人生死置之度外。被捕后，面對(duì)敵人的威逼利誘，嚴(yán)刑拷打，他始終保持著黨員的操守，百折不饒地進(jìn)行斗爭(zhēng)。在臨刑前，他大義凜然，把生的希望留給同志，帶著對(duì)敵人無比的憤慨與蔑視，懷著崇高的革命理想，英勇就義。這一人物是無產(chǎn)階級(jí)大無畏英雄人物的代表。（3）主要事件?！都t巖》中與許云峰有關(guān)的精彩故事有：①許云峰機(jī)智勇敢的革命領(lǐng)袖，在沙坪壩書店里，敵人派出特務(wù)打入黨內(nèi)部的時(shí)候，許云峰憑借敏銳的觀察力及時(shí)發(fā)現(xiàn)敵人的陰謀，拯救了黨。②甫志高的叛變致使許云峰被捕。③許云峰赴宴斗敵酋，義正辭嚴(yán)戳穿敵人陰謀，他剛毅的眼神讓特務(wù)頭子戰(zhàn)栗。④從渣滓洞到白宮館他從未向敵人屈服，一個(gè)人關(guān)在地洞里時(shí)徒手挖出來一條地道，在處決前夕，同志勸他從地道逃走，他說要把這地道留給更需要幫助的同志們，慷慨就義。3.成崗（1）人物簡(jiǎn)介。16歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨。最初以工廠管理員的身份作掩護(hù)的成崗處處為工人的利益著想,積極組織工人運(yùn)動(dòng)，深得工人的擁護(hù)，同時(shí)也為黨組織培養(yǎng)新黨員并擔(dān)任《挺進(jìn)報(bào)》的刻字印刷工作。后因叛徒的出賣被捕于渣滓洞后又轉(zhuǎn)到白公館。在獄中斗爭(zhēng)中，他以一首“我的‘自由書’”向敵人表明心志，憑著頑強(qiáng)的意志，打破敵人妄想從他身上得到的有任何線索。經(jīng)過多次的斗爭(zhēng)，最后被敵人拋進(jìn)鏹水池英勇就義。（2）性格特點(diǎn)。他是一位嚴(yán)守組織原則，熱情為黨工作的地下黨。他沉著、誠(chéng)懇、機(jī)智、樂觀、堅(jiān)毅、滿腔的革命熱情，工作勤勤懇懇，為人隨和。在獄中斗爭(zhēng)中，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打和卑劣手段，他都表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)不屈，沉著鎮(zhèn)定，機(jī)智謹(jǐn)慎，屢次挫敗敵人的陰謀詭計(jì)。在斗爭(zhēng)中，他寫下了“我的‘自由書’”中真實(shí)地寫照了他那短暫而又光輝的一生，把一切都奉獻(xiàn)給了革命事業(yè)，為了革命的勝利而英勇就義的偉大的鋼鐵戰(zhàn)士的形象。（3）主要事件①成剛刻印“挺進(jìn)報(bào)”被發(fā)現(xiàn)時(shí)他沒有及時(shí)離開現(xiàn)場(chǎng)，而及時(shí)用暗號(hào)通知黨，避免了更多的人被捕。②經(jīng)受嚴(yán)刑拷打，寫下《我的“自由書”》表明心志。③在白公館他也積極聯(lián)絡(luò)地下黨在白公館成崗接受新考驗(yàn)，即使敵人用誠(chéng)實(shí)注射劑”也未能使他泄露黨的機(jī)密，頑強(qiáng)地和敵人周旋。④與許云峰一起被敵人秘密地拋進(jìn)鏹水池光榮就義。4.雙槍老太婆（1）人物簡(jiǎn)介。她是華鎣山游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，華子良的妻子，華為的媽媽，是一位了不起的老同志，堅(jiān)強(qiáng)而且富有斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，彭松濤擔(dān)任華鎣山縱隊(duì)政委時(shí)曾和她在一起革命。彭松濤壯烈犧牲后，她和江姐會(huì)面，結(jié)下了深厚的情誼。江姐被捕押往重慶時(shí)，她率領(lǐng)游擊隊(duì)在半路上劫軍車，但狡猾的敵人耍陰謀，使得營(yíng)救江姐的計(jì)劃失敗，在營(yíng)救計(jì)劃中意外地處決了叛徒甫志高和特務(wù)魏吉伯，在一定程度上減輕了黨組織遭受的威脅。在革命勝利前夕，她率領(lǐng)游擊隊(duì)員突擊中美合作所積極營(yíng)救在獄難友。她為重慶地下黨的工作順利展開立下了汗馬功勞，是《紅巖》這部小說中最為傳奇的人物。（2）性格特點(diǎn)。她智勇雙全、疾惡如仇，愛憎分明，懲奸除惡，腰插雙槍，能左右開弓，百步穿楊，帶領(lǐng)華鎣山游擊隊(duì)狠狠地打擊了國(guó)民黨軍，頗具女俠風(fēng)骨。（3）主要事件。①彭松濤壯烈犧牲，她強(qiáng)忍悲憤與江姐首次會(huì)面。②為營(yíng)救被捕的江姐，她喬裝改扮率領(lǐng)游擊隊(duì)在公路上劫持軍車，由于敵人的謹(jǐn)慎防范營(yíng)救行動(dòng)失敗。③接受籌劃突襲中美合作所營(yíng)救獄友任務(wù)，喜獲丈夫尚在人間。5.小蘿卜頭（1）人物簡(jiǎn)介。小蘿卜頭，原名宋振中，父親宋綺云，是楊虎城將軍的秘書，母親徐林霞，是一名共產(chǎn)黨員，宋振中在出生八個(gè)月的時(shí)候，就隨父母一起被關(guān)進(jìn)了白公館監(jiān)獄，直到四五歲時(shí)還沒見過關(guān)在男牢里的父親，從小生活在陰暗潮濕的牢房里，吃的是發(fā)霉發(fā)臭的米飯，營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足，成了一個(gè)頭大身子細(xì)，面黃肌瘦的小孩，難友們都疼愛的叫他，小蘿卜頭。6歲時(shí)在黃將軍的幫助下學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)非常刻苦，記憶力很強(qiáng)，非常尊敬老師，在獄中還充當(dāng)同志們的聯(lián)絡(luò)員，在敵人的槍口下完成了許多大人們無法完成的任務(wù)，所以，他也是一名光榮的革命者，1949年被殺害，遇害時(shí)不滿9歲，但在監(jiān)獄中關(guān)了八年。解放后被追認(rèn)為革命烈士，是我國(guó)最小的烈士。（2）性格特點(diǎn)。他是一個(gè)善良可愛，向往自由的孩子。在獄中，他的勇敢、機(jī)智、懂事、好學(xué)、愛國(guó)的形象深入人心。在這特殊環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，從小便能分辨敵我，愛憎分明。幼小的他熱愛學(xué)習(xí)，向往自由，在監(jiān)獄斗爭(zhēng)中，他成功地?fù)?dān)任著監(jiān)獄聯(lián)絡(luò)員的任務(wù)，表現(xiàn)得穩(wěn)重機(jī)謹(jǐn)。因?yàn)閿橙擞?jì)劃的改變，年幼的他和父母被國(guó)民黨反動(dòng)派秘密地殺害。雖然他被殺害了，可書中的這個(gè)人物代表著無數(shù)革命者的后代，他們象征著無產(chǎn)階級(jí)革命勝利的希望和潛在的巨大的力量。（3）主要事件。經(jīng)過獄友的努力，他有機(jī)會(huì)跟隨黃先生讀書學(xué)習(xí)畫畫。他利用和黃伯伯學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為監(jiān)獄里的黨組織傳遞情報(bào)。在獄中，放學(xué)后他和小飛蟲玩耍以及被噩夢(mèng)驚醒的生活細(xì)節(jié)。④在臨行前和獄友依依惜別，透露地牢的情況并贈(zèng)送了一幅畫給成崗。6.劉思揚(yáng)——是出身于大地主家庭，但他卻投身革命，為信仰勞碌奔波。是知識(shí)分子中的楷模。他有著豐富的內(nèi)心世界和堅(jiān)定的革命信仰，至死沒有玷污黨的榮譽(yù)。7.華子良——潛伏最深的共產(chǎn)黨員，忍辱負(fù)重、忠貞不屈。因裝瘋賣傻而被特務(wù)稱為“瘋老頭”，被關(guān)押在白公館。特務(wù)對(duì)他比較放心，常讓他去磁器口賣菜。得知“提前分批密裁”的罪惡計(jì)劃后逃到了解放區(qū)，為越獄的計(jì)劃作了巨大的貢獻(xiàn)。8.甫志高——原為重慶地下黨員，后因被捕不堪嚴(yán)刑拷打而叛變，交出了許云峰、江雪琴等人對(duì)地下黨網(wǎng)絡(luò)造成了極大的破壞，是貪圖享樂，沒有革命精神的典型。直通中考：1、《紅巖》的作者是羅廣斌、楊益言。其中，羅廣斌是楊振寧的學(xué)生，他被捕囚禁在重慶“中美合作所”渣滓洞、白公館集中營(yíng)?！都t巖》是在《烈火中永生》的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的。2、獄中斗爭(zhēng)是小說的主要部分，圍繞江姐、許云峰兩位人物的斗爭(zhēng)活動(dòng)展開，真實(shí)地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人英勇無畏的精神，揭露了敵人的殘暴。3、在《紅巖》這部小說里，有一位傳奇式人物，令敵人聞風(fēng)喪膽、恐慌不安。她就是被戰(zhàn)士們親切稱為“雙槍老太婆”的華鎣山游擊隊(duì)司令員劉隆華，是華為的母親。4、江姐又叫江雪琴，他的丈夫是彭松濤，大家又稱他老彭。5、敵人被迫答應(yīng)為龍華光開追悼會(huì)。6、江姐接到通知后到華鎣山根據(jù)地召開會(huì)議。7、江姐赴死時(shí)穿了一件藍(lán)布旗袍。8、華子良是《紅巖》中隱藏最深的共產(chǎn)黨員，他忍辱負(fù)重，裝瘋賣傻，利用特務(wù)對(duì)他放棄戒備，經(jīng)常叫他出去挑菜的機(jī)會(huì)，將獄中的情報(bào)送出去。最后越獄帶領(lǐng)解放軍前來營(yíng)救獄中的同志。9、華子良是潛伏多年的秘密黨員。羅世文書記是他的上級(jí)。10、劉思洋是出身于豪門大戶的中共黨員，在黨組織的教育下徹底地背叛了家庭，都成為放棄享受，甘愿吃苦，為人民大眾謀幸福。11、“自白書”是陳然（成崗的人物原型）寫的。12、五星紅旗是江姐和監(jiān)獄中的女黨員繡的。13、甫志高是叛徒，被他出賣的第一個(gè)人是許云峰。14、中共重慶市委委員許云峰聯(lián)絡(luò)地下黨員，決定出版一種群眾性的宣傳刊物，取名《挺進(jìn)報(bào)》。與此同時(shí)，他還領(lǐng)導(dǎo)了一個(gè)備用聯(lián)絡(luò)站——“沙坪書店”。15、沙坪書店是地下黨備用的聯(lián)絡(luò)站，書店領(lǐng)導(dǎo)是甫志高，店員叫陳松林。16、《挺進(jìn)報(bào)》過去是江雪琴領(lǐng)導(dǎo)的，后來是李敬原領(lǐng)導(dǎo)的。17、在渣滓洞中，龍光華死后開了追悼會(huì)。重慶現(xiàn)在的特務(wù)頭子是毛人鳳。18、鄭克昌在誘騙劉思揚(yáng)失敗后，又偽裝成同情革命的記者高邦晉打入渣滓洞，妄圖通過苦肉計(jì)刺探獄中地下黨的秘密。19、重慶現(xiàn)在的特務(wù)頭子是徐鵬飛。20、余新江等人識(shí)破了他的偽裝，并借敵人之手除掉了這個(gè)陰險(xiǎn)的特務(wù)。21、劉思揚(yáng)是出身于豪門大戶的中共黨員，在黨組織的教育下徹底地背叛了家庭，都成為放棄享受，甘愿吃苦，為人民大眾謀幸福。劉思揚(yáng)的未婚妻是孫明霞。22、大家叫宋綺云的兒子宋振中是小蘿卜頭，小蘿卜頭的老師是黃以聲。宋綺云是楊虎城將軍的秘書。23、地下黨的聯(lián)絡(luò)口號(hào)是讓我們迎接這個(gè)偉大的日子吧！這句話是從《論聯(lián)合政府》摘取的。24、小說《紅巖》中，國(guó)民黨反動(dòng)派囚禁屠殺共產(chǎn)黨員和進(jìn)步人士的中美合作所集中營(yíng)，主要包括兩個(gè)地方：一個(gè)是白公館，由軍閥白駒的別墅改造而成；另一個(gè)是渣滓洞，由煤少渣多的小煤窯改造而成。25、許云峰曾在地牢里創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就犧牲了，一部分難友順著他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。26、1948年，為配合工人運(yùn)動(dòng)，重慶地下黨工運(yùn)書記許云峰指派甫志高建立沙坪書店，作為地下黨的備用聯(lián)絡(luò)站。甫志高為了表現(xiàn)自己，不顧聯(lián)絡(luò)站的保密性質(zhì)，擅自擴(kuò)大書店規(guī)模，銷售進(jìn)步書刊。27、甫志高自作主張吸收一名叫鄭克昌的青年進(jìn)入書店工作，許云峰知道后大吃一驚，幾經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)這名青年形跡可疑，便命令甫志高通知所有人員迅速轉(zhuǎn)移。甫志高不聽勸告，結(jié)果被捕并成叛徒，由于他的告密，很多同志相繼被捕。28、叛徒甫志高帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下，江姐不幸被捕。在獄中，她受盡折磨，特務(wù)把竹簽釘進(jìn)她的十指。面對(duì)毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”29、為了表示和談的“誠(chéng)意”，集中營(yíng)假意釋放了一些政治犯，來自資本家家庭的共產(chǎn)黨員劉思揚(yáng)是其中之一。在他被送回劉公館的第二天夜里，一個(gè)自稱姓朱的人潛入劉家，說自己受區(qū)委書記李敬原的委派，前來了解其在獄中的表現(xiàn)，并要他詳細(xì)匯報(bào)獄中地下黨的情況。正巧，組織上派人送來情報(bào)，揭穿了這個(gè)“朱姓”特務(wù)的真面目。30、鄭克昌在誘騙劉思揚(yáng)失敗后，又偽裝成同情革命的記者高邦晉打入渣滓洞，妄圖通過苦肉計(jì)刺探獄中地下黨的秘密。余新江等人識(shí)破了他的偽裝，并借敵人之手除掉了這個(gè)陰險(xiǎn)的特務(wù)。31、解放軍日益逼近重慶，地下黨準(zhǔn)備組織獄中暴動(dòng)。在白公館裝瘋多年的共產(chǎn)黨員華子良與獄中黨組織接上了關(guān)系。同時(shí)，關(guān)在地窖中的許云峰用手指和鐵鐐挖出了一條秘密通道，他挖穿地牢后不久就犧牲了，一部分難友順著他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。32、小說《紅巖》出版后在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響，被譽(yù)為“共產(chǎn)主義的奇書”，并被翻譯成多種外文，在國(guó)內(nèi)外為中國(guó)社會(huì)主義文學(xué)贏得了巨大聲譽(yù)，“文革”中該書被誣蔑為“叛徒文學(xué)””，成為禁書，作者亦受摧殘，“文革”結(jié)束后小說重新出版發(fā)行。二、現(xiàn)代文閱讀2．閱讀下面的文章，完成下列小題。香椿的味道李紅霞

①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。

②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。

④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。

⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會(huì)吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。

⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會(huì)捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（選自《人民周刊》2017年5期，有刪改）（1）通讀全文，以“香椿”為線索，在橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。盼香椿→________→炸香椿→________（2）從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中的畫線句。（3）第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果？（4）談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解。生活有百味，聯(lián)系生活，說說哪一種“味道”讓你印象深刻，說一說原因?！敬鸢浮浚?）扒香椿；吃香椿（2）示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。（3）通過對(duì)母親的一系列動(dòng)作生動(dòng)傳神（描寫細(xì)膩），表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）。（4）①香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道。②示例一：紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)?；丶?，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父親的味道。示例二：眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文章以“香椿”為線索，依次寫了我盼香棒，然后是扒香椿，母親為我炸香椿，最后寫我吃香椿。（2）畫線的句子運(yùn)用了擬人與比喻兩種修辭，選擇其中的一種結(jié)合句意來分析即可。如：把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者的愉悅心情。（3）解答此題先找出動(dòng)詞，結(jié)合人物的身份與行為目的來分析。母親先是“擇好、碼好，洗凈，腌一下”，然后打雞蛋、和面、攪勻，再炸。一系列的動(dòng)作井然有序，可見母親的技藝嫻熟。（4）結(jié)合本文的內(nèi)容來看，標(biāo)題本義指香椿本身的味道，文章主要寫了母親為自己做香椿，自己童年時(shí)對(duì)香椿的癡迷，而且還是愛吃故鄉(xiāng)的香椿，可以看出這里的味道，還包括母愛的溫暖、童年的快樂、故鄉(xiāng)的眷戀，還有那獨(dú)特的春天的味道。第二問考查學(xué)生拓展延伸及個(gè)性解讀的能力。這是一種主觀性較強(qiáng)的題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪、審美情趣等均可?？蓪憢寢屪龅母鞣N食物的味道，如手搟面、餃子、蔥花油餅等，或是生活中的酸甜苦辣。故答案為：⑴扒香椿；吃香椿；⑵示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。⑶通過對(duì)母親的一系列動(dòng)作生動(dòng)傳神（描寫細(xì)膩），表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）。⑷①香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道。②示例一：紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)?；丶遥看位丶叶冀o我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父親的味道。示例二：眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。注意一是由于事件的復(fù)雜性，在概括時(shí)，要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)。二是題干要求涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通。⑵本小題考查修辭手法的辨別和使用效果。不難判斷出擬人和比喻，答題關(guān)鍵點(diǎn)在于結(jié)合句子的具體內(nèi)容并深入到作者思想情感、文章主旨的分析層面。⑶再記敘文中，人物描寫、環(huán)境描寫、情節(jié)安排等等要素都是指向一個(gè)寫作意圖：文章主旨。本小題通過考查人物行為動(dòng)詞把握人物形象、理解文章主旨的能力。⑷本小題為開放性題目，只要緊扣題目要求、言之有理即可。3．閱讀下文，回答問題。關(guān)于經(jīng)典的主題閱讀【經(jīng)典漸行漸遠(yuǎn)】

有人說，這是一個(gè)消解文字的時(shí)代，是一個(gè)讀圖的時(shí)代。在“快餐文化”目益盛行的今天，現(xiàn)代人已經(jīng)無暇顧及經(jīng)典，如果不把經(jīng)典改頭換面包裝得面目全非，是不會(huì)有人看的。于是乎“三國(guó)”被水煮，“西游”被大話，經(jīng)典閱讀已漸行漸遠(yuǎn)。那么置身于紛繁復(fù)雜、令人眼花繚亂的時(shí)代，置身于物欲橫流、奢華浮躁的時(shí)代，我們還需要讀書嗎？我是指經(jīng)典閱讀，現(xiàn)在還有它的價(jià)值嗎？說到這個(gè)問題，有人可能會(huì)不屑地說：“現(xiàn)在都什么時(shí)候了，還看那些書，真是老土。”仿佛閱讀經(jīng)典，是遙遠(yuǎn)的事情，與我們現(xiàn)代的生活格格不入了。

當(dāng)前，整個(gè)人類正在被一場(chǎng)前所未有的文化風(fēng)暴所席卷，這就是網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化因其全新的傳播方式、巨大的信息量和時(shí)效優(yōu)勢(shì)，對(duì)現(xiàn)代人的生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的影響，對(duì)傳統(tǒng)文化和經(jīng)典閱讀造成了嚴(yán)重的沖擊和挑戰(zhàn)。【專家觀點(diǎn)】

北京大學(xué)王余光教授認(rèn)為：“讀書或者閱讀一些經(jīng)典著作對(duì)人們思維的系統(tǒng)性和語言表達(dá)有很多好處，依賴網(wǎng)絡(luò)快速瀏覽或僅看畫面反而會(huì)起反作用，從而導(dǎo)致表達(dá)上的困難?！?/p>

卡爾維諾說：“一部經(jīng)典作品的文本‘起到’一部經(jīng)典作品的作用，就是說，它與讀者建立一種個(gè)人關(guān)系……讀者會(huì)融入個(gè)人的生命體驗(yàn)和主題情感，構(gòu)筑屬于自己的心靈世界，從而培養(yǎng)自己的審美鑒賞力。”

楊叔子院長(zhǎng)說：“人文文化是一個(gè)民族的身份證?！?/p>

著名教育家朱永新認(rèn)為：“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說，閱讀經(jīng)典意味著教育，甚至意味著學(xué)?！薄救嗣袢?qǐng)?bào)評(píng)論】信息時(shí)代更需經(jīng)典閱讀

信息時(shí)代為我們提供了獲取信息的便利。對(duì)于年輕人來講，這似乎是一個(gè)無所不能的時(shí)代，也應(yīng)該是一個(gè)幸福的時(shí)代。然而，事實(shí)似乎并非如此。

網(wǎng)絡(luò)信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同，是前者較少受到社會(huì)理性的約束和過濾。網(wǎng)絡(luò)上，越具有個(gè)人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，這樣的東西有很大概率是“脾氣”，而不是具有深厚時(shí)代文化內(nèi)容的個(gè)性。閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人在潛意識(shí)里以為通過這種“海量”閱讀就可以獲取知識(shí)和智慧，就可以建立“三觀”，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮。

這時(shí)候，基礎(chǔ)閱讀或者叫經(jīng)典閱讀的重要性就顯現(xiàn)出來了。經(jīng)典是什么？經(jīng)典就是永不過時(shí)的東西，它是人類按照自己的根本利益共同選擇下來的文明成果，是建立正確的價(jià)值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)。

經(jīng)典閱讀，會(huì)在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念，尤其是在童年、少年和青年時(shí)期。比如讀四大名著，孩子們首先會(huì)為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國(guó)人在漫長(zhǎng)歷史過程中積淀下來的思維方式和價(jià)值觀，也使他們從中感受到扶危濟(jì)困、除暴安良的快樂和堅(jiān)韌不拔的精神，燃起追求正義的熱情，等等。而這些，都是生活的精神原動(dòng)力。

如果說小說主要作用于人的思維方式，詩(shī)詞則直接作用于人的情感模式。比如小兒皆可誦的《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！贝汗饷篮?，生命美好，不能因貪睡而錯(cuò)過，對(duì)春光的珍愛與對(duì)生命的珍惜已拆解不開，春光與生命、時(shí)代與生活是如此讓人愛戀，以致使人們不愿放棄片刻的光陰。詩(shī)中即使含有一絲絲的傷感，也立刻在這種青春的情緒中蒸騰為對(duì)生活與生命的深情感受。愛讀這些詩(shī)的孩子，一定是熱愛生活的。

打個(gè)比方，經(jīng)典閱讀帶來的思維方式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好，任何時(shí)候安裝都不算晚。有了這個(gè)操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對(duì)海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除空虛和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會(huì)變得更加真實(shí)和有意義。（1）根據(jù)“人民日?qǐng)?bào)評(píng)論”，選出說法正確的一項(xiàng)是（

）A.

網(wǎng)絡(luò)信息較少受到社會(huì)理性的約束和過濾，很多年輕人最終從網(wǎng)絡(luò)中得到的只有空焦慮。B.

熱愛生活的人一定愛讀《春曉》，他們會(huì)把一絲絲的傷感蒸騰為對(duì)生活與生命的深情感受。C.

閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人以為通過網(wǎng)絡(luò)上的“海量”閱讀，就可以獲取知識(shí)和智慧，建立“三觀”。D.

經(jīng)典閱讀中小說主要作用于人的思維方式，詩(shī)詞直接作用于人的情感模式，二者相輔相成，缺一不可。（2）結(jié)合材料分析經(jīng)典在今天漸行漸遠(yuǎn)的原因。（3）結(jié)合材料，說說為何“信息時(shí)代更需經(jīng)典閱讀”。（4）結(jié)合你的經(jīng)典閱讀體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)“專家觀點(diǎn)”中的畫線句的理解。【答案】（1）A（2）①現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)物欲橫流、奢華浮躁的時(shí)代?！翱觳臀幕比找媸⑿小＂谡麄€(gè)人類正在被一場(chǎng)前所未有的文化風(fēng)暴——網(wǎng)絡(luò)文化所席卷。網(wǎng)絡(luò)文化因其全新的傳播方式、巨大的信息量和時(shí)效優(yōu)勢(shì)深受人們的青睞。③閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理。（3）①經(jīng)典閱讀具有獲取知識(shí)，促進(jìn)思維，訓(xùn)練語言表達(dá)能力的價(jià)值。②經(jīng)典閱讀具有引領(lǐng)成長(zhǎng)，陶冶心靈，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)審美鑒賞力的價(jià)值。③經(jīng)典閱讀具有傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，提高民族凝聚力的價(jià)值。④經(jīng)典閱讀帶來的思維方式和情感模式，讓我們能夠更從容地面對(duì)海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除空虛和焦慮，獲得心靈的寧?kù)o。（4）中華經(jīng)典源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》到歷代詩(shī)文，都有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族靈魂的結(jié)晶。當(dāng)我們讀屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的千古名句，感受杜甫“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”的儒者情懷時(shí)，經(jīng)典文化中蘊(yùn)含著民族精神，閱讀經(jīng)典，可以提升中華子民的歷史使命感、時(shí)代責(zé)任感，培養(yǎng)我們的愛國(guó)情懷?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A說法正確。B原文是“愛讀這些詩(shī)的孩子，一定是熱愛生活的”，強(qiáng)調(diào)讀詩(shī)給人帶來巨大的作用。而“熱愛生活的人一定愛讀《春曉》”與原文不符。C項(xiàng)錯(cuò)在“很多青年人以為……”而是“很多青年人的潛意識(shí)里以為……”。D項(xiàng)錯(cuò)在“二者相輔相成，缺一不可”，原文無據(jù)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)主要內(nèi)容的理解與概括。首先審清題意．“結(jié)合材料分析經(jīng)典在今天漸行漸遠(yuǎn)的原因”：然后在文中找到相應(yīng)信息：“這是一個(gè)消解文字的時(shí)代……物欲橫流、奢華浮躁的時(shí)代”“當(dāng)前，整個(gè)人類正在被一場(chǎng)前所未有的文化風(fēng)暴所席卷，這就是網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化因其全新的傳播方式、巨大信息量和時(shí)效優(yōu)勢(shì)，對(duì)現(xiàn)代人的生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的影響，對(duì)傳統(tǒng)文化和經(jīng)典閱讀造成了嚴(yán)重的沖擊和挑戰(zhàn)”“閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人在潛意識(shí)里以為通過這種‘海量’閱讀就可以獲取知識(shí)和智慧．就可以建立‘三觀’，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮”。根據(jù)以上內(nèi)容，分點(diǎn)回答即可。（3）審清題意，分析題干，在文中找到經(jīng)典閱讀的好處。從各個(gè)語段篩選相關(guān)信息：“讀書或者閱讀一些經(jīng)典著作對(duì)人們思維的系統(tǒng)性和語言表迭有很多好處’‘一部經(jīng)典作品的文本’起到，一部經(jīng)典作品的作用，就是說，它與讀者建立一種個(gè)人關(guān)系……讀者會(huì)融入個(gè)人的生命體驗(yàn)和主題情感，構(gòu)筑屬于自己的心靈世界，從而培養(yǎng)自己的審美鑒賞力”“經(jīng)典……是人類按照自己的根本利益共同選擇下來的文明成果，是建立正確的價(jià)值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)…經(jīng)典閱讀帶來的思維方式和情感模式……能更從容地面對(duì)海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除空虛和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會(huì)變得更加真實(shí)和有意義”。概括以上信息，分點(diǎn)回答即可。（4）“人文文化是一個(gè)民族的身份證”一句，可以分解為“人文文化”“民族的身份證”兩個(gè)詞。答題時(shí)，就應(yīng)該聯(lián)系中國(guó)的“人文文化”具體內(nèi)容，如具有代表性的《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》。“民族的身份證”是指民族的象征、民族的精神內(nèi)核，如屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”中蘊(yùn)含的民族精神。如此，在“人文文化”中挖掘出“民族的身份證”的內(nèi)涵并進(jìn)行解讀分析，注意表達(dá)的流暢。故答案為：⑴A。⑵①現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)物欲橫流、奢華浮躁的時(shí)代。“快餐文化”日益盛行。②整個(gè)人類正在被一場(chǎng)前所未有的文化風(fēng)暴——網(wǎng)絡(luò)文化所席卷。網(wǎng)絡(luò)文化因其全新的傳播方式、巨大的信息量和時(shí)效優(yōu)勢(shì)深受人們的青睞。③閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理。⑶①經(jīng)典閱讀具有獲取知識(shí)，促進(jìn)思維，訓(xùn)練語言表達(dá)能力的價(jià)值。②經(jīng)典閱讀具有引領(lǐng)成長(zhǎng)，陶冶心靈，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)審美鑒賞力的價(jià)值。③經(jīng)典閱讀具有傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，提高民族凝聚力的價(jià)值。④經(jīng)典閱讀帶來的思維方式和情感模式，讓我們能夠更從容地面對(duì)海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除空虛和焦慮，獲得心靈的寧?kù)o。⑷中華經(jīng)典源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》到歷代詩(shī)文，都有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族靈魂的結(jié)晶。當(dāng)我們讀屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的千古名句，感受杜甫“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”的儒者情懷時(shí)，經(jīng)典文化中蘊(yùn)含著民族精神，閱讀經(jīng)典，可以提升中華子民的歷史使命感、時(shí)代責(zé)任感，培養(yǎng)我們的愛國(guó)情懷。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查篩選并整合信息的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。⑵此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀文本的基礎(chǔ)上，抓住文本的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。⑶本題考查概括文章內(nèi)容的能力，概括文章內(nèi)容要結(jié)合文章特點(diǎn)概括，不同的文章概括方法也不一樣，這幾則材料把網(wǎng)絡(luò)閱讀和經(jīng)典閱讀進(jìn)行比較，通過比較我們就能經(jīng)典閱讀的巨大作用，答題時(shí)要把有關(guān)經(jīng)典閱讀作用的語句和網(wǎng)絡(luò)閱讀弊端的語句都提取出來，答題時(shí)統(tǒng)一概括就可以了。⑷本題考查理解句子深層含義的能力，答題時(shí)要在理解字面意思的基礎(chǔ)上結(jié)合結(jié)合平時(shí)積累的有關(guān)經(jīng)典作品理解這句話的內(nèi)涵，還要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情況闡述閱讀經(jīng)典的現(xiàn)實(shí)意義。4．閱讀下面這篇小說，完成小題。修車?yán)蠞h

①橋下的修車?yán)蠞h死了。聽說死得很慘，在橋上被汽車撞得血肉模糊。

②一個(gè)卑微生命的離去，就像天空中一顆流星一閃即逝，再平常不過，于忙忙碌碌的世人更是毫無影響的——只是又一次騎車過橋，輪胎破了，烈日下推車，在橋下找不到修車?yán)蠞h，挨了另一修車檔的“宰”時(shí)，才記起曾經(jīng)有這么一個(gè)人。

③在這個(gè)城市里騎車上下班，常常會(huì)遭遇這樣的尷尬：早上準(zhǔn)備騎車出門，發(fā)現(xiàn)車子丟了；火急火燎擔(dān)心上班遲到猛踩腳踏板，輪胎不爭(zhēng)氣了——遭遇不測(cè)，扎上了釘子鐵塊，破了。

④那天，本就起床晚了，正奮力騎行在橋上匆匆趕路的我，忽地感覺腳上用不上勁了——我最擔(dān)心的情況出現(xiàn)了，輪胎破了。我像泄了氣的輪胎一樣，推著車子過橋。橋下不遠(yuǎn)處就是老漢的路邊修車檔：一個(gè)黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個(gè)皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個(gè)銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著氣門芯、螺釘、墊片等細(xì)小物件；一個(gè)還算精神的打氣筒直立在一邊……這就是老漢修車檔的全部。

⑤一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補(bǔ)胎——不用說，又是一位中了招的主。“趕緊幫忙補(bǔ)一下！”屋漏偏逢連陰雨，心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的，前面那位推車一走，我就催促老漢?！班牛　崩蠞h接過車子，一雙粗糙油污的手麻利地動(dòng)起來。很快，老漢從前后輪胎各取出一個(gè)幾乎一模一樣的釘子?！奥飞祥L(zhǎng)釘子了！”看到這兩個(gè)一模一樣的釘子扎破了我的車胎，害我上班遲到，我氣不打一處來，拿話損老漢——媒體上登過，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子，一邊在前面守株待兔修車補(bǔ)胎。我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應(yīng)。“嗯！“老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個(gè)不置可否的單音字后，低頭繼續(xù)干活。老漢抬頭瞬間，臉上風(fēng)干了的皺紋格外顯眼。“現(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里憤憤不平，繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒……”

⑥“嗯！”老漢這回頭沒抬，手也沒停，又是不置可否地應(yīng)了個(gè)單音字。心虛了吧？話都不敢接，就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義?！昂昧耍瑑蓧K！”老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡(jiǎn)意賅。

⑦蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，老漢站起來的那一瞬，我突然有種心悸的感覺——老漢特像鄉(xiāng)下的父親，蒼老、能干又狡黠。但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那還有一絲尚存，看著這像父親一樣的老漢，我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。付了還算公道的兩塊錢，急忙趕路。這是我第一次跟老漢打交道。

⑧沒多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。依舊是麻利的動(dòng)作，依舊是“嗯”到底的言簡(jiǎn)意賅，依舊是有些許的心虛。老漢修好車站了起來捶捶腰。而我再次面對(duì)老漢蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺，我更加相信我的判斷，他就是撤釘子的人——我看到他的鐵盒里有好多一模一樣的釘子！

⑨老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機(jī)出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位。清晨一切都還睡意朦朧，路上車少人稀。上橋時(shí)．遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到一黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時(shí)而彎腰，時(shí)而直行，怎么看都不像正常趕路的。一開始，我沒怎么在意，或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找?？拷耍瑥奈Ⅰ劦暮蟊澈蜕n白的頭發(fā)，我認(rèn)出黑影是修車?yán)蠞h。難道他是趁著車少人稀，在馬路上撒釘子？

⑩“干嗎？”修車?yán)蠞h正好彎下腰，我大吼一聲。興許太專注撒釘子了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇住了：老漢直直站著沒動(dòng)，左手拿著兩個(gè)估計(jì)來不及撒下去的釘子，右手有一團(tuán)黑乎乎的東西?！班?！”老漢發(fā)現(xiàn)是我，頓時(shí)輕松了下來，“嚇?biāo)懒?！?/p>

?蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼，我卻沒了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨！“怎么能這樣？！”粗話我罵不出口，但聲音絕對(duì)夠大，大到橋下江里的魚蝦大約都能聽見。

?“嗯！?。俊崩蠞h還是言簡(jiǎn)意賅，只比剛才多了一個(gè)語氣詞。“別再這樣了！”唉！面對(duì)像鄉(xiāng)下父親一樣的老漢，怎么說他好呢？

?…………

?出差回來好長(zhǎng)一段時(shí)間不用“幫襯”老漢。老漢被我撞見撒釘子后，或許是良心發(fā)現(xiàn)了，不再撤釘子，生意也就似乎“冷清”起來，上下班高峰期不再忙得沒空站起來，常常見他微駝著背站著朝橋上張望。

?我每次都是呼嘯而過，不停一分一秒。

?但愿老漢改過自新了！老漢不知改過了沒有，老漢卻死了。原本，像老漢這樣一個(gè)卑微生命的離去，于世人毫無影響，也無人會(huì)記掛。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動(dòng)——本城晚報(bào)報(bào)道了老漢的事：修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍……

?對(duì)照那篇報(bào)道，我才知道，老漢右手那團(tuán)黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！報(bào)道說，老漢因?yàn)閮鹤釉跇蛏祥_車，車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車。

?懷揣著那份報(bào)紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的修車檔前，我仿佛又看到了蒼白的頭發(fā)。風(fēng)干的皺紋．微駝腰背的老漢。

?我也看到了鄉(xiāng)下的父親。（選自《小小說選刊》，有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說的故事情節(jié)和“我”對(duì)老漢的情感態(tài)度變化補(bǔ)充完整。情節(jié)：老漢第一次為“我”補(bǔ)車胎（開端）→，老漢再次為“我”補(bǔ)車胎（發(fā)展）→①________（高潮）→②________（結(jié)局）情感態(tài)度：③________→冷淡、冷漠→厭惡、憎恨→④________（2）文中畫橫線的句子中“嗯！??？”兩個(gè)語氣詞表達(dá)了修車?yán)蠞h怎樣的心理感受？（3）仔細(xì)品讀最后兩段，再聯(lián)系全文內(nèi)容，分析“我”這一人物形象，探究小說的主旨。（4）下列各項(xiàng)中，對(duì)本文分析、理解正確的一項(xiàng)是（

）A.

本文是按照時(shí)間的先后順序來組織材料，并用順敘方式來敘寫故事的。B.

小說結(jié)構(gòu)精巧，前后照應(yīng)，并采用先抑后揚(yáng)的手法，把作者的情感表達(dá)得感人至深。C.

“蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背”是對(duì)老漢的特寫，表現(xiàn)了老漢生活艱辛，形象丑陋。D.

作者在第④段不惜筆墨地描寫老漢的修車檔（畫波浪線的句子），是為了說明老漢修車檔的簡(jiǎn)陋和人物的卑微，為敘寫自己對(duì)老漢的不友好態(tài)度做鋪墊?！敬鸢浮浚?）老漢在馬路上“撒釘子”（吸釘子）；老漢出車禍；懷疑、心悸；懷念、內(nèi)疚（2）“嗯！”表達(dá)了修車?yán)蠞h對(duì)“我”的大聲質(zhì)問，表示贊同（不應(yīng)該在馬路上丟釘子）?！鞍。俊北磉_(dá)了修車?yán)蠞h聽出了“我”的話外音——誤解（冤枉）他在馬路上撒釘子，感到很吃驚。（3）“我”是一個(gè)同情弱者，關(guān)注弱者，對(duì)丑陋現(xiàn)象深惡痛絕的有正義感的普通職員形象。從“我”的深深內(nèi)疚和像懷念親人一樣懷念修車?yán)蠞h的深情中，我們懂得了“不要以陰暗的心理來看待社會(huì)底層的人，生活中好人總是多，好景總常在”的道理。（4）B【解析】【分析】（1）這篇小說第③至⑦段詳細(xì)敘述老漢第一次為“我”補(bǔ)車胎的事情，是這篇小說的開端；第⑧段略寫老漢再次為“我”補(bǔ)車胎的事情，是小說的發(fā)展；第⑨至?段詳細(xì)敘述老漢在馬路上“撒釘子”（吸釘子）的事情，是小說的高潮；最后寫老漢在橋面上吸釘子時(shí)不幸遭遇車禍的事情，是小說的結(jié)局。“我”對(duì)老漢的情感態(tài)度可以從這幾個(gè)情節(jié)中分別找到相關(guān)的詞語或進(jìn)行概括，老漢第一次為“我”補(bǔ)車胎時(shí)，當(dāng)看到老漢從前后輪胎各取出一個(gè)幾乎一模一樣的釘子，想到媒體上有關(guān)的報(bào)道，就懷疑釘子是老漢故意撒的，看到老漢一句也不為自己辯白，就更加懷疑甚至當(dāng)看到老漢的外貌時(shí)有種心悸的感覺；最后我知道了事情的真相，知道自己冤枉了好人，內(nèi)心非常愧疚，更加懷念那個(gè)善良的老漢。（2）結(jié)合語境分析，當(dāng)時(shí)老漢正在專心地?fù)灬斪樱乙驗(yàn)閷?duì)老漢抱有成見，認(rèn)為抓到了老漢撒釘子的現(xiàn)行，于是大喝一聲“怎么能這樣？！”，“我”本義是譴責(zé)老漢三釘子的行為，而老漢理解為這是在譴責(zé)別人撒釘子的行為，

因此“嗯！”表達(dá)了修車?yán)蠞h對(duì)“我”的大聲質(zhì)問，表示贊同（不應(yīng)該在馬路上丟釘子），但老漢突然明白“我”其實(shí)是在譴責(zé)他自己，感到吃驚，因此“??？”表達(dá)了修車?yán)蠞h聽出了“我”的話外音——誤解（冤枉）他在馬路上撒釘子，感到很吃驚。（3）從我對(duì)“撒釘子”這一行為的情感態(tài)度可以知道“我”是一個(gè)對(duì)丑陋現(xiàn)象深惡痛絕的有正義感的人，從老漢遭遇車禍后“我”內(nèi)心非常的內(nèi)疚，懷念善良的老漢可以看出“我”是一個(gè)“我”是一個(gè)同情弱者，關(guān)注弱者的人，從“那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機(jī)出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位

”可以看出我是一個(gè)普通職員。綜上所述，“我”是一個(gè)同情弱者，關(guān)注弱者，對(duì)丑陋現(xiàn)象深惡痛絕的有正義感的普通職員形象。小說中的老漢就是一個(gè)底層社會(huì)中的人，他善良、樸實(shí)，靠自己的勞動(dòng)服務(wù)人民，給人們帶來方便，但卻早來像“我”這樣人的懷疑，最后他因在橋面上吸釘子時(shí)不幸遭遇車禍，明白了事情的真相后，“我”感到非常內(nèi)疚，覺得不應(yīng)該冤枉這樣一個(gè)好人，生活中還是好人多，我們不應(yīng)該帶著有色眼鏡去看人。因此，本文的主要可以概括為：不要以陰暗的心理來看待社會(huì)底層的人，生活中好人總是多，好景總常在。（4）本文開頭第①段先寫的是事情的結(jié)局，然后再寫事情的經(jīng)過，并不是按照時(shí)間的先后順序來組織材料，并用順敘方式來敘寫故事的。故A錯(cuò)誤。B這篇小說前面寫懷疑老漢撒釘子是抑，后來事情真相大白后屬于揚(yáng)。故B正確。C“蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背”是對(duì)老漢的特寫，一方面表現(xiàn)了老漢生活艱辛，另一方面用老漢飽經(jīng)風(fēng)霜的外貌襯托他善良、高尚心靈。故C錯(cuò)誤。D作者在第④段不惜筆墨地描寫老漢的修車檔（畫波浪線的句子），不僅是為了說明老漢修車檔的簡(jiǎn)陋和人物的卑微，還用這些反襯他善良、高尚心靈。故D錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查梳理、概括小說情節(jié)的能力以及概括作者情感態(tài)度的能力。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后要理清小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，最后再用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括各個(gè)部分的內(nèi)容。而概括作者的情感態(tài)度，須在梳理小說的情節(jié)后再?gòu)奈闹姓页鲇嘘P(guān)的詞語或根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行概括。（2）本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。答題時(shí)，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵。（3）本題考查學(xué)生分析人物形象的能力以及探究小說主旨的能力。分析小說的人物形象，一定要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等進(jìn)行。而探究小說的主旨，①要多角度解讀文本內(nèi)容，把握文本的豐富內(nèi)容；②要能能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，注重理解文本的深層含義，不能停留在表面，就事論事。（4）本題考查對(duì)小說總體把握能力。解答此題，一是要了解小說情節(jié)和人物，二是要理解重點(diǎn)語句表達(dá)的意思，三是要能夠理解小說的主旨，四是要分析小說的寫作順序及表現(xiàn)手法。答題時(shí)，要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與文章進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)，選出符合題目要求的答案。5．閱讀下面文字，完成小題【權(quán)威發(fā)布】“世界讀書日”剛剛過去。日前，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布了《第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，2017年我國(guó)成年國(guó)民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為80.3%，較2016年的79.9%有所提升。報(bào)告數(shù)據(jù)還顯示，2017年我國(guó)成年國(guó)民各類數(shù)字化閱讀方式接觸率均有所上升。我國(guó)成年國(guó)民各類數(shù)字化閱讀方式接觸率年份網(wǎng)絡(luò)在線閱讀手機(jī)閱讀電子閱讀器閱讀平板電腦閱讀2016年55.3%66.1%7.8%10.6%2017年59.7%71.0%14.3%12.8%數(shù)字化閱讀方式越來越普及，人們通過數(shù)字化媒介閱讀的時(shí)間也在增長(zhǎng)。報(bào)告發(fā)現(xiàn)，雖然2017年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書、期刊的閱讀時(shí)長(zhǎng)有所增加，但紙質(zhì)媒介的閱讀時(shí)間整體較短，人均每天讀書、讀報(bào)和讀期刊的時(shí)間總和不及人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)的一半。我國(guó)成年國(guó)民各類媒介人均閱讀時(shí)長(zhǎng)（單位：分鐘/每天）年份紙質(zhì)媒介數(shù)字化媒介圖書報(bào)紙期刊互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)平板電腦電子閱讀器2016年20.213.26.657.274.413.95.52017年20.412.06.960.780.412.68.1在我國(guó)成年數(shù)字化閱讀方式接觸者中，49周歲以下中青年群體是主要人群，其中，18-29周歲人群占34.6%，30-39周歲人群占26.1%，40-49周歲人群占24.2%。50-59周歲人群僅占10.6%。

（資料來源：《中國(guó)青年報(bào)》2018年4月24日）【廣州調(diào)查】《廣州全民閱讀指數(shù)調(diào)查研究報(bào)告（2018）》數(shù)據(jù)顯示：2017年度廣州市民綜合閱讀率達(dá)90%，廣州市民日均綜合閱讀時(shí)長(zhǎng)達(dá)到97.20分鐘，遠(yuǎn)超2016年度全國(guó)成年國(guó)民71.47分鐘的閱讀時(shí)長(zhǎng)。未成年人以紙質(zhì)閱讀為主，日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)為49.48分鐘，日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)為38.80分鐘。而成年人在數(shù)字閱讀上花費(fèi)了更多時(shí)間，日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)為56.27分鐘，日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)為42.62分鐘。廣州市民的數(shù)字閱讀率達(dá)到94.11%，其中成年人達(dá)到95.73%，未成年人相對(duì)較低（86%），而市民日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)達(dá)到53.41分鐘。另一方面，盡管廣州市民的數(shù)字閱讀已經(jīng)相當(dāng)普遍，但數(shù)據(jù)顯示，部分廣州市民仍然偏好紙質(zhì)閱讀，如就廣州成年人的紙質(zhì)報(bào)紙（89.2%）、雜志（78.8%）的閱讀率而言，這一數(shù)字遠(yuǎn)超全國(guó)平均水平。

（資料來源：廣州文明網(wǎng)）【各抒己見】中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)陳力：有人說，數(shù)字閱讀是“碎片化閱讀”，因而對(duì)此憂心忡忡。我以為，“碎片化閱讀”也是一種有益的閱讀方式。倘若人們能夠充分利用碎片化的時(shí)間來獲取知識(shí)與信息，我們應(yīng)該為此感到高興，更何況，有誰聽說《詩(shī)經(jīng)》三百篇、《唐詩(shī)三百首》是一口氣讀完的？我們?cè)谧x一首詩(shī)、一首詞、一篇文章的時(shí)候難道不是在進(jìn)行“碎片化閱讀”？重要的不是閱讀的形式和工具，而是閱讀與否和閱讀的內(nèi)容。國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國(guó)：數(shù)字閱讀基本以淺閱讀、碎片化閱讀為主體，閱讀的主要內(nèi)容并不是電子圖書，而是一些相對(duì)輕松娛樂、篇幅較短的文章等。這跟數(shù)字閱讀主要載體一手機(jī)自身限制有關(guān)，屏幕小，相對(duì)而言很難進(jìn)行深度、長(zhǎng)篇的閱讀。綜合起來看，紙質(zhì)書能提供系統(tǒng)的、體系化深度閱讀，目前并沒有好的數(shù)字閱讀載體可以實(shí)現(xiàn)替代。復(fù)旦大學(xué)中文系教授嚴(yán)鋒：數(shù)字閱讀時(shí)代后，所有過去閱讀不能發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間，現(xiàn)在都被閱讀搶占過來，所以整體來看，人的閱讀的時(shí)間是增加的，只是媒介變了。電子閱讀不僅在量上迅速擴(kuò)展，在質(zhì)上同樣是提高的，它走出了過去傳統(tǒng)、封閉的閱讀空間，人更容易接觸到關(guān)于書的推薦信息，專家薦書、社交媒體薦書也都開始成為日常。電子閱讀使得人在不同閱讀材料、對(duì)象間穿梭跳躍，完全打破了書的物理形態(tài)的局限。人民大學(xué)新授郭英劍：我想表述的一個(gè)觀點(diǎn)是，以電子閱讀、手機(jī)閱讀為特征的數(shù)字化閱讀，更多改變的是人們的閱讀方式而不是閱讀內(nèi)容，所以，我認(rèn)為以“深閱讀”和“淺閱讀”來劃分傳統(tǒng)閱讀方式與數(shù)化閱讀方式是不準(zhǔn)確的；而且，我也并不認(rèn)為數(shù)字化閱讀一定會(huì)導(dǎo)致膚淺化。閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者是否（愿意）思考以及思考的深度，也取決于作品本身是否能夠引人深思，即作品本身是否膚淺。換句話說，不能用媒介載體的不同而只能根據(jù)作品的內(nèi)容去界定閱讀的“深”和“淺”。《新京報(bào)》記者李大超：閱讀有深淺之分，有消費(fèi)型閱讀和學(xué)習(xí)型閱讀的差異，有實(shí)用型閱讀和涵養(yǎng)型閱讀的區(qū)分。我們有批評(píng)淺閱讀、消費(fèi)型閱讀和實(shí)用型閱讀的傾向。有人甚至上升到國(guó)家和民族未來的高度拒斥淺閱讀，批評(píng)淺閱讀縱容了思想的懶情，弱化了思維能力。實(shí)際上，任何對(duì)于國(guó)民閱讀整齊劃一的要求都沒有考慮到閱讀者本身的差異。隨著閱讀的普遍化，閱讀的差異性會(huì)越來越明顯，而閱讀取向兩極分化的趨勢(shì)則難以逆轉(zhuǎn)。（1）下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（

）A.

2017年我國(guó)成年國(guó)民的各種媒介綜合閱讀率在，上年基礎(chǔ)上有所提升，數(shù)字化閱讀方式接觸率也在提升。B.

2017年我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式接觸率調(diào)查顯示:手機(jī)閱讀占比最大，電子閱讀器閱讀占比提升幅度最大。C.

2017年成年國(guó)民各類紙質(zhì)媒介的人均每天閱讀時(shí)長(zhǎng)都有所提升，但其總時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于人均手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)。D.

2017年我國(guó)成年數(shù)字化閱讀方式接觸者的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:年齡越大的人群占比越小，年齡越小的人群占比越大。（2）下列關(guān)于2017年廣州市民閱讀特點(diǎn)的概括，符合文意的一項(xiàng)是（

）A.

廣州市民的綜合閱讀率要高于同年全國(guó)國(guó)民的綜合閱讀率。B.

廣州市民日均綜合閱讀時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)超同年全國(guó)成年國(guó)民閱讀時(shí)長(zhǎng)。C.

廣州未成年人日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)和日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)相當(dāng)。D.

部分廣州市民在數(shù)字閱讀相當(dāng)普遍的今天仍偏好紙質(zhì)閱讀。（3）下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

陳力對(duì)碎片化閱讀持肯定態(tài)度，他認(rèn)為利用碎片化時(shí)間進(jìn)行閱讀也是合理的，人們大可不必對(duì)數(shù)字閱讀憂心忡忡。B.

徐升國(guó)認(rèn)為數(shù)字閱讀的內(nèi)容受到載體的限制，因此深度、長(zhǎng)篇閱讀很難進(jìn)行，目前數(shù)字化閱讀還無法替代紙質(zhì)書閱讀。C.

嚴(yán)鋒認(rèn)為數(shù)字閱讀在質(zhì)和量上都得到了提升，數(shù)字閱讀使讀者和書的關(guān)系突破了傳統(tǒng)閱讀的限制，是一一種創(chuàng)新。D.

郭英劍認(rèn)為數(shù)字化閱讀改變?nèi)藗兊拈喿x方式，數(shù)字化閱讀不會(huì)導(dǎo)致閱讀的膚淺化。閱讀的深和淺應(yīng)由作品內(nèi)容界定。（4）《新京報(bào)》記者李大超關(guān)于閱讀表達(dá)了哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（5）你對(duì)數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)閱讀的發(fā)展趨勢(shì)有怎樣的預(yù)測(cè)？請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容和自身閱讀經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮浚?）C（2）D（3）D（4）示例：①閱讀有深淺之分，而我們有批評(píng)淺閱讀的傾向，甚至?xí)仙絿?guó)家和民族發(fā)展未來的高度；②我們?cè)谶M(jìn)行閱讀要求的劃分時(shí)，忽略了閱讀者本身的差異，隨著閱讀的普遍化，閱讀的差異性會(huì)越來越明顯且逐漸走向兩極化。（5）【參考答案一】我認(rèn)為紙質(zhì)閱讀目前并不會(huì)被數(shù)字化閱讀完全替代，紙質(zhì)閱讀具有一定的不可替代性，現(xiàn)在學(xué)校教材、合同、公文等都不能脫離紙質(zhì)閱讀。其次部分人對(duì)紙質(zhì)閱讀的偏愛也將穩(wěn)定紙質(zhì)閱讀在人群中的占比，紙質(zhì)書更便于做筆記和保存，很多書籍也具有寶貴的收藏價(jià)值，這些都是數(shù)字化閱讀所不具備的特點(diǎn)?！緟⒖即鸢付?/p>

我認(rèn)為紙質(zhì)閱讀運(yùn)漸會(huì)被數(shù)字化閱讀替代。隨著科技的發(fā)展，出現(xiàn)如KINDLE等電子閱讀器，以及各類閱讀app，數(shù)字化閱讀變得越來越普遍，各個(gè)年齡層接觸數(shù)字化閱讀的人也在逐漸增多，數(shù)字化閱讀的時(shí)間也在隨之增加。而且數(shù)字化閱讀的信息容量也在逐漸增大，獲取信息越來越方便，人們可以在短時(shí)間內(nèi)找到自己需要的閱讀內(nèi)容?！窘馕觥俊痉治觥浚?）由文中“報(bào)告發(fā)現(xiàn)，雖然2017年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書、期刊的閱讀時(shí)長(zhǎng)有所增加，但紙質(zhì)媒介的閱讀時(shí)間整體較短，人均每天讀書、讀報(bào)和讀期刊的時(shí)間總和不及人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)的一半?！狈治觯珻項(xiàng)理解“都有所提升”有誤。（2）A.由文中“2017年度廣州市民綜合閱讀率達(dá)90%”“報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，2017年我國(guó)成年國(guó)民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為80.3%”分析，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B.文中內(nèi)容為“2017年廣州市民日均綜合閱讀時(shí)長(zhǎng)達(dá)到97.20分鐘，遠(yuǎn)超2016年度全國(guó)成年國(guó)民71．47分鐘的閱讀時(shí)長(zhǎng)。”B項(xiàng)錯(cuò)誤；C.文中內(nèi)容為“廣州未成年人以紙質(zhì)閱讀為主，日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)為49.48分鐘，日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)為38.80分鐘。”C項(xiàng)分析“閱讀時(shí)長(zhǎng)相當(dāng)”有誤；D.原文為：盡管廣州市民的數(shù)字閱讀已經(jīng)相當(dāng)普遍，但數(shù)據(jù)顯示，部分廣州市民仍然偏好紙質(zhì)閱讀。D項(xiàng)正確。（3）由人民大學(xué)新授郭英劍的原話“閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者是否（愿意）思考以及思考的深度，也取決于作品本身是否能夠引人深思，即作品本身是否膚淺。”分析，D項(xiàng)理解“閱讀的深和淺應(yīng)由作品內(nèi)容界定”有誤。（4）根據(jù)文中內(nèi)容分條概括即可。（5）根據(jù)文中【各抒己見】部分觀點(diǎn)如“以電子閱讀、手機(jī)閱讀為特征的數(shù)字化閱讀，更多改變的是人們的閱讀方式而不是閱讀內(nèi)容”“數(shù)字閱讀基本以淺閱讀、碎片化閱讀為主體，閱讀的主要內(nèi)容并不是電子圖書，而是一些相對(duì)輕松娛樂、篇幅較短的文章等?！薄半娮娱喿x使得人在不同閱讀材料、對(duì)象間穿梭跳躍，完全打破了書的物理形態(tài)的局限?！钡嚷?lián)系自己實(shí)際談?wù)摷纯伞９蚀鸢笧椋海?）C；（2）D；（3）D；（4）①閱讀有深淺之分，而我們有批評(píng)淺閱讀的傾向，甚至?xí)仙絿?guó)家和民族發(fā)展未來的高度；②我們?cè)谶M(jìn)行閱讀要求的劃分時(shí)，忽略了閱讀者本身的差異，隨著閱讀的普遍化，閱讀的差異性會(huì)越來越明顯且逐漸走向兩極化。（5）我認(rèn)為紙質(zhì)閱讀目前并不會(huì)被數(shù)字化閱讀完全替代，紙質(zhì)閱讀具有一定的不可替代性，現(xiàn)在學(xué)校教材、合同、公文等都不能脫離紙質(zhì)閱讀。其次部分人對(duì)紙質(zhì)閱讀的偏愛也將穩(wěn)定紙質(zhì)閱讀在人群中的占比，紙質(zhì)書更便于做筆記和保存，很多書籍也具有寶貴的收藏價(jià)值，這些都是數(shù)字化閱讀所不具備的特點(diǎn)。

或：我認(rèn)為紙質(zhì)閱讀運(yùn)漸會(huì)被數(shù)字化閱讀替代。隨著科技的發(fā)展，出現(xiàn)如KINDLE等電子閱讀器，以及各類閱讀app，數(shù)字化閱讀變得越來越普遍，各個(gè)年齡層接觸數(shù)字化閱讀的人也在逐漸增多，數(shù)字化閱讀的時(shí)間也在隨之增加。而且數(shù)字化閱讀的信息容量也在逐漸增大，獲取信息越來越方便，人們可以在短時(shí)間內(nèi)找到自己需要的閱讀內(nèi)容?！军c(diǎn)評(píng)】（1—3）信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。

（4）

首先要熟讀材料，能理解和概括材料的大意；然后結(jié)合概括提煉出來的主要內(nèi)容，整理簡(jiǎn)潔合理的語言作答即可。從材料中尋找關(guān)鍵語句概括回答。

（5）解答此類題目，首先，要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問進(jìn)行感悟；再次，感悟一定要聯(lián)系實(shí)際，盡量從自己的真實(shí)感受出發(fā)，貼近生活，緊跟時(shí)代，有新意；最后，要言之有理，言之有據(jù)。6．閱讀下面一篇文章，完成下面小題為什么讀書顏志祥

古人就有讀書無用論。唐朝詩(shī)人章碣在《焚書坑》里寫道：坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來不讀書。易中天說過這樣一句話：“讀書無用，讀書就只是為了讀書?！?/p>

讀書無用，但為什么還要讀呢？

高學(xué)歷