第02講領(lǐng)會(huì)文章主旨分析情感態(tài)度-2022年中考語(yǔ)文記敘文閱讀專(zhuān)項(xiàng)高分突破（原卷版）

第02講領(lǐng)會(huì)文章主旨，分析情感態(tài)度【考情梳理】考查頻率現(xiàn)代文閱讀中的常考考點(diǎn)，也是重點(diǎn)、難點(diǎn)。常見(jiàn)題型簡(jiǎn)單題考查方式①概括文章主題；②多個(gè)主題探究；③分析作者的思想感情、態(tài)度?！究键c(diǎn)精講】領(lǐng)會(huì)文章主題的方法抓標(biāo)題標(biāo)題是文章的眼睛，它有時(shí)會(huì)直接點(diǎn)明主旨，有時(shí)會(huì)借助其他事物突顯主旨。抓首段文章常開(kāi)篇點(diǎn)明主旨，分析開(kāi)篇的語(yǔ)句，往往可以把握文章的中心。抓尾段有的記敘文會(huì)在篇末點(diǎn)明主題或深化中心，分析結(jié)尾段常?？梢园盐罩行?。抓議論、抒請(qǐng)句記敘文的議論、抒情句，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，我們要善于抓住這些句子來(lái)分析文章的中心思想。抓段意或人物事件有些文章的中心思想隱含在人物、事件或文章各部分之中，要做綜合歸納才能突出中心思想。抓時(shí)代背景有一些作品有明顯的時(shí)代烙印，能折射出特定時(shí)期、特定社會(huì)內(nèi)容所包含的深刻含義，所以了解時(shí)代背景，會(huì)幫助我們理解文章主題。題型一：概括主題思想【設(shè)問(wèn)形式】①本文的主題是什么？②文章塑造某個(gè)形象有什么意義？談?wù)勀愕睦斫?。③文章表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？考查類(lèi)型解題思路答題格式①概括主題思想。①本文記敘了……事件，表現(xiàn)了人物……的品質(zhì)，抒發(fā)了作者……感情。①概括事件+人物品質(zhì)+思想感情。②分析表達(dá)觀點(diǎn)。②通過(guò)記敘……事件，表現(xiàn)了作者……的感情、觀點(diǎn)、看法。②事件+觀點(diǎn)或感情。題型二：多個(gè)主題探究【設(shè)問(wèn)形式】①有人說(shuō)小說(shuō)反映了……主題，也有人說(shuō)小說(shuō)反映了……主題，你贊同哪種看法？結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。②本文主題是什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩（三）方面?？疾轭?lèi)型解題思路答題格式概括多個(gè)主題。看文章主要寫(xiě)了哪些人物，一般一類(lèi)人物表現(xiàn)一個(gè)主題，有幾類(lèi)人物就會(huì)有幾個(gè)主題，所以分析時(shí)，只要先概括主題，然后圍繞相關(guān)人物概括出相關(guān)事件即可。主題思想（一）+人物（一）+相關(guān)事件。主題思想（二）+人物（二）+相關(guān)事件。主題思想（三）+人物（三）+相關(guān)事件。多個(gè)主題探究。①表明自己的觀點(diǎn)，即認(rèn)為本文的主題是什么。主題+分析事件、人物。②結(jié)合文章情節(jié)、人物，分析文章通過(guò)講述故事或塑造人物形象揭示了怎樣的主題。題型三：分析作者的情感態(tài)度【設(shè)問(wèn)形式】①文章表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。②文中畫(huà)線的句子或詞語(yǔ)表達(dá)了人物怎樣的情感。③分析句子或文章表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)、態(tài)度。【解題思路】通過(guò)寫(xiě)……內(nèi)容，抒發(fā)了作者……感情?！敬痤}格式】?jī)?nèi)容+情感?！局R(shí)積累】表達(dá)思想感情的常用、高頻詞語(yǔ)有：感激、感動(dòng)、熱愛(ài)、喜愛(ài)、關(guān)愛(ài)、關(guān)心、無(wú)奈、同情、憐惜、惋惜、痛惜、悵惘、眷戀、懷念、思念、留戀、敬重、敬佩、欽佩、贊頌、贊揚(yáng)、期待等?！镜淅饰觥款}型一：概括主題思想【典例1】（2021·福建·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題，春走老山界譚談其實(shí)，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時(shí)全部張開(kāi)了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個(gè)山野，都沐浴在芳香里。我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。汽車(chē)，在一個(gè)“之”字接一個(gè)“之”字的山間公路上奔馳。我的雙眼，貪婪地向前張望。只見(jiàn)前面山頭上的一棵棵大樹(shù)，仿佛一個(gè)個(gè)綠色的云團(tuán)，浮動(dòng)在天際。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一個(gè)披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美。老山界，深藏在舜皇山里。我們一路奔山而上，去追尋老山界。汽車(chē)在一塊平地上停下了。這里是紫花坪，一叢叢、一樹(shù)樹(shù)紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。紫花坪，真是名副其實(shí)！沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竄動(dòng)在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計(jì)向前奔去，去探尋更廣闊的世界……山東的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就匯入資江。最后，都走進(jìn)洞庭、長(zhǎng)江、大海，到達(dá)它們終極的目標(biāo)。終于，一塊巨石立在我們面前。幾個(gè)威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年11月，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是，一篇美文《老山界》進(jìn)入了共和國(guó)的中小學(xué)課本，激勵(lì)著一代代國(guó)人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神，傍著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過(guò)，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了。或者應(yīng)該說(shuō)，三塊碑石標(biāo)示的，都是真的。在這里，不時(shí)看到一隊(duì)隊(duì)游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當(dāng)年，紅軍戰(zhàn)士，一路走去，走過(guò)二萬(wàn)五千里，經(jīng)歷了多少如湘江戰(zhàn)役般慘烈的戰(zhàn)斗，多少鮮活的生命，倒在這條路上??！這時(shí)，又一隊(duì)著藍(lán)色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個(gè)個(gè)神情莊重。每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來(lái)人啊！如今，有一個(gè)漢子，走進(jìn)了這座山，他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時(shí)代全民奔小康的長(zhǎng)征之路。他要把散落在山谷深處的山貨——野茶，帶出山去，送進(jìn)都市里家家戶戶的廳堂。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在美國(guó)已有相當(dāng)規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路。山民們?cè)谏街胁傻揭安枞~，一擔(dān)一擔(dān)地送往茶業(yè)加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機(jī)。踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上?。ㄓ袆h改）首段中作者筆下“山野里的春色”有什么特點(diǎn)？表達(dá)什么情感？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。【答案】第一問(wèn)：最濃烈、最燦爛。第二問(wèn)：表達(dá)作者對(duì)春天的贊美，對(duì)春訪老山界的期待與向往?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和作者情感的能力。依據(jù)原文第一段“只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂”可提煉出關(guān)鍵詞“最濃烈，最燦爛”，所以作者筆下“山野里的春色”特點(diǎn)是最濃烈、最燦爛?！吧揭袄锏拇荷痹谧髡哐劾锏臐饬覡N爛，與作者對(duì)其的喜愛(ài)和贊美有關(guān)，“我們一路奔山而上，去追尋老山界”則體現(xiàn)了在如此絢爛的春天去探訪老山界的期待與向往。【典例2】（2021·湖南張家界·中考真題）閱讀下文，完成下面小題。父親的車(chē)①父親是位愛(ài)車(chē)之人。②那年，我五六歲，一天下午，正在家屬院和小伙伴們?nèi)鰵g兒，父親突然出現(xiàn)了，他神秘兮兮地把我叫過(guò)去?！案职秩タ匆粯雍脰|西！”他眼中的興奮瞬間感染了我。我馬上蹦跳著跟在他的身后。③一走出家屬院，我便驚叫起來(lái)，在我面前立著一個(gè)神氣活現(xiàn)的“大家伙”——一輛黑色兩輪摩托車(chē)。在30多年前，這可是稀罕物。父親笑著，悄悄對(duì)我說(shuō)：“爸帶你騎兩圈，怎么樣？”④“好耶！”興高采烈的我，被父親抱上了車(chē)。只見(jiàn)他熟練地發(fā)動(dòng)，踩踏板，隨著一陣“嘟嘟”的轟鳴，我“風(fēng)馳電掣”起來(lái)，威風(fēng)極了。風(fēng)卷起了路上的黃葉，也揚(yáng)起了父親外套的衣襟。摩托車(chē)上的父親衣袂飄飄、神采飛揚(yáng)，帥極了！父親帶著我，在家屬院門(mén)口那條四五百米的小路上，來(lái)回騎了兩圈，之后便急忙抱我下來(lái)，一溜煙去還車(chē)了。車(chē)是單位的，被他好說(shuō)歹說(shuō)借出來(lái)的。⑤這個(gè)“秘密”當(dāng)天晚上還是到了母親耳朵里，她狠狠地批評(píng)父親：“你哪里會(huì)騎摩托？還敢?guī)虾⒆?！她那么小，出了事怎么辦？”⑥父親此后再也沒(méi)有騎過(guò)摩托車(chē)。記憶中，他騎著一輛28英寸帶橫杠的男式自行車(chē)做了很多事：給家里換煤氣罐，幫外婆買(mǎi)面、買(mǎi)米，周末載一家三口上公園……最重要的用途，當(dāng)然是每天接送我上學(xué)。⑦我上初中不久，父親的自行車(chē)被偷了。那時(shí)候丟一輛自行車(chē)，可是件了不得的事，親友們紛紛來(lái)問(wèn)詢。父親笑言道：“車(chē)被人借走了，還不打算還，算啦，借他騎著吧！”眾人聽(tīng)了大笑。⑧自行車(chē)被偷后，父親便沒(méi)有再買(mǎi)。沒(méi)過(guò)多久，父親有了另一輛車(chē)：三輪大板車(chē)。這種車(chē)可載人，可載物，但是特別沉，不好操作，手和腳都得用力，就算一個(gè)年輕漢子，騎不了多久也會(huì)滿身大汗。而中年父親開(kāi)始蹬著它載客了。做了快20年國(guó)企職工，他和母親雙雙下崗，以此謀生。起步價(jià)一元：城區(qū)小，花兩元就能跑遍。父親就這樣一單一單地接，一元一元地賺，每天一身臭汗。⑨就在那時(shí)，父親和他的三輪車(chē)又讓我“威風(fēng)”了一次⑩那年，家鄉(xiāng)的英金河發(fā)大水。我每天上學(xué)得經(jīng)過(guò)的西大橋，上下橋處汪起了兩池水，最深處可沒(méi)過(guò)一個(gè)成年人的胸部。那幾年，小轎車(chē)剛開(kāi)始多起來(lái)，有點(diǎn)“初生牛犢不怕虎”。我親眼看見(jiàn)，小轎車(chē)呼嘯著沖進(jìn)水中，然后在最深處啞然熄火。于是，西大橋前后，都有好幾輛拋錨的小轎車(chē)。人如果要走過(guò)橋的話，“濕身”更是必然的。?不巧的是，那幾天正趕上期末考試，我既不能遲到，更不能“濕身”。父親說(shuō)：“好辦！咱有三輪車(chē)怕啥？”于是，我和幾位小伙伴便成了他的“乘客”。水塘中三輪車(chē)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，水深處雖然能沒(méi)過(guò)大板，可我們只要把腿抬高，便不會(huì)弄濕。父親騎三輪車(chē)載著我們，浩浩蕩蕩地過(guò)了橋，又在眾目睽睽之下穿過(guò)拋錨的小轎車(chē)，威風(fēng)凜凜地過(guò)了水塘。完美！我心底然升騰起一股豪邁來(lái)。那次考試我拿了第一名。?后來(lái)，父親和母親用三輪車(chē)做起了小買(mǎi)賣(mài)，靠做小買(mǎi)賣(mài)的收入，供我讀完初中、高中，上了大學(xué)。我上大學(xué)那幾年，也是我家鄉(xiāng)變化最快的幾年：英金河上架起了新橋，河兩岸幢幢高樓平地起，街面上出租車(chē)換下了三輪車(chē)……?我研究生畢業(yè)來(lái)到上海，工作幾年后，生活安定下來(lái)。父親和母親退休后，相繼過(guò)來(lái)同住。父親快到65歲的時(shí)候，我換上了像樣的公寓，搬進(jìn)了新社區(qū)。面對(duì)著新環(huán)境，父親又喜滋滋地籌劃起來(lái)。一天，他悄悄同我商量：“我想買(mǎi)輛新車(chē)，買(mǎi)菜用?！薄昂冒。≠I(mǎi)電瓶車(chē)？”“當(dāng)然好！”在我的力主下，我們?cè)谲?chē)行選了最好的一輛電瓶車(chē)，從外觀上看，像極了摩托車(chē)。?取車(chē)那天，父親開(kāi)心極了，硬是拉我下樓，載我在小區(qū)里“兜風(fēng)”。微風(fēng)吹起了他的衣襟，車(chē)上的他依然衣袂飄飄、神采飛揚(yáng)；只不過(guò)，跟30年前相比，青絲已換作白發(fā)。父親的這30年啊，正是國(guó)家發(fā)展步子最大的時(shí)期。下崗、下海，他都趕上了；最難、最苦的活，他也都干過(guò)。他就是和國(guó)家一起奮斗過(guò)來(lái)，又日漸富足、自信起來(lái)的一代人。所以，每往前一步，他都覺(jué)得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩。有一句話，不管什么時(shí)候，他都掛在嘴上：“這就不錯(cuò)！”?父親沒(méi)有駕照，我想，他這輩子都不會(huì)擁有自己的大黑摩托了，但在他的眼神中，我分明看到了幸福和滿足。_____________________。來(lái)源：《解放日?qǐng)?bào)》選文有改動(dòng)）第?段劃線句是議論抒情的句子，你讀出了什么情感？請(qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕母形??！敬鸢浮浚?）情感：表達(dá)了對(duì)父親及父親那一代人努力奮斗、樂(lè)觀面對(duì)困難的贊美之情，對(duì)國(guó)家不斷發(fā)展、進(jìn)步的自豪之情。（2）感悟：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)像父親那樣，樂(lè)觀面對(duì)生活中的困難，勇挑生活重?fù)?dān)，懂得感恩，懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活。（言之有理即可）【分析】本題考查理解情感并感悟。解答此題要讀懂文意理解主題。由“最難、最苦的活，他也都干過(guò)。他就是和國(guó)家一起奮斗過(guò)來(lái)，又日漸富足、自信起來(lái)的一代人”“每往前一步，他都覺(jué)得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩”等內(nèi)容可知，表達(dá)了對(duì)父輩艱苦創(chuàng)業(yè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度的贊美，以及對(duì)國(guó)家日益強(qiáng)大人民生活水平日益提高的由衷感嘆。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們?nèi)匀灰敫篙吥菢痈矣诿鎸?duì)生活中的艱難困苦，用自己的努力創(chuàng)造更美好的生活。還要懂得珍惜和父母在一起的時(shí)光，懂得珍惜當(dāng)下的幸福生活。本題結(jié)合劃線句及主題言之成理即可?！镜淅?】（2021·河北·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。偉大的學(xué)者段玉裁①一九八五年牡丹盛開(kāi)時(shí)，我曾到許慎的家鄉(xiāng)憑吊這位偉大的文字學(xué)家。稻黃蟹肥、秋菊初綻的季節(jié)，又來(lái)到江蘇金壇參加紀(jì)念清代樸學(xué)大師、《說(shuō)文解字注》的作者段玉裁的活動(dòng)。半年之內(nèi)，隨著眾多學(xué)者來(lái)到這兩位懸隔一千七百年、為同一部著作付出畢生精力、前后輝映的偉大學(xué)者的桑梓之地，尋覓他們的遺蹤，想象其為人，這對(duì)于我這個(gè)許學(xué)、段學(xué)的崇拜者來(lái)說(shuō)，是一生中的大幸，是永志于心的美好記憶。②段玉裁的故鄉(xiāng)人為他建造了紀(jì)念館。城南偏西，一泓清碧，名曰愚池，是清代一位學(xué)者為紀(jì)念自己幼年讀書(shū)的貧困境遇而命名的。愚者，大智若愚之愚、愚公移山之愚，非真愚也，意思是下愚勁苦讀。傍池畔西行，過(guò)曲橋，經(jīng)愚亭——亭卻是此次所建了——就可以看到掩映在綠樹(shù)叢中的紀(jì)念館了。幾椽灰磚朱檐的仿清建筑，幾枝茂盛的長(zhǎng)青，幾盆幽蘭的盆景，石子甬道旁株株五針?biāo)桑磺酗@得古樸而典雅。身置其間，就會(huì)油然產(chǎn)生一種復(fù)雜交織的感覺(jué)：既肅穆又親切，既深沉又開(kāi)闊，既恬靜又激動(dòng)。這或許是段玉裁治學(xué)精神的感召吧！在這里建造他的紀(jì)念館，真是再恰當(dāng)不過(guò)了。從館址的選擇到環(huán)境的布置，可以看出金壇縣人民經(jīng)營(yíng)的苦心和對(duì)這位鄉(xiāng)賢的理解與崇敬。③段玉裁出身寒微，他的祖父和父親都是教書(shū)先生。從他記事的時(shí)候起，他父親就長(zhǎng)年在鎮(zhèn)江（當(dāng)時(shí)叫丹徒）、揚(yáng)州一帶教書(shū)，每年春節(jié)前帶著一年所得的束脩——幾十兩銀子，回到家里過(guò)年，春天一到，就又外出教學(xué)。那區(qū)區(qū)幾十兩銀子，就是全家三代七口人來(lái)年的全部生活費(fèi)。家里的食譜終年不變：早、晚喝大麥糊糊（現(xiàn)在的金壇人早已不知大麥糊糊為何物了）；午餐則兩天米粥，一天米飯。及至他成人游學(xué)京師，收入也是時(shí)有時(shí)無(wú)。他三十五歲時(shí)，曾向老師戴震借銀四十兩，直到八年后才得歸還，其經(jīng)濟(jì)拮據(jù)之狀可知。他共做過(guò)幾任知縣，前后約有九年，四十七歲致仕回鄉(xiāng)，直到八十一歲去世，始終與貧病相伴。為了刻《說(shuō)文解字注》，跟他齊名的學(xué)者王念孫曾資助他四十兩銀子，但他卻挪作他用了，大概是不得已支付了日常開(kāi)銷(xiāo)吧。他的廣博知識(shí)、宏富而精深的著作，就是在這樣的境況中獲得和寫(xiě)作的。他一生讀書(shū)不輟，寫(xiě)作不止，實(shí)踐了“不種硯田無(wú)樂(lè)事，不撐鐵骨莫支貧”的家訓(xùn)，終于成了劃時(shí)代的學(xué)者。④段玉裁一生謙遜，篤于從師、為師之道。例如他從二十九歲時(shí)就自認(rèn)戴震為老師，直至晚年，一直把師訓(xùn)牢記于心。雖然戴震去世已四十年，但只要與人言及戴震之事，則必肅然而立；戴震死后，段玉裁便把早年戴震寫(xiě)給他的十四封信裝裱成冊(cè)，并經(jīng)常取出來(lái)鄭重誦讀。這些，在現(xiàn)代的有些青年看來(lái)，也許近乎“迂腐”吧？我以為，段玉裁對(duì)老師表示崇敬的方式，在今日固不可取，但這種由于自己造詣日高，因而更加感到老師啟迪誘導(dǎo)之功的可貴，從而油然而生的感情卻是應(yīng)該提倡的。起碼，這總比那種為了一已私欲而佯作虔敬，實(shí)則借師之名招搖撞騙，時(shí)過(guò)又把老師拋到爪哇國(guó)，甚至借貶老師以顯己高者強(qiáng)上萬(wàn)倍。⑤對(duì)于年輕后學(xué)，段玉裁則平易過(guò)人，例如他曾眼著名的?？睂W(xué)家顧千里爭(zhēng)論古代學(xué)制問(wèn)題，往返書(shū)信很多，雙方相持不下。有人說(shuō)顧千里“以后期之俊秀與先生抗衡，同輩實(shí)所竊議”。段玉裁不同意這種看法，說(shuō)顧千里“雖昔年師資于愚（我），請(qǐng)業(yè)于愚，一旦學(xué)邃（深）于愚，愚必北面（古代學(xué)生敬師之禮）而事之，愿執(zhí)經(jīng)為弟子”。這是何等的胸懷！這是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)術(shù)無(wú)限忠誠(chéng)，名利并非他追求的目的。他說(shuō)：“惟不以意氣為用，故學(xué)可以深邃詣極（達(dá)到頂點(diǎn)）矣。茍無(wú)志于學(xué)，用為爭(zhēng)名之具，是尚未能淺，又安能邃！”這又是何等樸素而深刻的思想！他七十八歲時(shí)又收了一個(gè)學(xué)生，叫陳奐。陳奐就住在他家。他本已很窮，卻還熱情地供給學(xué)生們伙食。陳奐也不負(fù)所望，終于成為著名學(xué)者，他所著的《詩(shī)毛氏傳疏》，至今還是研究《詩(shī)經(jīng)》的必讀書(shū)。段玉裁獎(jiǎng)掖后進(jìn)、唯恐后來(lái)不居上的思想境界于此可見(jiàn)一斑。這又是可以讓某些以學(xué)生為工具、抑此揚(yáng)彼、欺行霸市的為師者愧赧無(wú)地的。⑥為人與治學(xué)是密不可分的。段玉裁于師、于徒如此，其于學(xué)自然嚴(yán)謹(jǐn)而勇于創(chuàng)新。即如他的《說(shuō)文解字注》，對(duì)《說(shuō)文解字》中的每字每句必詳加考證，使之從此成為可讀之書(shū)。他在?？惫糯墨I(xiàn)典籍、分析古代字詞語(yǔ)義、研究古音分類(lèi)沿革等一切方面，無(wú)不全面繼承了前人的成果而又發(fā)前人所未發(fā)。在“《說(shuō)文》學(xué)”方面，他早已超越了戴震。清代乾隆、嘉慶兩朝，是傳統(tǒng)文獻(xiàn)語(yǔ)言學(xué)最昌盛的時(shí)代，段玉裁和王念孫被后世視為乾嘉之學(xué)的兩大支柱，合起來(lái)叫作“段王之學(xué)”，百余年來(lái)為海內(nèi)外治漢民族古學(xué)者所共仰，絕不是偶然的。⑦段玉栽晚年定居蘇州。其寓所“枝園”久已蕩然無(wú)存，據(jù)說(shuō)在今蘇州農(nóng)業(yè)學(xué)校附近，我并沒(méi)去實(shí)地考察，想必也不會(huì)十分寬敞，或者還不及現(xiàn)在的紀(jì)念館。那么段老夫子可謂身后有福了。紀(jì)念館后門(mén)外還有幾畝空地，我去時(shí)地里的菜蔬長(zhǎng)勢(shì)正好。周縣長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，將來(lái)這塊空地上要建起幾間小樓，作為研究段學(xué)的資料中心，供國(guó)內(nèi)外學(xué)人共同使用。小樓就以段玉裁的“經(jīng)韻樓”命名。這真是個(gè)有眼光、有膽略的主意。⑧金壇并不富饒。境內(nèi)有個(gè)茅山，因《茅山道士》的故事而聞名。山景極佳，又盛產(chǎn)名貴的茅峰茶，但金壇也只占有它的半邊。但是這里的土地卻養(yǎng)育了不少學(xué)問(wèn)家，遠(yuǎn)有段玉裁，近有華羅庚，這是金壇的驕傲。聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在金壇的學(xué)生和青年，常以這一文一理兩位大師為榜樣，激勵(lì)自己奮發(fā)向上。怪不得我在紀(jì)念館里所遇到的大多是年輕人。“誰(shuí)能預(yù)料從眼前這些漫步于愚池之畔的青年中，今后會(huì)產(chǎn)生出多少偉大的學(xué)者呢？”在告別紀(jì)念館時(shí)，我默默地祝愿著。選文表達(dá)了作者對(duì)段玉裁怎樣的情感？【答案】崇敬和緬懷?！痉治觥靠疾閷?duì)文章中作者的情感。從“這對(duì)于我這個(gè)許學(xué)、段學(xué)的崇拜者來(lái)說(shuō)，是一生中的大幸，是永志于心的美好記憶”和“在告別紀(jì)念館時(shí)，我默默地祝愿著”可以看出，作者寫(xiě)這篇文章中是懷著崇敬和緬懷的心情的。據(jù)此可作答?！镜淅?】（2020·湖南省郴州市中考）記敘性文章閱讀，完成下列各題?？茨阋谎?，心生種子孫道榮（1）一位朋友，陽(yáng)臺(tái)上種滿了花草。（2）朋友的家我沒(méi)有去過(guò)，但那些陽(yáng)臺(tái)上的花花草草，我都見(jiàn)過(guò)。每天，她都會(huì)在朋友圈發(fā)一張或一組它們的圖片。一朵花打苞了，一顆草籽發(fā)芽了，一只蝴蝶飛來(lái)了……她都會(huì)及時(shí)發(fā)布，更新。她的朋友圈，就是一處生機(jī)盎然的小花園。（3）每天，都會(huì)有很多人點(diǎn)贊，點(diǎn)評(píng)。讓我怦然心動(dòng)的是一位朋友的點(diǎn)評(píng)：每天在你的朋友圈，看一眼你的陽(yáng)臺(tái)，看一眼那些美麗的花花草草，便在心里種下了一顆種子。（4）看你一眼，心里便種下一顆種子。多美的經(jīng)歷，多美的感受，多美的種子。（5）生活中從不缺乏美，我們看到了，即使什么也沒(méi)說(shuō)，即使我們沒(méi)有文學(xué)家的優(yōu)美辭藻來(lái)贊美它，有什么關(guān)系？一顆美美的種子，已經(jīng)種進(jìn)了我們的心里（6）難得早起，看到草葉上的一滴晨露，它就是一粒種子；（7）在大街上行走，看到一個(gè)背著書(shū)包的孩子，手里拿著張紙片，走了很遠(yuǎn)的路，最后，將它投進(jìn)了路邊的垃圾桶里，它就是一粒種子；（8）斑馬線前，有人欲橫穿馬路，一輛車(chē)停下來(lái)了，又一輛車(chē)停下來(lái)了，它就是一粒種子；（9）前面一位年輕的媽媽?zhuān)瑧驯е⒆樱⒆臃趮寢尩募珙^，向后張望，我與孩子的眼神撞在了一起，孩子忽然咧嘴沖我笑了笑，它就是一粒種子；（10）走在我前面的人，推開(kāi)旋轉(zhuǎn)門(mén)，待我也走進(jìn)去了，才松開(kāi)手，它就是一粒種子；（11）抬頭看見(jiàn)藍(lán)天，白云，它就是一粒種子；_____……（12）如果稍稍留意，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有太多這樣的一刻。你看見(jiàn)了它，你經(jīng)歷了，你融在其中了，你切身感受到了，那么，你的心里，就會(huì)種下一粒種子。（13）沒(méi)錯(cuò)，生活從不是風(fēng)花雪月，有很多不如意，甚至悲傷和災(zāi)難。艱辛的生活，讓我們的人生充滿掙扎和苦難，視而不見(jiàn)與粉飾太平，都是對(duì)生活，也是對(duì)自己的不敬和背叛。我們贊美生活，并非因?yàn)樗偸敲篮玫?，艱難、憂傷、痛苦，總是如影相隨。我要說(shuō)的是，縱使人生再艱難，縱使我們的心千瘡百孔，也別忘了，空氣中還有飛翔的蒲公英，生活中總有那溫暖的一刻，它就是一粒希望的種子。（14）打開(kāi)心扉，那粒種子就會(huì)飛進(jìn)來(lái)。（15）心里有種子了，心才會(huì)像一塊土地一樣，不會(huì)荒蕪。（16）一粒種子，未必能發(fā)芽；一粒種子，也未必能成為一片姹紫嫣紅的花園。沒(méi)關(guān)系，這個(gè)世界從不乏這樣的種子，總有一粒種子，它飛進(jìn)了你的心田，并在你最柔軟的部分，扎根，發(fā)芽，成長(zhǎng)。心中這樣的種子多起來(lái)了，希望和信心，就會(huì)重新回到我們身邊。（17）永遠(yuǎn)不要小覷了一粒種子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我們心底，也定然能在某個(gè)春天，掙脫一切桎梏，冒出動(dòng)人心魄的嫩芽。（18）如果你在庸常的生活中，遇到了怦然心動(dòng)的一刻，那是一粒種子，不要拒絕它。（19）如果我看你一眼，心生溫暖，亦請(qǐng)不要拒絕，因?yàn)?，你也是這樣一粒種子。（選自《新民晚報(bào)》）讀完全文，你明白了作者寫(xiě)作本文的意圖了嗎？請(qǐng)你用自己的話概括并結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出理由。【答案】意圖：生活中充滿了給人以美好、希望、信心的人和事，我們要積極感受和傳遞，樂(lè)觀對(duì)待生活；這些美好能帶給我們希望，使我們的生命得到升華。理由：本文以種子比喻生活中給人以美好、希望、信心的人和事，以“生活中有太多這祥的一刻”“那是一粒種子，不要拒絕它”啟示讀者積極感受和傳遞這些美好，樂(lè)觀對(duì)待生活。以種子“能穿越寒冬，也能破崖而出”為喻，告訴讀者這些美好能帶給我們希望，使我們的生命得到升華?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章主旨的掌握。此題要在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括，尤其注意文中的關(guān)鍵語(yǔ)句。由“生活中從不缺乏美，我們看到了，即使什么也沒(méi)說(shuō)，即使我們沒(méi)有文學(xué)家的優(yōu)美辭藻來(lái)贊美它，有什么關(guān)系？一顆美美的種子，已經(jīng)種進(jìn)了我們的心里”“如果我看你一眼，心生溫暖，亦請(qǐng)不要拒絕，因?yàn)?，你也是這樣一粒種子”可見(jiàn)，作者希望讀者積極感受和傳遞生活中的美好，多種植美好的“種子”；由“我要說(shuō)的是，縱使人生再艱難，縱使我們的心千瘡百孔，也別忘了，空氣中還有飛翔的蒲公英，生活中總有那溫暖的一刻，它就是一粒希望的種子”可見(jiàn)，作者告訴讀者要以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，對(duì)待人生的艱難；由“心里有種子了，心才會(huì)像一塊土地一樣，不會(huì)荒蕪”“永遠(yuǎn)不要小覷了一粒種子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出”可見(jiàn)，“種子”能帶給我們希望，使生命得到升華?？蓳?jù)此概括?！镜淅?】（2020·廣東省中考）與母親相守50天明前茶因?yàn)槲錆h封城，莉君已經(jīng)在娘家待了整整50天。莉君與母親都是能干且脾氣犟的人，秉承的人生哲學(xué)是：我的地盤(pán)我做主。因此，往年春節(jié)，莉君回娘家過(guò)年，待上5天，是她忍受的極限。她40多歲了，可一回娘家，一定會(huì)被母親當(dāng)成14歲的小姑娘管著。早上睡個(gè)懶覺(jué)，挨管；晚上11點(diǎn)過(guò)了還在刷劇，挨罵；怕胖，少吃一口肉，要管，說(shuō)是富富態(tài)態(tài)才吉利；做瑜伽伸展得像一只軟腰貓，要管，說(shuō)是萬(wàn)一閃了腰，村醫(yī)那里可只有是貼上膏藥，拍個(gè)X光片還要上鎮(zhèn)醫(yī)院?；啬锛也艃商?，平地一聲雷，武漢封城了。見(jiàn)女兒一臉的震驚和恍惚，母親_____說(shuō)：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”莉君略有不快地說(shuō)：“留在這兒?jiǎn)?？跟你吵架呀！”話一出口，她就有點(diǎn)后悔。父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨(dú)自在山村生活。家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來(lái)，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意長(zhǎng)留的理由，要忍受網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、洗澡沒(méi)浴霸的不便。可是母親就沒(méi)有不便嗎？按母親的話說(shuō)，兩個(gè)兒子一個(gè)女兒，加上媳婦孫輩，光是坐下來(lái)吃飯，就是滿滿一桌。這一封城，兒孫們都回不去，不光要張羅吃喝，單是兒孫要用的文具、電池、拖鞋、睡衣，就夠母親忙的了。莉君的心被擬扯了一把。依照她的脾氣，說(shuō)軟話是不可能的，盡量幫襯母親維持這一大家子的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就成了莉君暗自給自己分派的任務(wù)。每天，她幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿搬出去晾曬。母親欣慰地說(shuō)：“幸虧今年沒(méi)嫌土豬肉貴，依舊腌了那么多肉，不然這會(huì)兒村鎮(zhèn)都封了，上哪兒買(mǎi)肉去?！崩蚓?tīng)了慚愧，往年，回武漢前，母親總要往車(chē)的后備廂里塞滿米油、臘肉，自己心里可全是嫌棄。每天，莉君還幫母親侍弄小菜園。往年，母親四處張羅菜種、類(lèi)肥的時(shí)候，莉君都要取笑她說(shuō)：“沒(méi)事干！快遞一公斤十塊錢(qián)，比青菜貴兩倍多，還要往武漢兒女家快遞蔬菜，會(huì)不會(huì)算賬??！”母親說(shuō)：“勞動(dòng)不休，筋骨不銹。你爸走了，去菜園還能聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)唱，曬曬太陽(yáng)，解個(gè)寂寞，你們年輕人不懂的。”這一回，菜園終于派上大用場(chǎng)。莉君跟著母親收菜鋤地，看見(jiàn)菜園里的一株野茶樹(shù)生出新芽，她憨悶多日的心里，仿佛沁入了一股清氣。她終于理解母親不愿閑在屋里，非要出門(mén)勞作的原因。每天，母親上灶炒菜，做饅頭，蒸發(fā)糕，莉君就蹲在灶口幫她燒火。母親說(shuō)火軟一些，她就挑松柴火，只放枯枝敗葉；母親說(shuō)火硬一些，她就燃起硬柴，將火燒得旺旺的。這樣的日子里，她仿佛回到了14歲，那個(gè)唯母命是從的年紀(jì)。她覺(jué)得這也挺好，自己脫去了成年人的生硬鎧甲，母親忘記了老邁垂暮。母女倆訴說(shuō)往事，對(duì)上了只有她倆知道的暗號(hào)。有一天，炒完一大桌子的菜，母親自言自語(yǔ)：“真是怪了，以前一個(gè)人吃飯，在電磁爐上炒兩個(gè)菜，就腰酸腿疼；如今一燒大柴灶，這八大碗萊做下來(lái)，倒也不覺(jué)得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老媽?zhuān)羁谂?，比電磁小太?yáng)還管用。要不，為何老貓都喜歡偎著灶口？”母親望了她一眼，說(shuō)了平生第一句軟話：“閨女，等你也要靠偎灶驅(qū)寒時(shí)，你就回媽這兒。媽這兒別的沒(méi)有，大灶柴火管夠。”莉君眼眶發(fā)澀。令她眼眶發(fā)澀的還有一件小事：那天，母親上山拾柴歸來(lái)，挑出了一小截軟木，嚴(yán)正警告眾人，尤其是莉君兩個(gè)弟弟家的皮猴兒，不準(zhǔn)動(dòng)她的木頭。大家都納悶，她要用這一小截軟木干嗎。幾天后，莉君意外地得到了禮物——母親親手雕的軟木青蛙。只見(jiàn)栩栩如生的青蛙蹲在荷葉中央的筋脈上，好像準(zhǔn)備隨時(shí)騰躍而起?！?7年了，我總記著欠我女兒一份情，”母親說(shuō)，“小時(shí)候，干活有你的，玩具沒(méi)你的。你要過(guò)一個(gè)發(fā)條青蛙，我和你爹都沒(méi)滿足你……”莉君接過(guò)青蛙，仿佛看見(jiàn)母親的牽掛和叮囑，仿佛在木雕的每一線光影中流轉(zhuǎn)……（選自《西安晚報(bào)》2020年3月20日，有刪改）某文學(xué)刊物《騰飛》設(shè)有“人間親情”“山水游蹤”“人生感悟”“古今論壇”等欄目。你會(huì)向哪個(gè)欄目推薦本文？請(qǐng)分別從選材和主題的角度說(shuō)明理由?！敬鸢浮渴纠唬骸叭碎g親情”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家，與母親朝夕相處，增進(jìn)感情的故事；從主題角度看，文章表現(xiàn)了母親對(duì)兒孫們的濃濃親情，以及莉君對(duì)母親的理解和愛(ài)。示例二：“人生感悟”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家的故事，描述莉君對(duì)母親從不理解到理解、從不體諒到體諒的心路歷程；從主題角度看，文章揭示了陪伴、換位思考可以消除親人之間的隔膜，讓親情更融洽的道理?！窘馕觥勘绢}考查選材與主題分析。結(jié)合文章大意，可以很明顯判斷欄目是“人生感悟”“人間親情”。選擇其中一個(gè)欄目，圍繞欄目名稱(chēng)和文章的選材、主題兩個(gè)方面，結(jié)合具體的事例進(jìn)行分析。比如“人間親情”欄目：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家，每天幫母親晾曬臘肉，侍弄菜園，幫母親燒火，與母親朝夕相處，增進(jìn)感情的故事；從主題角度看，文章表現(xiàn)了莉君由以前對(duì)母親的嫌棄、不快到現(xiàn)在的理解和愛(ài)。如果選擇“人生感悟”，按照要求作答即可?！镜淅?】（2021·江蘇泰州·中考真題）閱讀陳紹龍的《胎記》，完成下面小題。①“胎記在腰，騎馬挎刀?！雹趦簳r(shí)，我媽在給我洗過(guò)澡之后，常常會(huì)拍一下我的屁股說(shuō)這話。我媽喜悅滿格。我自然跟著屁顛屁顛，努力把頭扭向腰部?？v是我把自己都擰麻花狀，在原地轉(zhuǎn)了圈，也沒(méi)看到自己腰上的胎記。后來(lái)，我自己照鏡子發(fā)現(xiàn)，我媽講的胎記只是一顆并不清晰的痣，甚至連痣都不算，只是一個(gè)小黑點(diǎn)，而且，這個(gè)黑點(diǎn)“在腰”也很牽強(qiáng)，是長(zhǎng)在屁股上方。這個(gè)發(fā)現(xiàn)幾乎對(duì)我是一個(gè)打擊，好像“騎馬挎刀”的前景一下子暗淡了許多?！疤ビ浽谘T馬挎刀?！蔽夷棠桃彩窍矏倽M格。她們不斷地說(shuō)“胎記在腰”，我也便跟著自信起來(lái)?！捌ü缮戏健币彩茄?，奶奶還能隔著我的衣服，準(zhǔn)確地摸到那個(gè)黑點(diǎn)的位置，我近乎驚訝。更讓我驚訝的是，我媽也能準(zhǔn)確地找到那個(gè)點(diǎn)，我父親也能。③奇了，怪了！這個(gè)困惑糾纏了我整個(gè)的童年。④我常常獨(dú)自去摸自己的腰，去找屁股上的那個(gè)黑點(diǎn)?！坝灿驳?，還在?！本瓦@感覺(jué)。這個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一直糾纏著我不放。想著逝去的奶奶和父親，想著年已古稀的我媽?zhuān)辉谖医┤諏?xiě)“鄉(xiāng)愁繪本”的時(shí)候，我去摸這顆痣，卻無(wú)厘頭地想著去尋找故鄉(xiāng)的胎記，去摸故鄉(xiāng)的腰。反復(fù)地摩挲，我真的一下子就摸到那顆痣了，是一顆一點(diǎn)也不模糊的“毛痣”。⑤一片竹林。⑥蘇東坡說(shuō)，寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹，無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。這一方竹林讓故鄉(xiāng)雅致起來(lái)。⑦以竹當(dāng)簡(jiǎn)，我哪里是穿越那么遠(yuǎn)呢。不過(guò)，我們會(huì)在竹上寫(xiě)字，把竹都當(dāng)成寫(xiě)字版。在竹上寫(xiě)字一般都用套被針，就是縫被子的針。大，我媽說(shuō)叫“一號(hào)針”，在我媽的針線盒里，“一號(hào)針”是最粗的了。套被針便宜，三分錢(qián)一根，一個(gè)雞蛋也能換兩根。我媽是猜不出雞窩里怎么老是少雞蛋的了。時(shí)間一長(zhǎng)，我倒替我媽著急了。她不會(huì)想到我會(huì)拿雞蛋去換“筆”的。套被針的短處是刻字的時(shí)候不得力，常常是在竹上刻了幾個(gè)字之后，由于用力，拇指和食指上會(huì)凹下去很深，甚至留下血印，刻字力道把控不好，也易斷。⑧針錐最好，它有把，刻字要省力得多。這會(huì)讓我放縱起來(lái)，不斷地在竹上寫(xiě)字，直至把針錐上的針寫(xiě)折為止。針錐上的針，也是套被針，這針是鑲在把里的，中間有錐型的三瓣咬合金屬。這個(gè)金屬體又是嵌在一個(gè)金屬箍?jī)?nèi)的。換針很麻煩，要用鉗子把三瓣咬合金屬帽子卸下來(lái)，裝上針，再鑲進(jìn)箍里。我們自然是不會(huì)換套被針的。針斷之后，悄悄地把針錐把放回我媽的針錢(qián)盒里，裝著無(wú)事人。果然，我媽在農(nóng)閑時(shí)找針錐納鞋底的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)針斷了，也沒(méi)猜出這事是我干的。這又讓我替我媽著急了一回。⑨一般我們只是在竹上刻自己的名字，也會(huì)寫(xiě)“秋老根是大壞蛋”之類(lèi)的長(zhǎng)文。秋老根發(fā)現(xiàn)了，他哪里饒人，緊接著就在我的“長(zhǎng)文”旁以牙還牙，寫(xiě)上我的名字后，加上一個(gè)“大壞蛋”。估計(jì)我們也想不出更多的詞，想到了也未必會(huì)寫(xiě)。那會(huì)小，斗大的字也沒(méi)識(shí)一籮筐。有人寫(xiě)，有人和，唱和之間，不也儒雅了許多?！按髩牡啊睙o(wú)惡意，有點(diǎn)像現(xiàn)在人玩給個(gè)“點(diǎn)贊”。人長(zhǎng)，竹長(zhǎng)，字也長(zhǎng)，節(jié)節(jié)高，那些字寫(xiě)得原本就很丑，長(zhǎng)大的字就更滑稽。有好些年，我們會(huì)到竹林里去，對(duì)著“大壞蛋”們笑。站在這些長(zhǎng)大的字面前，就像站在哈哈鏡前面一樣。這些字們個(gè)個(gè)奇形怪樣。隔字望人，糗的哪里是字，似乎是我們整個(gè)的童年。⑩遍地的竹葉堆在竹林里，“沙沙沙”，像沙發(fā)，也像地毯，我們坐在上面，也躺在上面。陽(yáng)光努力地向竹林里張望，竹逗它，風(fēng)逗它，還有密布在竹葉上面的斑鳩們的翅膀，也有麻雀、白頭翁們的翅膀。遮天蔽日，陽(yáng)光像是怎么努力，也是鉆不進(jìn)來(lái)似的，只在我們臉上灑幾個(gè)光點(diǎn)，一晃，便又倏地逃開(kāi)。我們就這樣愜意地躺在竹林里的竹葉上。陽(yáng)光遠(yuǎn)遁，原本是不用閉目的，我們還是裝著陶醉的樣子，仔細(xì)地聽(tīng)一園的鳥(niǎo)鳴。斑鳩是低音部的，麻雀的叫聲像是竹笛，黑烏鴉叫聲有點(diǎn)野，粗粗的，野雉是冷不丁“嘎”地嚇你一跳，接著便是撲翅的聲響，它的出場(chǎng)和入場(chǎng)都有動(dòng)靜。鳥(niǎo)歸林。我也多半會(huì)被野雉嚇醒，從竹林音樂(lè)會(huì)里走出來(lái)，從竹林里走出來(lái)，回家吃飯。?葦不過(guò)墻，竹不過(guò)溝。故鄉(xiāng)人十分了解竹子的脾性，在竹林周?chē)诹藯l溝，竹子都很乖，待在用溝圍成的園子里，一天天地綠。這塊綠色的斑塊總是很蔥郁。它是故鄉(xiāng)的一顆痣，一顆毛痣。思緒如風(fēng)，如陽(yáng)光，一任摩挲，囈語(yǔ)呢喃。?“胎記在腰，騎馬挎刀”。馬老，刀鈍，鋒芒不再。那天我忽然想起這句老話來(lái)，試著去解問(wèn)那個(gè)糾纏我整個(gè)童年的謎題。我媽坐在院內(nèi)，陽(yáng)光好像也跟著依偎在她的眼鏡框邊打盹，受了驚擾，在我媽坐起的時(shí)候，一晃一晃地來(lái)了精神。?“呵呵，怕你丟了唄……”?我媽說(shuō)這句話的時(shí)候，她像是釋然了，再也不用擔(dān)心我會(huì)丟了。我卻是眼睛發(fā)澀。媽媽是孩子的故鄉(xiāng)。竹林深處，我們永遠(yuǎn)都是故鄉(xiāng)的孩子。努力記住一顆痣，我們才不會(huì)從故鄉(xiāng)走失。（節(jié)選自《雨花》2017年第3期，有刪改）有一種語(yǔ)言學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，話語(yǔ)的不確定性，是帶有動(dòng)機(jī)的，是為了讓聽(tīng)話者對(duì)話語(yǔ)的意圖有兩種或兩種以上的解釋。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你對(duì)第?段中畫(huà)線句有哪些理解?！敬鸢浮酷屓坏囊馑际且蛞蓱]、嫌隙等冰釋而放心。母親像是釋然了，表面上指是作者長(zhǎng)大成人，不用再擔(dān)心孩子走丟了。而深層含義是指母親仍然牽掛著孩子，害怕孩子遺忘了故鄉(xiāng)，在漫長(zhǎng)的人生道路中迷失自己。兒行千里母擔(dān)憂，無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，身后都會(huì)有母親牽掛的目光?！痉治觥靠疾閷?duì)句子的賞析和主旨的理解。解答時(shí)，首先理解劃線句子的表面含義，再結(jié)合文章主題分析其言外之意或深層含義?！八袷轻屓涣恕?，結(jié)合上文“‘呵呵，怕你丟了唄……’”和下文“再也不用擔(dān)心我會(huì)丟了”可知本句表面上指是隨著年齡的增長(zhǎng)作者已經(jīng)長(zhǎng)大成人，母親再也不用再擔(dān)心孩子走丟。結(jié)合文章表達(dá)的對(duì)家鄉(xiāng)和母親熱愛(ài)與懷念的主題來(lái)看，母親表面上“釋然”了，而下文中“我卻是眼睛發(fā)澀”、“媽媽是孩子的故鄉(xiāng)”的內(nèi)容則表現(xiàn)出了母親對(duì)孩子永久的牽掛，無(wú)論孩子年齡多大，在母親眼中仍然是個(gè)孩子，無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，母親牽掛的目光都在身旁緊緊跟隨。我們應(yīng)該記得故鄉(xiāng)和母親，就像母親害怕孩子走失，始終記得孩子胎記，不要在人生的道路上迷失。據(jù)此作答即可?！镜淅?】（2021·貴州黔東南·中考真題）閱讀下文，完成下面小題。行軍①行軍時(shí)多是白天里不走，盡往夜堆里鉆。天剛擦黑，這支頂著高粱花子、扛著些“漢陽(yáng)造”“老套筒”的百十號(hào)人的連隊(duì)，堅(jiān)決地執(zhí)行著劉鄧首長(zhǎng)的命令，天天都在急行軍。②剛當(dāng)上解放軍的盧守坤有點(diǎn)搞不懂了，大家沒(méi)日沒(méi)夜地行軍，怎么還精氣神十足？盧守坤一路上腳板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，閉著一只眼睛，腳板子還照樣走得直溜。這功夫練的，整個(gè)人就像是隊(duì)伍里的一只零件?；鼗刈叩剿逘I(yíng)地，兵們橫七豎八地直打呼嚕。當(dāng)班長(zhǎng)的得給大伙兒燒水燙腳還要挨個(gè)兒挑腳泡。③他的班長(zhǎng)也是去年從那邊舉著手過(guò)來(lái)的，一年多就入黨了。聽(tīng)他自己也說(shuō)過(guò)，剛過(guò)來(lái)，哭過(guò)好幾回，哭一次，人就清醒了一次，這邊叫“挖苦根，倒苦水”。④1946年內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)，三出隴海七戰(zhàn)魯西南的劉鄧大軍神出鬼沒(méi)，于大踏步前進(jìn)和大踏步后退之間拉出來(lái)不少的戰(zhàn)機(jī)，一度使國(guó)民黨軍尷尬至極狼狽不堪。⑤這又是一個(gè)晚上，天還是黑得像黑煤一樣，零碎的冬雨叩在臉上生生地疼，前胸后背已經(jīng)汗透了，外面的衣服凍得像是披了層盔甲，里面的貼肉小褂涼颼颼地冰著心窩子。隊(duì)伍還在悄然流淌著，盧守坤有些累了，一路都是黃泥巴地走起來(lái)太費(fèi)鞋了。雖說(shuō)根據(jù)地老百姓送過(guò)來(lái)的黑布鞋，穿著好是好，不磨腳也很少打泡，一路如風(fēng)還不帶響聲，可就是合腳的少，做的時(shí)候又沒(méi)個(gè)尺碼，都是一水的千層底，厚厚的掂上一掂，仿佛聽(tīng)到村長(zhǎng)們挨家挨戶動(dòng)員村民打布鞋時(shí)，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來(lái)的鄉(xiāng)土歌謠。一村一莊地收挪上來(lái)，太平車(chē)推過(guò)來(lái)這么一倒，一連連人馬排過(guò)來(lái)，見(jiàn)人塞上一雙，調(diào)換不到大小的只好湊合著對(duì)付。班長(zhǎng)們就說(shuō)了，大一點(diǎn)也不打緊，男人家扛槍弄炮的，腳大走四方嘛。⑥盧守坤剛來(lái)有點(diǎn)不好意思，最后撿了雙小的，這一雙掂在手里，瘦得緊巴，腳趾頭夾得生疼。他索性用刺刀挑了點(diǎn)鞋幫子，前幾天還好，兩天一過(guò)，一路的黃泥巴下來(lái)，鞋口說(shuō)松就有點(diǎn)軟塌了，這不，稀糊糊的泥巴地一粘，靴子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，還弄了一手泥。身子一彎下來(lái)，任隊(duì)伍從旁邊嗖嗖地過(guò)，班長(zhǎng)跟了過(guò)來(lái)，小聲地說(shuō)：你別亂動(dòng)，我來(lái)。⑦班長(zhǎng)就是班長(zhǎng)，三把兩把就摸到了。盧守坤伸腳一套，就是剛剛丟下的那只，鞋內(nèi)暖暖的余溫還在呢。⑧腳底漸暖，夜色漸薄。盧守坤看到前面班長(zhǎng)的步子隱約間一顛一顛的不大平穩(wěn)起來(lái)。是剛才幫自己找鞋子時(shí)被后面的人撞了腿？還是腳底下生了泡？盧守坤有點(diǎn)不明白了，無(wú)奈行軍的隊(duì)列里也不好問(wèn)話。班長(zhǎng)有副好腳板，行軍時(shí)總愛(ài)替別人扛槍?zhuān)瑧?zhàn)士們向他奪，他都不肯放，還說(shuō)：我有的是勁，不信你們誰(shuí)有本事繳獲老蔣一門(mén)山炮，我再扛給你們看看。⑨班長(zhǎng)的腳崴了？那也是給自己找鞋弄的。盧守坤心里毛了。班長(zhǎng)呀班長(zhǎng)，你這不是讓我難受嗎？⑩前進(jìn)的隊(duì)伍像一把鋒利的剪刀，把黑幕四合的天地犁開(kāi)了一道縫隙，天色漸漸地明朗了。盧守坤這下看清楚了他的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)的一只腳板上光光的，只是一層清濕的綁腿。那只鞋呢？再一看自己的腳上：怎么兩只不一樣呢？是班長(zhǎng)的鞋？班長(zhǎng)……班長(zhǎng)你一路光腳呢，這么遠(yuǎn)的路，怎么走過(guò)來(lái)的？?班長(zhǎng)！盧守坤心頭一熱，他沿著班長(zhǎng)王克勤同志的肩頭放眼望去，冬雨已住，東方欲曉。一不留神的功夫，那輪1946年深冬的朝陽(yáng)，早已躍上了這支隊(duì)伍的頭頂，一笑一笑的，親親這個(gè)又吻吻那個(gè)，沒(méi)幾下太陽(yáng)的臉蛋蛋就紅得有些發(fā)紫了。（節(jié)選自2020年1月5日《解放軍報(bào)》，有改動(dòng)。程多寶）程多寶的《行軍》和陸定一的《老山界》寫(xiě)的都是我軍戰(zhàn)士的故事，它們?cè)谇楦斜磉_(dá)和反映人物品質(zhì)等方面有相似之處，請(qǐng)聯(lián)系原文完成下列任務(wù)。（1）對(duì)照表格的內(nèi)容進(jìn)行橫向比較，概括出兩文例句包含的共同情感?！缎熊姟防洹独仙浇纭防涔餐楦校ǜ鶕?jù)地老百姓送過(guò)來(lái)的黑布鞋）厚厚的掂上一掂，仿佛聽(tīng)到村長(zhǎng)們挨家挨戶動(dòng)員村民打布鞋時(shí)，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來(lái)的鄉(xiāng)土歌謠。她（瑤民）向我們道歉，說(shuō)沒(méi)有多的米，也沒(méi)有大鍋，要不就多煮些給部隊(duì)吃。我們給他錢(qián)，她不要。①當(dāng)班長(zhǎng)的得給大伙兒燒水燙腳還要挨個(gè)兒挑腳泡。她們（醫(yī)務(wù)員）還是處處在慰問(wèn)和幫助傷病員，一點(diǎn)也不知道疲倦。②（2）聯(lián)系兩文，你認(rèn)為我軍戰(zhàn)士身上有哪些紅色基因值得我們傳承？【答案】（1）示例：①濃濃的軍民魚(yú)水情；軍民互助；軍愛(ài)民、民擁軍……②深深地戰(zhàn)友情；部隊(duì)?wèi)?zhàn)友之間的關(guān)愛(ài)互助；對(duì)戰(zhàn)友的無(wú)私奉獻(xiàn)……。（2）示例：對(duì)黨忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)互助、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上……（答對(duì)2點(diǎn)即可）【分析】本題考查對(duì)比分析能力。（1）第一空根據(jù)“仿佛聽(tīng)到村長(zhǎng)們挨家挨戶動(dòng)員村民打布鞋時(shí)，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來(lái)的鄉(xiāng)土歌謠”和“要不就多煮些給部隊(duì)吃。我們給他錢(qián)，她不要”分析，圍繞“軍民魚(yú)水情”“軍愛(ài)民、民擁軍”等情感填空即可。第二空根據(jù)“燒水燙腳還要挨個(gè)兒挑腳泡”和“處處在慰問(wèn)和幫助傷病員，一點(diǎn)也不知道疲倦”分析，圍繞“戰(zhàn)友之間的關(guān)愛(ài)互助；對(duì)戰(zhàn)友的無(wú)私奉獻(xiàn)；對(duì)戰(zhàn)友的關(guān)心和愛(ài)護(hù)”等情感填空即可。（2）本題考查對(duì)紅軍精神的概括。通過(guò)閱讀，本文通過(guò)對(duì)“行軍”過(guò)程的描寫(xiě)，刻畫(huà)了樂(lè)于幫助戰(zhàn)士的班長(zhǎng)形象，表現(xiàn)出紅軍之間深深的戰(zhàn)友情，表達(dá)了戰(zhàn)士對(duì)革命勝利充滿信心的故事?！独仙浇纭酚洈⒘碎L(zhǎng)征途中紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍克服困難、英勇頑強(qiáng)的斗志和革命樂(lè)觀主義精神。據(jù)此概括紅色基因即可?！镜淅?】（2020·四川省眉山市中考）閱讀下面這篇文章，完成各題。土地的身影閻連科①到今年，父親已經(jīng)離開(kāi)我們25年了。②25個(gè)春春秋秋，是那么漫長(zhǎng)的一河歲月。在這一河歲月的漂流中，過(guò)去許多老舊的事情，總是讓我不能忘卻，特別是父親勞作的模樣兒和他那留在土地上的身影。③這是多少年前的事情了——④我家的自留地土質(zhì)不好，全是褐黃的礓土，每一锨、每一鎬插進(jìn)土里，都要遇到無(wú)角無(wú)棱、不方不圓、無(wú)形無(wú)狀的料礓石。每年犁地，打破犁鏵是常有的事。⑤為了改造這土地，父親連續(xù)幾年冬閑都領(lǐng)著家人，頂著寒風(fēng)飛雪到自留地里刨刨翻翻，用?頭挖上一尺深淺，把那些料礓石從土里翻揀出來(lái)，以備回家時(shí)擔(dān)回家里，堆到房下，積少成多，到有一日翻蓋房子時(shí)，皇地基或砌山墻使用。⑥那時(shí)的父親有一米七多的個(gè)頭兒，這在鄉(xiāng)村是少有的高個(gè)兒。我看著他把?頭舉過(guò)頭頂，?刺兒對(duì)著天空。晴天時(shí)，那刺兒就似乎差一點(diǎn)鉤著了半空中的日頭；陰天時(shí)，那刺兒就實(shí)實(shí)在在鉤著了半空的游云。⑦這一面山只有我們一家在翻地勞作，四處?kù)o得出奇，我聽(tīng)見(jiàn)父親的?頭鉤斷云絲那咯咯叭叭的聲響。追著那種聲音，我看見(jiàn)?頭在半空凝寂了片刻，一瞬間，又往下落去，深深地插在了那堅(jiān)硬的田地里。父親就這樣一?一?地刨著，一個(gè)時(shí)辰一個(gè)時(shí)辰在他的?下流去和消失。翻地勞作。每天清晨，往山坡上去時(shí)，父親瘦高的身影顯得挺拔而有力，像一顆挺直的樹(shù)。待吃過(guò)帶去的午飯，那樹(shù)也就卸了吊著的物件，又重新努力著撐直起來(lái)，然而到了日將落山，那棵樹(shù)也徹底彎下，如掛了兩三袋更為沉重的物件，仿佛再也不會(huì)直了一般。盡管這樣，父親還是一下一下有力地把?頭舉在半空，用力地讓?頭落在那塊料礓地里，直到日頭最終沉將下去。⑧我說(shuō)：“爹，日頭落了。”⑨父親把頭舉將起來(lái)，看著西邊，問(wèn)我道：“落了嗎？”⑩我說(shuō)：“你看——落了呢。”?每次我這樣說(shuō)完，父親都似乎不相信日頭已真的落山，他要把目光盯著西邊看上許久，待認(rèn)定日頭確實(shí)落了，黃昏確實(shí)來(lái)了，把?頭狠命地往地上刨一下，翻起一大塊硬土之后，才最終把?頭丟下，將雙手卡在腰上向后用力仰仰，讓彎久的累腰響出幾下特別舒服的嘠巴嘠巴的聲音，再半旋身子，找一塊高凸出地面的坷垃仰躺上去，讓那坷垃正頂著他的腰骨。他一邊均勻地呼吸，一邊用手抓著那濕漉漉的碎土，將它們?cè)谑掷锬蟪蓤F(tuán)兒，再揉成碎末兒，這樣反復(fù)幾下，再起身看看他翻過(guò)的土地，邁著勻稱(chēng)的腳步，東西走走，南北行行，丈量一番。父親那滿是紅土的臉上，有了粲然的笑容。?我問(wèn)：“有多少地？”?父親說(shuō)：“種豆子夠咱們一家吃半年豆面，種紅薯得再挖一個(gè)窯洞。”?然后，父親就挑起一擔(dān)我撿出來(lái)的料礓石，下山回家去。那料礓石雖然不僅鵝卵石那么沉重，可畢竟也是石頭，挑起時(shí)父親是拄著?柄才站起來(lái)的。路上我能看見(jiàn)他的汗一粒粒落在地上，把塵土砸出豆英窩似的小坑。?到了家里，父親把那一擔(dān)料礓石放在山墻下邊，似乎是徹底用完了自己的氣力。隨著那兩筐落地的料礓石，他也把自己扔坐在料礓石堆上。如果黃昏不是太深，如果天氣不是太冷，他就坐在那兒不再起來(lái)，讓我姐姐們把飯碗端出去，直到吃完了夜飯，才會(huì)起身回屋。這個(gè)時(shí)候，我就懷疑回屋倒在床上的父親，明天是否還能起得床來(lái)。然而，來(lái)日一早，他又如前一日一樣，領(lǐng)著家人，天不亮就上山翻地去了。?這樣過(guò)了三年，我們家的那塊土地徹底地被翻揀完了。家里山墻下堆的黃色的料礓石，足夠砌三間房的兩面山墻，我簡(jiǎn)直不敢相信一塊地里會(huì)有這么多的料礓石，我也終于知道那塊比原來(lái)大了許多的自留地，其實(shí)都是從料礓石的縫中翻揀出來(lái)的。?總之，那塊田地對(duì)幾歲的我來(lái)說(shuō)，猶如一片廣場(chǎng)，平整、松軟，散發(fā)著香甜的土腥，就是我在田地里翻筋斗、打滾兒，也不會(huì)有一點(diǎn)堅(jiān)硬劃破我的一絲皮兒。因此，我似乎懂得了一些勞作的意義，懂得了父親在這個(gè)世上生存的意義。品讀文章結(jié)尾畫(huà)線的語(yǔ)句。結(jié)合全文，探究文中“勞作”和“父親在這個(gè)世上生存”有著怎樣的意義。【答案】勞作：辛勤的“勞作”能改造貧瘠的土地，能改善一家人的生活。父親在這個(gè)世上生存的意義：①父親用自己的勤勞讓我們一家過(guò)上更好的日子就是他最大的欣慰和幸福。②父親身上的勤勞、負(fù)重、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深感染了我，熏陶了我?！窘馕觥靠疾閷?duì)重點(diǎn)句子的理解。結(jié)合具體語(yǔ)境、文章主要內(nèi)容和主旨體會(huì)。“勞作的意義”，結(jié)合上文⑤?段可知，父親改造自留地，翻地勞作，經(jīng)過(guò)三年，“我們家的那塊土地徹底地被翻揀完了。家里山墻下堆的黃色的料礓石，足夠砌三間房的兩面山墻，我簡(jiǎn)直不敢相信一塊地里會(huì)有這么多的料礓石，我也終于知道那塊比原來(lái)大了許多的自留地，其實(shí)都是從料礓石的縫中翻揀出來(lái)的”，故“勞作的意義”指父親改造貧瘠土地，能改善一家的生活。“父親在這個(gè)世上生存”，結(jié)合“那塊田地對(duì)幾歲的我來(lái)說(shuō)，猶如一片廣場(chǎng)，平整、松軟，散發(fā)著香甜的土腥，就是我在田地里翻筋斗、打滾兒，也不會(huì)有一點(diǎn)堅(jiān)硬劃破我的一絲皮兒”分析，父親改造土地，都是為了我們一家人能夠更好的生活，父親用自己的勤勞讓我們一家過(guò)上更好的日子。另外，父親的一生與土地結(jié)緣，父親的精神品質(zhì)感染了“我”，熏陶了“我”。當(dāng)“日頭落了”時(shí)，父親質(zhì)疑，不愿相信，然后奮力刨一下，躺在地上短暫地休息；丈量土地，默默欣賞；再挑石頭回家；到家坐在石堆上吃飯，父親的勤勞能干、吃苦耐勞、有家庭責(zé)任感、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)深深感染了“我”。題型二：多個(gè)主題探究【典例1】（2021·遼寧葫蘆島·中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。體諒你的不正確①我讀到高二時(shí)，不想再讀，自作主張退了學(xué)，一心要成為一個(gè)寫(xiě)作者。難得的是我爸也支持，只是他覺(jué)得即便是當(dāng)作家，還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，于是到處打聽(tīng)哪里有作家班。②那年11月中旬，我們聽(tīng)聞復(fù)旦大學(xué)有個(gè)作家班。此時(shí)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了大半，仍要交整個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，爸爸認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)期不可蹉跎，他第二天就帶我啟程，汽車(chē)、火車(chē)，坐了一天一夜，才終于抵達(dá)。③爸爸先帶我去辦理入學(xué)手續(xù)，交了厚厚一沓現(xiàn)金。手續(xù)辦完，我們就到對(duì)外營(yíng)業(yè)的教工餐廳吃午飯。放下大包小包，我四處打量，臉上是外鄉(xiāng)人顯而易見(jiàn)的好奇。這時(shí)，我看到一個(gè)女孩子逆著走進(jìn)來(lái)，她一進(jìn)來(lái)，整個(gè)餐廳都被照亮了。④她身材高挑，打扮得很時(shí)髦，最醒目的是腳上的那雙靴子，麂皮的，很精巧，釘著漂亮的流蘇，跟她白色長(zhǎng)毛衣上的流蘇呼應(yīng)。時(shí)值深秋，我穿著薄襖，她卻穿著一條咖啡色的厚呢短褲，兩條長(zhǎng)腿極具視覺(jué)美感地露在外面。我艷美的眼神和爸爸的目光相對(duì)。我回過(guò)神兒，壓迫感襲上心頭，是初來(lái)乍到的惶恐，還有對(duì)未來(lái)的迷茫，我開(kāi)始懷疑自己的選擇——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不見(jiàn)得能適應(yīng)。⑤爸爸安頓好我，給了我足夠的生活費(fèi)，自己僅留了幾十塊錢(qián)就回去了。⑥我揣著錢(qián)，就奔去室友推薦的五角場(chǎng)，那里有很多小店，花花綠綠的，讓人眼花繚亂到眩暈。我精心挑選了一雙人造革的靴子，雖穿在腳上不舒服；但樣子不錯(cuò)，尖圓頭，鞋跟很高，重要的是鞋邊有一圈同色的鉚線，——那是濃墨重彩的時(shí)髦兒，我不再糾結(jié)它昂貴的價(jià)格，毫不猶豫地買(mǎi)下，我太著急想要抓住“時(shí)髦”了。⑦之后的很多天，我都在為這個(gè)選擇付出代價(jià)。那雙鞋子如暗處的酷刑，磨腳，不透氣，讓我走起路來(lái)深一腳淺一腳的，像小人魚(yú)一步步走在刀刃上。小人魚(yú)是為了愛(ài)情，我是為了什么？虛榮嗎？我被自己的想法嚇了一跳。⑧上海下了第一場(chǎng)雪后，我的腳更是遭了殃。粘上開(kāi)膠的鞋子，還是有潮氣滲進(jìn)來(lái)，腳生出凍瘡。夜晚坐在南區(qū)的自修室里讀書(shū)，腳像一塊冰冷的石頭，回寢室后焐很久也焐不熱。爸爸來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，我的淚水不爭(zhēng)氣地傾泄，為虛榮所付出的代價(jià)折磨著我。⑨我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著；盡管遭罪，我也不想買(mǎi)第二雙鞋，爸爸是工薪階層，我的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)幾乎花掉了他的全部工資，再一雙接一雙地買(mǎi)鞋子，我著實(shí)于心不忍。⑩再說(shuō)，我放棄高考要當(dāng)個(gè)作家，我和我的家人付出那么大代價(jià)，我應(yīng)該做的不是心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)嗎？怎么能在穿著打扮上花那么多心思？?然而，就在上海那個(gè)冬季最冷的一天，我收到爸爸寄來(lái)的包裹，打開(kāi)來(lái)，赫然是一雙短靴！柔和的光澤，純正的牛皮，里面是一層軟軟的羊毛，經(jīng)典大方，閃閃奪目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了這樣的好眼光！?那雙鞋子溫暖了我整個(gè)冬天。也點(diǎn)亮了好多女孩子的目光。當(dāng)我的腳被溫暖包裹，腳趾隔著襪子也能感覺(jué)到羊毛柔軟的觸感和鞋的美麗所帶給我的滿足時(shí)，我那么深切地感覺(jué)到，是爸爸默默的愛(ài)給予了我溫暖與光輝。?寒假回家的那天，奶奶跟我說(shuō)，“你爸那天一到家就感嘆，上海的女孩子長(zhǎng)得漂亮，穿得也漂亮?！卑职忠幌虿粣?ài)對(duì)別人評(píng)頭論足，他跟我奶奶說(shuō)這些，一定是體諒到女兒的心了吧。奶奶還絮叨著：“你爸說(shuō)他不會(huì)說(shuō)啥大道理，就知道他孩子不夠出眾，但又有一顆要強(qiáng)的心，你爸說(shuō)他沒(méi)啥眼光，就給你挑了咱鎮(zhèn)上鞋店里最貴的一雙?！睖I水悄悄溢滿我的眼眶。你看，每個(gè)人都不完美，真愛(ài)你的人，就會(huì)體諒你的不夠強(qiáng)大、不夠正確的那些地方。?那晚，我在日記中寫(xiě)道：愛(ài)就有這么神奇的力量，它從體諒親人的不正確、不完美開(kāi)始，讓自卑悄悄變身，讓一個(gè)生命因自信而散發(fā)出光芒，也讓父親無(wú)師自通地成為父愛(ài)的榜樣。（選自《讀者》，有改動(dòng)）選出下列對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)（）A．選文標(biāo)題概括了本文的主要內(nèi)容。第二人稱(chēng)“你”的運(yùn)用親切自然，拉近了作者與讀者的距離。B．選文第④段“我艷羨的眼神和爸爸的目光相對(duì)”，這一句生動(dòng)地表達(dá)了“我”內(nèi)心的情感。為下文父親給“我”買(mǎi)鞋做鋪墊。C．選文第⑨⑩段中對(duì)“我”的心理描寫(xiě)。寫(xiě)出了“我”不想買(mǎi)第二雙鞋的原因，表現(xiàn)了“我”的愧疚、自責(zé)D．選文第④段中對(duì)上海時(shí)髦女孩的描寫(xiě)及第?段寫(xiě)奶奶的話，直接表現(xiàn)父親的形象，也讓“我”感受到父親的良苦用心。【答案】D【分析】本題考查對(duì)文章的理解分析。D.選文第④段中對(duì)上海時(shí)髦女孩的描寫(xiě)及第?段寫(xiě)奶奶的話，都是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，而不是“直接表現(xiàn)父親的形象”；故選D。【典例2】（2021·重慶·中考真題）閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。大美田園王本道①千百年來(lái)，“田園”這兩個(gè)字，在國(guó)人的思想情感與文化積淀中有著特殊的意蘊(yùn)。雖然自幼在城里長(zhǎng)大，但自打脫離童稚后，無(wú)論何時(shí)何地，只要乘車(chē)駛離市區(qū)，眼前出現(xiàn)坦蕩開(kāi)闊的原野，寧?kù)o曠達(dá)的村落，裊裊升空的炊煙，我的心總會(huì)沉入一場(chǎng)迷離縹緲的夢(mèng)境。對(duì)田園的眷戀，已經(jīng)深入我的骨髓。②今年入夏以來(lái)，我約了三兩好友，利用休息日出離市區(qū)，每天踏著晨光，映著晚霞，在寧盤(pán)錦水鄉(xiāng)徜徉。這里一馬平川，坦蕩如砥，河流交錯(cuò)如織。在稻田間的阡陌穿行，清風(fēng)徐來(lái)，水波澹蕩，周遭世界綠得無(wú)拘無(wú)束，飛揚(yáng)灑脫，一縷縷甜絲絲的清香在微風(fēng)吹拂下掠過(guò)鼻翼。那是正在生長(zhǎng)的莊稼的芬芳，草木的芬芳，并夾帶著泥土的芬芳，田園歲月的純凈與醇厚，是這些氣息的混合。田水清清，粉蝶紛飛。陽(yáng)光渾樸天真，稻秧恣意茁長(zhǎng)。雖然還沒(méi)有到水稻揚(yáng)花的季節(jié)，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在農(nóng)民的心里有種淳樸的香甜。雖然是綠肥紅瘦的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯(cuò)落的野花，鮮紅、橘紅、粉紅、淡紫、潔白，星星點(diǎn)點(diǎn)，纏纏綿綿，與天邊稀疏的云朵連成了一片。身旁的溝渠里，田水在嘩嘩地流淌，時(shí)而有青蛙呱呱的叫聲傳來(lái)，這情景很容易讓人想到以往在電影里或圖國(guó)的上看到的江南水鄉(xiāng)：一位農(nóng)人頭戴斗笠，手牽一頭水牛徐徐而行，稻田中倒映著老人和水牛移動(dòng)的身影，姍姍可愛(ài)。據(jù)唐人《云仙雜記》記載：“淵明嘗聞田水聲、倚杖久聽(tīng)，嘆曰：‘秫稻已秀，翠色染人，時(shí)剖胸襟，一洗荊棘，此水過(guò)吾師丈人矣。’”耳聽(tīng)水流潺潺，滿目翠色瑩瑩，令他身心頓爽。③中國(guó)人從古至今都有著深厚的田園情結(jié)。無(wú)論是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，還是“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”。都無(wú)疑是一種高雅的精神享受，一種理想生存方式的詩(shī)意表現(xiàn)。具有共同文化傳統(tǒng)的人們都有共同的生存態(tài)度。即便離開(kāi)故土，但其心靈深處依然有一種執(zhí)拗的田園情結(jié)。人們?nèi)缇鞈倌赣H一樣地眷戀田園，不僅僅因?yàn)槟鞘亲约旱募覉@，那里有自己的親人，還因那里有著熟悉的青山秀水。有彌漫著莊稼成熟氣味的田壟。田園承載著記憶，承載著鄉(xiāng)愁，滋養(yǎng)著人們的精神之根，是血脈和心靈的安住之所。④臨近中午，我們走出水光瀲滟、一碧萬(wàn)頃的田疇，進(jìn)入一片蘆蕩之中。此時(shí)，天空煥發(fā)出這個(gè)季節(jié)愜意的火熱和光輝。放眼四顧，稠密的蘆葦。連綿在天地之間。走在蘆蕩的小徑上，葦葉蔥蘢，宛如青紗織成的帳幔；清風(fēng)吹拂，蘆稈搖曳，發(fā)出的沙沙聲伴著潺潺的水聲，合成一支美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。我們置身其中，只能看見(jiàn)頭頂?shù)囊痪€藍(lán)天。行進(jìn)之中，蘆蕩深處不斷“撲棱棱”地飛出一只只大鳥(niǎo)，朋友告訴我說(shuō)。眼前飛起又旋即隱沒(méi)的是白鷺，而那直翔云天的是蘆鷹……“東風(fēng)染盡三千項(xiàng)，白鷺飛來(lái)無(wú)處?！?，詩(shī)人描繪田園風(fēng)光的詩(shī)句真的是浮動(dòng)著顏色呢?、菸野碘?，無(wú)論是陶淵明、孟浩然等古代的田園詩(shī)人，抑或是當(dāng)今世界的后來(lái)人，憧憬田園之美歷來(lái)是人類(lèi)共同的精神追求。這是一種對(duì)拜物的、浮躁的、急功近利的生活態(tài)度的否定，對(duì)那種真正人性的、樸素的、自然的人生理想的呼喚。從這個(gè)意義上說(shuō)，田園不僅可以“養(yǎng)目”，更可以“洗心”“養(yǎng)心”。⑥正午過(guò)后，我們離開(kāi)水鄉(xiāng)。夏日的碧眼在嫣然的云朵間笑意盈盈，陽(yáng)光在無(wú)垠的天地間迷離閃爍。此時(shí)，我心中長(zhǎng)滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草，濃密的莊稼……（選自《天津日?qǐng)?bào)》2020年8月11日。有改動(dòng)）文中說(shuō)，中國(guó)人心中始終有一種田園情結(jié)，田園可以“洗心”“養(yǎng)心”。對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)結(jié)合全文和你的生活體驗(yàn)談一談?！敬鸢浮孔哌M(jìn)田園，感受田園之美，能使人摒棄拜物的、浮躁的、急功近利的生活態(tài)度，追求真正人性的、樸素的、自然的人生理想和生存方式，凈化人的心靈；回歸田園就是回到精神的家園，回到血脈和心靈的安住之所，精神得到滋養(yǎng)。我也有這樣的感受，周末我來(lái)到鄉(xiāng)村，那里風(fēng)清水靜、禾秀蛙鳴，心中的煩悶一掃而光，頓覺(jué)心曠神怡，內(nèi)心寧?kù)o?！痉治觥勘绢}考查文章主旨的理解。田園，是慢節(jié)奏的，這里有最實(shí)實(shí)在在的莊稼，有最淳樸的人民，還有最最本真的生活……這一切，都與人們?nèi)找娓≡晟钭非?，急功近利的生活目?biāo)相悖，故而回歸田園可以使身心俱疲的我們暫時(shí)逃避生活的壓力，釋放身心，緩解壓力。田園，還是詩(shī)的國(guó)度，這里的精神已經(jīng)與詩(shī)詞相融?；貧w田園，就是親近詩(shī)詞，親近理想，故而田園那怡人風(fēng)光，就充滿了詩(shī)情畫(huà)意，從而使我們心中的煩悶一掃而空，獲得內(nèi)心的寧?kù)o。題型三：分析作者的情感態(tài)度【典例1】（2020·湖北省鄂州市中考）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。寒夜雁陣王吳軍①少年時(shí)期，我們家住在中牟縣謝莊鎮(zhèn)一個(gè)名叫西場(chǎng)的小村子里，那是我的鄉(xiāng)下老家。②每當(dāng)放學(xué)后或假期，我總是要跟著父親去田野里干一些力所能及的農(nóng)活。這就是教育。是的，父親當(dāng)初教我的本事，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有什么大用了。比如，父親教我把不肯就范的馬套在馬車(chē)上，父親教我擠羊奶、鋤草、耕耘土地，父親教我在風(fēng)很大的日子站在莊稼地里撒肥料等。父親教我的耩麥子、種玉米、栽紅薯、種芝麻這些本事，還有在關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)付母牛的生產(chǎn)，如今也沒(méi)有什么用了。③其實(shí)，父親不是只教我怎樣去勞動(dòng)。每年到了春天的時(shí)候，父親還會(huì)認(rèn)真地告訴我回到我們家鄉(xiāng)來(lái)的鳥(niǎo)叫什么名字。原野里許多花草的名字，花草的藥用功效，也是父親認(rèn)真教給我的。父親說(shuō)的鳥(niǎo)和花草的名字，和我日后在教科書(shū)里讀到的并不完全一樣。父親說(shuō)的花草的藥用功效往往是鄉(xiāng)間流傳了許多年的驗(yàn)方，很傳統(tǒng)，也有點(diǎn)古老。但是，父親讓我學(xué)會(huì)了觀察，懂得了每一個(gè)腳步下面都會(huì)有著無(wú)窮無(wú)盡的變化。④最重要的是，父親使我感受到了世間萬(wàn)物的神奇奧妙。⑤在十一月一個(gè)寒冷的夜晚，寒意凜冽，四周的燈已經(jīng)全熄了，大家也都已經(jīng)上床睡覺(jué)，四周一片沉寂，只有寒冷的夜風(fēng)在“呼呼”地吹拂著。⑥突然，和我們住在一個(gè)屋的父親跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地沖到了我和哥哥的床前，開(kāi)口叫我們起床：“你們倆先別睡了，快起床!”⑦哥哥翻了一下身，問(wèn)道：“這么晚了，干嗎去？”⑧我也揉了揉惺忪的睡眼，嘟囔著說(shuō)：“我已經(jīng)快睡著了?！雹帷白?，跟我到外面去!”父親用十分認(rèn)真的口氣對(duì)我和哥哥說(shuō)，“對(duì)了，你們倆不用穿衣服了，披著被子就行了?？煲稽c(diǎn)!⑩見(jiàn)父親一副不容爭(zhēng)辯的樣子，我和哥哥只好起身，披著被子跟著父親出去了。?外面真冷啊!一出門(mén)，一股凜冽的寒意撲面而來(lái)，院子里是一片白茫茫的寒霜，我忍不住打了個(gè)寒戰(zhàn)，我看到哥哥的身子也抖動(dòng)了一下，我知道，這樣的寒夜，剛剛從溫暖的被窩里出來(lái)，置身在這寒意襲人的院子里，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)感到寒冷。?我漫不經(jīng)心地抬頭朝夜空望去，只見(jiàn)一輪朦朧的月亮掛在天上，照得到處都在亮晶晶地閃爍著光芒?“你們仔細(xì)聽(tīng)!”父親小聲對(duì)我和哥哥說(shuō)。他的聲音雖然不大，我卻聽(tīng)出了一份抑制不住的興奮和喜悅。?我盡量讓自己忍住，不讓嘴里的牙齒因?yàn)楹涠l(fā)出打戰(zhàn)的聲音。按照父親的吩咐，我側(cè)耳傾聽(tīng)，并且抬起頭朝著父親望的方向凝神望去。?不錯(cuò)，我很清晰地聽(tīng)到了。隨后，我也很清楚地看到了，只見(jiàn)一行雁陣正在頭頂，它們排成了好看的人字形，因?yàn)榻M成雁陣的大雁太多，它們的身影遮住了天上的月亮，翩翩高飛而過(guò)。?“總有幾百只大雁呢!”父親提高了聲音對(duì)我和哥哥說(shuō)。?我入迷地看著美麗的雁陣，竟然忘記了寒冷。?雁陣很快就飛過(guò)去了。?我依然怔怔地站在那里，沉浸在一份難以言說(shuō)的美妙情境里，直到哥哥喊了我一聲，我才回過(guò)神來(lái)。?父親帶著我和哥哥回屋。上床，繼續(xù)睡覺(jué)。?父親躺在了床上，對(duì)我和哥哥又說(shuō)了一句：“我想，能夠看到這夜晚月下的雁陣，咱們受一點(diǎn)寒冷也是值得的。”?說(shuō)起來(lái)，這樣的事情讓我覺(jué)得很是遺憾。如今，世上有時(shí)間有心思做這樣父親的人真的是太少了。說(shuō)起來(lái)也同樣很是遺憾，一年一年的時(shí)光過(guò)去了，好像我再也沒(méi)有體會(huì)過(guò)當(dāng)年那樣的樂(lè)趣了。（摘自《視野》2019年第24期）文章結(jié)尾作者兩次寫(xiě)到“遺憾”包含了哪些情感？【答案】對(duì)父親當(dāng)年我們表示慶幸，為現(xiàn)在缺少像父親那樣注重教育的方式方法感到“遺憾”，希望更多的父母能孩子；對(duì)成年后再也沒(méi)有體會(huì)到那種樂(lè)趣，不能再享受如此美好的少年時(shí)光感到惋惜。【解析】本題考查對(duì)作者思想感情的理解。遺憾之一是“如今，世上有時(shí)間有心思做這樣父親的人真的是太少了”：文章第⑨段寫(xiě)父親催我們哥倆“你們倆不用穿衣服了，披著被子就行了。快一點(diǎn)!”第?段“父親躺在了床上，對(duì)我和哥哥又說(shuō)了一句……咱們受一點(diǎn)寒冷也是值得的”，沒(méi)有對(duì)孩子受冷愛(ài)凍的憐惜之情，只怕孩子們錯(cuò)過(guò)看雁陣的最好時(shí)機(jī)，父親懂得教育子女問(wèn)題上的孰輕孰重。我希望有更多的父母能孩子，像父親一樣分得清主次。遺憾之二是“一年一年的時(shí)光過(guò)去了，好像我再也沒(méi)有體會(huì)過(guò)當(dāng)年那樣的樂(lè)趣了”，當(dāng)年“我入迷地看著美麗的雁陣，竟然忘記了寒冷……我依然怔怔地站在那里，沉浸在一份難以言說(shuō)的美妙情境里，直到哥哥喊了我一聲，我才回過(guò)神來(lái)”，而現(xiàn)在年齡大了，不能再享受如此美好的少年時(shí)光了，惋惜得很?！镜淅?】（2020·吉林省長(zhǎng)春市中考）閱讀下面的文字，完成下面小題。理想的風(fēng)箏蘇叔陽(yáng)①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長(zhǎng)天吹奏著生命之歌。而藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。③逢到這時(shí)候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。④劉老師教我們歷史課。⑤他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿。而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道，只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女?huà)z氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由于女?huà)z甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。⑥他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。⑦他的課講得極好，祖國(guó)的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入了歷史學(xué)系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。⑧他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當(dāng)眾提問(wèn)同學(xué)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫(xiě)下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說(shuō)：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每次點(diǎn)頭都給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過(guò)去了將近三十年，然而，今天一想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。⑨然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天的放風(fēng)箏。⑩他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡(jiǎn)單的“屁簾兒”，也有長(zhǎng)可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子組成的一架風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂(lè)。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷抖動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，那浮在他臉上甜蜜的笑，使我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。?當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒(méi)有襲上校園的上空，常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來(lái)參觀他放風(fēng)箏。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同我們說(shuō)笑。甚至于，有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕繩端，喊著：“你們不要管，我自己來(lái)?！彼K于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過(guò)得最幸福、最充實(shí)，因?yàn)樗械剿膹?qiáng)壯和力量。?一個(gè)年過(guò)五十的殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢？?不見(jiàn)到他已經(jīng)近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。我希望他可以依舊地仰仗那功德無(wú)量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)表現(xiàn)他生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的愛(ài)與追求。然而，倘使不幸他已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我……不，他不會(huì)的。他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢(mèng)的風(fēng)箏將陪伴著我的永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上滑翔。?劉老師呵，你在哪里？我深深地、深深地思念你……（選自《同題散文經(jīng)典·藤野先生沈從文先生在西南聯(lián)大》人民文學(xué)出版社有刪改）作者對(duì)劉老師懷有哪些情感？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮客ㄟ^(guò)記敘了劉老師年過(guò)半百，身患?xì)埣惨廊辉谥v臺(tái)上跳躍講課，同時(shí)上歷史課給我們很大觸動(dòng)，從而影響我大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇歷史系，表達(dá)了我對(duì)劉老師的感激和喜愛(ài)之情；以及劉老師對(duì)生活的熱愛(ài)，即使殘疾，依然努力生活，也體現(xiàn)了我對(duì)劉老師的贊美和敬佩。最后因?yàn)槎嗄晡匆?jiàn)劉老師，也表達(dá)了對(duì)劉老師的無(wú)限思念之情?！窘馕觥勘绢}考查作者情感的理解與概括能力。文章第五段寫(xiě)劉老師對(duì)自己殘疾原因的介紹，“教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬”，表現(xiàn)了作者對(duì)劉老師的尊敬與愛(ài)戴；第七段介紹劉老師歷史課上得好，“后來(lái)我考入歷史學(xué)系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系”，表達(dá)了作者對(duì)劉老師的喜愛(ài)與感激之情；寫(xiě)劉老師春天里放風(fēng)箏，“一個(gè)年過(guò)五十身有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求。一個(gè)活潑的少年又該怎樣呢？”又表達(dá)了作者對(duì)劉老師的敬佩與贊美之情；通過(guò)記敘了劉老師年過(guò)半百，身患?xì)埣惨廊辉谥v臺(tái)上跳躍講課，同時(shí)上歷史課給我們很大觸動(dòng)，從而影響我大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇歷史系，表達(dá)了我對(duì)劉老師的感激和喜愛(ài)之情；文末“劉老師啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你”直接抒情，表達(dá)對(duì)劉老師的思念之情。【典例3】（2020·江蘇省徐州市中考）閱讀散文，完成下面小題。紅朵百合羅瑞花當(dāng)泡桐街的泡桐樹(shù)下擺滿了菜蔬苗和花木苗時(shí)，我心里就會(huì)激動(dòng)起來(lái)，上班下班，總會(huì)停下腳來(lái)瞧瞧它們，問(wèn)問(wèn)它們的名字、性情。在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。這盆百合像打過(guò)“九二零”的芹菜一樣高瘦，七片長(zhǎng)長(zhǎng)的綠葉，兩根圓圓的長(zhǎng)莖，幾個(gè)人在圍著賞看，都嫌它太高，走了。但我還是被它綠色長(zhǎng)葉中的四個(gè)紅色花苞吸引了。這四個(gè)花苞兩大兩小，長(zhǎng)在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的圓莖上，十字形相對(duì)，兩個(gè)較長(zhǎng)，顯出即將開(kāi)放的架勢(shì)，另兩個(gè)相對(duì)短小，剛打苞。更令人憧憬的是在綠葉中還長(zhǎng)出了一根矮的圓莖，仿佛一支向上直立的毛筆，筆頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，透著點(diǎn)暗紅色，我感覺(jué)這也將開(kāi)出一莖美麗的百合。戴著斗笠的老婦人走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“我只是種菜苗賣(mài)，沒(méi)想到菜園邊野生了這幾棵花，它們蔭了我的菜，搶了菜的肥料，我要把它們賣(mài)了?！蔽冶焕先硕簶?lè)了，買(mǎi)下了這盆百合，淋著雨把它抱回了家。這個(gè)暗紅色的塑料盆實(shí)在太不配我的紅朵百合了。我在陽(yáng)臺(tái)上找來(lái)一個(gè)黑底描金的陶盆換上，捧著它擺到陽(yáng)臺(tái)的花架上，擺到窗口的桌子上，都覺(jué)得高了，又挪到玻璃茶幾上與小金魚(yú)缸排在一起，終于覺(jué)得妥帖。于是，端著飯碗看它，捧著茶杯看它，甚至握著閱卷筆看它，越看越覺(jué)得它就該這樣高挑，可以不必彎腰，彼此平視。改完學(xué)生考卷已是晚上零點(diǎn)，家人都睡了。我開(kāi)了客廳的燈去倒茶，發(fā)現(xiàn)茶幾上的百合竟然也沒(méi)睡，那個(gè)大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛(ài)人，愛(ài)人說(shuō)他關(guān)燈的時(shí)候還沒(méi)見(jiàn)它開(kāi)啊。噢，我的百合，你是等客廳的燈關(guān)了后才開(kāi)的嗎？你是害羞嗎？我欣喜不已，睡意全無(wú)，坐在百合身邊看它。它開(kāi)得那樣熱烈，完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開(kāi)來(lái)，跟它對(duì)稱(chēng)的花包也鉚著勁，越來(lái)越大，仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。是誰(shuí)在吹呢？應(yīng)該是百合自身的生命力吧。即使今天被老婦人賣(mài)了，被我移栽了，也阻擋不了它的蓬勃，花的開(kāi)放是沒(méi)有理由的，它只為開(kāi)放。我想起“夜惜衰紅把火看”的白居易，想起“故燒高燭照紅妝”的蘇軾，還有那個(gè)“凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花開(kāi)就沒(méi)有寂寞。在這靜謐的夜里，花朵綻放得更肆意了，每個(gè)花蕊都帶上了黃粉，那朵將開(kāi)未開(kāi)的花又吹大了點(diǎn)，花瓣沒(méi)先前那樣黏得緊了，有一處已松開(kāi)，看來(lái)，今晚，它是一定要開(kāi)的了。另外的兩個(gè)花苞也像兩根小蠟燭一樣向上挺起，煥發(fā)著生命力。早晨醒來(lái)，我直奔百合。呀，第二個(gè)紅朵真的開(kāi)了，和第一朵仿佛雙胞胎一樣，開(kāi)在花托的兩邊。我興奮地回到臥房找來(lái)，先給整株百合拍照，再給那兩個(gè)紅朵來(lái)個(gè)特寫(xiě)，我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美。太陽(yáng)從窗格射進(jìn)來(lái)，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已經(jīng)明確地感覺(jué)到它在積蓄力量準(zhǔn)備開(kāi)第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開(kāi)，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天。在百合的身旁，我也安靜下來(lái)?，F(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不著急，春天才剛剛開(kāi)始呢。（選自《人民周刊》2020年第7期）你對(duì)文末“現(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不著急，春天才剛剛開(kāi)始呢”這句話是如何理解的？【答案】紅朵百合積蓄力量，遵從規(guī)律，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的美好；人也要不斷充實(shí)自己，完善自己，合理安排人生，美麗一生?！窘馕觥勘绢}考查重點(diǎn)句子含義的理解。句子深刻含義把握，應(yīng)從探究作者的寫(xiě)作目的入手，結(jié)合上下語(yǔ)境，文章內(nèi)容，中心思想和與之聯(lián)系緊密的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。此句出現(xiàn)在文末，文末的句子一般具有點(diǎn)明主旨，深化主題的作用。本文寫(xiě)“我”從賣(mài)菜苗的老婦人那里買(mǎi)來(lái)一盆紅朵百合，放在家里，欣賞它開(kāi)放的過(guò)程以及“我”的感受。上文，“在百合的身旁，我也安靜下來(lái)”，由看到第一朵百合夜間開(kāi)放時(shí)的興奮欣喜到等待第二朵開(kāi)放，“我已經(jīng)