全國教育科學規(guī)劃課題申報書：27.《教育數字化轉型的區(qū)域實踐探索研究》_第1頁
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文檔簡介

第一部分選題依據果將有助于更好地指導實踐，推動教育數字化轉型的落地實施。域的專家學者進行指導和交流，以提高本課題研究的學術水平。2.調查與實踐：對不同地區(qū)和學校進行深入的調查和實踐，2.本課題的研究團隊具備豐富的教育信息化和教育技術的3.本課題的研究將結合實際情況和實踐效果進行評價和改4.教育數字化轉型的成功案例和經驗教訓。2.文獻綜述：梳理國內外關于教育數字化轉型的研究進展，3.第三階段(7-9個月):深入研究教育數字化轉型的關鍵問4.第四階段(10-12個月):總結研究成果，提出政策建議，第三部分創(chuàng)新之處《教育數字化轉型的區(qū)域實踐探索研究》課題的創(chuàng)新之第四部分預期成果2.使用去向：本課題的研究成果將主要用于以下幾個方面：3.案例集：本課題將整理和出版數字化教育的優(yōu)秀案例集，和借鑒，幫助他們深入探討教育數字化轉型的理論和實踐問題。3.案例集：收集并整理國內外教育數字化轉型的成功案例，第五部分研究基礎a.教育數字化轉型是教育實現可持續(xù)和高質量發(fā)展的有b.教育數字化轉型的實施需要充分考慮區(qū)域差異，因地《教育數字化轉型的區(qū)域實踐探索研究》課題之研究基2.《基于大數據的教育質量評價體系構建》:該研究從大數5.《教育信息化政策與實踐研究》:該研究從政策和實踐的第六部分參考文獻7.鐘志賢.面向終身學習的數字化轉型[J].中國遠程教育，2014(4):40-45.8.王運武，陳琳，

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