成長的反思演講稿

成長的反思演講稿成長的反思演講稿1尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家上午好！我是來自__班的__，今天我演講的題目是《反思助成長》。上周，我們剛剛結(jié)束階段的學(xué)情調(diào)查，通過這次調(diào)查，我想和大家聊一聊我在學(xué)習(xí)上的心得、以及對(duì)學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思。在我看來，無論成績的好壞，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)反問自己，題目是否都做出來并檢查過，是否犯了粗心的毛病，能不能做得更好，比上次是進(jìn)步，還是退步。反問過后，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、并在這個(gè)過程中培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下幾點(diǎn)，是我在反思中獲得的收獲，給大家做一個(gè)參考。1、認(rèn)真“聽”的習(xí)慣為了讓教和學(xué)的同步，我們應(yīng)在課堂上集中注意力，專心聽老師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言。抓住課堂中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，邊聽邊思考，還應(yīng)該相關(guān)課程的筆記，不求多，之求精。切記！不要本末倒置，大家不要為了記筆記，而忽略了老師所講內(nèi)容，這可是我們經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。2、積極“想”的習(xí)慣積極思考老師和同學(xué)提出的問題，使自己始終置身于課堂活動(dòng)中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。我們在思考、回答問題時(shí)，給自己提出一些要求，比如在思考或回答問題時(shí)要有根據(jù)、有條理、符合邏輯、還應(yīng)逐步滲透、聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，不斷提高思考、回答問題的質(zhì)量和速度。3、仔細(xì)“審”的習(xí)慣審題能力是我們多種綜合能力的表現(xiàn)，應(yīng)學(xué)會(huì)抓住字眼，正確理解內(nèi)容，出現(xiàn)疑惑的地方應(yīng)反復(fù)琢磨，認(rèn)真推敲。4、獨(dú)立“做”的習(xí)慣做練習(xí)題，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，更是我們最基本、最經(jīng)常做的自我檢測；在做練習(xí)題的過程中，不僅可以反映我們的學(xué)習(xí)情況，還能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。在做題時(shí)，我們應(yīng)該不盲從，不受他人的.影響輕易改變自己的見解，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用要恰當(dāng)，千萬不要抄襲他人的現(xiàn)成答案，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。課后作業(yè)要按質(zhì)、按量、按時(shí)的完成，做到最佳，為自己負(fù)責(zé)。5、善于“辯”的習(xí)慣討論和爭辯是思維最好的媒介，它可以形成師生之間、同學(xué)之間多渠道、廣泛信息的交流。在爭辯中能展現(xiàn)自我，互相啟迪，交流所得，增長才干，最終統(tǒng)一對(duì)真知的認(rèn)同。這就是我的反思與總結(jié)，希望能給大家?guī)碛行У膸椭?，讓我們把反思做到?shí)效性，讓反思助我們在生活、學(xué)習(xí)上有進(jìn)一步的成長！謝謝大家。成長的反思演講稿2尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家早上好！今天，我演講的題目是反思，我成長的階梯?！八贾豢b，行而失當(dāng)。”反思意識(shí)，人類早就有之，見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證。而作為一名教師則更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思。著名教育心理學(xué)家波斯納指出：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。為此，他提出了一個(gè)教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。由此可見，教師只有經(jīng)常不斷地進(jìn)行科學(xué)的反思，才能提升教學(xué)合理性，為新的教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃和行動(dòng)提供依據(jù)，從而促進(jìn)自身的專業(yè)成長。眾所周知，一個(gè)醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，必定是從積累許多病例和治療方案的過程中成長起來的。同樣，一個(gè)優(yōu)秀的教師，也必然是在大量成功或失敗的教學(xué)實(shí)踐中成長起來的。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，有著不同的教育對(duì)象，不同的教育環(huán)境、不同的教育時(shí)機(jī)……正如有位著名學(xué)者所述：課堂每天都是新的。面對(duì)這些情況，我們不能固步自封，得過且過。我們邊學(xué)、邊做、邊研究、邊反思，從而改變教與學(xué)的方式，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教育這塊土地上辛勤耕耘了近十個(gè)春秋。在最初的五年里，我有著火一樣的熱情、也有著充足的.時(shí)間和精力，更有著年輕教師的朝氣與蓬勃，但是面對(duì)教育理念卻顯得懵懂而茫然。那時(shí)的我，只知道埋頭工作，行動(dòng)代替思考，模仿更多于創(chuàng)新。對(duì)自己偶爾露出的一點(diǎn)小小教學(xué)創(chuàng)意，也頗為得意。由于自己在教學(xué)方面展露的一點(diǎn)靈氣，我也積極參加了各級(jí)教學(xué)論文評(píng)比、教學(xué)課件評(píng)比、教學(xué)公開課評(píng)比等等。總覺得只有公開課才能使自己取得成績，只有公開課才能顯示自己的才華。對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)也有失偏頗，學(xué)生成了我獲取成功的工具、手段。在那段時(shí)間里，我也因此而獲得了一些榮譽(yù)。然而剛開始我并未意識(shí)到這一點(diǎn)。因?yàn)槲矣兄@樣一個(gè)自信，自己對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂一直能駕馭自如，直到那一次。我記得是一次公開課，我一如既往地在課堂上喋喋不休，載歌載舞，展示著自己的才華，然而有幾個(gè)孩子，完全游離了我的課堂組織之外，他們的反應(yīng)完全出乎我的意料，我不知道如何來應(yīng)付，看著聽課的老師詫異的眼神和略帶失望地神情，我一時(shí)語塞，這堂課因此而失敗。當(dāng)時(shí)的我，面紅耳赤，但深深的失落感更甚于羞愧…。正是這次的失敗，我陷入沉思了之中，我開始思索這樣的問題：我的課難道真的不錯(cuò)嗎？到底是我在做秀？還是學(xué)生在上課呢？到底怎樣的老師才是一個(gè)合格的、或者是優(yōu)秀的教師呢？也由此，我領(lǐng)悟到：教學(xué)不應(yīng)是老師獲取功利的手段，教育教學(xué)的最終價(jià)值，應(yīng)該體現(xiàn)在最大限度的滿足孩子發(fā)展的需求。教學(xué)工作，光埋頭默默工作是不夠的，還要學(xué)會(huì)思考，善于創(chuàng)新。從那以后，我意識(shí)到了危機(jī)感和壓力感。我的腳步再?zèng)]停留，我利用一切可能的機(jī)會(huì)開始學(xué)習(xí)。在每學(xué)完一本教學(xué)理論著作之后，我總是把自己從書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，在不斷的調(diào)整和反思中，我慢慢地成長起來。我開始寫隨筆，開始把我與學(xué)生之間的感動(dòng)的故事、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)訴諸筆端，開始審視、梳理自己的教育教學(xué)行為，并通過反思，調(diào)整自己的教育策略，優(yōu)化教育效果。因?yàn)橛辛藢懙挠@就促使我每天去做一些新的嘗試，需要在平時(shí)更深入了解學(xué)生，理解學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予關(guān)注。我也因此慢慢走向成熟。慢慢走向成功。在之后的五年內(nèi)，我陸陸續(xù)續(xù)。我想，這一切應(yīng)該都?xì)w功于反思的力量吧，是反思給我的教學(xué)生涯不斷的注入新的生命和活力，是反思讓我不斷的成長，也是反思讓我在教學(xué)的道路上越走越長。謝謝大家！成長的反思演講稿3老師們、同學(xué)們大家早上好！本周已是第11周，置身于我們處處春光洋溢的校園，伴著紛飛的柳絮和明媚綻放的鮮花，此時(shí)的我們正處于學(xué)期的中點(diǎn)，回望上周剛剛結(jié)束的高一、高二期中考試以及高三的“二模”，我們本周的學(xué)習(xí)與工作的重點(diǎn)便是“反思與總結(jié)”。我們必須習(xí)慣在反思中學(xué)會(huì)明辨是非，感悟成長。其實(shí)，我們每一位同學(xué)，不管看上去是桀驁不馴或者是溫良恭讓，內(nèi)心都有學(xué)好的愿望，都希望能以優(yōu)異的成績，獲得老師的器重、家長的認(rèn)可、同學(xué)們的羨慕。但高中的考試畢竟是以選拔為目的，總有得失成敗，但是，我們的求學(xué)生涯絕不能只有分?jǐn)?shù)，更重要的是自我的成長與完善。正如余秋雨先生所說：我們區(qū)區(qū)五尺之軀，不知沉淀著多少“善良因子”，而教化是一種感恩，懂得把他們?nèi)繂拘?。是以，高一的同學(xué)要反思，從進(jìn)入高中至今，在近一年的時(shí)間里，你的行為是否從桀驁不馴變得循規(guī)蹈矩，你的心態(tài)是否從少年的懵懂無知進(jìn)化到優(yōu)秀青年必須具備的激情飛越，你的追求是否從“得過且過”進(jìn)化成“日有所獲”，你是否已經(jīng)接受并融入了金沙高中的學(xué)習(xí)生活。高二的同學(xué)要反思在“小高考”結(jié)束之后，是不是我們的心態(tài)也發(fā)生了變化，是不是已經(jīng)拋棄了當(dāng)時(shí)“三更燈火五更雞、正是男兒讀書時(shí)”的奮斗精神，和“人人過關(guān)、人人有A”的必勝信念，從往日的積極進(jìn)取變成消極等待，等待“單招”、等待高考、等待命運(yùn)的安排，而非積極迎戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我，超越自我。高三的同學(xué)要反思在高中三年的求學(xué)生涯中，我們是否得到了等值的回報(bào)，在余下來的最后一個(gè)月里，我們該以怎樣的一種心態(tài)迎接人生的第一次挑戰(zhàn)！面對(duì)學(xué)業(yè)，我們自然還要習(xí)慣總結(jié)，正謂“莫忘初心，方得始終”，只有不斷總結(jié)得失才能不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)的過程本身就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，從總結(jié)的時(shí)機(jī)而言，期中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻自然也是最佳的總結(jié)時(shí)機(jī)，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不應(yīng)出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤，立即采取措施加以改正，必然會(huì)帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。正確的總結(jié)，我們首先要做到，考卷上的錯(cuò)題，我們不能消極等待老師來評(píng)析，更不能老師評(píng)析時(shí)我們只是機(jī)械的記錄。拿到試卷之后，我們首先應(yīng)當(dāng)對(duì)試卷上錯(cuò)題的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸類，不能就題論題的訂正，因?yàn)橐坏厘e(cuò)題的背后往往是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)漏，就題論題的總結(jié)往往會(huì)導(dǎo)致你下次掉在一個(gè)相似的陷阱里。其次，我們要對(duì)錯(cuò)誤的原因進(jìn)行歸類，不能單純把錯(cuò)誤簡單歸結(jié)歸為失誤。需一分一分地查找原因，比如粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、時(shí)間分配不合理、基本技能不過關(guān)、過程不完整、能力不及等等，堅(jiān)持下來，慢慢你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的真正弱項(xiàng)，也就能找到下一步的努力方向。關(guān)于這個(gè)問題，正在積極備戰(zhàn)高考的高三學(xué)長應(yīng)更有體會(huì)。各位同學(xué)，期中考試雖然已經(jīng)結(jié)束，但考試真正的意義并不是分?jǐn)?shù)，而是分?jǐn)?shù)背后折射出的我們曾經(jīng)的`努力與堅(jiān)持，折射出的我們成長過程中必須經(jīng)歷的喜悅與傷痛。然而，正如詩人海子所說：繁雜的經(jīng)歷在眼角鐫刻深深的紋，我轉(zhuǎn)身雕下一朵花。冰心先生亦講：成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，不管考試成功還是失敗，我們都必須以更加積極的心態(tài)，更加振奮的精神，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，同學(xué)們，你們務(wù)必要記住，青春的舞臺(tái)上必須上演你們自己為主角的劇情！莫讓年華付水流，我們堅(jiān)信，青春會(huì)因?yàn)槲覀儾恍傅呐Χ咏k爛！成長的反思演講稿4一位教育專家曾經(jīng)說過：教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加上反思。最初，我并不了解教師為什么要經(jīng)常性的進(jìn)行反思，而反思究竟意味著什么？而今，在學(xué)校的要求下，回想自己九年來的教學(xué)成長歷程，不得不令我深深地陷入了沉思……彈指一揮間，自己在教學(xué)道路上已經(jīng)走過了九個(gè)春秋。九年了，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的足跡一下子涌上心頭，是那么清晰，仿佛那一張張照片，讓我歷歷在目?；叵脒@九年來的工作，思想上，我自認(rèn)為還算是一位敬業(yè)者。正因?yàn)橄矚g教師，所以我選擇了這份職業(yè)；也正因?yàn)檫x擇了這份職業(yè)，所以我在盡職盡力的努力著當(dāng)好一名合格的人民教師。我們都知道，搞好教學(xué)工作是教師的生命，其實(shí)每一位師者都希望自己能把最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生，能把學(xué)生教好，這既是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，更是對(duì)家長的負(fù)責(zé)。在平時(shí)的工作之余，我也曾不斷地思考著自己成長過程中的成績、失誤和遺憾。工作中，每上完一節(jié)課，我會(huì)反思：本節(jié)課有什么欠缺的地方？學(xué)生掌握的怎么樣？他們喜歡這樣的方式嗎？我是否遺漏了一些重要的問題或環(huán)節(jié)？學(xué)生的積極性是否被調(diào)動(dòng)起來了？是不是全體學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)呢？作業(yè)中，觀察學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，答案正確率，字跡書寫等，從小方面反思自己的要求是否妥當(dāng)，是否真能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們以后的學(xué)習(xí)生涯奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)每次考試過后，我會(huì)將自己所教的班級(jí)與平行班進(jìn)行分析比較，肯定學(xué)生的進(jìn)步之處并及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲；思考學(xué)生退步的'問題所在并及時(shí)分析，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行補(bǔ)救。努力尋找著自己和同行教師之間的差距，思索著自己的課堂教學(xué)是否適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；自己的教學(xué)方式、方法、策略，是否能讓學(xué)生接受并激發(fā)更多的學(xué)生喜歡我的英語課堂；是否能讓自己所教的班級(jí)均能實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生吃得好，中等生吃得飽，暫差生吃得了的目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，達(dá)到教學(xué)真正面向全體化?？傊皶r(shí)的自我反思和記錄，讓我在每一年的反復(fù)教學(xué)中多了一份經(jīng)驗(yàn)，收獲一份成績。幾年來，在不斷的反思、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐中，學(xué)生的總體英語成績可以說是步步高升，我所教的班級(jí)在每次期末考試中也均能名列前茅?；叵脒@一路，雖然艱辛，但也欣慰，因?yàn)楦冻隹傆谢貓?bào)啊！成長中，作為青年教師，我們前方的路還很漫長，要做的事情還很多，我們不是圣人，時(shí)有錯(cuò)誤，但我們有改正錯(cuò)誤的態(tài)度，有勇于進(jìn)取的精神，我們需要的是時(shí)間和磨練。我是一個(gè)不善言辭的人，我的性格決定了我的工作方式和做人態(tài)度，九年的點(diǎn)滴成績，讓我多了一份自信；九年的點(diǎn)滴失誤，讓我多了一份經(jīng)驗(yàn)；九年的教師生涯，讓我快樂成長。感謝反思，讓我在失誤中收獲經(jīng)驗(yàn)；在迷茫中尋找出路，在實(shí)踐中追逐夢想，在成績中感受快樂！行走在青春的路上，我沒有什么豪言壯語，但我會(huì)用自己最真誠的心，用最實(shí)在的我，腳踏實(shí)地的去追逐屬于我自己心中的那份夢想！為了這份夢想，我無悔著，努力著，經(jīng)歷著，反思著，快樂著！成長的反思演講稿5教學(xué)反思是教師成長的捷徑,是教師提高業(yè)務(wù)水平的重要手段。教學(xué)反思常常被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和成長的核心要素。”如果一個(gè)教師缺乏反思自己教學(xué)行為的意識(shí)和習(xí)慣,那么很難成為一名優(yōu)秀的教師。如何在課后進(jìn)行有效的教學(xué)反思?我認(rèn)為有以下幾點(diǎn):(一)反思成功之處。如教學(xué)《詹天佑》時(shí),我提前讓學(xué)生搜集有關(guān)詹天佑的故事資料進(jìn)行閱讀交流,這樣在課堂上不用老師過多的講述,學(xué)生已感受到了作為中國人的自豪之情。我將這些成功之處詳細(xì)記錄下來,供以后教學(xué)時(shí)參考使用,還可以推陳出新。(二)反思失敗遺憾之處。雖然我們用心上好每一節(jié)語文課,但每節(jié)課總有不盡人意的地方,或是教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不緊湊,或是評(píng)價(jià)不夠……所以在課后要冷靜的思考,認(rèn)真的分析,找出不足之處,以便日后改進(jìn)。如教學(xué)《懷念母親》時(shí),由于自己設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)較多,以至于沒有讓學(xué)生多次朗讀,在讀中體會(huì),讀中悟情,沒有體現(xiàn)出語文課堂的以讀為本,通過反思,今后會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。(三)反思師生在教學(xué)過程中學(xué)生出現(xiàn)的思維亮點(diǎn)。課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,師生之間往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散,令人遺憾。我想,我們教師只有用心去反思自己的'教學(xué)實(shí)踐,自覺反省自己的教學(xué)理念和行為,認(rèn)真地把自己的反思所得到的感悟、感受、感想記錄下來,有意識(shí)地形成自己的教學(xué)風(fēng)格。也只有這樣,我們才會(huì)在反思中提高自己,在反思中成長!成長的反思演講稿6尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：像所有的春天一樣，有風(fēng)拂過心頭，陽光透過樹枝灑下斑駁的光影。而那些依時(shí)開放的月季花，則在陽光下盡情地綻放著屬于自己的美麗，灑下一地的芬芳。這樣的季節(jié)，我又想那一個(gè)鏡頭。十二歲，我上初一，這是一個(gè)如花如夢的年齡。天是藍(lán)的，我的心情也被染成淡藍(lán)色。有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，一道數(shù)學(xué)題猶如一只攔路虎攔住了我前進(jìn)的道路。我嘆了口氣，放下筆，心里默默想，不就一道數(shù)學(xué)題嘛！明天抄同學(xué)的，用不了多久，于是我抬起頭，開始觀賞那碧藍(lán)的天空。這時(shí)，天空的`遠(yuǎn)處飄來一縷淡淡的白云，遮住了天空的笑臉，它似乎在對(duì)我說：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來的嗎？盡管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以后不再會(huì)放棄了嗎？難道你希望自己就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎？我恍然大悟，立刻拿起筆，埋頭在與這道題的斗爭之中……“太棒了，我終于做出來了！”雖然比抄慢了一點(diǎn)，但這畢竟是我筆下汗水的結(jié)晶??！我放下筆，抬起頭，用感恩的目光尋找那縷白云，這時(shí)，只見天空露出了它的笑臉，似乎在向我祝賀。卻看不見那縷白云。正是這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的汗水，激勵(lì)著我成長，激勵(lì)著我前進(jìn)。成長，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。成長是生命中不可跳過的階段，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地長高，當(dāng)似覺一點(diǎn)一點(diǎn)地成熟，成長要我們告別純真的彼岸。成長是學(xué)會(huì)一種關(guān)懷，當(dāng)因關(guān)懷打破人與人的隔閡，當(dāng)因關(guān)懷為我們創(chuàng)造了雙贏，成長催我們告別純真的彼岸。成長是一種美麗的疼痛，當(dāng)身心已承載不了成長之重，當(dāng)成長之痛帶來深刻的凄美，成長扶我們告別純真的彼岸。成長中我們漸漸揮別天真，成長中我們緩緩走向復(fù)雜，純真的彼岸，消失身后卻縈繞腦際。所要面對(duì)的是成長的彼岸，踏上它，面對(duì)另外一個(gè)世界。成長對(duì)于我來說有著快樂也有著悲傷。我多么希望時(shí)光能夠永遠(yuǎn)停留在這一刻，讓我永遠(yuǎn)當(dāng)個(gè)少年。但是這樣的希望是多么的幼稚，時(shí)光它怎么會(huì)為我這只小丑鴨而停留？還是讓我們一切都隨成長的痕跡拼搏吧。成長是每個(gè)人都必須經(jīng)歷過的事我又何必如此的看不開呢？無論我身在何處，我身后還是會(huì)有一串串深淺不一的腳印。既然我無法控制命運(yùn)的轉(zhuǎn)動(dòng)那就讓一切順其自然，那么就讓我走出黑暗世界，開始著我新的明天。成長的反思演講稿7我是今天的演說家：___，我今天演講的題目是我身后的這幾個(gè)字：在反思中成長。新學(xué)期開學(xué)一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，我們又迎來了充滿朝氣的新面孔。一個(gè)個(gè)很稚氣，一個(gè)個(gè)很可愛，一個(gè)個(gè)很聽話。剛升為初中生的他們還未完全脫掉小學(xué)生的這個(gè)名字。會(huì)跟著老師大聲讀，會(huì)反復(fù)問老師今天應(yīng)該要做什么作業(yè)，也會(huì)淘氣地向老師打小報(bào)告。想起剛剛送走的那批孩子們，不禁覺得此刻在這群“小學(xué)生”身上有那么多值得珍惜的地方。文采不好，寫不出富麗堂皇的文字。但卻想用最真摯的情感，思想來反思這一個(gè)月的.教學(xué)。開學(xué)的頭一個(gè)月是忙碌的，要讓孩子們盡快適應(yīng)初中生活是很有必要的一個(gè)環(huán)節(jié)。也是在第一個(gè)月里，我看到了一些“苦瓜臉”。這些孩子看似很認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，聽寫，默寫，背誦都有問題。下來一問，卻說，要看的書太多，要做的作業(yè)太多，根本就沒那么多精力和時(shí)間。是呀，小學(xué)只有語文數(shù)學(xué)，現(xiàn)在一下子多了那么多，孩子們自然也就抓不住重點(diǎn)。所以下來就同學(xué)們的初中學(xué)習(xí)應(yīng)該給與一定的指導(dǎo)，讓他們在初一這個(gè)階段分清學(xué)科的主次，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。在本月的教學(xué)中，我還意識(shí)到，課前全面的解析教材，備好課是很關(guān)鍵的事。只有對(duì)課本有了深入理解，合理的設(shè)計(jì)好每一堂課，才能做到上課時(shí)胸中有教材。孩子們自然就會(huì)佩服老師，并且積極地跟著學(xué)，只有這樣才能成為孩子們的偶像。同時(shí)，上課時(shí)還應(yīng)該多給同學(xué)們說英語的機(jī)會(huì)，剛開始孩子們興趣很濃，不能因?yàn)檎n堂時(shí)間緊，就磨滅掉想說英語的孩子們的興趣。老師也要積極參與他們的小組活動(dòng)，使自己成為他們的一員。讓他們感覺老師在陪著他們一起學(xué)，一起思考。當(dāng)然，在開學(xué)之初，同學(xué)們的作業(yè)是個(gè)大問題?？赡苤安皇墙?jīng)常寫英語單詞，所以很多同學(xué)的書寫很糟糕。在這階段要有耐心地教育他們認(rèn)真地寫好每一個(gè)字母，每一個(gè)單詞，每一個(gè)句子。同時(shí)，還要盡力地全批全改作業(yè)。只有從作業(yè)中才能真正發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和自己的不足，才能意識(shí)到自己教學(xué)中所欠缺的。反思可以讓自己思路更清晰，反思可以讓自己在教學(xué)生涯中更快更好的成長起來。成長的反思演講稿8親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：大家早上好，今天我演講的主題是“在反思中成長”。法國最著名的牧師納德蘭·塞姆聽了1萬多人的臨終懺悔。他說，如果時(shí)間能倒流，世界上一半的人都會(huì)成為偉人。如果每個(gè)人都提前幾十年反思，50%的人可能會(huì)成為一個(gè)偉人。我們大多數(shù)人在臨終前都知道自己的.錯(cuò)誤或錯(cuò)過。無論我們是知道自己的錯(cuò)誤還是錯(cuò)過，我們都必須面對(duì)給自己帶來的各種結(jié)局，就像臨終前的懺悔一樣！正是因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人缺乏對(duì)過去的反思和對(duì)未來的預(yù)見，我們很多人無法認(rèn)識(shí)自己，正確總結(jié)過去，創(chuàng)造未來，實(shí)現(xiàn)理想?？鬃釉疲何胰杖∥疑?。省人：反思，反思的意思也是。從這個(gè)角度來看，反思對(duì)我們的生活有多重要。“反思”這個(gè)話題，大到一個(gè)國家，一個(gè)國家需要反思，小到一個(gè)企業(yè)，每個(gè)人也需要反思。二戰(zhàn)后，德國人民對(duì)國家過錯(cuò)進(jìn)行了深刻的反思，使今天的德國民族振興和世界對(duì)日耳曼民族的崇拜和尊重；作為學(xué)生，這學(xué)期已經(jīng)過去了一個(gè)多月。在這里，我認(rèn)為有必要反思和總結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基礎(chǔ)。不久前，我們進(jìn)行了階段性的學(xué)習(xí)測試，這也為我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來測試我們的學(xué)習(xí)成績，并反思我們的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該反思自己在課堂上的表現(xiàn)，是否專心聽講，積極參與課堂活動(dòng)；要反思作業(yè)是否認(rèn)真及時(shí)完成，是否每天按時(shí)糾正錯(cuò)題；要反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；反思自己是否真的能學(xué)習(xí)，是否真的享受學(xué)習(xí)。在為學(xué)生成長高興的同時(shí)，也要反思一些現(xiàn)象，比如加飯插隊(duì)、邊走邊吃、亂扔、不穿校服、考試作弊等等。這些現(xiàn)象可能很少見，但對(duì)于初中生來說，這些都是我們應(yīng)該時(shí)刻反思的。沒有安靜就沒有距離。有時(shí)我們需要放慢腳步，給自己一點(diǎn)時(shí)間冥想，回顧路，是否有錯(cuò)誤或錯(cuò)過，是否有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)和恢復(fù)；或者，對(duì)我們的過去做一個(gè)全面的總結(jié)，對(duì)未來做一個(gè)客觀的規(guī)劃。反思其實(shí)是一種學(xué)習(xí)能力，反思的過程就是學(xué)習(xí)的過程。在反思中清醒，在反思中明辨是非，在反思中變得更加睿智，在反思中成長。成長的反思演講稿9尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！今天國旗下講話的題目是：《在反思中成長》。我們每個(gè)人在人生的旅途上，都難免會(huì)遭遇各種各樣的挫折與失敗，能不被挫折嚇倒，勇于從失敗中重新崛起的精神固然可貴，但在失敗中學(xué)會(huì)反思卻是更為可貴的。在反思中成長，因?yàn)槌晒Σ粌H僅需要信心、激情與堅(jiān)韌，還需要自己清醒的頭腦。早在兩千多年前，儒家經(jīng)典便有“吾日三省吾身”的格言。倘若孔子沒有遵循這樣的行為，“千古第一師”的尊稱想必也不會(huì)歸孔子所有，倘若孟子沒有這樣的品質(zhì)，儒家學(xué)說也不會(huì)革新匯納，成為兩千多年來的經(jīng)典學(xué)說。反思，不僅僅是單純的自我批評(píng)，更是一種態(tài)度，一種人格魅力?！胺此肌?，就是每天帶著一顆思考的大腦投入到緊張的學(xué)習(xí)中，通過思考和剖析來不斷超越和提升自己的學(xué)習(xí)境界。“反思”絕不僅僅是單純的想，還要與一系列的“做”相聯(lián)系。若是兩者真正結(jié)合好了，那么就是真的學(xué)會(huì)反思了、試問自己，是否有勇氣對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行深刻的，甚至痛苦的反思？在學(xué)習(xí)上你有沒有付出自己百分之百的努力？對(duì)待自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤或者過失有沒有進(jìn)行總結(jié)？這是我們作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的工作，因?yàn)橹挥蟹此疾拍軒沓晒?。若我們能夠養(yǎng)成在反思中成長的習(xí)慣，勢必會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活、乃至今后走向社會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。巨人網(wǎng)絡(luò)董事長史玉柱先生就是一個(gè)很好的例子。在公司失敗了之后，他并不灰心，而是召集之前公司的主要成員進(jìn)行失敗的反思。這需要多么大的勇氣??！皇天不負(fù)有心人，試問若是沒有當(dāng)年的深刻反思，史玉柱怎么會(huì)有今日的'成功？任何一個(gè)人在其學(xué)習(xí)生涯中，都會(huì)不可避免的犯一些錯(cuò)誤或是失誤。而區(qū)別優(yōu)秀還是平庸的標(biāo)準(zhǔn)，不在于一個(gè)人是否有過過失，而在于他是否能正確對(duì)待自己已經(jīng)出現(xiàn)的失誤，進(jìn)行總結(jié)和反思。反思過后，展望亦不可少。學(xué)會(huì)在反思中認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)在反思中客觀的評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)在反思中正確樹立新的目標(biāo)，這才是對(duì)待反思最正確的方法。反思是痛苦的，因?yàn)槲覀円诜此贾泻翢o保留的剖析自己的不足與錯(cuò)誤，不能有絲毫的原諒與遷就。而靜心沉思，亦能讓我們站在更高的起點(diǎn)上看待未來。同學(xué)們！讓我們學(xué)會(huì)反思，在反思中成長，因?yàn)槲ㄓ星宄约耗壳暗臓顟B(tài)，才能正確的確立自己的目標(biāo)，才能夠逆風(fēng)前行，不斷進(jìn)步！成長的反思演講稿10同學(xué)們知道我們中國近兩年獲得諾貝爾獎(jiǎng)的兩個(gè)人是誰嗎，莫言和屠呦呦。屠呦呦獲獎(jiǎng)感言里有那么幾句話，我想跟大家分享一下，她說："不要去追一匹馬，用追馬的時(shí)間種草，待到春暖花開時(shí)，就會(huì)有一批駿馬任你挑選，不要去刻意巴結(jié)一個(gè)人，用暫時(shí)沒有朋友的時(shí)間，去提升自己的能力，待到時(shí)機(jī)成熟時(shí)，就會(huì)有一批的朋友與你同行。用人情做出來的朋友只是暫時(shí)的，用人格吸引來的.朋友才是長久的。所以豐富自己比取悅他人更有力量：種下梧桐樹，引得鳳凰來。你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排。每個(gè)人都有一份屬于自己的志向，也許遠(yuǎn)大、也許平凡。也許你是立志成為一名學(xué)識(shí)淵博的科學(xué)家、一名燃燒蠟燭的教師、一名公正廉明的法官？？但是光有志向是不夠的，還必須夠勤奮、肯付出。同學(xué)們，期末考試就要到了，現(xiàn)在我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要努力地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，要不怕辛苦不怕累，到時(shí)候，成功一定屬于你！法國最著名的牧師聆聽過一萬多人的臨終懺悔，他說，假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人成為偉人，如果每個(gè)人都把反思提前幾十年，便有百分之五十的可能讓自己成為一名了不起的人。我們大多數(shù)人在臨終前，才知道自己的過錯(cuò)，或者錯(cuò)過。無論我們是否知道自己的過錯(cuò)，我們都必須直面因此帶給我們的種種結(jié)局，如同臨終前的懺悔。正是由于我們大多數(shù)人缺乏對(duì)過去的反思，和對(duì)未來的預(yù)見，所以我們很多人不能認(rèn)識(shí)自己，不能正確的總結(jié)過去，開創(chuàng)未來，實(shí)現(xiàn)理想。作為學(xué)生的我們，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期已過了一半，在此，我想也有必要對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行反思和總結(jié)。我們應(yīng)該反思自己上課時(shí)的表現(xiàn)，是否專心聽講，積極參與課堂活動(dòng)，我們應(yīng)該反思作業(yè)是否認(rèn)真完成，是否每天按時(shí)訂正錯(cuò)題，我們應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，反思自己的學(xué)習(xí)方法，反思自己是否真正會(huì)學(xué)習(xí)，真正在享受學(xué)習(xí)?？鬃釉疲何崛杖∥嵘恚褪沁@個(gè)道理。非寧靜無以致遠(yuǎn)。有時(shí)需要