專題二十一 半命題作文 學(xué)案（含答案）-【2024名師導(dǎo)航】中考語文一輪總復(fù)習(xí)（全國版）

專題二十一半命題作文學(xué)案（含答案）-【2024名師導(dǎo)航】中考語文一輪總復(fù)習(xí)（全國版）

專題二十一半命題作文原卷版

【真題1】

（2023·四川廣元·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

誦讀經(jīng)典，在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長；涵詠詩詞，在詩情畫意中陶冶性情；唱念做打，在表演中感受戲曲的魅力；橫撇豎捺，在筆墨韻律中塑造人格精神。在每一個傳統(tǒng)節(jié)日里歡度，讓傳統(tǒng)習(xí)俗代代相傳；在歷史名人的故事中穿梭，把人生啟迪賡續(xù)綿延；在中華文化的長河中徜徉，將民族精神發(fā)揚光大……中華文化博大精深，你在學(xué)習(xí)和傳承的過程中，應(yīng)該也有屬于自己的故事吧。

讀上述材料，聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，以“我與_________的故事"為題，寫一篇文章。

要求：①請將題目補充完整；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作；⑤不出現(xiàn)真實的校名和師生名。

【答案】例文：

我和古詩的故事

我小時候爸爸媽媽在新區(qū)蓋新房子，所以把我送到爺爺奶奶那兒。爺爺奶奶常常教我古詩。我很喜歡念古詩。奶奶只把發(fā)音教給我讓我照著書念。于是我總是胡念，念完后又會大笑一會兒。

我念“離離原上草”。這首詩好像讓我到了草原上，因為我覺得草原上的東西很美好。我討厭“一道殘陽鋪水中"這句話，一聽“殘”字，我就想起可憐的殘疾人。但最后一句“露似真珠月似弓"讓我覺得有“真珠”“月"一定很美好。所以我念到這首詩時，從第二句開始念，最后一句讀兩遍，奶奶就說：“怎么不讀第一句呀？”我說：“第一句不好聽，我不愛念。"我讀到“半畝方塘一鑒開”，想到有半畝地那么大的糖，我就嘴饞起來。最后一句“為有源頭活水來"我覺得很合理，那么大的一塊糖吃完肯定口渴要喝水。奶奶和爺爺聽了我的解釋都樂了。奶奶說：“誰能吃那么多糖?！?/p>

一次表弟來我家，我們翻到泊船瓜洲，然后一起大叫“京口瓜洲一水間"。我說：“有瓜。”弟弟還補充一句：“還是進口的呢！"讀到贈汪倫的第三句“桃花潭水深千尺”時，我們真的聞到桃子的香味。我抬頭往桌子上一看，原來有一盤大桃子。于是我施了一計，把大的讓給了弟弟，我拿了一個最小的，剩下的爺爺奶奶一人拿一個，還剩一個。不一會兒我就吃完了，拿起剩下的一個慢慢吃了起來。弟弟知道中計了：一個大的和兩個小的比，我當(dāng)然吃得多。表弟不動聲色的吃完了，卻又從水果袋子里拿了一個最大的桃子，洗了洗吃起來。這時奶奶說：“行了，剩下的放起來。"我反倒吃虧了。表弟說道：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！蔽荫R上明白，他說大人不會明白我的心思。我馬上說：“本自同根生，相煎何太急。"他的臉馬上紅了，我怕他難過又說：“桃花潭水深千尺，不及表弟送我情。”表弟馬上高興起來。

我讀《出塞》第二句老讀成“萬里長城人未還"。爺爺奶奶怎么教，我都不聽，我覺得那樣順口。還有“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，“蒼苔"我總讀成“窗臺”。爺爺說：“你看看誰家窗臺上有腳印。"我說：“沒有?！薄澳悄阍趺凑f別人家的窗臺上有腳印呢？"我馬上跑出去，一會兒跑回來說：“咱家的窗臺上有腳印了?！睜敔斝χf：“你真搗蛋！"

還有一次，正在讀高中的表哥來我們老家做客，見我在“談?wù)摗惫旁?，便炫耀起來，說：“快樂是什么？快樂就是‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在風(fēng)火闌珊處’的釋然?？鞓肥鞘裁?？快樂就是‘采菊東籬下，悠然見南山’的閑適。快樂是什么？快樂就是‘行到水窮處，坐看云起時’的瀟灑。快樂是什么？快樂就是‘不恨古人吾不見，恨古人不見吾狂耳’的壯志凌云。"但是我一句都沒聽懂。

后來我漸漸地背的詩多了，詩的意思也漸漸懂了。但我讀到“大漠沙如雪”時，總會想起我曾經(jīng)問過奶奶：“大沙漠里會下雪嗎？"

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。由材料“誦讀經(jīng)典，在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長；涵詠詩詞，在詩情畫意中陶冶性情；唱念做打，在表演中感受戲曲的魅力；橫撇豎捺，在筆墨韻律中塑造人格精神。在每一個傳統(tǒng)節(jié)日里歡度，讓傳統(tǒng)習(xí)俗代代相傳；在歷史名人的故事中穿梭，把人生啟迪賡續(xù)綿延；在中華文化的長河中徜徉，將民族精神發(fā)揚光大……”可知，本次主題要求我們挖掘在學(xué)習(xí)和傳承中華文化生活中的故事?！拔液汀墓适隆?，要寫的是“我和……”之間發(fā)生的故事，重點是敘事，“我和……"是故事的主角。“故事”是每個人都喜歡的，它有完整的情節(jié)：有頭有尾又有趣味；有小懸念、小波折和出人意料的結(jié)尾，它還要有飽滿的人物形象，人物描寫方法多樣且細致。可以記敘學(xué)習(xí)中華文化生活，抒寫中華文化情趣，可以總結(jié)學(xué)習(xí)中華文化經(jīng)驗，介紹學(xué)習(xí)中華文化方法，可以暢談學(xué)習(xí)中華文化體會，感受中華文化快樂，可以對中華文化的內(nèi)容、語言和寫法提出自己的看法和疑問，也可以進入中華文化的精彩世界，與中華文化的名人對話，領(lǐng)悟人生的真諦。

二、構(gòu)思選材。擅長記敘的同學(xué)，可敘寫中華文化的生動故事，回憶學(xué)習(xí)中華文化的五彩生活，前半部分使用記敘表達方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題；鐘情抒情的同學(xué)，可抒寫中華文化的浪漫情趣，直接抒寫中華文化的快樂之情；擅長議論的同學(xué)，可暢談中華文化的深刻感受；總之，這個作文完全可以讓同學(xué)們“八仙過海，各顯神通"。比如，寫“我和語文的故事”，可從以下方面進行思索：學(xué)習(xí)語文你有哪些不一樣的經(jīng)歷？有什么特別的感受和體驗，把這些出來就可以。我們可以講述自己在語文課堂上有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，課外閱讀的快樂與煩惱，在語文實踐活動中的經(jīng)歷與感悟等，這要求貼近學(xué)生的生活，不會沒有材料可寫。但要注意的是選材要小，要有典型性，比如某一節(jié)語文課上，老師幽默的講解與學(xué)習(xí)生活的思維碰出知識的火花，這是有趣；自己通過課外閱讀，開拓了眼界，增長了學(xué)識，這是快樂的，然而家長總認(rèn)為自己不務(wù)正業(yè)，阻止自己課外讀，這又是煩惱的。老師發(fā)動同學(xué)們?nèi)ゴ蠼稚衔覐V告牌上的錯別字，既讓我們掌握了字音字形，又維護了漢字的純潔等。

課標(biāo)要求1．寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。2.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識，表達力求有創(chuàng)意。3．注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力。4．寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點符號。5．寫記敘性文章，表達意圖明確，內(nèi)容具體充實;寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)﹔根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。6．能從文章中提取主要信息，進行縮寫﹔能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進行擴寫﹔能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。7．根據(jù)表達的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。8．作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

寫作要求不管哪種類型的作文,都要求寫出真情實感，語言要優(yōu)美。

定義：

半命題作文題就是指命題者只提供一個不完整的作文題目,由考生將題目空缺的部分自行補充完整后再進行寫作的一種作文題形式。半命題作文題的題目只出現(xiàn)一部分,另外一部分由考生自己去補充。

知識點一、半命題作文的特點

（1）立意的自主性

全命題作文的題目有命題者較為明確的意旨，考生在審清題意之后，須得按命題者的意旨去立意，而半命題的題旨，是命題者出一半，考生出一半，由二者共同來完成的，因此，半命題作文介于命題作文與自由作文之間，它既有一定的限制，但又有相當(dāng)?shù)撵`活性，既體現(xiàn)了考場作文的特點，又留給了考生較大的自由發(fā)揮的空間。

（2）選材的自由性

其實，半命題作文對寫作材料的限制或開放，這要看題目半身留給考生自主選擇的那一部分來看。如“的滋味"的半命題，考生可以在橫線上選擇自己曾經(jīng)感受到過“滋味”的事物或事件來寫作，如“麻糖的滋味"睡懶覺的滋味”“被冷落的滋味"等，如果能把對某種“滋味”的基本感覺表現(xiàn)在補充后的題目中，會更符合考場作文的特點，如“好苦，麻糖的滋味”，一看，這“麻糖”里一定隱藏著非同一般的故事了，再如“真美，睡懶的滋味”，可以反映出作者平時起得早，而偶爾睡睡懶覺的美感。

（3）文體的靈活性

有的半命題作文本身是看不出文體要求的，如果自己在填寫時，可以將文體選用的意象表現(xiàn)在補充后的題目中，這會給自己在寫作時對文體有更明確的選擇。如在寫作“善待_____”的半命題作文時，如果將半題目補充為“善待是一種品德”，一般會寫成議論文，如果將半命題補充為“善待那只狗”，一般會寫成記敘文，如果充實為“善待自然"的話，可以寫成為散文體。

知識點二、半命題作文的題型

（1）前空型

如：按要求作文

中華文化博大精深、源遠流長。文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……

請以“里的文化”為題，把題目補充完整后作文。

要求：

①不少于500字；

②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；

③不得抄襲；

④除詩歌外，文體不限。

（2）后空型

如：屠格列夫說過：“人生的最美，就是一邊走，一邊撿拾散落在路旁的花朵。那么，人生將美麗而芬芳。"這花朵或是美麗的風(fēng)景、或是有趣的故事、或是成長的思考……在行走中感受它們，你的人生之路會更精彩。

請以“行走中的_______”為題目，寫一篇文章。

要求：

①先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。

②若選題一，請補全題目；若選題二，請自擬文章題目。

③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。

④字?jǐn)?shù)不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

（3）中空型

如：青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。站在青春的門口，你有怎樣的思考，你有怎樣的展望？勤奮，合作，實干，創(chuàng)造……你將用怎樣的行動來描繪青春的畫卷。

請以“我用繪青春”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

①將題目補充完整

②文體自選（詩歌除外）

③表達真情實感，不得套作、抄襲

④文中回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。

（4）兩空型（比較少見）

如：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

美國詩人弗羅斯特在《未選擇的路》中寫道：“一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。"正處在人生岔路口的你，又會怎樣選擇呢？

請以“因為有_______，所以_______”為題，寫一篇文章。

要求：

①把文題補充完整；

②內(nèi)容具體，有真情實感；

③除詩歌外，文體不限；

④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；⑤不少于600字。

知識點三、半命題作文的補題方法

俗話說得好:"題好一半文"。題目的好壞,不僅制約著全篇的寫作過程,而且還會先入為主,給讀者留下良好印象。因而對于半命題作文而言,補寫一個恰當(dāng)、鮮明、新穎的標(biāo)題是寫出好的半命題作文的前提條件。因此,考生在應(yīng)試時首先要對半命題作文補好題。

1.補題時要充分吸取題中的隱含信息。

半命式作文題，題面不長，其間還有空白，呈殘缺式。但就是在這殘缺短小的題面中，卻隱含著不少的有用信息。

①暗示文章的體裁及表達屬類，是記敘文、議論文，抑或說明文。細而分之，是記人還是記事；是敘事為主，還是抒情為主;是緣事說理，還是以理帶事，等等。

②暗示考生應(yīng)表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，形成哪種走向的文面氛圍。

③對出現(xiàn)在筆下的這一篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或一理或數(shù)理，或瞬間或久遠，或局狹或廣擴，等等。

④標(biāo)示一定的載體。文以載道，具體到一篇半命題作文，文章的旨意憑借何種具體的人、事、時、空，加以顯現(xiàn)這種載道的載體是題目中既定的，還是由學(xué)生自定的對此種種，在半命題的題面中都有所點示。

如：關(guān)于親情、友情；關(guān)于成功、失敗；關(guān)于讀過的書，走過的路，看到的風(fēng)景，遇到的人……你肯定有許多話想說。

請以“話說______"為題目寫一篇文章。

要求：

①將題目補充完整；

②不少于600字；

③不允許寫詩歌，其他文體不限。作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；不得使用試卷“閱讀與理解”中的閱讀材料作為作文素材。

2.補題時要切中題旨文意。

多數(shù)半命式文題，對題旨文意都有所顯露，有所暗示，一題當(dāng)前，我們首先要機靈掃瞄，將其捕捉到手，接著要深層透視，切中底蘊，以利正確填題，深層構(gòu)思。

如：“行走中的”，從題目所給材料屠格列夫說的話，可以看出，題目中的“行走”顯然不能是生活中走路，這里的“行走"應(yīng)該是人的成長歷程。人的成長，猶如在沙灘上行走，每一步都會留下一個腳印，而每一個腳印都可能至關(guān)重要。補題時要考慮選擇那些符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想。

3補題時要揚長避短。

半命題作文在動用生活儲存方面，為我們提供了方便、自由。補題時就要珍視這一自由，加以充分利用，使補出的文題正中素材倉庫之所備。補出來的題目，要有利于發(fā)揮自己的長處，便于寫出自己獨特的經(jīng)歷、體驗和感受，避免作繭自縛。

如：生活中，我們不斷告別，也不斷成長。請以“別了，”為題目，寫一篇作文。“別了"所涉及的對象，可以是實體的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有廣闊的寫作空間，是因為它既可以寫與“別了”有關(guān)的人，也可以寫與之相關(guān)事或物。既可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情，又可以發(fā)思古之幽情，回顧過去，暢想未來，抒發(fā)感受。一間老屋、一個教室，都可能會引起你對往昔生活的追憶！確定主題時可以是與母?；蛘吖枢l(xiāng)的離別；與某個關(guān)系密切的人物的離別；與某個時代（如童年、青春）的離別，圍繞留戀、依依不舍等悲傷情調(diào)展開敘述理解。所以補題時一定考慮所選材料和確定的主題一定是自己所熟悉的。

4.補題時要與命題要求暗合神契

命題者總是從教學(xué)大綱出發(fā)，緊扣教材，巧擬半命文題，從一個角度去測試學(xué)生的認(rèn)識能力、表達能力、應(yīng)變能力。面對半命文題，我們必須整體揣摩出命題者的意圖，以利正確定向下筆。知己知彼(命題者)，方能百寫不殆。

如：寬容是一種品格，堅韌是一種品格，自律是一種品格，誠信和友善也是一種品格……這些優(yōu)秀的品格健全著我們的人格，照亮著我們的前程，豐盈著我們的人生。請以“有一種品格叫________"為題目，寫一篇文章。審題可知，題目中的空白處填寫的應(yīng)是某種優(yōu)秀的品質(zhì)。比如，有一種品格叫誠信，有一種品格叫樂觀，有一種品格叫堅持，有一種品格叫寬容，有一種品格叫堅韌，有一種品格叫自律，有一種品格叫誠信等等。為什么說這些優(yōu)秀的品質(zhì)是一種品格，因為這些優(yōu)秀的品質(zhì)可以在我們迷茫時，指明方向?？梢栽谖覀兾房s時，給我們動力。可以在我們悲觀時，給我們希望?？傊疚男枰憩F(xiàn)這種品質(zhì)在自己成長過程中發(fā)揮的巨大正面作用?？梢詫懭擞浭?，可以議論說理。前者以情動人，后者以理服人。

5.補題要脫俗出新。

補全的內(nèi)容，力求脫俗出新，使命題與眾不同?？忌谘a題時，為避免題目雷同、題材“撞車”，要充分運作求異思維。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的，既醒目別致，又便于寫作。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開那些人人皆知的素材。如果考題沒有強制一定要從提示語中選詞，最好跳出提示，另選新詞補題。這就需要我們盡量發(fā)揮自己獨特的體驗，發(fā)掘廣博的知識積累。

如：作文。

賞留園，覓得江南園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，學(xué)問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。

請以“學(xué)問藏在_______里"為題，寫一篇文章。

“學(xué)問”意為指在學(xué)習(xí)和實踐中得到的知識。這個知識淺層次可以指單純的學(xué)科知識，但更適合的是收獲的成長感悟，人生哲理。“藏"指不明顯的，需要用心去觀察、學(xué)習(xí)、體會的?！拔镏螅轮小?，這道題的限制很少，補題時可以選擇背后藏有學(xué)問的事件，也可以選擇背后藏有學(xué)問的事物。

6.補題要小處切入，力避空泛。

補題虛空浮泛、大而無當(dāng)，是半命題作文又一高發(fā)的“寫作事故"。中考作文，字?jǐn)?shù)要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，誠非易事。因此補題時就應(yīng)“就實避空”，因為題目越空泛，相應(yīng)地寫作范圍就越廣，選材、組材的難度也就越大。因此，要寫好半命題作文，最好“小口徑切入”，題目不要補得過大。

如：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

以筆為舟，文人墨客書寫了山水詩路；以書為舟，莘莘學(xué)子邀游著知識海洋；以夢為舟，航天英雄創(chuàng)造出太空神話。

“舟”是遠行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。請用“以_________為舟"作為題目，寫一篇不少于500字的文章。立意自定，文體自選，可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。

題目的句式“以……為……”，表示行為的對象或方式。其實還隱藏了一半的意思。如，題干中“以筆為舟，書寫了山水詩路"；“以書為舟，邀游知識海洋”；“以夢為舟，創(chuàng)造太空神話"。隱藏的這一半表示行為的目的，寫作時要扣住這一旨意。舟，本義：船，能載人到達彼岸。按題干中提示，“舟”是遠行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。那么，本文可寫的對象和內(nèi)容就更寬泛了，橫線處可填的詞語就多了。如，“以筆為舟"以書為舟”“以夢為舟"以勤奮為舟”……總之，所填的內(nèi)容可以是具體的、也可以是抽象的。另外，雖然文體自選，但這篇文章更適合寫成抒情性散文。

7.補題要思想健康，拓深主題。

中考作文，對文章思想的健康性和主題的深刻性也有著相當(dāng)?shù)囊蟆？忌谖恼轮校瑧?yīng)該盡量展現(xiàn)當(dāng)代青年積極進取、昂然向上的精神風(fēng)貌，唱響時代的主旋律。這里所說的思想健康，并不是要考生喊口號、說大話、唱高調(diào)，而是說文章所表現(xiàn)的內(nèi)容，必須體現(xiàn)文化和文明的正確走向，符合健康的價值觀和審美觀，反映建設(shè)“和諧社會"的時代潮流，力避消極、頹廢、暴力和享樂主義思想。

如：閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

在百年大變局、祖國正復(fù)興的歷史關(guān)口，仰望星漢蒼穹，無數(shù)的熱血青年灑汗九州，踔厲前行。蘇翊鳴踏一滑板，馳騁冰雪，閃耀冬奧；韋東奕攜一水一饅頭，解碼數(shù)學(xué)王國神秘；王亞平乘“神十三”，奔向太空，打開新世界大門……“我們是五月的花海，用青春擁抱時代！"祖國向前，青春向上。時代需要我們，我們必不負(fù)時代！這是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章。

上面語段引發(fā)了你怎樣的思考？請以“我的故事”為題寫一篇文章。

審讀題目可知，題目的關(guān)鍵詞是“故事”，意味著寫一件事或幾件事，來表現(xiàn)一個主題。寫“故事”，就要寫出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，最好做到一波三折，故事中一定要有“我"的出現(xiàn)，盡量表現(xiàn)初中的生活體驗。同時還要有生活的樂趣。再結(jié)合材料“祖國向前，青春向上。時代需要我們，我們必不負(fù)時代！這是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章”可知，橫線上所填的詞語應(yīng)選擇一些積極向上給人正能量的詞語，例如：成長、勵志、青春、學(xué)習(xí)等。

文題補寫好了，所要寫的文章也就變成了命題作文，這時就可以按照命題作文的要求進行寫作了。

知識點四、半命題作文的寫作方法

1.審題立意

扣住題眼，提示語中尋覓立意。

如：作文

青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。站在青春的門口，你有怎樣的思考，你有怎樣的展望？勤奮，合作，實干，創(chuàng)造……你將用怎樣的行動來描繪青春的畫卷。

請以“我用繪青春"為題，寫一篇不少于600字的文章。

青春期是人生的一個重要成長階段?！扒啻涸杏裏o限希望，青年創(chuàng)造美好明天”，文章的指向明確，立意應(yīng)是積極樂觀的?！罢驹谇啻旱拈T口”，表明是對即將到來的青春的思考展望，用勤奮，合作，實干，創(chuàng)造等積極的態(tài)度去迎接青春，去度過青春。補題可以填寫“奮斗、勤奮、拼搏、理想”等抽象的詞語，也可以填寫“合作、實干、創(chuàng)造、自律"等表現(xiàn)度過青春具體方式的詞語。

2.精心選材、巧妙對接生活體驗。

半命題作文補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就可以按照命題作文的要求來審題、組材、立意、寫作。

要將選擇的材料進行認(rèn)真的篩選，選出最有代表性的材料。凸顯主旨所選的題材一定是曾經(jīng)在自己內(nèi)心深處引起過觸動的“人”“事"情”，可以用一件事凸顯主旨，也可以用多件事凸顯主旨?？梢酝ㄟ^一景、一物、一事、一人來觸發(fā)對青春的展望。如在百無聊賴的暑假，每天渾渾噩噩的，沒有目標(biāo)，很是迷茫。在一次刷小視頻時，看到一個講座，講述的是如何做好青春期的人生規(guī)劃。先要定下一個長遠目標(biāo)，再制定好階段性目標(biāo)。每天一個KPI，不實現(xiàn)就不放過自己。豁然開朗，立刻按照講座實施，堅持兩個月后，進步很大，重拾信心，就此明白要以目標(biāo)繪青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天無處排解愁苦，甚至對家人朋友動之以怒。為了轉(zhuǎn)移注意力，開始閱讀小時候沒有讀完的《小王子》，被里面的人生深深吸引，明白了每一個人都有過孤苦的心里路程，生活“欺騙”了你，對生活報以“微笑”，打算用樂觀向上的態(tài)度描繪青春，讓青春變成彩色的。

3.精巧布局，銳意創(chuàng)新傾情為文。

中考作文評卷對文章結(jié)構(gòu)的要求是“扣題準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)緊湊，布局靈活，思路清晰”。本文應(yīng)用第一人稱來寫。可以寫記敘文，也可以寫議論文，最適合寫散文。寫作時可以運用情景交融、以小見大，托物言志等寫作手法。注意寫作時，不要泛泛而談，感情要真摯，議論要有理有據(jù)。

4.激揚文字，揮灑才情彰顯個性。

中考作文“表達優(yōu)美，富有個性"是一個重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，其具體表現(xiàn)在：用詞豐富、句式靈活、修辭生動、首尾精致、段落優(yōu)美、表達流暢。為此，同學(xué)們可以憑借積累和才情，多用排比、對偶、反問、設(shè)問等修辭手法，讓文章以氣勢見長，以文采取勝；靈活地運用短句和長句、整句與散句，使文章富有語言的韻味美；巧妙引用，靈活化用，巧展才情，提升文章的品位。不僅如此，還要善于借鑒名篇佳作的表現(xiàn)手法和表達技巧，在模仿之中進行再創(chuàng)造，以此來提高表達技巧。同時還要善于巧妙運用新近積累的精美詞匯、流行用語以及精巧句式，以此來優(yōu)化自我的語言表達。

1．（2023·江蘇鎮(zhèn)江·統(tǒng)考中考真題）天氣影響著你、我、他、她、它，影響著人們的衣、食、住、行、情、思、理、趣。天氣的作用幾乎無時不在，無處不有。

以“天氣，牽著_的心”為題，寫一篇文章。

要求：①先將作文題目補充完整，然后抄寫在答題卡“題目"后的橫線上。

②除詩歌外文體自選，不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名、地名。

2．（2023·江蘇南通·統(tǒng)考中考真題）寫作。

請以《行走間，我發(fā)現(xiàn)______》為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗，寫出真情實感；⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名，校名和人名；⑥書寫要正確、規(guī)范、美觀。

3．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）請以《一樣的_______，不一樣的我》為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

4．（2023·湖北十堰·統(tǒng)考中考真題）向許下一個心愿

要求：①選擇題目（1）的同學(xué)，先正確補題再作文：選擇題目（2）的不能改變題目。②寫記敘文要做到內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上：寫議論文，做到觀點鮮明，論據(jù)恰當(dāng)合理，論證思路清晰。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，請用“××”代替。

5．（2023·遼寧本溪·統(tǒng)考中考真題）題目：

“置頂”，是放置頂端之意。將真情置頂，可見性情；將誠信置頂，可見品質(zhì)；將勤奮置頂，可見理想；將奉獻置頂，更可見家國情懷……青春的你，會將什么置頂呢？

請以“將_______置頂”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）先把題目補充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此項要求，評分時可獎勵2分）

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

6．（2023·湖南永州·統(tǒng)考中考真題）請以“生活需要_______"為題，寫一篇文章。

要求：①把文題補充完整：

②內(nèi)容具體，有真情實感；

③除詩歌外文體不限；

④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；

⑤不少于600字。

7．（2023·河南·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面材料，任選一題作文。

每一朵野花都有一張干凈的臉/我輕聲喊著它們的名字/黃蒿、野菊、小飛蓬……/還有許多我實在喊不出它們的名字/只知道它們都是野花，裝扮山野

最后我輕聲喊出了自己的名字/我也是它們中的一朵/在天空下，在山坡上盡情開著……

（1）請以“喊出________的名字”為題目，寫一篇記敘文。

要求：

①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。

②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。

③600字左右。

④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）上面的小詩耐人尋味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我們是小花，也能在山坡上盡情開著……它能引起你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：

①觀點明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

8．（2023·湖南張家界·統(tǒng)考中考真題）按要求寫作。

成長的過程中，因為遇到不同的人，經(jīng)歷不同的事，擁有不同的愛好……我們的青春便長成了不同的模樣。

請以“_____讓我的青春______"為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外）。②內(nèi)容具體充實，不少于600字。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。

9．（2023·湖北恩施·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。

幸福，無需思考。我們想得太多，往往會與幸福擦肩而過，抓住那一瞬，才有永恒。幸福不該是懸在終點處的獎賞，它只是道路中偶然乍現(xiàn)的光亮。

（選自《梁永安：閱讀、游歷和愛情》，有刪改）

生活從不缺少幸福，幸?？倳c我們不期而遇。吃一次美食，讀一篇美文，獲一次鼓勵是幸福；挨一次批評，道一次離別，受一次波折也是幸福。幸福無需太多思考，點滴幸福，皆成永恒……

請你結(jié)合材料，從下面兩個題目中，任選一題作文?？芍v述經(jīng)歷，可抒發(fā)真情，可展開議論，文體不限（詩歌除外）。文中不出現(xiàn)可能泄漏考生信息的真實地名、校名、人名等。字?jǐn)?shù)不少于600字。

（1）命題作文：幸福無需太多思考

（2）半命題作文：______的幸福，永恒

10．（2023·云南·統(tǒng)考中考真題）題目二：留住的味道

要求：

（1）若選題目二，須將題目補充完整；

（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）：

（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；

（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

11．（2023·四川瀘州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下列材料，按要求寫作。

中國青年報社社會調(diào)查中心對1005名受訪青年進行的一項調(diào)查顯示，回顧2022年，成長、曲折、難忘、改變是受訪青年提出的主要關(guān)鍵詞，其他還有：拼搏、思考、堅韌、收獲。

回顧你的三年初中生活，你的關(guān)鍵詞是哪一個呢？

請以“__________，我初中生活的關(guān)鍵詞”為題目作文。

要求：

（1）先從材料中的八個關(guān)鍵詞里任選一個，將題目補充完整再作文；

（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；

（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；

（4）不得抄襲、套作；

（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

12．（2022·江蘇南京·統(tǒng)考中考真題）南京作為世界文學(xué)之都，文學(xué)遺跡遍布，文學(xué)名家輩出，文學(xué)愛好者眾多，文學(xué)氛圍濃厚。近來，有關(guān)部門擬組織“文都少年行"征文活動，你積極參與。請以《______身邊的文學(xué)蹤跡》為題，寫一篇文章，文體不限。

要求：

①在橫線上填寫一個動詞，如“尋訪”“發(fā)現(xiàn)"話說”“小議"等，使題目完整；②不少于600字。③不出現(xiàn)真實的校名、人名等相關(guān)信息。

13．（2022·湖北荊門·統(tǒng)考中考真題）作文。

“從心所欲，不逾矩。”（孔子）

“真正的自由是自律的自由，不是放縱的自由。"（羅翔）

新冠肺炎疫情期間我們不愿戴口罩、測體溫，志愿者對我們說“不”；上學(xué)路上我們橫穿馬路，交警對我們說“不"；閑暇時我們沉迷手機，父母和老師對我們說“不”……

請以“_____對我說‘不’"為題目寫一篇作文。

要求：

①請將題目補充完整；

②文體不限，詩歌除外；

③表達要有真情實感，不得套作抄襲；

④文章中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名，可用化名代替；

⑤文章不少于600字，認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。

14．（2022·遼寧丹東·統(tǒng)考中考真題）寫作

阿長泛黃粗拙的《山海經(jīng)》，父親蹣跚買橘的背影，母親的殷殷叮嚀，老師的諄諄教誨，朋友的關(guān)心鼓勵，陌生人與你共擎的傘，斑馬線前禮讓行人的車……

生活中，有多少愛蘊藏其中，如夏日里的一縷涼風(fēng)，冬日里的一抹暖陽；如春風(fēng)喚醒花兒，星光點亮世界。

請以“藏在中的愛”為題目，寫一篇文章。

要求：①請將題目補充完整；

②文體不限（詩歌除外），不少于600字；

③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；

④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；

⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。

15．（2022·山東臨沂·統(tǒng)考中考真題）作文

青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。站在青春的門口，你有怎樣的思考，你有怎樣的展望？勤奮，合作，實干，創(chuàng)造……你將用怎樣的行動來描繪青春的畫卷。

請以“我用繪青春"為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①將題目補充完整②文體自選（詩歌除外）③表達真情實感，不得套作、抄襲④文中回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。

16．（2022·遼寧盤錦·中考真題）懷念背影緣起于望父買橘，永不養(yǎng)貓緣起于良心不安，禮贊白楊緣起于力求上進的精神……

請以“緣起____”為題目，先將題目補充完整，然后寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；

②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；

③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

17．（2022·湖南湘潭·中考真題）作文題二：

盛夏的微風(fēng)，掠過一千多個日夜，載著三年的情誼，匯成一首不舍的驪歌。臨別之際，往事如昨。三年的時光里，父母的關(guān)懷，老師的教誨。同學(xué)的幫助……曾給你力量，助你成長。

請選擇一位你最想感謝的人，以“給__________的一封信"為題目，寫一封致謝信。不少于600字。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名。

18．（2022·湖北隨州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的材料，從下面兩個題目中任選一題按要求作文。

放眼人類歷史，每一個取得重大成就的杰出人才，一定有一個共同的特質(zhì)，就是強烈的、突出的、癡狂的、恒久的愛好。

（摘自2022年3月9日《中國教育報》）

（1）以“我為______狂”為題，寫一篇記敘文。

要求：

①在“______"上補充一個愛好方面的詞語，如：書、歌、數(shù)學(xué)、科技、籃球、剪紙……

②思想健康，內(nèi)容充實，運用細節(jié)描寫，具體表現(xiàn)“癡狂”；若有想象，應(yīng)合情合理。不得出現(xiàn)真實的姓名、校名；不少于600字。

（2）結(jié)合材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：思想健康，內(nèi)容充實；不得出現(xiàn)真實的姓名、校名：不少于600字。

19．（2022·云南·統(tǒng)考中考真題）題目：腳下的路，遠方的。

要求：①請在橫線處將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

20．（2022·浙江麗水·中考真題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

以筆為舟，文人墨客書寫了山水詩路；以書為舟，莘莘學(xué)子邀游著知識海洋；以夢為舟，航天英雄創(chuàng)造出太空神話。

“舟"是遠行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。請用“以_________為舟”作為題目，寫一篇不少于500字的文章。立意自定，文體自選，可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。

日要求：①把題目補充完整；②不得套寫、抄襲；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

21．（2021下·廣西賀州·八年級統(tǒng)考期末）閱讀材料，按照要求作文。

在中華民族偉大復(fù)興的征程中，英雄輩出。我們常常仰望那些光芒四射的英雄偉人，驚嘆于他們了不起的偉大成就。

其實，我們身邊也有很多了不起的人，他們雖然平凡質(zhì)樸，默默無聞，但是他們創(chuàng)造了豐碩的勞動成果，迸發(fā)出閃亮的精神火花，綻放出璀璨的道德光芒，傳遞著堅定的信念和執(zhí)著的追求……

平凡鑄就偉大，英雄來自人民。也許，不僅僅是他，他們，就是你，就是我，都了不起！

題目：，真了不起！

要求：（1）請把題目補充完整，然后將題目書寫在作文卷第一行的中間位置。

（2）除詩歌、戲劇外，文體不限。

（3）語言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡(luò)語言；不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料。

（4）文中不得出現(xiàn)影響作文評價的真實的地名、校名、人名。

（5）書寫規(guī)范，卷面整潔；不少于600字，也不要超出所給字格。

22．（2021·青海西寧·統(tǒng)考中考真題）作文：

以“一堂___________課"為題，請先把題目補充完整，然后寫一篇作文。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內(nèi)容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）除詩歌外，文體不限。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

23．（2021·遼寧鞍山·統(tǒng)考中考真題）請以“我不是一個人在_______”為題目，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；

②文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；

③字跡工整，書寫清楚；

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

24．（2021·貴州黔西·中考真題）你家住在哪？住在鄉(xiāng)下，住在山上，住在城里，住在校園……

請將題目《我家就在_____住》補充完整，寫一篇不少于500字的作文。

要求：具體明確，文從字從；不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

25．（2021·貴州黔東南·統(tǒng)考中考真題）作文。

我們初中所學(xué)的課文給我們很多做人的啟發(fā)：楊振寧的《鄧稼先》讓我們明白人貴在愛國，楊絳的《老王》讓我們明白人貴在友善，梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》讓我們明白人貴在敬業(yè)，文言文《陳太丘與友期行》讓我們明白人貴在誠信……

請以“人貴在_________"為題，寫一篇作文。

要求：①先將文題補充完整并填寫在答題卡上，然后作文。②結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體（詩歌除外），寫出600字以上的文章。③文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

專題二十一半命題作文解析版

【真題1】

（2023·四川廣元·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

誦讀經(jīng)典，在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長；涵詠詩詞，在詩情畫意中陶冶性情；唱念做打，在表演中感受戲曲的魅力；橫撇豎捺，在筆墨韻律中塑造人格精神。在每一個傳統(tǒng)節(jié)日里歡度，讓傳統(tǒng)習(xí)俗代代相傳；在歷史名人的故事中穿梭，把人生啟迪賡續(xù)綿延；在中華文化的長河中徜徉，將民族精神發(fā)揚光大……中華文化博大精深，你在學(xué)習(xí)和傳承的過程中，應(yīng)該也有屬于自己的故事吧。

讀上述材料，聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，以“我與_________的故事”為題，寫一篇文章。

要求：①請將題目補充完整；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作；⑤不出現(xiàn)真實的校名和師生名。

【答案】例文：

我和古詩的故事

我小時候爸爸媽媽在新區(qū)蓋新房子，所以把我送到爺爺奶奶那兒。爺爺奶奶常常教我古詩。我很喜歡念古詩。奶奶只把發(fā)音教給我讓我照著書念。于是我總是胡念，念完后又會大笑一會兒。

我念“離離原上草"。這首詩好像讓我到了草原上，因為我覺得草原上的東西很美好。我討厭“一道殘陽鋪水中”這句話，一聽“殘"字，我就想起可憐的殘疾人。但最后一句“露似真珠月似弓”讓我覺得有“真珠"月”一定很美好。所以我念到這首詩時，從第二句開始念，最后一句讀兩遍，奶奶就說：“怎么不讀第一句呀？"我說：“第一句不好聽，我不愛念。”我讀到“半畝方塘一鑒開”，想到有半畝地那么大的糖，我就嘴饞起來。最后一句“為有源頭活水來”我覺得很合理，那么大的一塊糖吃完肯定口渴要喝水。奶奶和爺爺聽了我的解釋都樂了。奶奶說：“誰能吃那么多糖。"

一次表弟來我家，我們翻到泊船瓜洲，然后一起大叫“京口瓜洲一水間”。我說：“有瓜。"弟弟還補充一句：“還是進口的呢！”讀到贈汪倫的第三句“桃花潭水深千尺"時，我們真的聞到桃子的香味。我抬頭往桌子上一看，原來有一盤大桃子。于是我施了一計，把大的讓給了弟弟，我拿了一個最小的，剩下的爺爺奶奶一人拿一個，還剩一個。不一會兒我就吃完了，拿起剩下的一個慢慢吃了起來。弟弟知道中計了：一個大的和兩個小的比，我當(dāng)然吃得多。表弟不動聲色的吃完了，卻又從水果袋子里拿了一個最大的桃子，洗了洗吃起來。這時奶奶說：“行了，剩下的放起來?！蔽曳吹钩蕴澚?。表弟說道：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。"我馬上明白，他說大人不會明白我的心思。我馬上說：“本自同根生，相煎何太急?！彼哪橊R上紅了，我怕他難過又說：“桃花潭水深千尺，不及表弟送我情。"表弟馬上高興起來。

我讀《出塞》第二句老讀成“萬里長城人未還”。爺爺奶奶怎么教，我都不聽，我覺得那樣順口。還有“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，“蒼苔”我總讀成“窗臺"。爺爺說：“你看看誰家窗臺上有腳印?！蔽艺f：“沒有。"那你怎么說別人家的窗臺上有腳印呢？”我馬上跑出去，一會兒跑回來說：“咱家的窗臺上有腳印了。"爺爺笑著說：“你真搗蛋！”

還有一次，正在讀高中的表哥來我們老家做客，見我在“談?wù)?古詩，便炫耀起來，說：“快樂是什么？快樂就是‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在風(fēng)火闌珊處’的釋然?？鞓肥鞘裁?？快樂就是‘采菊東籬下，悠然見南山’的閑適?？鞓肥鞘裁?？快樂就是‘行到水窮處，坐看云起時’的瀟灑?？鞓肥鞘裁矗靠鞓肪褪恰缓薰湃宋岵灰?，恨古人不見吾狂耳’的壯志凌云?！钡俏乙痪涠紱]聽懂。

后來我漸漸地背的詩多了，詩的意思也漸漸懂了。但我讀到“大漠沙如雪"時，總會想起我曾經(jīng)問過奶奶：“大沙漠里會下雪嗎？”

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。由材料“誦讀經(jīng)典，在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長；涵詠詩詞，在詩情畫意中陶冶性情；唱念做打，在表演中感受戲曲的魅力；橫撇豎捺，在筆墨韻律中塑造人格精神。在每一個傳統(tǒng)節(jié)日里歡度，讓傳統(tǒng)習(xí)俗代代相傳；在歷史名人的故事中穿梭，把人生啟迪賡續(xù)綿延；在中華文化的長河中徜徉，將民族精神發(fā)揚光大……"可知，本次主題要求我們挖掘在學(xué)習(xí)和傳承中華文化生活中的故事?！拔液汀墓适隆?，要寫的是“我和……"之間發(fā)生的故事，重點是敘事，“我和……”是故事的主角?！肮适?是每個人都喜歡的，它有完整的情節(jié)：有頭有尾又有趣味；有小懸念、小波折和出人意料的結(jié)尾，它還要有飽滿的人物形象，人物描寫方法多樣且細致。可以記敘學(xué)習(xí)中華文化生活，抒寫中華文化情趣，可以總結(jié)學(xué)習(xí)中華文化經(jīng)驗，介紹學(xué)習(xí)中華文化方法，可以暢談學(xué)習(xí)中華文化體會，感受中華文化快樂，可以對中華文化的內(nèi)容、語言和寫法提出自己的看法和疑問，也可以進入中華文化的精彩世界，與中華文化的名人對話，領(lǐng)悟人生的真諦。

二、構(gòu)思選材。擅長記敘的同學(xué)，可敘寫中華文化的生動故事，回憶學(xué)習(xí)中華文化的五彩生活，前半部分使用記敘表達方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題；鐘情抒情的同學(xué)，可抒寫中華文化的浪漫情趣，直接抒寫中華文化的快樂之情；擅長議論的同學(xué)，可暢談中華文化的深刻感受；總之，這個作文完全可以讓同學(xué)們“八仙過海，各顯神通”。比如，寫“我和語文的故事”，可從以下方面進行思索：學(xué)習(xí)語文你有哪些不一樣的經(jīng)歷？有什么特別的感受和體驗，把這些出來就可以。我們可以講述自己在語文課堂上有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，課外閱讀的快樂與煩惱，在語文實踐活動中的經(jīng)歷與感悟等，這要求貼近學(xué)生的生活，不會沒有材料可寫。但要注意的是選材要小，要有典型性，比如某一節(jié)語文課上，老師幽默的講解與學(xué)習(xí)生活的思維碰出知識的火花，這是有趣；自己通過課外閱讀，開拓了眼界，增長了學(xué)識，這是快樂的，然而家長總認(rèn)為自己不務(wù)正業(yè)，阻止自己課外讀，這又是煩惱的。老師發(fā)動同學(xué)們?nèi)ゴ蠼稚衔覐V告牌上的錯別字，既讓我們掌握了字音字形，又維護了漢字的純潔等。

課標(biāo)要求1．寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。2.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識，表達力求有創(chuàng)意。3．注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力。4．寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點符號。5．寫記敘性文章，表達意圖明確，內(nèi)容具體充實;寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)﹔根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。6．能從文章中提取主要信息，進行縮寫﹔能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進行擴寫﹔能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。7．根據(jù)表達的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。8．作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

寫作要求不管哪種類型的作文,都要求寫出真情實感，語言要優(yōu)美。

定義：

半命題作文題就是指命題者只提供一個不完整的作文題目,由考生將題目空缺的部分自行補充完整后再進行寫作的一種作文題形式。半命題作文題的題目只出現(xiàn)一部分,另外一部分由考生自己去補充。

知識點一、半命題作文的特點

（1）立意的自主性

全命題作文的題目有命題者較為明確的意旨，考生在審清題意之后，須得按命題者的意旨去立意，而半命題的題旨，是命題者出一半，考生出一半，由二者共同來完成的，因此，半命題作文介于命題作文與自由作文之間，它既有一定的限制，但又有相當(dāng)?shù)撵`活性，既體現(xiàn)了考場作文的特點，又留給了考生較大的自由發(fā)揮的空間。

（2）選材的自由性

其實，半命題作文對寫作材料的限制或開放，這要看題目半身留給考生自主選擇的那一部分來看。如“的滋味”的半命題，考生可以在橫線上選擇自己曾經(jīng)感受到過“滋味"的事物或事件來寫作，如“麻糖的滋味”“睡懶覺的滋味"被冷落的滋味”等，如果能把對某種“滋味"的基本感覺表現(xiàn)在補充后的題目中，會更符合考場作文的特點，如“好苦，麻糖的滋味”，一看，這“麻糖"里一定隱藏著非同一般的故事了，再如“真美，睡懶的滋味”，可以反映出作者平時起得早，而偶爾睡睡懶覺的美感。

（3）文體的靈活性

有的半命題作文本身是看不出文體要求的，如果自己在填寫時，可以將文體選用的意象表現(xiàn)在補充后的題目中，這會給自己在寫作時對文體有更明確的選擇。如在寫作“善待_____"的半命題作文時，如果將半題目補充為“善待是一種品德”，一般會寫成議論文，如果將半命題補充為“善待那只狗”，一般會寫成記敘文，如果充實為“善待自然”的話，可以寫成為散文體。

知識點二、半命題作文的題型

（1）前空型

如：按要求作文

中華文化博大精深、源遠流長。文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……

請以“里的文化"為題，把題目補充完整后作文。

要求：

①不少于500字；

②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；

③不得抄襲；

④除詩歌外，文體不限。

（2）后空型

如：屠格列夫說過：“人生的最美，就是一邊走，一邊撿拾散落在路旁的花朵。那么，人生將美麗而芬芳?！边@花朵或是美麗的風(fēng)景、或是有趣的故事、或是成長的思考……在行走中感受它們，你的人生之路會更精彩。

請以“行走中的_______"為題目，寫一篇文章。

要求：

①先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。

②若選題一，請補全題目；若選題二，請自擬文章題目。

③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。

④字?jǐn)?shù)不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

（3）中空型

如：青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。站在青春的門口，你有怎樣的思考，你有怎樣的展望？勤奮，合作，實干，創(chuàng)造……你將用怎樣的行動來描繪青春的畫卷。

請以“我用繪青春"為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

①將題目補充完整

②文體自選（詩歌除外）

③表達真情實感，不得套作、抄襲

④文中回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。

（4）兩空型（比較少見）

如：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

美國詩人弗羅斯特在《未選擇的路》中寫道：“一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！闭幵谌松砺房诘哪?，又會怎樣選擇呢？

請以“因為有_______，所以_______"為題，寫一篇文章。

要求：

①把文題補充完整；

②內(nèi)容具體，有真情實感；

③除詩歌外，文體不限；

④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；⑤不少于600字。

知識點三、半命題作文的補題方法

俗話說得好:"題好一半文"。題目的好壞,不僅制約著全篇的寫作過程,而且還會先入為主,給讀者留下良好印象。因而對于半命題作文而言,補寫一個恰當(dāng)、鮮明、新穎的標(biāo)題是寫出好的半命題作文的前提條件。因此,考生在應(yīng)試時首先要對半命題作文補好題。

1.補題時要充分吸取題中的隱含信息。

半命式作文題，題面不長，其間還有空白，呈殘缺式。但就是在這殘缺短小的題面中，卻隱含著不少的有用信息。

①暗示文章的體裁及表達屬類，是記敘文、議論文，抑或說明文。細而分之，是記人還是記事；是敘事為主，還是抒情為主;是緣事說理，還是以理帶事，等等。

②暗示考生應(yīng)表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，形成哪種走向的文面氛圍。

③對出現(xiàn)在筆下的這一篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或一理或數(shù)理，或瞬間或久遠，或局狹或廣擴，等等。

④標(biāo)示一定的載體。文以載道，具體到一篇半命題作文，文章的旨意憑借何種具體的人、事、時、空，加以顯現(xiàn)這種載道的載體是題目中既定的，還是由學(xué)生自定的對此種種，在半命題的題面中都有所點示。

如：關(guān)于親情、友情；關(guān)于成功、失敗；關(guān)于讀過的書，走過的路，看到的風(fēng)景，遇到的人……你肯定有許多話想說。

請以“話說______”為題目寫一篇文章。

要求：

①將題目補充完整；

②不少于600字；

③不允許寫詩歌，其他文體不限。作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；不得使用試卷“閱讀與理解"中的閱讀材料作為作文素材。

2.補題時要切中題旨文意。

多數(shù)半命式文題，對題旨文意都有所顯露，有所暗示，一題當(dāng)前，我們首先要機靈掃瞄，將其捕捉到手，接著要深層透視，切中底蘊，以利正確填題，深層構(gòu)思。

如：“行走中的”，從題目所給材料屠格列夫說的話，可以看出，題目中的“行走"顯然不能是生活中走路，這里的“行走”應(yīng)該是人的成長歷程。人的成長，猶如在沙灘上行走，每一步都會留下一個腳印，而每一個腳印都可能至關(guān)重要。補題時要考慮選擇那些符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想。

3補題時要揚長避短。

半命題作文在動用生活儲存方面，為我們提供了方便、自由。補題時就要珍視這一自由，加以充分利用，使補出的文題正中素材倉庫之所備。補出來的題目，要有利于發(fā)揮自己的長處，便于寫出自己獨特的經(jīng)歷、體驗和感受，避免作繭自縛。

如：生活中，我們不斷告別，也不斷成長。請以“別了，"為題目，寫一篇作文?！皠e了”所涉及的對象，可以是實體的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有廣闊的寫作空間，是因為它既可以寫與“別了"有關(guān)的人，也可以寫與之相關(guān)事或物。既可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情，又可以發(fā)思古之幽情，回顧過去，暢想未來，抒發(fā)感受。一間老屋、一個教室，都可能會引起你對往昔生活的追憶！確定主題時可以是與母?；蛘吖枢l(xiāng)的離別；與某個關(guān)系密切的人物的離別；與某個時代（如童年、青春）的離別，圍繞留戀、依依不舍等悲傷情調(diào)展開敘述理解。所以補題時一定考慮所選材料和確定的主題一定是自己所熟悉的。

4.補題時要與命題要求暗合神契

命題者總是從教學(xué)大綱出發(fā)，緊扣教材，巧擬半命文題，從一個角度去測試學(xué)生的認(rèn)識能力、表達能力、應(yīng)變能力。面對半命文題，我們必須整體揣摩出命題者的意圖，以利正確定向下筆。知己知彼(命題者)，方能百寫不殆。

如：寬容是一種品格，堅韌是一種品格，自律是一種品格，誠信和友善也是一種品格……這些優(yōu)秀的品格健全著我們的人格，照亮著我們的前程，豐盈著我們的人生。請以“有一種品格叫________”為題目，寫一篇文章。審題可知，題目中的空白處填寫的應(yīng)是某種優(yōu)秀的品質(zhì)。比如，有一種品格叫誠信，有一種品格叫樂觀，有一種品格叫堅持，有一種品格叫寬容，有一種品格叫堅韌，有一種品格叫自律，有一種品格叫誠信等等。為什么說這些優(yōu)秀的品質(zhì)是一種品格，因為這些優(yōu)秀的品質(zhì)可以在我們迷茫時，指明方向?？梢栽谖覀兾房s時，給我們動力?？梢栽谖覀儽^時，給我們希望?？傊?，本文需要表現(xiàn)這種品質(zhì)在自己成長過程中發(fā)揮的巨大正面作用?？梢詫懭擞浭?，可以議論說理。前者以情動人，后者以理服人。

5.補題要脫俗出新。

補全的內(nèi)容，力求脫俗出新，使命題與眾不同?？忌谘a題時，為避免題目雷同、題材“撞車”，要充分運作求異思維。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的，既醒目別致，又便于寫作。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開那些人人皆知的素材。如果考題沒有強制一定要從提示語中選詞，最好跳出提示，另選新詞補題。這就需要我們盡量發(fā)揮自己獨特的體驗，發(fā)掘廣博的知識積累。

如：作文。

賞留園，覓得江南園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，學(xué)問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。

請以“學(xué)問藏在_______里”為題，寫一篇文章。

“學(xué)問"意為指在學(xué)習(xí)和實踐中得到的知識。這個知識淺層次可以指單純的學(xué)科知識，但更適合的是收獲的成長感悟，人生哲理?！安亍敝覆幻黠@的，需要用心去觀察、學(xué)習(xí)、體會的。“物之后，事之中”，這道題的限制很少，補題時可以選擇背后藏有學(xué)問的事件，也可以選擇背后藏有學(xué)問的事物。

6.補題要小處切入，力避空泛。

補題虛空浮泛、大而無當(dāng)，是半命題作文又一高發(fā)的“寫作事故”。中考作文，字?jǐn)?shù)要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，誠非易事。因此補題時就應(yīng)“就實避空”，因為題目越空泛，相應(yīng)地寫作范圍就越廣，選材、組材的難度也就越大。因此，要寫好半命題作文，最好“小口徑切入”，題目不要補得過大。

如：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

以筆為舟，文人墨客書寫了山水詩路；以書為舟，莘莘學(xué)子邀游著知識海洋；以夢為舟，航天英雄創(chuàng)造出太空神話。

“舟"是遠行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。請用“以_________為舟”作為題目，寫一篇不少于500字的文章。立意自定，文體自選，可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。

題目的句式“以……為……”，表示行為的對象或方式。其實還隱藏了一半的意思。如，題干中“以筆為舟，書寫了山水詩路”；“以書為舟，邀游知識海洋"；“以夢為舟，創(chuàng)造太空神話”。隱藏的這一半表示行為的目的，寫作時要扣住這一旨意。舟，本義：船，能載人到達彼岸。按題干中提示，“舟"是遠行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。那么，本文可寫的對象和內(nèi)容就更寬泛了，橫線處可填的詞語就多了。如，“以筆為舟”“以書為舟"以夢為舟”“以勤奮為舟"……總之，所填的內(nèi)容可以是具體的、也可以是抽象的。另外，雖然文體自選，但這篇文章更適合寫成抒情性散文。

7.補題要思想健康，拓深主題。

中考作文，對文章思想的健康性和主題的深刻性也有著相當(dāng)?shù)囊??？忌谖恼轮?，?yīng)該盡量展現(xiàn)當(dāng)代青年積極進取、昂然向上的精神風(fēng)貌，唱響時代的主旋律。這里所說的思想健康，并不是要考生喊口號、說大話、唱高調(diào)，而是說文章所表現(xiàn)的內(nèi)容，必須體現(xiàn)文化和文明的正確走向，符合健康的價值觀和審美觀，反映建設(shè)“和諧社會”的時代潮流，力避消極、頹廢、暴力和享樂主義思想。

如：閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

在百年大變局、祖國正復(fù)興的歷史關(guān)口，仰望星漢蒼穹，無數(shù)的熱血青年灑汗九州，踔厲前行。蘇翊鳴踏一滑板，馳騁冰雪，閃耀冬奧；韋東奕攜一水一饅頭，解碼數(shù)學(xué)王國神秘；王亞平乘“神十三”，奔向太空，打開新世界大門……“我們是五月的花海，用青春擁抱時代！”祖國向前，青春向上。時代需要我們，我們必不負(fù)時代！這是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章。

上面語段引發(fā)了你怎樣的思考？請以“我的故事"為題寫一篇文章。

審讀題目可知，題目的關(guān)鍵詞是“故事”，意味著寫一件事或幾件事，來表現(xiàn)一個主題。寫“故事”，就要寫出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，最好做到一波三折，故事中一定要有“我”的出現(xiàn)，盡量表現(xiàn)初中的生活體驗。同時還要有生活的樂趣。再結(jié)合材料“祖國向前，青春向上。時代需要我們，我們必不負(fù)時代！這是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章"可知，橫線上所填的詞語應(yīng)選擇一些積極向上給人正能量的詞語，例如：成長、勵志、青春、學(xué)習(xí)等。

文題補寫好了，所要寫的文章也就變成了命題作文，這時就可以按照命題作文的要求進行寫作了。

知識點四、半命題作文的寫作方法

1.審題立意

扣住題眼，提示語中尋覓立意。

如：作文

青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。站在青春的門口，你有怎樣的思考，你有怎樣的展望？勤奮，合作，實干，創(chuàng)造……你將用怎樣的行動來描繪青春的畫卷。

請以“我用繪青春”為題，寫一篇不少于600字的文章。

青春期是人生的一個重要成長階段?！扒啻涸杏裏o限希望，青年創(chuàng)造美好明天”，文章的指向明確，立意應(yīng)是積極樂觀的。“站在青春的門口”，表明是對即將到來的青春的思考展望，用勤奮，合作，實干，創(chuàng)造等積極的態(tài)度去迎接青春，去度過青春。補題可以填寫“奮斗、勤奮、拼搏、理想"等抽象的詞語，也可以填寫“合作、實干、創(chuàng)造、自律”等表現(xiàn)度過青春具體方式的詞語。

2.精心選材、巧妙對接生活體驗。

半命題作文補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就可以按照命題作文的要求來審題、組材、立意、寫作。

要將選擇的材料進行認(rèn)真的篩選，選出最有代表性的材料。凸顯主旨所選的題材一定是曾經(jīng)在自己內(nèi)心深處引起過觸動的“人"事”“情”，可以用一件事凸顯主旨，也可以用多件事凸顯主旨。可以通過一景、一物、一事、一人來觸發(fā)對青春的展望。如在百無聊賴的暑假，每天渾渾噩噩的，沒有目標(biāo)，很是迷茫。在一次刷小視頻時，看到一個講座，講述的是如何做好青春期的人生規(guī)劃。先要定下一個長遠目標(biāo)，再制定好階段性目標(biāo)。每天一個KPI，不實現(xiàn)就不放過自己?；砣婚_朗，立刻按照講座實施，堅持兩個月后，進步很大，重拾信心，就此明白要以目標(biāo)繪青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天無處排解愁苦，甚至對家人朋友動之以怒。為了轉(zhuǎn)移注意力，開始閱讀小時候沒有讀完的《小王子》，被里面的人生深深吸引，明白了每一個人都有過孤苦的心里路程，生活“欺騙"了你，對生活報以“微笑”，打算用樂觀向上的態(tài)度描繪青春，讓青春變成彩色的。

3.精巧布局，銳意創(chuàng)新傾情為文。

中考作文評卷對文章結(jié)構(gòu)的要求是“扣題準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)緊湊，布局靈活，思路清晰"。本文應(yīng)用第一人稱來寫?？梢詫懹洈⑽?，也可以寫議論文，最適合寫散文。寫作時可以運用情景交融、以小見大，托物言志等寫作手法。注意寫作時，不要泛泛而談，感情要真摯，議論要有理有據(jù)。

4.激揚文字，揮灑才情彰顯個性。

中考作文“表達優(yōu)美，富有個性”是一個重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，其具體表現(xiàn)在：用詞豐富、句式靈活、修辭生動、首尾精致、段落優(yōu)美、表達流暢。為此，同學(xué)們可以憑借積累和才情，多用排比、對偶、反問、設(shè)問等修辭手法，讓文章以氣勢見長，以文采取勝；靈活地運用短句和長句、整句與散句，使文章富有語言的韻味美；巧妙引用，靈活化用，巧展才情，提升文章的品位。不僅如此，還要善于借鑒名篇佳作的表現(xiàn)手法和表達技巧，在模仿之中進行再創(chuàng)造，以此來提高表達技巧。同時還要善于巧妙運用新近積累的精美詞匯、流行用語以及精巧句式，以此來優(yōu)化自我的語言表達。

1．（2023·江蘇鎮(zhèn)江·統(tǒng)考中考真題）天氣影響著你、我、他、她、它，影響著人們的衣、食、住、行、情、思、理、趣。天氣的作用幾乎無時不在，無處不有。

以“天氣，牽著_的心"為題，寫一篇文章。

要求：①先將作文題目補充完整，然后抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。

②除詩歌外文體自選，不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名、地名。

【答案】例文：

天氣，牽著我的心

又是一個陽光明媚的早晨，陽光從窗戶透過來，灑在我的臉上，溫暖而寬慰。我舒展了一下身體，揉了揉睡眼，起床迎接新的一天。走出家門的那一刻，我感受到了一縷微風(fēng)拂過臉頰，仿佛在輕輕地告訴我，今天的天氣會很好。

天氣，不僅僅是一個簡單的自然現(xiàn)象，它似乎擁有一種神奇的魔力，可以牽動著我的心弦。在晴朗的天空下，我心情愉悅，仿佛有了無盡的能量。陽光明媚的日子里，我喜歡到公園散步，感受陽光的溫暖，呼吸著清新的空氣。在微風(fēng)拂面的時刻，我會感到一種莫名的寧靜和安心，仿佛所有的煩惱都被吹散了。

而當(dāng)天空陰沉，烏云密布時，我的心情也會跟著變得低落。雨滴輕輕地敲打在屋頂上，似乎在訴說著某種無奈和惆悵。身處這樣的天氣，我不禁會想起一些過去的記憶，思緒也變得沉重起來。但即使如此，我依然會用一份堅定的心情去面對，因為我知道，雨過天晴，陽光終會再次灑落。

天氣的變化無時無刻不在提醒著我，生活也是如此，時光荏苒，世事無常。就像陽光燦爛的一刻轉(zhuǎn)眼間變成陰天下的一抹憂傷，人生中的喜怒哀樂也會交織變化。然而，不管是晴天還是雨天，我都希望能夠保持一顆堅定而樂觀的心，勇敢面對生活的起起落落。

天氣，不僅僅是影響著我的心情，它也在默默地影響著我們的生活。在炎熱的夏季，人們總喜歡躲在陰涼的地方，享受一份清涼。而在寒冷的冬季，一杯熱茶或是暖暖的火爐，都能給人一份溫暖和安慰。天氣的變化讓我們更加珍惜每一個美好的時刻，更加懂得去感受和享受生活的點滴。

天氣，牽著我的心，也牽動著我的思緒。當(dāng)我在陰雨的日子里望著窗外，我會想起那些陽光燦爛的日子，想起那些與我一同走過的人們。而當(dāng)我在陽光明媚的時刻，我會感嘆生活的美好，感激擁有這樣一個美麗的世界。

無論是晴天還是雨天，陽光或是烏云，天氣都是生活中不可或缺的一部分。它給予我們溫暖、希望和勇氣，也讓我們更加珍惜和感激擁有的一切。讓我們牽著天氣的手，去感受這個世界的美妙，將愛和希望傳遞給身邊的每一個人。因為天氣，牽著我的心，也帶給我對生活的熱愛和期待。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。要求“天氣，牽著_的心"為題，寫一篇文章。“天氣”，這是一個泛指，什么樣的天氣可根據(jù)作者所牽動的事而定?！盃縿印保皇且髡咴谖恼轮兄皇浅尸F(xiàn)出來這個詞本身，而是一段心理活動的細節(jié)描繪，是讀者與作者產(chǎn)生共鳴的一段敘述、議論抒情?！靶摹彪S人動，人隨事顯，這是本文立意的核心，什么樣的“心”，表達了對天氣的態(tài)度，還有對天氣背后的人、事的關(guān)切。而關(guān)切的點便是情感的升華和深化。我們首先會想到“天氣”牽著某個人的心，還可以從擬人手法填寫牽動著“動物"、“植物”的心，甚至我們還可以轉(zhuǎn)換視角，填寫某個書中的人，如《水滸傳》中“林教頭風(fēng)雪山神廟"情節(jié)，天氣牽動著林沖的心，天氣也牽動著陸虞候的心。當(dāng)然，更多的學(xué)生主要還是會從“人物”角度考慮補題，那么我們不僅可以寫天氣牽動著“我"的心，還可以寫天氣牽動著“他人”的心；不僅可以寫親人，如牽動著爸爸、媽媽的心，還可以寫某個職業(yè)，如牽動著農(nóng)民、警察、出租車司機的心；諸如此類，關(guān)鍵是從自我體驗出發(fā)，去審題立意。

第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路