2024屆高考語文二輪復(fù)習(xí)1-4文言翻譯重點(diǎn)突破學(xué)案

2024屆高考語文二輪復(fù)習(xí)1-4文言翻譯重點(diǎn)突破學(xué)案

專題四文言翻譯重點(diǎn)突破

【考情調(diào)研】文言語句翻譯中的關(guān)鍵點(diǎn)：一是重要的文言實(shí)詞，尤其是一詞多義和古今異義詞；二是重要的文言虛詞，即《考試大綱》中規(guī)定的18個(gè)常見文言虛詞；三是文言句式，即省略句、判斷句、被動(dòng)句、倒裝句和固定句式；四是詞類活用，如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法等。

第一節(jié)考題回顧練——二輪復(fù)習(xí)，定向?yàn)橐?/p>

[2021·全國(guó)甲卷]閱讀下面的文言文，完成10～13題。

九月契丹大舉入寇時(shí)以虜寇深入中外震駭召群臣問方略王欽若臨江人請(qǐng)幸金陵陳堯叟閬州人請(qǐng)幸成都帝以問寇準(zhǔn)，準(zhǔn)曰：“不知誰為陛下畫此二策？"帝曰：“卿姑斷其可否，勿問其人也?！睖?zhǔn)曰：“臣欲得獻(xiàn)策之人，斬以釁鼓，然后北伐耳！陛下神武，將臣協(xié)和，若大駕親征，敵當(dāng)自遁；不然，出奇以撓其謀，堅(jiān)守以老其師，勞佚之勢(shì)，我得勝算矣。奈何棄廟社，欲幸楚、蜀，所在人心崩潰，敵乘勝深入，天下可復(fù)保耶？"帝意乃決，因問準(zhǔn)曰：“今虜騎馳突，而天雄軍實(shí)為重鎮(zhèn)，萬一陷沒，則河朔皆虜境也。孰為可守？”準(zhǔn)以王欽若薦，且曰：“宜速召面諭，授敕俾行。"欽若至，未及有言，準(zhǔn)遽曰：“主上親征，非臣子辭難之日，參政為國(guó)柄臣，當(dāng)體此意。”欽若驚懼不敢辭。閏月乙亥，以參知政事王欽若判天雄軍兼都部署。契丹主隆緒同其母蕭氏遣其統(tǒng)軍順國(guó)王蕭撻覽攻威虜、順安軍，三路都部署擊敗之，斬偏將，獲其輜重。又攻北平砦及保州，復(fù)為州砦兵所敗。撻覽與契丹主及其母合眾攻定州，宋兵拒于唐河，擊其游騎。契丹遂駐兵陽城淀，號(hào)二十萬，每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無斗志。是時(shí)，故將王繼忠為契丹言和好之利，契丹以為然，遣李興議和。帝曰：“朕豈欲窮兵，惟思息戰(zhàn)。如許通和，即當(dāng)遣使。"冬十月，遣曹利用詣契丹軍。十二月庚辰，契丹使韓杞持書與曹利用俱來，請(qǐng)盟。利用言契丹欲得關(guān)南地。帝曰：“所言歸地事極無名，若必邀求，朕當(dāng)決戰(zhàn)！若欲貨財(cái)，漢以玉帛賜單于，有故事，宜許之?！逼醯おq覬關(guān)南，遣其監(jiān)門衛(wèi)大將軍姚東之持書復(fù)議，帝不許而去。利用竟以銀十萬兩、絹二十萬匹成約而還。(節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末·契丹盟好》)

真題演練

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()

A．九月/契丹大舉入寇時(shí)/以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人請(qǐng)幸金陵/陳堯叟/閬州人請(qǐng)幸成都/

B．九月/契丹大舉入寇/時(shí)以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人請(qǐng)幸金陵/陳堯叟/閬州人請(qǐng)幸成都/

C．九月/契丹大舉入寇/時(shí)以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人/請(qǐng)幸金陵/陳堯叟/閬州人/請(qǐng)幸成都/

D．九月/契丹大舉入寇時(shí)/以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人/請(qǐng)幸金陵/陳堯叟/閬州人/請(qǐng)幸成都/

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()

A．釁鼓，指古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)殺人或殺牲取血涂在鼓上以舉行祭祀儀式。

B．廟社，廟指宗廟，社指社稷，廟社在古代常用來借指國(guó)家朝廷。

C．閏月，農(nóng)歷逢閏年加一個(gè)月，閏某月指加在某月之前的那個(gè)月。

D．輜重，文中指行軍時(shí)隨軍運(yùn)載的軍械、糧草、被服等軍用物資。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()

A．契丹軍隊(duì)南侵宋朝，面對(duì)強(qiáng)致，寇準(zhǔn)堅(jiān)決反對(duì)退避內(nèi)地，提出應(yīng)當(dāng)嚴(yán)懲主張避戰(zhàn)的大臣，并力促皇上御駕親征。

B．寇準(zhǔn)舉薦主張避戰(zhàn)的王欽若鎮(zhèn)守天雄軍，并告誡欽若：皇上決定親征，臣子不可辜負(fù)圣意。欽若驚懼不敢推辭。

C．契丹軍隊(duì)屢次侵犯宋朝，先攻威虜、順安軍，又攻北平砦及保州，而后又合兵攻定州，均遭到宋軍迎頭痛擊。

D.在戰(zhàn)局有利的情況下，宋朝皇帝為了息戰(zhàn)，主動(dòng)提出議和，并派曹利用到契丹軍中談判，最終與契丹達(dá)成盟約。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無斗志。

譯文：_____________________

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(2)若欲貨財(cái)，漢以玉帛賜單于，有故事，宜許之。

譯文：_____________________

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第二節(jié)專題糾錯(cuò)練——專項(xiàng)補(bǔ)弱，突破重點(diǎn)

丟分警示：

考場(chǎng)上，文言文翻譯丟分比較嚴(yán)重。究其原因，主要是考生“實(shí)詞不落實(shí)，句子不通順"。具體表現(xiàn)在答題時(shí)沒有“得分點(diǎn)”意識(shí)，重點(diǎn)考查的詞語翻譯不準(zhǔn)，有遺漏，句式特點(diǎn)翻譯不到位，虛詞語法作用沒體現(xiàn)，脫離語言環(huán)境等。所以，答題時(shí)必須有得分點(diǎn)意識(shí)，一定要把這幾個(gè)“點(diǎn)"譯清楚，才能得滿分！

突破一增強(qiáng)4個(gè)意識(shí)，突破翻譯瓶頸——文言重點(diǎn)題，對(duì)點(diǎn)謹(jǐn)慎譯

四個(gè)意識(shí)：

傳主意識(shí)圈點(diǎn)標(biāo)畫，弄清傳主所言所行，理清人物、事件前后關(guān)系，確保胸中有全局。

語境意識(shí)上掛下聯(lián)，弄清所譯句子前后語境，把握語言要素，便于推測(cè)語意。

采分意識(shí)準(zhǔn)確鎖定關(guān)鍵字詞，依據(jù)語境，聯(lián)系教材、成語以及所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確翻譯。

通順意識(shí)留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)，譯完再通讀，符合當(dāng)今的語言習(xí)慣，通順流暢。

一、傳主意識(shí)——弄清是誰做了什么事

【閱卷反饋】

據(jù)閱卷經(jīng)驗(yàn)，考生翻譯句子的時(shí)候，很多人弄不清人物、事件的關(guān)系，甚至因?yàn)椴磺宄湃朔Q呼名、字的習(xí)俗，或者不習(xí)慣古人命名的奇特，導(dǎo)致把名字當(dāng)做一般實(shí)詞、虛詞進(jìn)行硬譯，鬧出笑話，因而丟分，相當(dāng)可惜！

【知識(shí)點(diǎn)撥】

古文中，傳主姓名首次出現(xiàn)往往全稱，以后再出現(xiàn)即簡(jiǎn)稱，或稱官職，或稱名，或稱表字，或稱號(hào)。由于古人名字大多單音，往往容易使考生混淆，強(qiáng)行翻譯，導(dǎo)致失誤。例如：“不然，籍何以至此”中，“籍"就是項(xiàng)羽的名，如果不知其故，強(qiáng)行翻譯，就會(huì)丟分。

【考題例釋】

典例1閱讀下面文字，翻譯畫線的句子。

賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國(guó)，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚?，不用其議，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。

譯文：_____________________

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二、語境意識(shí)——分清內(nèi)部語境和外部語境

【知識(shí)點(diǎn)撥】

所謂內(nèi)部語境，是指主要詞語所在的句子；所謂外部語境，是指該句所在的段落或文章。翻譯時(shí)，既要考慮內(nèi)部語境，也要弄清這個(gè)句子所處的外部語境，才能全面理解，準(zhǔn)確翻譯。

(一)利用語境補(bǔ)充省略成分

文言文語段中省略句子成分的現(xiàn)象很常見，主謂賓語的省略、介詞的省略最常見。翻譯時(shí)，有的省略部分如果不補(bǔ)，就會(huì)影響表達(dá)的通順或句子的邏輯，這種情況下，語境就可以提供幫助。

【考題例釋】

典例2閱讀下面文字，翻譯畫線的句子。

淮安沈通明，嘗為前明總兵官。任俠輕財(cái)，士大夫皆稱之。順治二年，先是有巡撫田仰者，素習(xí)通明之為人，加禮遇焉；至是見明(明朝)將亡，遂屬其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。

會(huì)清軍渡淮，購(gòu)仰妻子急，蹤跡至通明家。是時(shí)通明杜門久矣。捕者圍其居，通明走入寢門，飲酒數(shù)斗，裂束帛縛其愛妾，負(fù)之背，牽騎手弓矢以出，大呼曰：“若輩亦知沈?qū)④娨?遂注矢擬捕者，皆逡巡引卻。通明疾馳，與愛妾俱得脫。

譯文：_____________________

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(二)利用語境獲取“句意分”

高考文言翻譯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，把握句子大意一般有4分的分值。如果畫線句子句意晦澀難懂，我們難以破解采分點(diǎn)，把握語境能幫助我們理解并翻譯句子的大意，進(jìn)而獲得句意分。

【考題例釋】

典例3閱讀下面文字，翻譯畫線的句子。

蘇瓊，字珍之，武強(qiáng)人也。瓊幼時(shí)隨父在邊，嘗謁東荊州刺史曹芝。芝戲問曰：“卿欲官不？"對(duì)曰：“設(shè)官求人，非人求官?！敝ギ惼鋵?duì)，署為府長(zhǎng)流參軍。文襄以儀同開府，引為刑獄參軍，每加勉勞。

舊制以淮禁，不聽商販輒度?；茨蠚q儉，啟聽淮北取糴。后淮北人饑，復(fù)請(qǐng)通糴淮南，遂得商賈往還，彼此兼濟(jì)，水陸之利，通于河北。

譯文：_____________________

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(三)利用語境突破難點(diǎn)詞

翻譯句子的關(guān)鍵，在于難點(diǎn)字詞的把握，只要難點(diǎn)字詞攻克，其他詞義就能迎刃而解，語境起至關(guān)重要的作用，它可以提供文章表述的大意及側(cè)重點(diǎn)。

【考題例釋】

典例4閱讀下面文字，翻譯畫線的句子。

孫謙字長(zhǎng)遜，東莞莒人也?！灾胃煞Q?！R初，為寧朔將軍、錢塘令，治煩以簡(jiǎn)，獄無系囚。及去官，百姓以謙在職不受餉遺，追載縑帛以送之，謙卻不受。每去官，輒無私宅，常借官空車廄居焉?！毂O(jiān)六年，出為輔國(guó)將軍、零陵太守，已衰老，猶強(qiáng)力為政，吏民安之。先是，郡多虎暴，謙至絕跡。及去官之夜，虎即害居民。謙為郡縣，常勤勸課農(nóng)桑，務(wù)盡地利，收入常多于鄰境。九年，以年老，征為光祿大夫。既至，高祖嘉其清潔，甚禮異焉。每朝見，猶請(qǐng)劇職自效。高祖笑曰：“朕使卿智，不使卿力。"

譯文：_____________________

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三、采分意識(shí)——鎖定關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞、句式

【閱卷反饋】

高考句子翻譯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(1)關(guān)鍵字詞得分：2分；(2)句子大意基本通順：2分。

很多考生沒有采分點(diǎn)意識(shí)，沒抓住關(guān)鍵字詞、特殊句式準(zhǔn)確翻譯，寫得多得分少，徒勞無功。

【知識(shí)點(diǎn)撥】

翻譯題考查的固然是全句的翻譯，但命題者總是選擇那些含有關(guān)鍵詞語和帶有特殊語法現(xiàn)象(詞類活用、特殊句式等)的句子來考查，并將其作為評(píng)卷的“采分點(diǎn)”。高考常見的采分點(diǎn)是：通假字、詞類活用、古今異義、偏義復(fù)詞、大綱規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞、常見18個(gè)虛詞、特殊句式?？忌g時(shí)必須要強(qiáng)化“采分點(diǎn)"意識(shí)，能判斷出“采分點(diǎn)”并將其落實(shí)到位，這樣翻譯才最有價(jià)值和意義。

【考題例釋】

典例5閱讀下面文字，翻譯畫線的句子。

是日，金人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營(yíng)，以傅(孫傅)輔太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屢貽書請(qǐng)之，及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。"金人來索太上、帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之，并斬十?dāng)?shù)死囚，持首送之，紿金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭(zhēng)斗殺之，誤傷太子。因帥兵討定，斬其為亂者以獻(xiàn)。茍不已，則以死繼之?！痹轿迦?，無肯承其事者。傅曰：“吾為太子傅，當(dāng)同生死。金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬一可濟(jì)。"遂從太子出。

譯文：_____________________

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四、通順意識(shí)——留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)，譯完再通讀

【知識(shí)點(diǎn)撥】

翻譯句子，最忌硬譯。如果其中出現(xiàn)不符合現(xiàn)代語言習(xí)慣、語法規(guī)范的詞語搭配、語法錯(cuò)誤問題，就要根據(jù)一輪復(fù)習(xí)所學(xué)的“留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)”等翻譯技巧，譯完再通讀一遍，使句子通順。

即學(xué)即練

1.閱讀下面的文言文，翻譯文中畫橫線的句子。

楊廷麟，字伯祥，清江人。崇禎四年進(jìn)士。改庶吉士，授編修，勤學(xué)嗜古，有聲館閣間，與黃道周善。十年冬，皇太子將出閣，充講官兼直經(jīng)筵。廷麟具疏讓道周，不許。明年二月，帝御經(jīng)筵，問保舉考選何者為得人。廷麟言：“保舉當(dāng)嚴(yán)舉主，如唐世濟(jì)、王維章乃溫體仁、王應(yīng)熊所薦。今二臣皆敗，而舉主不問。是連坐之法先不行于大臣，欲收保舉效，得乎？"帝為動(dòng)色。

其冬，京師戒嚴(yán)。時(shí)兵部尚書楊嗣昌意主和議，冀紓外患，而廷麟痛詆之。嗣昌大恚，詭薦廷麟知兵。帝改廷麟兵部職方主事，贊畫象升軍。象升喜，即令廷麟往真定轉(zhuǎn)餉濟(jì)師。無何，象升戰(zhàn)死賈莊。嗣昌意廷麟亦死，及聞其奉使在外，則為不懌者久之。

順治二年，南都破，江西諸郡惟贛州存。唐王手書加廷麟吏部右侍郎，劉同升國(guó)子祭酒。同升自雩都至贛，與廷麟謀大舉。乃偕巡撫李永茂集紳士于明倫堂，勸輸兵餉。九月，大兵屯泰和，副將徐必達(dá)戰(zhàn)敗，廷麟、同升乘虛復(fù)吉安、臨江。加兵部尚書兼東閣大學(xué)士，賜劍，便宜從事。十月，大兵攻吉安，必達(dá)戰(zhàn)敗，赴水死。會(huì)廣東援兵至，大兵退屯峽江。已而萬元吉至贛。十二月，同升卒。

三年正月，廷麟赴贛，招峒蠻張安等四營(yíng)降之，號(hào)龍武新軍。廷麟聞王將由汀赴贛，將往迎王，而以元吉代守吉安。無何，吉安復(fù)失，元吉退保贛州。八月，水師戰(zhàn)敗，援師悉潰。及汀州告變，贛圍已半年，守陴者皆懈。十月四日，大兵登城。廷麟督戰(zhàn)，久之，力不支，走西城，投水死。(節(jié)選自《明史·楊廷麟傳》)

(1)是連坐之法先不行于大臣，欲收保舉效，得乎？

譯文：_____________________

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(2)嗣昌大恚，詭薦廷麟知兵。

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(3)及聞其奉使在外，則為不懌者久之。

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(4)乃偕巡撫李永茂集紳士于明倫堂，勸輸兵餉。

譯文：_____________________

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(5)招峒蠻張安等四營(yíng)降之，號(hào)龍武新軍。

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2．閱讀下面的文言文，翻譯文中畫橫線的句子。

開門肅茂先入，見所藏書，皆秦漢以前及海外諸國(guó)事，多所未聞，如《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《梼杌》《春秋》諸書，亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。茂先為停信宿而出，謂老人曰：“異日裹糧再訪，縱觀群書?！崩先诵Σ淮穑兔瘸?。甫出，門石忽然自閉。茂先回視之，但見雜草藤蘿，繞石而生，石上苔蘚亦合，初無縫隙。茂先癡然佇視，望石再拜而去。

譯文：_____________________

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3．閱讀下面的文言文，翻譯文中畫橫線的句子。

憲宗即位，轉(zhuǎn)膳部員外郎、兼侍御史知雜，出為唐州刺史。節(jié)度使于頔素聞其名，既謁見，群危言激切，頔甚悅，奏留充山南東道節(jié)度副使、檢校兵部郎中、兼御史中丞，賜紫金魚袋。宰相武元衡、李吉甫皆愛重之，召入為吏部郎中。元衡輔政，舉群代己為中丞。群奏刑部郎中呂溫、羊士諤為御史，吉甫以羊、呂險(xiǎn)躁，持之?dāng)?shù)日不下，群等怒怨吉甫。

群性狠戾，頗復(fù)恩讎，臨事不顧生死。是時(shí)征入，云欲大用，人皆懼駭，聞其卒方安。

(選自《舊唐書·竇群傳》，有刪改)

譯文：_____________________

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突破二規(guī)避6大易誤點(diǎn)，務(wù)須字字落實(shí)——避開陷阱，高分在于細(xì)致

文言文翻譯是一個(gè)綜合考查文言積累、語法知識(shí)、文化素養(yǎng)以及閱讀思辨能力的重點(diǎn)題型，分值大，出錯(cuò)多。根據(jù)閱卷反饋，考生在翻譯時(shí)容易出現(xiàn)六大失誤點(diǎn)，造成失分，殊為可惜。下面一一分解，強(qiáng)化矯正。

易誤點(diǎn)1以今律古，不倫不類

文化背景的古今差異是文言文翻譯的一道藩籬，文言文翻譯忌諱用現(xiàn)代思維看待古代文化，而應(yīng)力圖還原其本真的文化，避免失真，這對(duì)考生的文化修養(yǎng)提出了要求。

典例1(譚澄)至則葬暴骸，修焚室，賑饑貧，集逋亡，民心稍安。

(《元史·譚澄傳》)

[考場(chǎng)答卷]譚澄到任后，掩埋暴露在外的尸骸，修理焚尸爐，賑濟(jì)饑餓貧寒的百姓，召集逃亡的人，民心漸漸安定。

[失分評(píng)析]“焚尸爐"是一個(gè)具有濃厚現(xiàn)代色彩的詞匯，很容易令人聯(lián)想到納粹德國(guó)的慘無人道，這一現(xiàn)代化的設(shè)施在元代還未出現(xiàn)，況且原文是“修焚室”，何來“爐"之說？

[我的答案]_____________________

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典例2趙壹，字元叔，漢陽西縣人也。……(袁)逢則斂衽下堂，執(zhí)其手，延置上坐，因問西方事，大悅。(《后漢書·趙壹傳》)

[考場(chǎng)答卷]袁逢就收緊衣服走下堂來，拉著趙壹的手，請(qǐng)他坐在上位，于是問他西方的事，非常高興。

[失分評(píng)析]上述譯文在兩個(gè)地方以現(xiàn)代眼光解析了原文：一是將“斂衽”解釋為現(xiàn)代的“收緊衣服”，古人“斂衽”是“將衣襟夾于帶間”，以示敬意，也可譯為“整理衣襟”；“西方"也不等同于今天所說的“西方”，前文有交代，“趙壹……漢陽西縣人也”，句中所說“西方”即指“西縣"。

[我的答案]_____________________

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[總結(jié)]像上述這些古代專有名詞、固定用語和特殊表達(dá)，由于其存在的文化背景、社會(huì)狀態(tài)均已發(fā)生變化，今人極易以當(dāng)代眼光視之。除此外，古今異義詞如“孤”“妻子"非?！薄爸袊?guó)"無論”“其實(shí)"交通”等，偏義復(fù)詞如“便可白公姥"晝夜勤作息”“死生，晝夜事也"等，互文用法如“草行露宿”“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"等，與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法如倒裝句、定語后置句等也極易以今律古。

克服以今律古，關(guān)鍵是要做到兩點(diǎn)：一是有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，碰到疑難不要想當(dāng)然，要勤思考，勤翻書；二要打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，如果文言根基厚實(shí)，傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)充分，以今律古的概率將大為降低。

易誤點(diǎn)2表達(dá)無據(jù)，錯(cuò)解原意

高考文言文翻譯一般要求直譯，直譯應(yīng)盡量尊重原文，“原意重現(xiàn)”，但并非拋棄變通，否則極易造成表達(dá)失據(jù)?？忌紙?chǎng)上丟分大概有四種情形：

(一)似是而非，字面“硬譯"

典例3(吳遵路)又廣屬郡常平倉儲(chǔ)畜至二百萬，以待兇歲。

(《宋史·列傳第一百八十五·循吏》)

[考場(chǎng)答卷](吳遵路)又將本郡常平倉儲(chǔ)備的糧食擴(kuò)大到兩百萬石，用來等待災(zāi)年。

[失分評(píng)析]“以待兇歲”的“待"字面意思確實(shí)是“等待”義，但將“以待兇歲"譯成“用來等待災(zāi)年”顯然是不妥的，因?yàn)椤暗却秊?zāi)年"的潛臺(tái)詞是“希望災(zāi)年到來”，這樣于情于理都是說不通的。這里的“待"應(yīng)酌情譯為“防備”。

[我的答案]_____________________

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[總結(jié)]譯文時(shí)要根據(jù)具體的語言環(huán)境斟酌字句，該摳則摳，宜變則變。

(二)不知句讀，逐字“串譯"

典例4時(shí)宋庠、鄭戩、葉清臣等皆宰相呂夷簡(jiǎn)所不悅。

[考場(chǎng)答卷]當(dāng)時(shí)宋庠、鄭戩、葉清臣等人都是宰相，呂夷簡(jiǎn)很不喜歡他們。

[失分評(píng)析]顯然，誤譯是將原文句讀為“時(shí)宋庠、鄭戩、葉清臣等皆宰相/呂夷簡(jiǎn)所不悅”，而正確句讀是“時(shí)宋庠、鄭戩、葉清臣等/皆宰相呂夷簡(jiǎn)所不悅”，誤譯將宰相一職安錯(cuò)了對(duì)象。

[我的答案]_____________________

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[總結(jié)]由此可見，正確句讀是正確譯文的先決條件，翻譯時(shí)不妨心、口、手聯(lián)動(dòng)，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)句讀方面的訓(xùn)練。

(三)不看結(jié)構(gòu)而“橫譯”

典例5(吳遵路)遷工部郎中，坐失按蘄州王蒙正故入部吏死罪，降知洪州。(《宋史·列傳第一百八十五·循吏》)

[考場(chǎng)答卷]吳遵路升任工部郎中，因?yàn)槭ヌI州王蒙正，所以犯死罪關(guān)進(jìn)工部監(jiān)獄，被降為洪州知州。

[失分評(píng)析]此句翻譯的難點(diǎn)是“蘄州王蒙正故入

部吏死罪"?！白?，因、由于，介詞?！白?領(lǐng)起的內(nèi)容是“蘄州王蒙正故入部吏死罪”，它們合起來作“失按(按，審察；失按即失察)"的原因狀語，而誤譯明顯沒有理清原句結(jié)構(gòu)，依從原文亦步亦趨。

[我的答案]_____________________

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[總結(jié)]翻譯時(shí)有必要對(duì)原文多讀幾遍，做一點(diǎn)語法分析。

(四)不辨詞語而“曲譯”

典例6(趙)彥深后被沙汰停私，門生藜藿，(袁)聿修獨(dú)以故情，存問來往。(《北齊書》卷四二)

[考場(chǎng)答卷]趙彥深后來被淘汰罷官回家，只有他的學(xué)生藜藿和袁聿修由于以前的交情，探問他，和他交往。

[失分評(píng)析]譯文之誤出在“門生"一詞上?！伴T生”可當(dāng)“學(xué)生"解，但此處不宜。趙彥深既然是“沙汰停私”，免不了門庭冷落，雜草叢生。原文中“門生"是兩個(gè)詞，“門”即“門庭”，“生”即“生長(zhǎng)"。

[我的答案]_____________________

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[總結(jié)]對(duì)關(guān)鍵詞語進(jìn)行辨析，分清詞語結(jié)構(gòu)、意義、色彩等，是正確譯文必不可少的準(zhǔn)備。

易誤點(diǎn)3語境不合，自相矛盾

與現(xiàn)代漢語一樣，古漢語也講語境。遵循語境，則可為譯文帶來便利；背離語境，則極容易造成誤譯。語境不合有種種表現(xiàn)，試看以下兩例：

典例7濤早孤，居貧，少有器量，介然不群。(《晉書·山濤傳》)

[考場(chǎng)答卷]山濤早年喪父，生活貧困，氣量狹小，清高不同一般。

[失分評(píng)析]譯者把“介然不群”譯為“清高不同一般”，實(shí)際上“介然不群”應(yīng)該是對(duì)山濤的褒揚(yáng)(“介然"的真正意思是“耿介，堅(jiān)貞”)。既然如此，“少有器量"應(yīng)該與“介然不群”般配，將其譯為“氣量狹小"明顯前后沖突，從而造成語境的斷裂。結(jié)合前后文，“少有器量”的“少"應(yīng)是“年少”之意，“少有器量"意為“年少時(shí)就有度量”，這樣前后內(nèi)容才自成一體。

[我的答案]_____________________

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典例8初，威父在西魏，以國(guó)用不足，為征稅之法，頗稱為重。(《隋書·卷四十一·蘇威》)

[考場(chǎng)答卷]當(dāng)初，蘇威的父親在西魏，由于國(guó)家財(cái)力不夠，制定了征稅的法律，頗受稱道推重。

[失分評(píng)析]既然是在“國(guó)用不足"的情況下制定的征稅之法，按常情理解，應(yīng)該是課以重稅之法，這樣的法令可能會(huì)受到統(tǒng)治階層的歡迎，但絕不會(huì)受到大多數(shù)百姓的歡迎，所以，將“頗稱為重”譯為“頗受稱道推重"是非?？梢傻?；而且，如果“頗稱為重”是“頗受稱道推重"的意思，那么，通常的表達(dá)是“頗為稱重”而非“頗稱為重"。基于這樣的推斷，我們有理由否定上面的譯文?！邦H稱為重”正確意思是“被認(rèn)為是征收重稅的法令"。

[我的答案]_____________________

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[總結(jié)]上述兩例或前后抵牾，或有悖情理。由此獲得的警示是：文言文翻譯必須樹立整體意識(shí)，反對(duì)割裂語境。具體操作時(shí)要瞻前顧后而不能一葉障目，要全面觀照而不能斷章取義。

易誤點(diǎn)4文白夾雜，簡(jiǎn)古不通

有些考生在翻譯時(shí)，往往有個(gè)別的詞語翻譯不徹底或未翻譯，導(dǎo)致文白混雜，不倫不類。

典例9燕兵既入，有告建文帝匿其(鄭渶)家者，遣人索之。渶加廳事中，列十大柜，五貯兵器備不虞。使者至，所發(fā)皆經(jīng)史，置其半不啟，乃免于禍，人以為至行所感。(《明史》)

[考場(chǎng)答卷]使者來了，打開看到的全是經(jīng)史書籍，置其一半不打開，才免于禍患，人們認(rèn)為是“至行”感應(yīng)的結(jié)果。

[失分評(píng)析]“置其一半不打開"文白混雜，讀者還是不知道具體含義，應(yīng)徹底干脆地用白話翻譯?！罢J(rèn)為是‘至行’感應(yīng)的結(jié)果”中的“至行"何意呢？讀者也不清楚，這樣閱卷老師就會(huì)覺得考生不會(huì)翻譯而有忽悠之嫌。

[我的答案]_____________________

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[總結(jié)]在翻譯時(shí)，一定要一一對(duì)譯，盡量將文言句子中的每個(gè)字都拆解成現(xiàn)代漢語的詞語，這樣就減少了個(gè)別詞語未翻譯或語句翻譯不徹底的現(xiàn)象。比如上面的“置”解釋成雙音節(jié)詞語“丟下"；“至行”為雙音節(jié)詞語，每個(gè)字均解釋成雙音節(jié)詞語，即“崇高"(至)、“德行”(行)。

易誤點(diǎn)5該補(bǔ)不補(bǔ)，句意含糊

古漢語常見主語、謂語、賓語及介詞等成分省略的現(xiàn)象，如果我們翻譯時(shí)該補(bǔ)不補(bǔ)，整句話的意思就不能清晰連貫。

典例10漢為人質(zhì)厚少文，及得召見，遂見親信。建武二年，封漢為廣平侯。(《后漢書·吳漢傳》)

[考場(chǎng)答卷]吳漢為人樸實(shí)、厚道，說話少有文采，等到被召見，于是受到親近信任。建武二年，吳漢被封為廣平侯。

[失分評(píng)析]“召見"是何人召見，“親信”是受何人親近信任，都沒有補(bǔ)出，語意模糊。再?gòu)暮竺妗胺鉂h為廣平侯"來看，是被皇帝召見。另外，“封漢為廣平侯”一句，明顯主語是“皇帝”，因此最好翻譯成“(皇帝)封吳漢為廣平侯”。

[我的答案]_____________________

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[總結(jié)]在翻譯時(shí)，要特別注意省略句式，一個(gè)句子在翻譯時(shí)務(wù)必關(guān)注是否省略了主語、謂語、賓語和介詞，按照現(xiàn)代漢語基本句子成分來審查。另外，一旦確定有省略成分，一定要補(bǔ)充出來，并且要將補(bǔ)充的內(nèi)容用小括號(hào)圈起來，這樣閱卷老師一眼就能看出補(bǔ)充的成分。

易誤點(diǎn)6該調(diào)不調(diào)，語序顛倒

古漢語常見句子倒裝現(xiàn)象，我們翻譯時(shí)要調(diào)整過來，使之合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范與現(xiàn)代語言習(xí)慣。否則，該調(diào)不調(diào)，語言不合規(guī)范也會(huì)影響句意的理解。

典例11有滏陽人焦通，性酗酒，事親禮闕，為從弟所訟。彥光弗之罪，將至州學(xué)，令觀于孔子廟。(《隋書·循吏》)

[考場(chǎng)答卷]彥光沒有定罪，帶他到州立學(xué)校，讓他觀看孔子廟(圖像)。

[失分評(píng)析]“彥光弗之罪"是賓語前置句，翻譯時(shí)要把前置的賓語調(diào)到賓語的位置；“令觀于孔子廟”是狀語后置句，翻譯時(shí)應(yīng)該把狀語提前。只有這樣做，翻譯出來的句子才符合語法規(guī)范，表達(dá)的意思才明確、清楚、流暢。

[我的答案]_____________________

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即學(xué)即練

閱讀下面的文言文，完成1～5題。

陶淵明傳

蕭統(tǒng)

陶淵明，字元亮?；蛟茲摚譁Y明。潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此！"對(duì)曰：“潛也何敢望圣賢，志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾而去之。

后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌①，以為三徑之資，可乎？"執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費(fèi)，自給為難。今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫②，曰：“吾嘗得醉于酒足矣！"妻子固請(qǐng)種皁③。乃使二頃五十畝種秫，五十畝種皁。歲終，會(huì)郡遣督郵至縣，吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！"即日解綬去職，賦《歸去來》。征著作郎，不就。

江州刺史王弘欲識(shí)之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間邀之。淵明有腳疾，使一門生、二兒舁籃輿④。既至，欣然便共飲酌。俄頃，弘至，亦無迕也。

先是，顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款。后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日造飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明。淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日，出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律而蓄無弦琴一張每酒適輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此?？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復(fù)著之。

其妻翟氏亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代，自宋高祖⑤王業(yè)漸隆，不復(fù)肯仕。

元嘉四年將復(fù)征命，會(huì)卒，時(shí)年六十三。世號(hào)靖節(jié)先生。

(節(jié)選自《箋注陶淵明集》，有刪改)

【注】①弦歌：據(jù)《論語·陽貨》記載，孔子門徒子游任武城宰，以弦歌為教民之具。后因以“弦歌"為出任邑令之典。②秫：黏性的高粱，多用來釀酒。③皁(jīng)：粳稻，稻谷的一種。④舁(yú)籃輿：抬竹轎。⑤宋高祖：南朝宋武帝劉裕。

1．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的標(biāo)號(hào)涂黑。

淵明不解音律而蓄無弦琴一張每酒適輒撫弄以寄其意。

2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()

A．“善屬文”中“屬"指連綴，與《赤壁賦》中“舉酒屬客，誦明月之詩”中“屬"含義不同。

B．“州召主簿，不就”與“三徑就荒"(《歸去來兮辭并序》)兩句中的“就”字含義不同。

C．“志不及也"與“農(nóng)人告余以春及”(《歸去來兮辭并序》)兩句中的“及"字含義相同。

D．“聊欲弦歌”與“相對(duì)默然，不復(fù)聊賴"(《促織》)兩句中的“聊”字含義不同。

3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()

A．陶淵明博學(xué)多識(shí)，他擅長(zhǎng)寫文章，《五柳先生傳》中五柳先生的形象被當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為是他自己的真實(shí)寫照。

B．陶淵明曾做過州祭酒，但時(shí)間不長(zhǎng)就辭職回家了；州里召他擔(dān)任主簿，他沒有前去任職；朝廷征召他做著作郎，他也不去。

C．陶淵明素愛飲酒，他曾下令讓吏員在官府的公田上種了五十畝高粱以備釀酒；他曾將顏延之饋贈(zèng)的兩萬錢全都送至酒家。

D．陶淵明率真任情，來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待，自己如果喝醉了，就叫客人先回去。

4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之。

譯文：_____________________

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(2)其妻翟氏亦能安勤苦，與其同志。

譯文：_____________________

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5．陶淵明為什么辭官歸隱田園？請(qǐng)結(jié)合文段和《歸園田居(其一)》分析。

答：_____________________

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專題四文言翻譯重點(diǎn)突破——譯句信達(dá)雅，輕松得高分

第一節(jié)考題回顧練——二輪復(fù)習(xí)，定向?yàn)橐?/p>

真題演練

10．解析：本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。本句意為：九月，契丹大舉入侵進(jìn)犯，當(dāng)時(shí)因?yàn)槠醯晨苌钊胫性?nèi)外都震驚害怕，召集群臣詢問應(yīng)對(duì)策略。王欽若，是臨江人，請(qǐng)求皇帝駕臨金陵暫避。陳堯叟，是閬州人，請(qǐng)求皇帝駕臨成都暫避?！叭肟?是入侵之意，“時(shí)”作后句的時(shí)間狀語，應(yīng)在“時(shí)"前斷開，排除A、D。“王欽若/臨江人”“陳堯叟/閬州人"是兩個(gè)判斷句，“臨江人”和“閬州人"均為賓語，在其后斷開，排除B。故選C。

答案：C

11．解析：本題考查學(xué)生了解并把握古代文化常識(shí)的能力。C.“閏某月指加在某月之前的那個(gè)月”錯(cuò)誤，閏月加于某月之后叫“閏某月"。故選C。

答案：C

12．解析：本題考查學(xué)生理解分析原文內(nèi)容的能力。D.“宋朝皇帝為了息戰(zhàn)，主動(dòng)提出議和”錯(cuò)誤。原文“是時(shí)，故將王繼忠為契丹言和好之利，契丹以為然，遣李興議和"可見，并非宋朝皇帝主動(dòng)議和，而是契丹主動(dòng)議和。故選D。

答案：D

13．解析：本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。注意以下關(guān)鍵詞：(1)每：常常?？v：縱容，縱使。剽掠：搶劫掠奪。?。荷晕?。輒：就。引去：撤退。徜徉：徘徊游蕩。(2)貨財(cái)：貨物錢財(cái)。故事：先例，舊例。宜：應(yīng)該。許：答應(yīng)。

答案：(1)常?？v使游動(dòng)騎兵搶劫掠奪，稍稍失利就撤退，來回游蕩沒有斗志。

(2)如果想要貨物錢財(cái)，漢朝曾賜給匈奴單于玉帛，有先例，應(yīng)當(dāng)答應(yīng)他們。

【參考譯文】

九月，契丹大舉入侵，當(dāng)時(shí)因?yàn)槠醯晨苌钊胫性?nèi)外都震驚害怕，召集群臣詢問應(yīng)對(duì)策略。王欽若是臨江人，請(qǐng)求皇帝駕臨金陵暫避。陳堯叟是閬州人，請(qǐng)求皇帝駕臨成都暫避?；实塾眠@件事去詢問寇準(zhǔn)，寇準(zhǔn)說：“不知道是誰替陛下籌劃這兩種策略？”皇帝說：“你姑且判斷這兩個(gè)方法是否能行，不要詢問是誰出的計(jì)策。"寇準(zhǔn)說：“我想要找到這個(gè)獻(xiàn)策之人，斬殺他，用他的血涂鼓行祭，然后北伐中原罷了！陛下英明神武，將軍大臣團(tuán)結(jié)協(xié)作，如果陛下御駕親征，敵人應(yīng)當(dāng)自己逃跑；不這樣的話，用奇計(jì)來阻撓他們的陰謀，堅(jiān)守城池來使他們軍隊(duì)疲敝，彼勞我逸，我方自然得到勝算。為什么要拋棄宗廟社稷，想要駕臨楚地、蜀地？如果所到之地人心崩潰，敵人乘勝深入腹地，天下還可以再保住嗎？”皇帝的心意就此決定，于是問寇準(zhǔn)說：“如今敵人騎兵奔馳突襲，而天雄軍是我朝重鎮(zhèn)，萬一陷落，那么河朔之地就都會(huì)成為敵人的地盤。誰能夠來守衛(wèi)天雄軍呢？"寇準(zhǔn)就把王欽若推薦給皇帝，并且說：“應(yīng)該趕快召見他當(dāng)面曉喻，授予他敕令，讓他立即行動(dòng)?！蓖鯕J若到了宮中，還沒來得及說話，寇準(zhǔn)就突然說：“主上親征，不是臣子以困難而推辭之時(shí)，您是國(guó)家的重臣，應(yīng)該能體會(huì)這個(gè)道理。"王欽若又驚又怕不敢推辭。閏月乙亥日，憑借參知政事的身份，王欽若做天雄軍判官兼任都部署。契丹國(guó)主隆緒和他的母親蕭氏派遣他們統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)的順國(guó)王蕭撻覽攻打威虜、順安軍，三路都部署打敗了他們，斬殺了偏將，獲取了他們的軍用物資。又進(jìn)攻北平砦和保州，再次被州砦兵打敗。蕭撻覽與契丹國(guó)主以及他的母親聯(lián)合攻打定州，宋兵在唐河抵抗，攻打他們的游騎兵。契丹于是在陽城淀駐軍，號(hào)稱有二十萬人，常常放縱游騎剽掠搶奪，稍有不利就退去，徘徊猶疑沒有斗志。這時(shí)，以前的將領(lǐng)王繼忠向契丹說與宋朝和好的好處，契丹認(rèn)為他說的對(duì)，派遣李興議和。皇帝說：“我哪里想要窮兵黷武呢，只想要停止戰(zhàn)爭(zhēng)。如果你們答應(yīng)通和，立即就派遣使者?！倍臼拢刹芾冒菰L契丹軍。十二月庚辰日，契丹派遣韓杞拿著議和文書和曹利用一起前來，請(qǐng)求合盟。曹利用說契丹想要得到關(guān)南的土地?；实壅f：“他們所說的歸還土地的事極其沒有道理，如果一定要求得到此地，我應(yīng)當(dāng)與他們決戰(zhàn)！如果想要獲得錢財(cái)，漢朝也曾拿玉帛賜給單于，有此舊例，應(yīng)該答應(yīng)他們。"契丹依然覬覦關(guān)南土地，派遣他們的監(jiān)門衛(wèi)大將軍姚東之拿著議和文書再次來商議?；实鄄辉试S而離開。曹利用最終以十萬兩白銀、二十萬匹絹結(jié)成盟約而回。

第二節(jié)專題糾錯(cuò)練——專項(xiàng)補(bǔ)弱，突破重點(diǎn)

突破一增強(qiáng)4個(gè)意識(shí)，突破翻譯瓶頸——文言重點(diǎn)題，對(duì)點(diǎn)謹(jǐn)慎譯

典例1解析：這個(gè)句子的主語是“絳、灌、東陽侯、馮敬之屬”，這是人名的稱呼方式——稱官職和稱姓名。了解了這個(gè)，對(duì)賈生遭受陷害的現(xiàn)實(shí)會(huì)有全面的認(rèn)識(shí)，利于翻譯句子。

答案：于是說賈誼壞話道：“洛陽之人，年輕學(xué)淺，一味想獨(dú)攬權(quán)力，使事情變得復(fù)雜混亂。"

【參考譯文】

賈誼認(rèn)為，從西漢建立到孝文帝時(shí)已有二十多年了，天下太平，正是應(yīng)該改正歷法、變易服色、訂立制度、設(shè)定官名、振興禮樂的時(shí)候，于是初步制定了所有這些事項(xiàng)的禮儀法度，崇尚黃色，遵用五行之說，創(chuàng)設(shè)官名，完全改變了秦朝的舊制。孝文帝剛剛即位，謙虛退讓而來不及。各項(xiàng)法令的修改審定，以及諸侯全都到自己的封地上去，這些主張都是賈誼提出的。于是孝文帝就和大臣們商議，想提拔賈誼擔(dān)任公卿之職。周勃、灌嬰、東陽侯、馮敬這些人都嫉妒他，于是說賈誼壞話道：“洛陽之人，年輕學(xué)淺，一味想獨(dú)攬權(quán)力，使事情變得復(fù)雜混亂?！庇谑?，孝文帝后來也疏遠(yuǎn)了賈誼，不再采納他的意見，而任命他為長(zhǎng)沙王太傅。

典例2解析：畫線句子中，前一分句省略了主語“清軍”，后一分句省略了“蹤”的賓語或“跡"的定語“仰妻子”。

答案：(清軍)懸賞捉拿田仰的妻子兒女很緊急，追蹤(他們的)行跡直到沈通明的家。

典例3解析：畫線句子有較多理解障礙，但所譯句子的后文語境意思比較容易理解：后來淮北鬧饑荒，又請(qǐng)求和淮南通商買糧，于是商人得以往來，彼此都得到好處，水陸運(yùn)輸便利，貨物直達(dá)黃河以北。由“舊制……"和“后……”可知，畫線句子的大意應(yīng)與后文意思相反。我們可以根據(jù)前后相關(guān)的語境，推斷所譯句子的大意，能對(duì)譯的對(duì)譯，不能對(duì)譯的根據(jù)語境表述大體意思，這樣也可以。

答案：以前制度規(guī)定淮河為禁區(qū)，不允許商販隨意渡河?；茨萧[饑荒，他請(qǐng)求(允許)到淮北買糧。

典例4解析：畫線句有兩個(gè)難點(diǎn)詞“清潔"劇職”?！扒鍧?很明顯是古今異義詞，不能直接按現(xiàn)代漢語翻譯，根據(jù)前文語境“百姓以謙在職不受餉遺，追載縑帛以送之，謙卻不受。每去官，輒無私宅，常借官空車廄居焉”推斷，“清潔"為“清正廉潔”之義；而“劇職"通過前文“已衰老，猶強(qiáng)力為政”，后文“朕使卿智，不使卿力"推斷，“劇”為“繁重"之義，“職”為“職務(wù)、任務(wù)、工作"之義，“劇職”譯為“繁重的任務(wù)"。前后語境可以幫助我們靈活推斷難解詞語在具體語境中的準(zhǔn)確含義和用法。

答案：高祖贊賞他清正廉潔，特別禮待他。每次朝見，他都請(qǐng)求承擔(dān)繁重的任務(wù)來為朝廷效力。

典例5解析：本句的采分標(biāo)準(zhǔn)：①不吾索：賓語前置；②面：當(dāng)面；③庶或：或許；④句子基本通順，大意正確。

答案：金人雖然沒有索要我，我也應(yīng)該與太子同去，求見二位首領(lǐng)當(dāng)面指責(zé)他們，或許萬一可以成功。

即學(xué)即練

1．解析：(1)“是”，這；“得乎”，怎么做得到呢？“不行于大臣”，狀語后置句。(2)“?！保瑧嵟?；“詭”，假裝；“知兵”，懂得軍事。(3)“則”，表順承；“懌”，高興。(4)“偕”，偕同；“于”，在；“勸”，勸說。注意補(bǔ)出省略成分。(5)“降”，使動(dòng)用法；“之”指代“峒蠻張安"和他的四營(yíng)兵。

答案：(1)這樣的連坐法不先在大臣中實(shí)行，想收到保舉的效果，怎么做得到呢？

(2)嗣昌大為惱火，就假裝推薦說廷麟懂得軍事。

(3)后來聽說他當(dāng)時(shí)出使在外地沒死，因此心里很多天都不痛快。

(4)于是(楊廷麟)又和巡撫李永茂一起，把當(dāng)?shù)丶澥空偌矫鱾愄美?，勸他們出錢糧充作兵餉。

(5)(楊廷麟)把峒族人張安等四營(yíng)兵招降，改稱龍武新軍。

【參考譯文】

楊廷麟，字伯祥，是清江人。崇禎四年(1631)進(jìn)士。改選庶吉士，授職編修，他勤于學(xué)習(xí)，酷愛古典，在翰林院中很有名望，跟黃道周友好。十年冬天，皇太子即將外就封藩，朝廷擬讓廷麟充任講官兼經(jīng)筵直講。廷麟撰寫了一篇奏疏推讓道周，崇禎皇帝不允許。第二年二月，崇禎皇帝在經(jīng)筵上問保舉跟考選哪一樣更能取得理想的人才。廷麟說：“保舉應(yīng)對(duì)保舉者嚴(yán)格要求，像唐世濟(jì)、王維章是由溫體仁、王應(yīng)熊推薦的。現(xiàn)在他們倆都倒臺(tái)了，可是對(duì)保舉他們的人卻不加追究。這樣的連坐法不先在大臣中實(shí)行，想收到保舉的效果，怎么做得到呢？”崇禎皇帝聽了這話臉色都變了。

這年冬天，京師戒嚴(yán)。當(dāng)時(shí)兵部尚書楊嗣昌的意見主張議和，希望能借機(jī)消除外患，可是廷麟狠狠地攻擊了他。嗣昌大為惱火，就假裝推薦說廷麟懂得軍事。崇禎皇帝改用廷麟為兵部職方主事，讓他去象升的部隊(duì)里當(dāng)參謀。象升很高興，就讓廷麟到真定去轉(zhuǎn)運(yùn)糧餉增發(fā)兵力。不久，象升在賈莊戰(zhàn)死。嗣昌料定廷麟也死掉了，后來聽說他當(dāng)時(shí)出使在外地沒死，因此心里很多天都不痛快。

順治二年(1645)，南京失守，江西各郡只有贛州保全下來。唐王親撰命令加廷麟為吏部右侍郎，劉同升為國(guó)子祭酒。同升從雩都來到贛州，與廷麟商議大舉起兵。于是(楊廷麟)又和巡撫李永茂一起，把當(dāng)?shù)丶澥空偌矫鱾愄美铮瑒袼麄兂鲥X糧充作兵餉。九月，大清兵駐扎在泰和，守城的副將徐必達(dá)戰(zhàn)敗后，這邊廷麟、同升乘機(jī)收復(fù)了吉安、臨江。唐王于是提升他為兵部尚書兼東閣大學(xué)士，賜給他尚方寶劍，給他見機(jī)行事的權(quán)力。十月，大清兵攻打吉安，必達(dá)戰(zhàn)敗后投河自殺。正好廣東的援兵到來，大清兵于是撤退到峽江。后來萬元吉來到贛州。十二月，同升死了。

三年正月，廷麟親赴贛州，把峒族人張安等四營(yíng)兵招降，改稱龍武新軍。廷麟得知唐王將從汀州來贛州，打算前往迎接，讓元吉代守吉安。不久，吉安又失陷了，元吉退保贛州。八月，官兵的水軍戰(zhàn)敗，援兵全部潰退了。到汀州發(fā)生兵變時(shí)，贛州之圍已經(jīng)有半年了，在城墻上防守的士兵都泄了氣。十月四日，大清部隊(duì)強(qiáng)力登城。廷麟指揮部隊(duì)作戰(zhàn)，時(shí)間長(zhǎng)了，招架不住，敗退回城西，跳河自殺了。

2．解析：“爽然”，古今異義詞，此處譯為“茫然若失的樣子”；“乃”，于是；“餉”，作動(dòng)詞，譯為“給……吃"；“非……”，表否定的判斷。

答案：張茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品給他吃，食物的鮮美潔凈不是人間能擁有的。

【參考譯文】

老人開門恭敬地迎接茂先進(jìn)入，茂先看到這些藏書記載的都是秦漢以前和海外各國(guó)的事情，大多是自己沒聽說過的，像《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《梼杌》《春秋》這些書也都在這里。張茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品給他吃，食物的鮮美潔凈不是人間能擁有的。茂先為此在這里逗留了兩三天才出來，對(duì)老人說道：“過段時(shí)間我多帶點(diǎn)吃的再來拜訪，到時(shí)我要看遍群書。"老人笑笑，什么也不說，送茂先出去。茂先剛一出門，門外的石頭突然自行閉合。茂先回頭看著石頭，只見到雜草藤蘿，繞著石頭而生，石頭上的苔蘚也嚴(yán)絲合縫。茂先呆呆地站著看了良久，對(duì)著石頭拜了兩次后離去。

3．解析：偏義復(fù)詞“恩讎”“生死"及“復(fù)”“臨事"等的翻譯。

答案：竇群性情狠毒暴戾，喜歡復(fù)仇，碰到事情不考慮死的危險(xiǎn)。

【參考譯文】

憲宗即位，(竇群)調(diào)任膳部員外郎、兼侍御史知雜，出任唐州刺史。節(jié)度使于素來聞知他的名聲，謁見時(shí)，竇群言語率直激切，于很喜歡，奏請(qǐng)朝廷授竇群留任山南東道節(jié)度副使、檢校兵部郎中，兼御史中丞，賜紫服金魚袋。宰相武元衡、李吉甫都喜歡和器重竇群，召他入朝任吏部郎中。后武元衡任輔政大臣，舉薦竇群頂替自己做御史中丞。竇群奏請(qǐng)刑部郎中呂溫、羊士諤為御史，李吉甫認(rèn)為羊、呂二人陰險(xiǎn)浮躁，接到奏表數(shù)日不予批復(fù)，竇群等人因此憤恨李吉甫。

竇群性情狠毒暴戾，喜歡復(fù)仇，碰到事情不考慮死的危險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)召他入朝，說要重用，朝中人人驚駭，聽說他死了方才心安。

突破二規(guī)避6大易誤點(diǎn)，務(wù)須字字落實(shí)

——避開陷阱，高分在于細(xì)致

典例1答案：譚澄赴任后，掩埋拋棄在外的將士遺骸，修繕好被燒毀的房屋，賑濟(jì)饑貧的百姓，召集逃亡的民眾，百姓才漸漸安定下來。

典例2答案：袁逢就將衣襟夾于帶間走下堂來，拉著趙壹的手，請(qǐng)他坐在上位，于是問他西縣的事，非常高興。

典例3答案：(吳遵路)又將本郡常平倉儲(chǔ)備的糧食擴(kuò)大到兩百萬石，用來防備災(zāi)年。

典例4答案：當(dāng)時(shí)宋庠、鄭戩、葉清臣等人，都是宰相呂夷簡(jiǎn)所不喜歡的人。

典例5答案：(吳遵路)升任工部郎中，因?qū)μI州王蒙正原來的部吏犯下死罪(一事)失察，被降為洪州知州。

典例6答案：趙彥深后來被淘汰罷官回家，門庭生了雜草，唯獨(dú)袁聿修由于以前的交情，慰問他，和他交往。

典例7答案：