七年級語文下冊期末復習專題 科幻小說閱讀 學案

七年級語文下冊期末復習專題科幻小說閱讀學案

科幻小說

知識講解

一、概述

科幻小說，是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織著科學事實和預見、想象。通常將“科學"幻想”和“小說"視為其三要素。是隨著近代科學技術的蓬勃發(fā)展而產生的一種文學樣式。

二、分類

科幻小說也是通俗小說(https://baike./item/%E9%80%9A%E4%BF%97%E5%B0%8F%E8%AF%B4"\t"https://baike./item/%E7%A7%91%E5%B9%BB%E5%B0%8F%E8%AF%B4/_blank)的一種，與一般的傳統(tǒng)小說不同，其特殊性在于它與科學技術的發(fā)展有著直接的聯(lián)系，能讓讀者間接了解到科學原理——但它又是一種文藝創(chuàng)作，文筆夾雜著一絲對未來想象的感性。

從抒寫幻想的方式來看，它應歸屬于浪漫主義文學(https://baike./item/%E6%B5%AA%E6%BC%AB%E4%B8%BB%E4%B9%89%E6%96%87%E5%AD%A6"\t"https://baike./item/%E7%A7%91%E5%B9%BB%E5%B0%8F%E8%AF%B4/_blank)的范疇。一些優(yōu)秀的科幻小說也像優(yōu)秀的浪漫主義作品一樣，扎根于社會現(xiàn)實，反映社會現(xiàn)實中的矛盾和問題。其中某些杰出的科幻小說，往往能在科學技術發(fā)展的方向上，提供若干有參考價值的預見。有時，某些科學發(fā)明尚未出現(xiàn)，科幻小說里則已經進行生動的描繪，如潛水艇(https://baike./item/%E6%BD%9C%E6%B0%B4%E8%89%87/74341"\t"https://baike./item/%E7%A7%91%E5%B9%BB%E5%B0%8F%E8%AF%B4/_blank)、機器人、宇宙航行(https://baike./item/%E5%AE%87%E5%AE%99%E8%88%AA%E8%A1%8C"\t"https://baike./item/%E7%A7%91%E5%B9%BB%E5%B0%8F%E8%AF%B4/_blank)器等。

三、知識點梳理

1.小說的概念

小說是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和人物活動著的環(huán)境描寫，來反映復雜的社會生活的一種文學體裁。

2.小說的三要素

人物、情節(jié)、環(huán)境

3.小說中各種敘述手法的運用與作用

A．順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。

B．倒敘：把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結局先行提出，然后再按順序敘述的一種方法。

作用：設置懸念，引人入勝，波瀾起伏。

C．插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫，用來拓展或豐富主要情節(jié)、中心事件。

作用：使情節(jié)更加完整，使人物形象更豐滿，性格更完整，結構更嚴密，內容更充實豐富，

深化主題，曲折有致。

4.小說的人物形象

A．人物描寫的方法

（1）正面描寫：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節(jié)描寫、心理描寫等。

（2）側面描寫：側面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫。

B．人物描寫手法的作用

（1）肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內心世界及性格特征。

（2）語言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。

②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。

（3）心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內在情感（矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。

（4）細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征。

C．分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。

解題思路：通過人物的（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)）描寫，表現(xiàn)了人物的________性格特征或_______思想品質。

★考點及答題技巧

（一）整體感知類題型及答題要點

1.用短語或句子概括情節(jié)。

2.概述故事內容（特別注意情節(jié)雙線發(fā)展的內容概括）。

3.局部內容的理解。

（二）人物形象分析的題型及答題要點

1.你認為主要人物是一個怎樣的人？

2.結合內容具體分析人物的性格特征。

★這類題的答題步驟

①答出描寫人物的方法（肖像、語言、動作、心理；正面描寫、側面描寫）。

②答出這些方法的具體內容（找最能表現(xiàn)人物特點的重點詞語和句子）。

③針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心里想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。

5.小說的環(huán)境描寫

首先找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置，處于不同位置的環(huán)境描寫其作用是不同的，然后再概括所描寫的環(huán)境特點、手法、作用等。

A．自然環(huán)境描寫作用

①交代故事發(fā)生的時間、地點。

②渲染氣氛。

③烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。

④推動情節(jié)的發(fā)展。

⑤暗示社會環(huán)境，使主題更為突出、深刻。

B．社會環(huán)境（人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的社會背景、時代特征、社會風貌等）

作用：渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展，突出小說主題。

常見的題型有三種：（1）文中準確地找出描寫環(huán)境的句子；

___（2）就指定的環(huán)境描寫說出其作用；

___（3）依據(jù)文章內容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。

C．景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

6.小說的情節(jié)(細節(jié))結構

A．情節(jié)的組成：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結局、尾聲。

B．情節(jié)安排評價

①一波三折式：引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

②開頭結尾：首尾呼應式，作用是使結構緊密、完整。

③開頭倒敘式:制造懸念。

④結尾戛然而止:留下空白式，引發(fā)讀者展開豐富的想象，言有盡而意無窮。此外還有出人意料式、悲劇式、喜劇式，以浪漫主義的手法收尾。

C．貫穿情節(jié)的線索：

可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。

D．看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格(答題思路：按順序歸納情節(jié)，然后指出性格)。

E.看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題(答題思路：先歸納情節(jié)，后點出主題)。

★情節(jié)的概括：事件的完整敘述必須按照何時何地何人做何事的格式加以概括；在概括時要避免前后情節(jié)的相互交錯，還得注意事件涉及的對象，做到前后一脈貫通。

F.小說的開頭和結尾

★小說常用的開頭

（1）設疑法（懸念法）：其作用是引起讀者興趣。

①引起讀者的興趣、思考，加增強作品的藝術感染力，具有引人入勝的藝術效果。

②引出下文的情節(jié)。

③突出人物形象。

④揭示小說的主題。

（2）寫景法。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。

（3）伏筆——敘述的一種手法。對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預先作出提示或暗示，以求前后呼應。其作用是有助于全文達到結構嚴謹，情節(jié)發(fā)展合理的效果。

（4）懸念——作品使欣賞者所產生的一種關于事件發(fā)展和人物命運的緊張心情，這種心理活動叫作懸念。其作用是引起讀者興趣，加強作品的藝術感染力，具有引人入勝的藝術效果。

★小說常用的結局

分析出人意料的結局，（思維方向）好處：

①從結構安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。

②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。

③從主題上看，能更好地深化主題。

④戛然而止，留下空白的結尾。它留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造。

★命題者會從分析人物形象這一角度設置試題，具體說來，大致包括三種題型：

①說出小說對人物進行描寫的具體方法；

②概括指出人物的性格特征；

③對文中的人物進行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價。

★面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：

①重視小說中的人物的身份、地位、教養(yǎng)、氣質等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

②小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的歷史背景下去理解。

③注意作者對人物的介紹和評價。

【常見問題】

結合全文，簡要分析人物形象（XXX是一個怎樣的人物？XXX有哪些優(yōu)秀的品質？）。

【解題思路】

通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。

【答題規(guī)范】xxxx是一個……的人物形象。

（省略號處為怎樣的性格/思想品質）

1.把握好故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結局。

2.通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。

7.小說的表達技巧

A．人稱運用（第一、第二、第三人稱的妙處）

第一人稱：敘述親切自然，便于直接抒情、真實可信。

第二人稱：增強抒情性和親切感，便于感情交流。

第三人稱：可以多角度描寫不受時空限制，靈活自由，顯得客觀冷靜，便于敘事和議論。

B．表現(xiàn)手法：烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚、先抑后揚……

C．結構方式：

開頭：烘托鋪墊、設置懸念、引出下方、埋下伏筆；

中間：承上啟下、制造波瀾、曲折有致；

結尾：前后照應、總結全文、深化中心、敘后議論畫龍點睛、卒章顯志等。

★試卷中，捕捉精妙技巧的題型主要有三種：

①文中運用了什么表現(xiàn)方法（細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；

②文中特有的表達方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明）是如何為作者表情達意服務的；

③在語言運用上有何特點（例如：語言精練、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。

【解題思路】

表現(xiàn)手法角度?？词欠襁\用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法、虛實結合、動靜相生等手法，以及用它們塑造形象所起的作用；

【答題規(guī)范】

總體來說：明手法——闡運用——析效果。

8.理解標題的含義

A.以主要內容或主要事件擬題；

B.以貫穿全文的線索擬題；

C.以有象征意義又暗含中心的的實物為題；

D.以主要人物為題；

E.以特定環(huán)境為題。

★分析標題的答題注意事項：

①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內容概括，二是主題概括。

②如果小說標題就揭示了中心，那就結合小說結尾答出文章中心。

9.品語言

【常見問題】

①分析文章語言運用上的特點；

②舉例分析文中人物語言有哪些特色。

【解題思路】

要明確語言特色包括：詞語的表現(xiàn)力、句式特點、語言風格、人物語言的個性化等。句式特點：句式整齊而有節(jié)奏感。

語言風格：含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等；個性化指語言：符合人的身份，鮮明的地方色彩（鄉(xiāng)土氣息、口語化）。

【答題規(guī)范】明手法——闡運用（表達了什么內容）——析效果。

10.發(fā)揮想象，補寫人物心理活動

心理活動的作用：揭示人物的內心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。

★易出現(xiàn)的問題：

①答題時隨意，說的話不符合人物性格。

②不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺詞。

這類題的答題方法：通過語言、神態(tài)、動作分析人物的心理過程。

11.關于評價、體驗、感悟、啟示的問題

這類題往往是考查對文學作品內涵的把握，并結合自身經歷談體驗、感悟等。

啟示——領悟的道理（結合人物、主題答）。

體驗——親身經歷或通過實踐對周圍事物的認識。

感悟——有所感觸而領悟。

評價——對人、事的看法。

12.關于寫法的問題

題材與主題的關系：題材——表現(xiàn)主題的材料：人物、環(huán)境、事件。

豐富人物性格，增強情節(jié)發(fā)展的真實性，藝術形象的可感性以及整個作品的藝術感染力。

13.對關鍵性詞語含義的理解

一般來說，這類題目結合上下文，根據(jù)文章所提供的語言環(huán)境來理解詞語在這個環(huán)境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內涵和外延，在做題的過程中可借助“代入法"將自己的理解代入文中，檢驗一下這種理解與上下文的意思有無不協(xié)調，甚至沖突的地方。

14.對主旨的把握

說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。概括中心的關鍵在于對文章中人、物、事的整體性思考，要把重點集中在反映出來的社會現(xiàn)象上，人物在社會活動中表現(xiàn)出來的思想情感上和通過在對人命運的考察中領悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點往往隱于其中。

★★★科幻類的小說主旨往往集中于人與機器（或者某類智能機器）的關系。涉及到科技的發(fā)展對于人類生活的影響（正面、負面），如科技的高度發(fā)展，很多工作機器替代了之后，人類將何去何從等問題；人類與機器如何和諧共處；機器替代性產生的一系列道德倫理問題探究等。

主旨的卷面表達也要注意其規(guī)范性，一般的模式為：通過____事，表達一種_____現(xiàn)象（思想、品格）。

★在閱讀測試中，常見的題型有：

（1）找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；

（2）讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有什么啟迪，談談你的一點體會）；

（3）結合全文的主題，談談你對某一句話的理解或看法；

（4）用自己的話概括小說的主旨、概括作者的寫作意圖；

（5）評析小說的社會意義。

【解題思路】

如何把握小說的主題？

1.從小說的題目入手思考小說的主題，標題的作用通常有以下幾種：

（1）設置了懸念，吸引讀者；

（2）標題就是小說的線索；

（3）一語雙關，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。

2.從小說的情節(jié)和人物形象入手；

3.聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象在思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的。

例題精講-科幻小說

例1.

查莉的心愿

___布賴恩·斯坦伯福爾德

爸爸媽媽又開始爭吵了，每天如此，討厭極了。查莉只好呆呆地望著小豬吸豬媽媽的奶。通常她總是專注于其它什么事來躲開這煩人的吵鬧。

爭吵聲暫時平息下來。媽媽緊閉雙唇，一言不發(fā)。爸爸則轉過身對帶他們來到這里的紅臉叔叔說道：“你能把那只小豬放出來一會兒嗎？如果可能，我想讓女兒摸摸它。”

“沒問題，"紅臉叔叔說著翻過豬欄抱出一只小豬讓查莉摸。

想不想摸小豬，查莉自己都不知道，可是父親顯然想讓她試試，于是她伸出小手撫摩小豬的耳朵。暖暖的，小豬的皮膚又軟又滑，感覺不錯。

“她根本不想摸小豬，”母親說道，“邁克，你應該知道。"

“她不過有點緊張罷了，”爸爸說著，將小豬接到自己手中，“沒關系，親愛的，再試試。"

查莉于是又摸了摸小豬。她是個好孩子，總是按父母的要求做事。

“你根本沒必要這樣做?！蹦赣H反駁道。

“我想查莉應該有機會了解這一切。"父親堅持己見。

“了解！她才七歲呢，她怎么能了解？”

“她不會永遠只是七歲。乖孩子，你還想抱抱它嗎？來，接著。"

手太小，查莉只有像抱玩具似的把小豬抱在懷中。小豬不停掙扎。

“正是這頭小豬將拯救你的生命，”父親說道，“就是你抱在手里的那只。"

“邁克，”媽媽夸張地高聲尖叫，“你非要這樣說嗎？"

“是的，”父親堅定地說道，“查莉應該知道所發(fā)生的一切，這一點很重要……"不過爸爸現(xiàn)在沒打算全部講給查莉聽。

下次當父親帶查莉去看小豬的時候，媽媽留在了家里。

這次爸爸將查莉的小手放在自己手心里，從柵欄的空隙處伸進去撫摸小豬。她并不在意。

“這兒的叔叔阿姨精心看護小豬，”爸爸說道，“因為它是一頭非常特別的小豬，這里的小豬都很特別，它們都長有人的心臟。"

“為什么？”查莉問道——不是因為她特別想知道答案，而是父親期待她提問題。

“這是因為小豬能替心臟不好的人長出一個健康的心臟，你的心臟就不好，因此你經常生病，沒有學校里其他孩子那樣健康。你需要一個新的心臟，然而這個心臟卻不容易獲得。有時，醫(yī)生能從受傷的小朋友身上取出一顆心臟，然而并非所有的心臟都相似。吃藥能抗排斥反應，可是也會使身體對其它疾病的抵抗能力下降。所以替我們查莉移植的心臟最好是用你自己的基因長出的心臟?；蚵铮褪悄泱w內使你成為你自己而不是其他人的標志。通過將基因移植到未出生的小豬體內，它就會長出和你一模一樣的心臟。唯一的區(qū)別就是小豬長出的是健康的心臟，就是這頭小豬長著你的心臟。"

查莉拿開手，兩眼盯著長有自己心臟的小豬，小豬也向她望了望。查莉知道爸爸期待她能多提一些問題，以便使他能多告訴查莉一些有關小豬的情況。然而查莉不知道問什么，這頭小豬長有她的心臟，除此之外還有什么好問的呢但是肯定有，很明顯父親希望她知道所有的一切。

“小豬必須服藥長得更快一些，”父親接著又耐心地解釋，“但是你的小豬還要服一種特殊的藥，因為它長有你的心臟，它必須長出健康強壯的心臟。不到一年的時間里小豬就要長出小朋友要用八九年時間才能長出的心臟，正是科學家的聰明才智才使這一切成為可能。"

“他們什么時候動手術？”查莉問道。她希望手術在遙遠的將來進行，她可不愿躺在醫(yī)院里。

“明年。"父親說道。查莉稍稍松了一口氣，反正明年還是一個遙遠的將來。

家里爭吵依然存在。“她是個聰明的孩子，”父親說道，“她有能力理解這一切，她需要知道事情的來龍去脈。"

“可她不需要每兩周去探望那只該死的小豬，她不需要被你帶去盯著小豬看。為什么她要被帶到恐怖的實驗室看小豬做運動呢？”

查莉專注地盯著電視畫面。

“你瞧，親愛的，"父親說道，摟住查莉，試圖想把她從電視旁拉開，“孩子，你正置身于一次非常重要的試驗之中。有很多像你這樣患有疾病的小孩，他們寧愿讓內臟器官產生排斥反應，而不愿移植用自己的基因長在動物身上的器官，他們認為這一切令人恐怖。你將成為那些拯救過你生命的科學家的活廣告?！?/p>

“天啦，你為什么要告訴她這一切？"媽媽問道，“自己心臟不好而不得不成為現(xiàn)代科技的活廣告，你不認為她會感到很難過嗎？你完全可以告訴那些敏感的記者，而對查莉卻不必這么做?！?/p>

“如果她不必躲起來情況就好多了，"爸爸接著說道，“最好是她能替自己講話。如果她能理解所發(fā)生的一切，她就能夠處理所有的問題，面對那些愚人的偏見時能保持內心的平靜，希望她內心感到安全。”

“我完全知道你所要的一切，"媽媽又反擊道，“但是查莉想要什么呢這才是我所關心的?！?/p>

她特討厭父母問她想要什么，一個想她說出一樣東西，而另一個又想她要另外的東西，她討厭挑選其一而使另一個失望，因此她通常保持沉默，盡管這樣會使兩人都對她生氣。

很難分辨出他們誰贏得了這次論戰(zhàn)，但至少他們沒再逼她選擇立場。

最后一次查莉看見那只長有自己心臟的小豬時，它已經不是一只該死的小豬了，它長得甚至比查莉本人更大。查莉近來狀況不好，已經有一周沒上學了。圣誕節(jié)來了又去了，“明年"已經變成了“今年”，手術再也不是遙遠的未來了。

穿白大褂的叔叔讓她不必擔心。說小豬比大多數(shù)動物過得好，根本感覺不到任何痛苦。

手術后，查莉在醫(yī)院呆了幾周，她長著自己的心臟，用自己的基因培育出來的心臟，而不是那顆出生時就有毛病的心臟。

“當我長大后，"她想，“我要成為一名基因工程師，我要培育無頭雞和像房子那么大的土豆，我要讓果樹不長蘋果和梨，要它們長出心臟和大腦來，我要讓我先生生孩子，而且我永遠永遠不會問他們想要什么?！?/p>

1.查莉的心愿有哪些？請結合文章內容具體回答。

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2.文章寫道：“‘正是這頭小豬將拯救你的生命，’父親說道，‘就是你抱在手里的那只?！?請結合上下文推測父親說這句話時心里在想些什么，并說明依據(jù)。

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3.平實的對話是本文主要的寫作手法：在對話中塑造人物形象，在對話中展開故事情節(jié)，在對話中揭示小說主題……請從文中任選一處文字，設計一個問題，供大家探討這種寫作方法的效果并做答。

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例2.

艾森

長鋏

校長在推開教室門的瞬間，感覺到撲面而來的歡樂氣氛。此間的情景與外面荒涼蕭索的景象構成強烈反差，C城剛剛遭受過一場猛烈颶風的襲擊。

看著無憂無慮的孩子們，他心里涌出一陣酸楚，他頑固地以為，不管處于何種境地，他有責任有義務要向他的學生傳遞一種緊迫感、憂患意識，以及信念。因為，他是這所學校最后一名教師。

“我們的城市正在遭受不幸，也許大家已經從小道消息了解到什么，前線的防線確實已經崩潰了，我們這座海濱小城成了孤島。敵人之所以沒有接管這座城市，僅僅是因為——當然這是某種猜測——他們想用我們的城市作為誘餌，以期消耗我國軍隊更多的有生力量。事實上，他們的期望肯定會落空，因為國家已經拋棄，甚至遺忘了我們。政府已陷入混亂，官員們四處逃奔，尋找避難所，軍官們在囤積財富中飽私囊，亂了，全亂套了……”

教室里嘩然一片，像是一塊凝固的油滴在滾燙的鍋上。只有一個學生有些反常，他很瘦小，卻永遠坐后排。要么無精打采耷拉著大腦袋，要么沖窗外發(fā)呆。他叫艾森，本來是低年級學生，因為在自然科學方面的天賦被破格提到高年級班。校長注視著他，感覺一堵無形的墻把他的世界與周圍的喧鬧隔離開來?！瓣懙厣系牡缆芬呀洷粩橙朔怄i了?，F(xiàn)在，我們惟一可以依靠的，是大海。"校長憂心忡忡地說。有人朝淼茫的海面扔了一塊卵石，引得許多男生加入到他的行列，掄圓了胳膊炫耀他們肱二頭肌里悄悄萌生的力量。當然，高大的轅是最終的勝出者。他投出的石頭像箭一樣射出大家的視野，在女孩子們的心里激起贊嘆的浪花。

“當我們使用的力量更大，石頭會扔得更遠。如果有人比轅的力氣更大，會怎樣？”校長突發(fā)其問。“扔得更遠唄。"再大呢？”

“那就是炮彈，可以打到海的對岸。"轅說?！叭绻扰趶椀牧Χ雀湍?？”大家面面相覷?！皶@地球飛起來。"人群外一個童音怯怯的說。

人群快樂地笑了，校長也笑了。只不過，他是欣慰的笑。在被敵人封鎖的漫長歲月，學校的教師紛紛逃離到敵人控制的“新區(qū)”，校長越來越力不從心地感覺到孩子們對科學知識的掌握已經遠遠落后于和平時代。只有一個孩子例外，他孤獨、離群，羞于表達自己的思想，但他卻仿佛走在了時代的前面。

校長來到艾森的家里，這座鐵罐子皮臨時搭建的棚子里傳出叮叮當當?shù)那么蚵暎胺孔?的每一個零件伴隨著敲打作諧奏。艾森頭也不抬地揮動一把與他的胳膊不相稱的大榔頭，把一件大型機械拆得七零八落。他唯一的親人奶奶裹著毛毯躺在陽光里，半瞇著眼睛打量這難得一見的訪客。

校長躬身鉆進低矮的鐵門，細致地觀察艾森的工作。屋里面一片狼藉，堆滿了電鉆、鐵鋸、線圈、裸露的銅絲、黑膠帶、螺絲刀，空氣里彌漫著一股濃重的焊錫糊味?！斑@似乎是一架飛行器。”校長端詳機器的殘骸，若有所思地說。

艾森喉嚨里蹦出一個淡近于無的“嗯"算是作為回答?！笆秋w艇吧?！毙ｉL的眉頭舒展開來。

艾森偷望一眼校長，雖然他才是這間簡陋工作室的主人，他卻像一個生客一般焦躁不安，兩只手似乎放在任何位臵都很別扭，只好緊貼大腿直直垂著。

“你在進行一項什么樣的試驗呢？"校長饒有興致地望著他，眼睛里漫出的神色，正如屋外的春光一般溫煦。

艾森抬眼直直望著對面墻上，欲言又止的樣子。校長順著他的目光望去，墻上相框上一個頭戴飛行盔的軍人目光如炬、直視前方，那是只有飛行員才能表現(xiàn)出的專注。他是艾森的父親，在一年前的戰(zhàn)斗中犧牲了。他的母親犧牲得更早，她是一名導彈控制師，在戰(zhàn)爭初便被敵人的精確打擊炸死了。從此艾森變和奶奶相依為命。想成為父親那樣的人，這也許是每個男孩的夢想，這夢想讓他顯得比同齡人背負了更多，也成熟更多。校長心中噓唏不已，似乎明白了什么。

最后一堂課是在校長的辦公室里進行的，因為艾森要用到校長的電腦?！帮Z風？”校長精神一振，猛然捏緊的指節(jié)發(fā)出咯咯的摩擦音?！笆堑模ｉL。"艾森目光里盛滿了自信。3月14日將有一場時速高達318千米的特大颶風來襲。這是艾森通過計算機分析得出的結論。但這似乎已經不重要了，這座天災人禍頻頻光顧的城市早已陷入絕望的泥淖，像一個已經卸下呼吸裝置的病人，已不在乎再多挨一刀了?？墒牵ｉL突然意識到什么，便用驚詫的目光盯著艾森。艾森孩子氣地半仰著臉，似乎在期待著校長的褒獎。校長露出不可思議的神情，起身來到艾森的電腦前，審視他的工作。

艾森讀懂了他的困惑，咧嘴笑笑：“網上有免費的天氣分析軟件下載，但是它模擬的精確度我很不滿意，所以，我修改了一些細節(jié)，從而使它更合理。”

艾森轉回頭繼續(xù)盯著屏幕，稀疏的眉梢上跳動著喜悅，扁平的胸脯因為按捺不住這個大大的野心而一起一伏。他正通過計算機模擬修改颶風的參數(shù)，來干擾颶風的運動。從模擬的結果看，他成功地改變了颶風的登陸地點。但是，這只是模擬而已，大自然的颶風是不可駕馭的。而且，現(xiàn)實中有誰愿意駕駛飛艇，沖進颶風里迎接死亡呢？

“校長，我有個請求。"艾森收回盯著屏幕的目光，轉頭看向校長，聲音小了下去，眼睛里卻蔓延出期待的色彩，校長略微傷感地清清嗓子，鄭重地說：“什么樣的請求？我盡力為之。”

戰(zhàn)爭結束三年了，一場突如其來的颶風改變了一切！這真是個奇跡，難以置信，人們卻深信不疑。在戰(zhàn)爭紀念館里，一個解說員領著一群東張西望的學生，指著艾森的全息投影說：“看到了嗎？他跟你們一般大，但他在這個年紀卻創(chuàng)造了奇跡。他拯救了我們這座城市，甚至扭轉了戰(zhàn)爭。"在低沉壓抑的音樂下，解說詞緩緩響起：“這就是三年前的那場颶風，它摧毀了敵軍對我市的封鎖線，5萬名敵軍幾乎沒有生還的記錄。然而這場颶風并非一次意外，而是一名叫艾森的13歲男孩駕駛著飛艇闖入颶風眼，引爆了攜帶的炸藥，從而改變了颶風的路徑和登陸地點。他犧牲了他天才的生命，挽救了我們所有人。”

人群中發(fā)出沉重的嘆息，被媽媽抱在懷里的孩子也煞有介事地豎起耳朵聆聽，大廳里安安靜靜，簡直能聽見各自的呼吸與心跳。校長立在人群中，望著投影，神情肅穆。他身前的輪椅上坐著一位白發(fā)蒼蒼的老太太，眼角干涸已久的河道已然潮濕。恍惚間，艾森在她閃閃的淚花里，冷不丁地跳出來說：“嗨，奶奶。"

1.校長近班后“心里涌出一陣酸楚”，結合文章來看，校長心中“酸楚"的原因是什么？

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2.文中劃線的部分為什么要寫艾森的父母？請你簡要分析。

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3.艾森只有13歲，但他與周圍許多同齡人很不一樣。請你結合文章內容談談，艾森的與眾不同體現(xiàn)在哪些地方？

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4.艾森在最后一節(jié)課上，向校長請求幫助，他會請校長幫他什么忙呢，校長又會做些什么？請你根據(jù)上下文，展開合理想象，補寫這一部分的內容。120字左右。

校長略為傷感地清清嗓子，鄭重地說：“什么樣的請求？我盡力為之。”

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當堂練習

練習1.

命運

星新一

不知從什么時候起，這個星球上就有了機器人。也許是由于大氣壓中含有某種有毒成分吧，在整個星球上找不到任何有生命的動植物，只有機器人在到處活動著。

這些機器人不知疲倦地努力工作著，挖掘出大量的礦石并加以冶煉，進行加工，制作出各種各樣的零件，然后把這些零件裝配成和自己一模一樣的機器人，連鐫刻在軀體表面的號碼都完全相同。

無論是大雨滂沱、水流成河的雨季，還是滴水成冰的嚴寒隆冬，機器人們從未休息過，始終是勤勤懇懇地埋頭工作著。在不懈的努力之下，機器人的數(shù)目不斷地增長著。

有時候，機器人也會互相談論起一個問題來。

“我們?yōu)槭裁磿嬖谟谶@種地方的呢？"

“首先，在這片陸地上出現(xiàn)了最初的第一個，然后，那個家伙就像我們現(xiàn)在這樣，開始進行增添伙伴的工作，于是就產生了我們大家。除此以外的事情就不知道了?！?/p>

最初的第一個，這是事實，并非神話。機器人的電子頭腦極為縝密精細，容不得半點含糊不清或加以美化的想法。

機器人每制造出來一個新的伙伴，就把自己的全部記憶都輸入對方的電子頭腦之中。因此，無論是誰都知道這件事情。這樣一來，最初的第一個究竟是誰這個問題就無法解決了。因為大家的知識是均衡平等的。有關最初第一個出現(xiàn)以前的記憶在電子頭腦里沒有留下一絲一毫的印象，完全是一片空白。這里的所有的歷史都是從那個時候開始的。如果從那以后的事情來考慮的話?？梢酝茰y，當初的第一個不可能是從天而降的。但是這又沒有什么根據(jù)，只不過是一種假設而已。并且，機器人們在某種本能的愿望的驅使下，不顧一切在熱衷于增添伙伴的工作，并不過多地考慮這件事情。

可是，一旦達到了某個數(shù)目以后，機器人們就停止了增添伙伴的工作。當然，決不會開始尋歡作樂，嬉戲游玩的。機器人們全力以赴，轉入了制造宇宙飛船的工作。

與此前相比，這是一項更為艱難困苦的工作。從地面上開采大量的礦石，加以破碎，并對礦石進行精煉，然后制造出各種極其復雜的零件。為了獲得宇宙航行所必需的能源礦藏，機器人們不得不挖掘一個非常深的礦井。曾經有過好幾次因為井壁塌陷而前功盡棄，不得不從頭開始挖掘。但善于吃苦耐勞的機器人們全然不顧從井壁里滲透出來的污水，毫不停息地日夜奮戰(zhàn)在井下，兢兢業(yè)業(yè)地挖掘著寶貴的能源礦藏。

有時候勢不可擋的狂風暴雨呼嘯著卷地而來，有時候驚心動魄的落地響雷隆隆不息，有時候天崩地裂般的強烈地震此起彼伏。但勇敢的機器人齊心協(xié)力地向極其惡劣的自然條件作著艱苦的斗爭，奮不顧身地建造著宇宙飛船。雖然不知失敗了多少次，但仍然是毫不泄氣，信心百倍，決不肯放棄這一計劃。

“為什么我們如此熱衷于這項工作呢？"

“這是由于某種義務感或者說是責任感在鞭策著我。這是一種無論如何也無法抑制的沖動。如果能夠制作成功，乘坐著宇宙飛船到星星的海洋里去邀游的話，肯定會遇上許多有趣的事情的。難道你們不想到宇宙之中去嗎？”

“啊，當然想去啦！雖然說不出什么理由，但必須把飛向宇宙作為我們的最高目標。也許這可以稱之為宿命或者命運吧！"

經過長期的艱苦奮斗，宇宙飛船終于制造出來了。每個機器人都折騰得焦頭爛額，缺手斷腳，破爛不堪，已經再也找不到一個完好如初的機器人了。

在這種情況下，大家只好推選了一個相比之下傷勢最輕的機器人乘上了宇宙飛船。在全體機器人的注目送行之下，宇宙飛船出發(fā)了，尾部噴射著鮮亮的火焰騰空而起，向著茫茫太空直奔而去。

一旦到了完全失重的太空之中以后，這個機器人的電子頭腦中就發(fā)生了某種變化，一種新的想法油然而生。于是，機器人便準確無誤地指引著宇宙飛船沿著一條航線前進，在不計其數(shù)的星球中選定了一個明確的目標。

機器人駕駛著宇宙飛船，穿透死一般的寂靜，在虛無縹緲、廣袤無垠的太空中努力地向著那個唯一的目標前進，前進，不斷地前進！十萬火急，刻不容緩！也不知從什么地方來的一股巨大的力量，宇宙飛船的速度越來越快，已經達到了最大限度。

最后，太空旅行結束的時候終于來到了。毫不猶豫，立刻著陸！可是，不知什么緣故，著陸緩沖裝置突然發(fā)生了故障，宇宙飛船并未減速，呼嘯著沖向大地。一聲驚天動地的巨響，所有的一切都變成了大大小小的碎片，翻滾旋轉著向四處飛散。

遠處響起了震耳欲聾的歡呼聲，人們從四面八方如同潮水一般蜂涌而來。其中有一個聲音格外響亮，那是一位拿著麥克風的男子在拼命地呼叫。

“諸位，請安靜一下，請安靜一下！終于有一個勇敢的機器人凱旋歸來啦！這是本世紀規(guī)模最大的競賽！我們向每個星球上都派遣了一個機器人，并且按照不同的號碼向大家發(fā)售了彩票，看哪一個機器人最早返回地球。這是一場史無前例的大賭博：很抱歉，讓大家翹首踏足、望眼欲穿地盼了好久，但現(xiàn)在這位勇士終于沖破重重艱難險阻，勝利返回了地球。如果您手中持有的彩票上的號碼與這個機器人的號碼相同的話，那就是萬分幸運地中了頭彩，立刻就能得到一筆數(shù)目極其驚人的巨款……”

機器人已經粉身碎骨，再也無法用電子頭腦進行思考了。如果電子頭腦能夠進行正常的工作的話，那么聽到這番話以后……

（有刪改）

1.請根據(jù)事件的發(fā)展，將下面的情節(jié)補充完整。

某星球上的機器人不知疲倦地加工和自己一模一樣的機器人——_________——機器人將自己全部記憶輸入到對方的電子頭腦中，不斷增添新伙伴——____________——機器人努力工作，把飛向宇宙作為最高目標——_________——機器人朝既定目標著陸時粉身碎骨，它的命運就是成為人們兜售的彩票的內容。

2.文章結尾處，假如機器人的電子頭腦還能夠進行正常工作，那么聽到兜售彩票者的一番話以后會有怎樣的反應？假如機器人擁有人的智慧，他們的命運會有怎樣的變化？

答：_______________________

3.請你圍繞本文的描寫與主題之間的關系，從文中找出一處值得討論的句子，寫出你的討論題，并作出解答。

計論題來自：_____________

你的計論題：______________

你的解答：________________

練習2.

黎明

焦策

第51天，北坡第一臺階營地，海拔7007米。

火升起來了，昏暗的帳篷里逐漸變亮，讓這個不足10平米的小空間略微有了些生機。我把一口鐵鍋架在火上，小心翼翼地沿著鍋邊貼滿生肉干，然后抱了一捧雪扔在鍋里。鐵鍋立刻發(fā)出“嗞嗞"的響聲。

隊長柴虎看著我，問道：“你的身體機能怎么樣？”“還好。"我晃了晃金屬的雙臂，火光為它鍍上了一層橘色?！皺z查一下你的機械部分?！彼麖纳砗罅喑龉ぞ呦?，“明天要走一整天，你可別拖我后腿。"我摸了摸自己的胸口，一顆人類的心臟正在金屬的胸腔內有力地跳動著：“非人體組織86%，運轉良好。”

從營地出來，已是上午10點，天空依然是灰蒙蒙的。頭頂?shù)暮诨疑茖佑置苡趾?，那是由無數(shù)直徑小于2毫米的碎石和礦物質粒子與冰晶混合而成的顆粒，在“大爆發(fā)"時期被火山噴發(fā)出來，一直懸浮在空中。以往在這里能夠直接看到珠穆朗瑪峰的峰頂，還有上去的路徑。現(xiàn)在，這些全都看不見了，云層齊刷刷地把峰頂剪掉，整個珠穆朗瑪峰就像是一個沒有頭顱的帝王。

“你在看什么？”柴虎將帳篷收起來?！霸茖雍芎?。薄的地方有500米，有的地方能達到2公里。"我仰望著云層，說道。他放下手中的活兒，直起腰，把護目鏡推了上去：“范圍多大？”“亞歐大陸的三分之二。"哼?！辈窕⑤p嗤一聲，說，“420座活火山，13個月不間斷噴發(fā)，大量的塵埃聚集到對流層。陽光遮蔽、高空風減弱、地轉偏向力作用……幸虧我沒活在那個年代！"現(xiàn)在也不好過啊?！蔽艺f。

收好帳篷，我們向最后一處營地進發(fā)。風更強了，空氣中的雪粒被風吹起，一呼吸就會引起劇烈的咳嗽。柴虎用衣領裹住口鼻，借助冰爪和雪杖艱難地前行。我踩著齊膝深的雪，緊跟在他身后。放眼望去，所有通往峰頂?shù)穆范茧[沒在風雪中，只有一條黑褐色的山脊，直直插入黑云深處，看不到盡頭。

第52天，珠穆朗瑪?shù)琼敔I地，海拔8018米。

今天的狀況有些糟糕。先是在斷崖邊丟失了炊具，后來柴虎又扭傷了手臂，最后一副雪杖也斷掉了，而且他開始間歇性地哮喘，這是高原反應的前兆。

我燃起篝火，柴虎的嘴唇有些發(fā)紫，汗珠也密起來。“一會暖和了，你會感覺好點兒的。"柴虎皺了皺眉，說：“心跳得有點快，別的……都還好?！?/p>

我伸手握住他的胳膊?！懊}搏121，高壓110，低壓59，還好。對了，今天的經幡你看見了嗎？"7200米那兒的？”“對。下面有標尺，標尺旁有個石碑，碑上……"碑上都是死在這里的人名單。”我點了點頭。柴虎睜開眼睛，兩眼凝視著帳篷的頂端，仿佛要把它看穿似的：“人都不想死，他們也都不知道自己最后會死在這雪山上……傻了吧唧的家伙們……"

“可他們死得其所，或許這就是人生的意義。”“意義??？"柴虎半坐了起來，“我看是可憐的虛榮吧?！薄澳悄愕琼斶^那么多次，都沒有意義嗎？"我問。柴虎冷笑著說：“‘意義’對我來說已經死了。”“我不信。"

柴虎劇烈的咳嗽起來，過了好一會兒，終于平靜下來。“ST02，你記住，”柴虎嚴肅地說道，“有些人活著為了虛無縹緲的東西，可我活著就是為了自己。之前我登珠峰，只因為‘它在那兒’，我要做的就是征服它。"

“那這次呢？”柴虎遲疑了一下，瞪著我說：“你今天話很多。"

第53天，珠穆朗瑪峰北坡，海拔8517處。

昨晚北坡開始出現(xiàn)強降雪天氣，通往峰頂?shù)乃械缆范急桓采w上了將近60公分的雪。零下50度的低溫使雪剛落到地面就結成了冰。我的左腿軸承被凍壞，傳動裝置完全失靈，它現(xiàn)在就像一根冰棍在支撐著我。

柴虎在前面艱難地挪動。冰棱和風化石像利刃一樣，讓他每爬一步就會滑退半步，兩個多小時才走了不到1公里。但他仍然不時地轉身，催我跟上?！澳愀簧暇蜁溃　薄皺C器人死不了。"風淹沒了我的聲音。

他已經超過8個小時滴水未進了，持續(xù)的高山反應讓他看上去像是在打擺子，可他依然堅定地向前走著。我真搞不懂，總覺得他才是機器人。

我們已經進入了黑云層的內部，四周一片灰蒙蒙的，就連雪花也是灰色的。這感覺不像是黑夜，也不像沙塵暴，更像是黎明前那種連綿不絕的蒼茫?！盎蛟S創(chuàng)世之初就是這種狀態(tài)吧……”我心里想著。這種混沌包裹著我們，包裹著整個珠穆朗瑪峰。

忽然，前面的柴虎猛地挺直了身子，隨后像一扇門板樣地直挺挺倒下去。我連忙丟開行囊爬向他?！霸趺礃樱?我托起柴虎的頭。因為缺氧，他的臉色紫青，嘴唇又腫又漲。

“下山吧?！蔽依潇o地說。柴虎眼神已經迷離，但他還是搖了搖頭：“不。"距離峰頂還有330米。你到不了的。”“扶我上去，我……"柴虎喘著粗氣，肺部發(fā)出金屬般的嘯鳴音。

“你……”忽然，他握住我的手，力道很大，“你自己……上去。"登頂對我沒有意義。”我冷靜地說，“我要送你下山。"

“不！”他用力睜開雙眼，望著我，“我的意義……就是你的！人類已經一百年……沒見到……日出了……"他用力吸了口氣，“你去……告訴他們……”

“可我是機器人。"柴虎伸手拍了拍我的金屬胸膛，說：“你有的?！闭f完，他腦袋一沉，閉上了眼睛，但他的手依然死死地攥著我。

第54天，珠穆朗瑪峰峰頂，海拔8851.27米。

我從未在高山上看過日出，也不理解日出對于人們的含義是什么。只是現(xiàn)在，我站在了峰頂。持續(xù)百年的黑云被我穩(wěn)穩(wěn)地踏在腳下，天空像一汪清水那么藍。

我調試好了無線電廣播頻率，把電池的輸出功率加到最大，以保證它能夠在全頻段上進行廣播。我略微思考了一下，然后開始廣播：

“公元2185年9月15日08:25AM，北緯27°59′17″，東經86°55′31″，珠穆朗瑪峰峰頂。我是登山隊員‘姜’，我鄭重聲明，此刻太陽正從東方升起。重復，我是登山隊員‘姜’，我鄭重聲明，此刻太陽正從東方升起。人類再次沐浴在陽光中，人類再次沐浴在陽光中！"

說著，我打開金屬胸腔，露出我的心臟。它沐浴在黎明的陽光中，像金子一般閃亮。

（選自《科幻世界》2016年1月，有刪改）

1.時間、點及主要事件是構成小說的重要元素。閱讀本文，完成下列表格。

時間第51天第52天第53天第54天

地點①珠穆朗瑪峰登頂營地珠穆朗瑪峰北坡珠穆朗瑪峰峰頂

事件休整后，“我”和柴虎從營地準備攀登②③④

2.小說以機器人的口吻用第一人稱敘述，這樣寫的好處有哪些？

答：_______________________

3.這篇科幻小說的結尾部分耐人尋味，請你針對這一部分提出一個問題，引發(fā)讀者對主題的思考，并嘗試作出回答。

提問：_____________________

回答：_____________________

例題精講-科幻小說答案

例1

1

【答案】

①一顆健康的心臟

②成為基因工程師

③不想讓大人問自己想要什么。

2.

【答案】

父親在想：查莉是個聰明的孩子，她應該知道給她移植的心臟是怎么來的；只有真正