Starter Unit 3 Welcome!Section A What is fun in a yard (1a-2d) 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版 英語七年級上冊

StarterUnit3Welcome!SectionAWhatisfuninayard(1a-2d)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)人教版英語七年級上冊“StarterUnit3Welcome!SectionAWhatisfuninayard(1a-2d)”，主要圍繞在院子里有哪些有趣的活動進行學(xué)習(xí)，包括詞匯的掌握、句型的運用以及聽力、口語練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課涉及的詞匯和句型是學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過的，如hello、goodbye等問候語，以及詢問物品的句型“Whatisthis?”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到新的場景中，提高實際運用能力。同時，本節(jié)課的聽力、口語練習(xí)有助于鞏固和提高學(xué)生的聽力和口語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述院子里有趣活動的詞匯和句型，能夠在真實語境中正確使用這些語言知識進行交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們在院子里的活動，增強對多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語交流，培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、分析和處理能力，提高思維的敏捷性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和運用一些基本的日常用語和問候語。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的英語單詞和句型，但可能在詞匯的積累和句型的運用上還存在不足。在能力上，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是在真實語境中的交流能力。

學(xué)生的思維活躍，好奇心強，但對英語學(xué)習(xí)的興趣可能因個人差異而不同。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力正在逐步培養(yǎng)中，但個別學(xué)生可能還缺乏有效的學(xué)習(xí)策略。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力分散、學(xué)習(xí)紀(jì)律不嚴(yán)等問題，這些習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。此外，由于是起始階段，學(xué)生對英語課程的新鮮感可能會影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時通過多樣化的教學(xué)活動來提高他們的學(xué)習(xí)動力和效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的交流場景，讓學(xué)生在模擬的院子里進行對話練習(xí)，提高他們的口語交流能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一系列任務(wù)和活動，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)和運用新詞匯和句型。

3.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過提問和回答問題的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，以及相關(guān)的圖片和場景，增強直觀性。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進行聽力練習(xí)，通過互動游戲和測試來鞏固學(xué)生的詞匯和語法知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和音頻，為學(xué)生提供更加豐富的語言學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartanewunitcalled"Welcome!"andwe'llbelearningaboutwhatisfuninayard.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Whatdoyouusuallydoinyouryard?Pleasesharewithyourpartnerandthenwe'lldiscussittogether.

2.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'stakealookatthetitleofourlesson:"Whatisfuninayard?"Thislessonisallaboutactivitiesthatyoucanenjoyinyouryard.We'llbefocusingonthenewvocabularyandsentencestructuresthathelpustalkabouttheseactivities.

a.詞匯學(xué)習(xí)

-First,let'slookatthenewwordsinthepicture1a.Herewehaveaslide,aswing,atree,andaflower.CanyounametheminEnglish?Greatjob!Now,let'smoveontothesentencestructures.

b.句型學(xué)習(xí)

-Lookatthesentencesin1b."Whatisthis?"and"It'saslide."Thesearethebasicquestionandanswerstructureswe'llbeusingtoday.Let'spracticesayingthemtogether.

3.聽力練習(xí)

-Now,let'slistentotherecordingin1c.Listencarefullyandtrytoanswerthequestions.Afterlistening,we'lldiscusstheanswerstogether.(Playtherecording)

a.聽后討論

-Alright,let'scheckouranswers.Whocantellmewhattheyheard?Good!Now,let'smoveontothenextpart.

4.口語練習(xí)

-In2a,wehaveaconversationbetweentwofriendstalkingaboutfunactivitiesinayard.Let'sreadittogetherandpayattentiontohowtheyusethenewvocabularyandsentencestructures.

a.角色扮演

-Now,I'dlikeyoutoworkinpairsandpracticetheconversation.OneofyouwillbeAandtheotherwillbeB.Trytousethesameexpressionsandintonationasintherecording.

b.小組活動

-Afterpracticing,let'sformsmallgroupsandsharewhatyou'velearned.Eachgroupwillhaveaturntopresenttheirconversationtotheclass.

5.課文深入學(xué)習(xí)

-Now,let'sdivedeeperintothetext.Lookatsection2b,wherewehavesomenewvocabulary:"funny,""happy,""exciting."Thesewordsdescribehowwefeelwhenwe'redoingtheseactivitiesintheyard.

a.詞匯運用

-I'llgiveyousomesituations,andIwantyoutodescribethemusingthenewvocabulary.Forexample:"Playingontheswingisvery______."Canyoufillintheblankwiththecorrectword?

b.句型擴展

-Now,let'strytomakelongersentencesusingthenewvocabularyandsentencestructures.Forexample:"Intheyard,wehavea______thatisvery______."

6.聽力擴展

-In2c,wehaveanotherrecordingwherepeopletalkabouttheirfavoriteactivitiesintheyard.Let'slistentoitandseeifwecanunderstandwhatthey'resaying.

a.聽后任務(wù)

-Afterlistening,I'llgiveyousomecomprehensionquestions.Trytoanswerthembasedonwhatyou'veheard.

7.口語交流

-Now,let'shaveaoralexchange.I'lldivideyouintogroups,andeachgroupwillhaveatopicrelatedtotheactivitiesintheyard.You'llneedtodiscussthetopicandusethenewvocabularyandsentencestructureswe'velearned.

a.小組討論

-Eachgroupwillhave10minutestodiscusstheirtopic.Remembertotaketurnsspeakingandlistentoeachothercarefully.

b.分享成果

-Afterthediscussion,eachgroupwillsharetheirideaswiththeclass.We'llseehowwellyou'veusedthelanguagetotalkaboutfunactivitiesintheyard.

8.總結(jié)與作業(yè)布置

-Alright,we'vecoveredalotofgroundtoday.Let'ssummarizewhatwe'velearned.We'velearnednewvocabularyandsentencestructurestotalkaboutfunactivitiesintheyard.We'vealsopracticedourlisteningandspeakingskills.

a.課堂總結(jié)

-Beforewefinish,letmeaskyouonelastquestion:Whatdidyoufindmostinterestingorchallengingabouttoday'slesson?Let'sshareourthoughts.

b.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoriteactivityintheyard.Usethenewvocabularyandsentencestructureswe'velearned.Remembertoincludehowitmakesyoufeelandwhyyouenjoyit.

-Welldone,everyone!You'veworkedhardtoday.RemembertopracticeyourEnglisheverydayandIlookforwardtoseeingyourhomework.Goodbye!拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-為了讓學(xué)生更深入地了解和掌握院子里有趣活動的相關(guān)詞匯和句型，我為大家提供了一篇拓展閱讀材料《ADayintheYard》。這篇文章描述了一個家庭在院子里度過的一天，包括他們做的各種活動，如玩耍、種植、燒烤等。文章中使用了我們在本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，同學(xué)們可以嘗試閱讀并找出這些詞匯和句型。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-首先，我鼓勵同學(xué)們在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)我們在本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。可以通過以下方式進行自主學(xué)習(xí)和探究：

a.制作單詞卡片：將本節(jié)課學(xué)到的詞匯寫在卡片上，包括單詞的意思、拼寫和發(fā)音。同學(xué)們可以隨時拿出卡片進行復(fù)習(xí)。

b.角色扮演：與家人或朋友一起，用我們在本節(jié)課學(xué)到的句型進行角色扮演。例如，模擬在院子里邀請朋友一起玩滑梯或蕩秋千的場景。

c.觀察身邊的院子：觀察你所在社區(qū)或家里的院子，看看有哪些有趣的活動可以進行。嘗試用英語描述這些活動，并運用我們學(xué)到的詞匯和句型。

d.拓展閱讀：在課外閱讀英語文章或故事時，注意尋找與院子活動相關(guān)的詞匯和句型。記錄下這些詞匯和句型，并嘗試在自己的寫作或口語中運用。

e.互動交流：加入英語學(xué)習(xí)群組或論壇，與其他同學(xué)一起討論和分享關(guān)于院子活動的經(jīng)驗和故事。這樣不僅可以提高英語水平，還能拓寬視野，了解不同文化背景下的院子活動。

-通過這些課后自主學(xué)習(xí)和探究活動，同學(xué)們可以鞏固所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。同時，這也是一個拓展視野、培養(yǎng)興趣的過程。希望大家能夠積極參與，不斷提高自己的英語水平。教學(xué)反思在今天的教學(xué)中，我針對“StarterUnit3Welcome!SectionAWhatisfuninayard(1a-2d)”這一節(jié)課進行了深入的反思。這節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握描述院子里有趣活動的詞匯和句型，同時通過聽力練習(xí)和口語交流來提高他們的語言運用能力。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今天的課堂中，我通過詢問學(xué)生在院子里通常做什么來引入主題，這個方法效果不錯，很多學(xué)生都積極參與討論。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為害羞或其他原因而沒有發(fā)言，下次我會嘗試更多的互動方式，比如小組討論，以確保每個學(xué)生都有機會參與。

在詞匯和句型的學(xué)習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)通過圖片和實物展示單詞能夠幫助學(xué)生更好地記憶和理解。然而，我也注意到有些學(xué)生在發(fā)音上存在困難，這可能是因為他們沒有足夠的練習(xí)機會。未來，我計劃在課堂上