Unit 1 Lesson 6 Stay Away from the Hospital2024-2025學(xué)年九年級英語上冊同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計（冀教版）河北專版

Unit1Lesson6StayAwayfromtheHospital2024-2025學(xué)年九年級英語上冊同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計（冀教版）河北專版主備人備課成員教材分析冀教版九年級英語上冊Unit1Lesson6"StayAwayfromtheHospital"圍繞健康和疾病預(yù)防的主題展開。本課主要教授如何描述身體不適，如何在醫(yī)院就診，以及如何給出健康建議。內(nèi)容涉及常見病癥的表達、醫(yī)學(xué)術(shù)語及日常健康習(xí)慣的培養(yǎng)，旨在提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。本節(jié)課與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時結(jié)合課本中的對話和練習(xí)，有助于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話，掌握基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯量。在知識層面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述日?；顒雍蛡€人喜好，但在描述身體不適和醫(yī)療場景時可能缺乏相關(guān)詞匯和表達。在能力層面，學(xué)生能夠聽懂并參與簡單的英語交流活動，但在理解復(fù)雜語言和表達自身觀點方面可能還需提高。

在素質(zhì)方面，九年級的學(xué)生開始具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但可能在面對較難的語言任務(wù)時缺乏信心。他們的思維活躍，喜歡探索新事物，但注意力有時容易分散。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)形成了固定的學(xué)習(xí)模式，對于新知識的學(xué)習(xí)可能存在一定的抵觸情緒。

此外，由于本課內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，他們對于健康和醫(yī)療話題有一定的認知基礎(chǔ)，這有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。但同時，部分學(xué)生可能因為對醫(yī)院和疾病的敏感，對課程內(nèi)容產(chǎn)生一定的畏懼感，需要在教學(xué)過程中適當(dāng)引導(dǎo)，以消除這種情緒。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生通過實際情景練習(xí)如何表達身體不適和就醫(yī)過程。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬醫(yī)生和病人的對話，提高口語交流能力；同時，通過小組合作完成健康建議卡片制作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻和PPT，以生動的形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對健康和醫(yī)療英語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)メt(yī)院的時候都經(jīng)歷過哪些流程？如何用英語描述自己的不適？”

展示一些關(guān)于醫(yī)院場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受醫(yī)療英語的實用性。

簡短介紹本課的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康與醫(yī)療英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康和醫(yī)療英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解健康和醫(yī)療英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹常見的病癥描述和醫(yī)學(xué)術(shù)語，使用PPT展示相關(guān)詞匯和句型。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康和醫(yī)療英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的醫(yī)療場景案例進行分析，如掛號、就診、開藥等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解健康和醫(yī)療英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康和醫(yī)療英語解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論健康和醫(yī)療英語在實際應(yīng)用中的挑戰(zhàn)和改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與健康和醫(yī)療英語相關(guān)的主題進行深入討論，如如何用英語描述癥狀、如何咨詢醫(yī)生等。

小組內(nèi)討論該主題的常見問題、解決方案以及可能的改進措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對健康和醫(yī)療英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的問題、解決方案及改進措施。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.角色扮演與實踐活動（20分鐘）

目標(biāo)：通過角色扮演，讓學(xué)生將所學(xué)的健康和醫(yī)療英語應(yīng)用于實際情景中。

過程：

學(xué)生分組進行角色扮演，分別扮演醫(yī)生和病人的角色，模擬就醫(yī)場景。

每組進行對話練習(xí)，使用本課所學(xué)的詞匯和句型進行交流。

教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生的表達，提供及時的反饋和糾正。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康和醫(yī)療英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康和醫(yī)療英語的基本概念、案例分析、角色扮演等。

強調(diào)健康和醫(yī)療英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康和醫(yī)療英語的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.常見病癥的表達

-頭痛：Ihaveaheadache.

-發(fā)燒：Ihaveafever.

-咳嗽：Ihaveacough.

-胃痛：Ihaveastomachache.

-流感：Ihavetheflu.

2.醫(yī)院場景中的對話

-掛號：MayIhavearegistrationform,please?

-就診：What'swrongwithyou?

-開藥：Thismedicineshouldhelpyou.

-結(jié)賬：HowmuchdoIoweyou?

3.醫(yī)學(xué)術(shù)語

-癥狀：symptoms

-診斷：diagnosis

-藥方：prescription

-檢查：check-up

-手術(shù)：surgery

4.健康建議的表達

-飲食：Eatabalanceddiet.

-睡眠：Getenoughsleep.

-運動：Doregularexercise.

-個人衛(wèi)生：Maintainpersonalhygiene.

5.描述身體不適的常用句型

-我感覺不舒服：Idon'tfeelwell.

-我感覺有點累：Ifeelabittired.

-我的喉嚨痛：Mythroathurts.

-我的腿受傷了：I'vehurtmyleg.

6.醫(yī)生和病人的對話流程

-病人描述癥狀：I'vebeenhaving...

-醫(yī)生提問：Wheredoesithurt?Howlonghaveyoubeenfeelinglikethis?

-醫(yī)生給出建議：Youshould...

-病人感謝醫(yī)生：Thankyouforyouradvice.

7.常見藥物名稱和用途

-止痛藥：painkiller

-退燒藥：feverreducer

-抗生素：antibiotic

-維生素：vitamin

8.預(yù)防疾病的方法

-洗手：Washyourhandsregularly.

-接種疫苗：Getvaccinated.

-避免接觸病人：Avoidcontactwithsickpeople.

-保持清潔：Keepyourenvironmentclean.

9.健康生活方式的培養(yǎng)

-保持良好的飲食習(xí)慣：Maintainahealthydiet.

-定期體檢：Haveregularcheck-ups.

-管理壓力：Managestress.

-保持積極心態(tài)：Keepapositiveattitude.

10.應(yīng)急處理知識

-呼吸急救：PerformCPRifnecessary.

-出血控制：Controlbleedingwithabandageorcloth.

-骨折處理：Immobilizethefracturewithasplint.

-中毒處理：Inducevomitingorcallformedicalhelp.

本節(jié)課的知識點涵蓋了健康和醫(yī)療英語的基礎(chǔ)知識，包括病癥的表達、醫(yī)院場景中的對話、醫(yī)學(xué)術(shù)語、健康建議的表達、身體不適的描述句型、醫(yī)生和病人的對話流程、藥物名稱和用途、預(yù)防疾病的方法、健康生活方式的培養(yǎng)以及應(yīng)急處理知識。掌握這些知識點將有助于學(xué)生在實際生活中更好地應(yīng)對醫(yī)療場景，提高他們的英語應(yīng)用能力。教學(xué)反思今天的教學(xué)讓我深刻體會到了教學(xué)相長的過程。在講授冀教版九年級英語上冊Unit1Lesson6"StayAwayfromtheHospital"的過程中，我注意到了幾個關(guān)鍵點，這些點對于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計非常成功。通過讓學(xué)生分享他們?nèi)メt(yī)院的經(jīng)驗，我看到了他們的積極參與和真實情感的流露。這讓我意識到，與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合的內(nèi)容更容易引起他們的興趣和共鳴。

在教學(xué)基礎(chǔ)知識部分，我發(fā)現(xiàn)通過PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型非常有助于學(xué)生理解和記憶。然而，我也注意到一些學(xué)生在跟隨PPT的過程中可能會分散注意力。未來，我可能需要更加互動的方式來呈現(xiàn)這些信息，比如讓學(xué)生自己來解釋和例句。

案例分析環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際情景中，并提出一些非常有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達自己的觀點時還是有些害羞。我需要更多地鼓勵他們，讓他們相信自己的看法是有價值的。

在小組討論中，我看到了學(xué)生之間的合作和溝通。他們能夠在小組內(nèi)有效地交流思想，并在全班面前展示他們的成果。這讓我感到欣慰，但我也注意到一些小組在時間管理上還有待提高。下次我會更加明確地給出時間限制，以確保每個小組都有足夠的時間進行討論和展示。

角色扮演活動是本節(jié)課的一個亮點。學(xué)生們在模擬就醫(yī)場景時表現(xiàn)出了很高的參與度，他們能夠自然地使用所學(xué)語言。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用英語時還是有些緊張，可能需要更多的實踐來提高自信。

課堂小結(jié)部分，我強調(diào)了健康和醫(yī)療英語在生活中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語。布置的課后作業(yè)旨在讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①健康和醫(yī)療英語的基本概念與組成

-重點知識點：健康和醫(yī)療英語的定義，常見的病癥表達，醫(yī)學(xué)術(shù)語。

-重點詞匯：headache,fever,cough,stomachache,flu,symptoms,diagnosis,prescription,check-up,surgery。

②醫(yī)院場景中的實際應(yīng)用

-重點知識點：掛號、就診、開藥等醫(yī)院場景中的對話流程。

-重點句型：MayIhavearegistrationform,please?What'swrongwithyou?Thismedicineshouldhelpyou.HowmuchdoIoweyou?

③健康生活方式與疾病預(yù)防

-重點知識點：健康建議的表達，預(yù)防疾病的方法，健康生活方式的培養(yǎng)。

-重點詞匯與句型：Eatabalanceddiet.Getenoughsleep.Doregularexercise.Maintainpersonalhygiene.Washyourhandsregularly.Getvaccinated.Avoidcontactwithsickpeople.Keepyourenvironmentclean.Maintainahealthydiet.Haveregularcheck-ups.Managestress.Keepapositiveattitude.PerformCPRifnecessary.Controlbleedingwithabandageorcloth.Immobilizethefracturewithasplint.Inducevomitingorcallformedicalhelp.課后作業(yè)1.編寫對話

題目：假設(shè)你生病了，需要去醫(yī)院看病。請編寫一個與醫(yī)生的對話，包括掛號、描述癥狀、醫(yī)生診斷和建議的環(huán)節(jié)。

答案：A:Goodmorning,doctor.Idon'tfeelwell.

B:What'swrongwithyou?

A:Ihaveafeverandasorethroat.

B:Howlonghaveyoubeenfeelinglikethis?

A:Fortwodays.

B:Letmecheckyourtemperature.It's38degrees.Youhavetheflu.

A:WhatshouldIdo?

B:Youshouldrestathomeandtakethismedicine.Also,drinkplentyofwater.

2.描述病癥

題目：請用英語描述以下病癥，并給出相應(yīng)的治療建議。

-胃痛

-咳嗽

答案：Stomachache:Ihaveastomachache.IthinkImighthaveeatensomethingwrong.Iwilltakesomeantacidtabletsandrestforawhile.

Cough:Ihaveabadcough.ItstartedyesterdayafterIgotexposedtosomedust.Iwilldrinksomewarmwaterwithhoneyandtakeacoughsyrup.

3.角色扮演

題目：與你的同伴一起進行角色扮演，模擬在醫(yī)院看病的場景。一人扮演病人，另一人扮演醫(yī)生。

答案：Role-playscenario:

Patient:I'vebeenhavingasevereheadacheforthepastfewdays.

Doctor:Letmecheckyoureyes.Itseemslikeyoumightbesufferingfrommigraines.I'llprescribesomepainkillersandrecommendyoutorestinadarkroom.

4.編寫健康建議

題目：根據(jù)以下健康問題，給出相應(yīng)的健康建議。

-如何預(yù)防感冒

-如何保持良好的睡眠

答案：Howtopreventcolds:Topreventcolds,youshouldwashyourhandsfrequently,avoidclosecontactwithsickpeople,andkeepyourimmunesystemstrongbye