《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程定稿教學(xué)大綱

PAGEPAGEPAGE7《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱AGRICULTURALECONOMICS一、課程基本信息課程編號：240945適用專業(yè)：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理課程性質(zhì)：專業(yè)必修開課單位：經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)時：48學(xué)時學(xué)分：3.0學(xué)分考核方式：考試，平時成績占總成績的30%中文簡介：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究闡明農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)規(guī)律及其應(yīng)用，農(nóng)業(yè)與國民經(jīng)濟(jì)其他部門內(nèi)在關(guān)系的科學(xué)，為農(nóng)戶和農(nóng)業(yè)企業(yè)從事經(jīng)營活動，為國家制定農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)政策提供理論依據(jù)和政策咨詢。本課程的主要特點是：基本概念較多，知識面較廣，理論性較強(qiáng)。要求學(xué)生有較廣闊的視野，在學(xué)習(xí)過程中能理論聯(lián)系實際，思考和探討中國農(nóng)業(yè)以及農(nóng)民、農(nóng)村的現(xiàn)實問題。二、教學(xué)目的與要求農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)科的一個重要分支，屬于部門經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，是經(jīng)濟(jì)理論在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的運用，在農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科專業(yè)中屬于專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基本理論和相關(guān)的基礎(chǔ)知識，了解農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)的理論前沿，培養(yǎng)學(xué)生熱愛“三農(nóng)”、關(guān)注“三農(nóng)”并為“三農(nóng)”服務(wù)的志向，掌握從事農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)工作的基本方法與技能。三、教學(xué)方法與手段歸納式和啟發(fā)式教學(xué)，進(jìn)圖書館查資料四、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)時分配第一章農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)31.農(nóng)業(yè)與食物體系理解12.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)及其結(jié)構(gòu)掌握13.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成和發(fā)展理解1重點與難點:重點:農(nóng)業(yè)的多功能性難點：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成與發(fā)展衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。第二章農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)制度及其演變31.制度與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)制度掌握0.52.1978年以前的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)制度掌握0.53.農(nóng)村改革及“雙層經(jīng)營”制度的形成與發(fā)展掌握14.“三權(quán)分置”制度框架下的農(nóng)業(yè)基本經(jīng)營制度的發(fā)展趨勢掌握1重點與難點:重點：農(nóng)村改革及“雙層經(jīng)營”制度難點：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)制度及其演變；“三權(quán)分置”制度框架下的農(nóng)業(yè)基本經(jīng)營制度的發(fā)展趨勢衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。第三章農(nóng)業(yè)自然資源的開發(fā)與利用31.農(nóng)業(yè)與自然資源開發(fā)利用之間的關(guān)系理解12.土地資源的開發(fā)與利用掌握0.53.水資源的開發(fā)與利用掌握0.54.農(nóng)業(yè)與氣候資源掌握1重點與難點:重點：土地資源的開發(fā)與利用難點：農(nóng)業(yè)與自然資源開發(fā)利用之間的關(guān)系衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。第四章農(nóng)業(yè)勞動力與人力資源開發(fā)31.農(nóng)業(yè)勞動力供給理論理解12.農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移及其影響了解13.農(nóng)村勞動力資源開發(fā)掌握1重點與難點:重點：農(nóng)業(yè)勞動力與人力資源開發(fā)難點：農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。第五章農(nóng)業(yè)資金31.農(nóng)業(yè)資金理解12.農(nóng)村金融總論了解0.53.農(nóng)村合作金融了解0.54.農(nóng)業(yè)資本市場和農(nóng)業(yè)保險掌握1重點與難點:重點：農(nóng)村金融市場難點：農(nóng)業(yè)資本市場和農(nóng)業(yè)保險衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。第六章農(nóng)業(yè)生產(chǎn)函數(shù)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)61.生產(chǎn)函數(shù)、技術(shù)進(jìn)步與農(nóng)業(yè)增長理解32.農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與擴(kuò)散了解13.農(nóng)戶技術(shù)采納行為及其影響因素掌握2重點與難點:重點：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步難點：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步的測算與運用衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。第七章農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)與經(jīng)營決策31.農(nóng)戶與農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)掌握12.農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)理論與農(nóng)戶模型掌握23.農(nóng)戶分化及其對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響了解1重點與難點(每章最后):重點：農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)理論難點：農(nóng)戶模型衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。第八章農(nóng)業(yè)價值鏈及管理31.關(guān)于價值鏈的理論基礎(chǔ)了解12.農(nóng)業(yè)價值鏈理解13.農(nóng)業(yè)價值鏈管理理解1重點與難點:重點：農(nóng)業(yè)價值鏈難點：農(nóng)業(yè)價值鏈及其管理衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。第九章合作經(jīng)濟(jì)與農(nóng)戶合作組織31.合作經(jīng)濟(jì)思想的起源與合作社發(fā)展理解0.52.農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展情況掌握0.53.農(nóng)民專業(yè)合作社的基本原則與治理結(jié)構(gòu)掌握14.農(nóng)民專業(yè)合作社的服務(wù)功能與經(jīng)營管理理解1重點與難點:重點：農(nóng)民專業(yè)合作社的服務(wù)功能與經(jīng)營管理難點：農(nóng)民專業(yè)合作社的基本原則與治理衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。第十章農(nóng)產(chǎn)品供給與需求31.農(nóng)產(chǎn)品供給與銷售理解12.農(nóng)產(chǎn)品需求與消費掌握13.農(nóng)產(chǎn)品的供需均衡掌握1重點與難點:重點：農(nóng)產(chǎn)品的供給與需注難點：農(nóng)產(chǎn)品供需均衡分析衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。第十一章農(nóng)產(chǎn)品市場與價格31.中國農(nóng)產(chǎn)品市場形態(tài)與價格演變理解12.農(nóng)產(chǎn)品價格形成機(jī)制與波動掌握0.53.農(nóng)產(chǎn)品市場與流通掌握0.54.農(nóng)產(chǎn)品期貨與期權(quán)理解1重點與難點:重點：農(nóng)產(chǎn)品價格形成機(jī)制難點：農(nóng)產(chǎn)品期貨與期權(quán)衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。第十二章農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易31.中國農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易的演變理解12.技術(shù)貿(mào)易措施與國際貿(mào)易規(guī)則掌握13.國際貿(mào)易趨勢與農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易前景掌握1重點與難點:重點：技術(shù)貿(mào)易措施與國際貿(mào)易規(guī)則難點：國際貿(mào)易趨勢與農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易前景衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。第十三章農(nóng)業(yè)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展31.農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的作用理解12.對外開放條件下的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和糧食安全掌握2重點與難點:重點：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和糧食安全難點：國際貿(mào)易趨勢與農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易前景衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。第十四章政策與農(nóng)業(yè)發(fā)展31.政策與農(nóng)業(yè)政策理解12.當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)政策框架與演變掌握2重點與難點:重點：農(nóng)業(yè)政策難點：我國農(nóng)業(yè)政策框架與演變衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。五、推薦教材和教學(xué)參考資源[1]孔祥智.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（第二版）北京：中國人民大學(xué)出版社，2019年8月.[2]朱道華.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（第四版）.北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2002（面向21世紀(jì)系列教材）.[3]葛孚橋，薛少華.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理（第一版）.北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社，2000.[4]雷海章.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（第一版）.北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2003（全國高等農(nóng)業(yè)院?！笆濉币?guī)劃教材）.[5]李秉龍，薛興利.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（第一版）.北京：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2003(面向21世紀(jì)課程教材).[6]陳亞平.WTO與農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易（第一版）.廣州：華南理工大學(xué)出版社，2006.[7]中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題（期刊）[8]中國社會科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所.中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，中國農(nóng)村觀察（期刊）.[9]北京大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)研究中心/cn/[10]中國三農(nóng)信息網(wǎng)/[11]農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心/[12]北望經(jīng)濟(jì)學(xué)園/f/[13]中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)科研網(wǎng)/cn/[14]浙大卡特/[15]國研網(wǎng)/[16]中國農(nóng)村研究網(wǎng)/[17]中國農(nóng)業(yè)教育/[18]中國農(nóng)業(yè)網(wǎng)/[19]中國農(nóng)民網(wǎng)/[20]中國農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)/六、其他說明(一)對考核內(nèi)容與考核目標(biāo)的說明本課程以學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的知識內(nèi)容都作為考試內(nèi)容，體現(xiàn)在各章節(jié)的考核知識點中。由于各知識點在課程中的地位、作用以及知識自身特點不同，故分別按四個認(rèn)識層次確定其考核要求：識記：要求應(yīng)考者能夠?qū)υ撝R點，如定義，名詞，概念，性質(zhì)等有清晰的認(rèn)識，并能做出正確的判斷和選擇。領(lǐng)會：要求應(yīng)考者能夠?qū)υ撝R點，在識記的基礎(chǔ)上有一定的理解，清楚地知道與有關(guān)知識點的聯(lián)系與區(qū)別，并能做出正確的表述和解釋。簡單應(yīng)用：要求應(yīng)考者能夠運用各章節(jié)少數(shù)幾個知識點，一般解決生活與生產(chǎn)實踐中的問題。綜合應(yīng)用：要應(yīng)考者能夠綜合運用各章節(jié)多個知識點，分析社會實踐中的一些問題。(二)關(guān)于試卷結(jié)構(gòu)及考試的有關(guān)說明1.本大綱各章所規(guī)定的考核要求中各知識點都是考試的內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點章節(jié)，加大重點內(nèi)容的覆蓋密度。2.命題不應(yīng)有超出大綱中考核知識點范圍的試題，考核目標(biāo)不得高于大綱中所規(guī)定的相應(yīng)最高能力層次要求。3.“識記”，“領(lǐng)會”，“簡單應(yīng)用”，“綜合應(yīng)用”四個認(rèn)知層次的試題在試卷中所占的分?jǐn)?shù)比例依次約為：20%，30%，30%，20%。4.試題的難度可分為：容易，中等偏易，中等偏難，難；它們在試卷中所占分?jǐn)?shù)比例依次大致為：20%，30%，30%，20%。5.試題的題型有：單項選擇題，多項選擇題，判斷題，名詞解釋，簡答題，論述題。6.考試方式為筆試，閉卷或開卷；考試時間為100分鐘；60分為及格線。（三）考試命題題型及舉例Ⅰ單項選擇題1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的根本特點是（）A.生產(chǎn)周期長B.自然再生產(chǎn)與經(jīng)