創(chuàng)新與企業(yè)家精神教學大綱 （修）

創(chuàng)新與企業(yè)家精神InnovationandEntrepreneurship一、課程基本信息課程編號：241135適用專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易、投資學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與管理、會展經(jīng)濟與管理課程性質：專業(yè)選修開課單位：經(jīng)貿(mào)學院學時：24學分：1.5考核方式：考查，平時成績占總成績40%（個人15%+小組25%），期末課程論文占60%中文簡介：人人都知道創(chuàng)新的重要性，激烈的競爭，瞬息萬變的市場和技術已經(jīng)讓人們對此深信不疑，但關鍵問題是，該如何進行創(chuàng)新呢？創(chuàng)新是每位高層管理者的職責，它始于有意識地尋找機遇。如果你懂得在哪里以及如何尋找創(chuàng)新機遇，你就能系統(tǒng)化地管理創(chuàng)新；如果你懂得運用創(chuàng)新的原則，你就能使創(chuàng)新發(fā)展為可行的事來。本課程以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和尋找創(chuàng)新機會為目標，培養(yǎng)學生如何尋找創(chuàng)新機遇，將創(chuàng)意發(fā)展為可行的事業(yè)有何原則和禁忌，了解什么樣的政策和措施才能使機構成功地孕育出企業(yè)家精神，具有企業(yè)家精神的機構如何組織和配備人員，如何成功地將一項創(chuàng)新引入市場，贏得市場等一系列問題的應對方法。教學內容重點關注創(chuàng)新的實踐與企業(yè)家精神，講授和探討創(chuàng)新活動的一般規(guī)律和關鍵問題，并對企業(yè)和機構如何進行有組織、有目的、系統(tǒng)化的創(chuàng)新進行針對性研討，開展線上線下混合式教學，由簡入難、分層劃類進行分析，各個知識點輔以挑戰(zhàn)性的熱點案例進行討論，培養(yǎng)學習者批判性和創(chuàng)造性思維。二、教學目的與要求本課程的授課目標是：引導學生掌握創(chuàng)新的基本概念和方法，引導其培養(yǎng)創(chuàng)新精神的素質和能力的培養(yǎng)，在充分考慮大學生性格特點的基礎上，關注企業(yè)家精神的培養(yǎng)，重視創(chuàng)新與發(fā)展，強調理論與實踐的科學化和系統(tǒng)化。力爭達到如下具體目標：1.使學生掌握開展創(chuàng)新活動所需要的基本知識，認知創(chuàng)新的基本內涵和創(chuàng)新活動的特殊性，辯證地認識不同類型和發(fā)展階段的企業(yè)家精神。2.積極引導學生認識創(chuàng)新重要意義，深化對所在涉農(nóng)專業(yè)的認識，啟發(fā)同學更好為鄉(xiāng)村振興、創(chuàng)新驅動發(fā)揮主觀能動性。3.使學生具備必要的創(chuàng)新能力，掌握中國企業(yè)家精神的文化內涵。4.使學生掌握創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新管理的基本知識，能結合專業(yè)背景，應用創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法，增強創(chuàng)新創(chuàng)造能力與創(chuàng)業(yè)實踐能力。三、教學方法與手段（一）課堂講授1.講授法：采用多媒體課件與傳統(tǒng)板書相結合的教學方法，提高課堂教學信息量，增強教學的直觀性，直接、快速、精煉的讓學生掌握重要的理論知識，為學生在實踐中能更游刃有余的應用打好堅實的理論基礎。2.案例教學法：在教師的指導下，由學生對選定的具有代表性的典型案例，進行有針對性的分析、審理和討論，做出自己的判斷和評價。案例教學法在課程中的應用，充分發(fā)揮了它的啟發(fā)性、實踐性，開發(fā)了學生思維能力，拓寬學生的思維空間，增加學生學習興趣，提高學生的判斷能力、決策能力。3.討論法：學生通過討論，進行合作學習，讓學生在小組或團隊中展開學習，讓所有的人都能參與到明確的集體任務中，強調團隊協(xié)作。（二）大作業(yè)圍繞重點章節(jié)的重點教學內容，布置以小組為單位的大作業(yè)。要求學生結合某個實際問題，運用所學知識對企業(yè)家精神案例進行展開分析，形成分析結論，并提出解決措施或建議。通過案例訓練，有助于學生培養(yǎng)具體的創(chuàng)新思維意識，提高學生利用所學知識分析、解決實踐問題的能力，以及團隊合作和溝通能力。組織形式及要求如下：1.學生可選擇教師給定的題目，或自主選題，6-10人為一個小組，明確每個人分工與責任；2.通過查閱文獻、調查等方式收集與所研究問題相關的資料和數(shù)據(jù)，通過小組討論的形式展開分析。3.以PPT形式展示團隊討論成果和研究任務分工。四、教學內容及目標教學內容教學目標學時分配第一部分創(chuàng)新時代背景及其基本內涵1.推進創(chuàng)新的時代背景理解12.創(chuàng)新的基本定義、構成要素和主要類型掌握1重點與難點:深入理解創(chuàng)新的基本內涵及其判別標準衡量學習是否達到預期目標:通過提問識別學生對于創(chuàng)新概念的掌握程度第二部分創(chuàng)新的作用及其障礙1.創(chuàng)新的必要性及其作用了解12.創(chuàng)新障礙的主要類別理解1重點與難點:掌握創(chuàng)新三大障礙衡量學習是否達到預期目標:能夠根據(jù)熟悉的案例分別指出對應的創(chuàng)新障礙類別第三部分創(chuàng)新方法1.創(chuàng)新原則了解12.創(chuàng)新機遇理解23.創(chuàng)新技法掌握2重點與難點:理解創(chuàng)新機遇的七個來源；把握多樣化創(chuàng)新技法衡量學習是否達到預期目標:能夠根據(jù)熟悉的案例分別指出創(chuàng)新機遇歸屬于哪類來源；能找到創(chuàng)新技法對應案例，完成詳盡剖析第四部分企業(yè)家精神的實踐1.企業(yè)家概念了解12.企業(yè)家精神概念及類別理解13.企業(yè)家精神培育理解1重點與難點：理解不同形式和發(fā)展階段的企業(yè)家精神的異同點衡量學習是否達到預期目標:能夠舉例說明不同類型企業(yè)的企業(yè)家精神的不同點第五部分企業(yè)家創(chuàng)新戰(zhàn)略1.創(chuàng)新型企業(yè)的成長思維了解22.企業(yè)家創(chuàng)新四種戰(zhàn)略了解4重點與難點：不同企業(yè)家戰(zhàn)略的適用范圍與優(yōu)勢衡量學習是否達到預期目標:是否可以不同的企業(yè)的戰(zhàn)略選擇來分析其優(yōu)劣勢第六部分中國企業(yè)家精神1.中國企業(yè)家精神的文化內涵理解22.中國典型創(chuàng)新型企業(yè)家精神解析了解13.中國典型創(chuàng)新型企業(yè)案例討論了解3重點與難點:理解中國企業(yè)家精神的特點及其背后的文化內涵衡量學習是否達到預期目標:能夠完成一個中國企業(yè)家精神的案例分析五、推薦參考資源1.彼得·德魯克著，蔡文燕譯.《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》，北京，機械工業(yè)出版社，20072