【大單元教學】冀少版七下5.1《激素與生長發(fā)育》教學設計

【大單元教學】冀少版七下5.1《激素與生長發(fā)育》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為冀少版七年級下冊第五章第一節(jié)《激素與生長發(fā)育》，著重探討激素在人體生長發(fā)育過程中的作用。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已學習過人體的基本結構和功能，了解了細胞分裂、生長和分化的基本概念。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生學習激素的種類、功能及如何調(diào)節(jié)生長發(fā)育，使學生能將新舊知識相結合，深入理解激素對人體健康的重要作用。具體內(nèi)容包括：生長激素、甲狀腺激素、性激素等對生長發(fā)育的影響，以及激素分泌異常所引起的疾病等。核心素養(yǎng)目標學情分析本節(jié)課面對的是七年級學生，他們在知識層面已具備人體基本結構和功能的基礎，能理解生長發(fā)育的基本概念。在能力方面，學生具備一定的觀察、分析和解決問題的能力，但針對抽象的激素概念及其作用機制的理解可能存在困難。素質(zhì)方面，學生普遍對科學探究感興趣，但在自我管理和學習方法上仍有待加強。此外，學生在課堂上表現(xiàn)出不同的學習習慣，部分學生積極參與討論，而部分學生則較為內(nèi)向。這些差異將對課程學習產(chǎn)生影響，需要教師在教學中關注個體差異，采用差異化教學策略，確保每位學生都能在已有基礎上得到提升和發(fā)展。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步提升科學素養(yǎng)，培養(yǎng)探究精神和批判性思維。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，講解激素的基本概念和生長發(fā)育的關系，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生分組討論激素分泌異常時的癥狀，激發(fā)學生的思考和探究欲望。

3.實驗法：設計簡單的激素作用實驗，讓學生親身體驗，增強對激素作用的理解。

教學手段：

1.多媒體設備：運用PPT和視頻資料，展示激素的作用過程，提高學生的直觀認識。

2.教學軟件：利用互動軟件模擬激素分泌過程，增強學生對抽象概念的理解。

3.網(wǎng)絡資源：提供相關網(wǎng)絡資料，引導學生課后自主探究，拓展學習深度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布關于激素與生長發(fā)育的預習資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞激素的作用機制，設計問題，如“激素如何影響身體的生長發(fā)育？”

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生預習情況，確保學生掌握基本概念。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，了解激素的基本知識。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄疑問。

提交預習成果：學生將筆記、疑問通過平臺提交。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考能力。

信息技術手段：利用平臺進行資源傳遞和進度監(jiān)控。

作用與目的：

讓學生提前接觸激素概念，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習習慣。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放激素影響生長發(fā)育的視頻，引起學生興趣。

講解知識點：詳細講解生長激素、甲狀腺激素等的作用。

組織課堂活動：設計小組討論，分析激素分泌異常的案例。

解答疑問：針對學生疑問進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生專注聽講，對激素的作用進行深入思考。

參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，共同分析案例。

提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解激素知識，突出重點。

實踐活動法：通過案例討論，加深對激素作用的理解。

合作學習法：小組合作，促進學生間的交流。

作用與目的：

加深學生對激素作用機制的理解，突破難點。

培養(yǎng)學生的合作能力和問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于激素與生長發(fā)育的習題，鞏固知識點。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，供學生深入研究。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予個性化反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，加深對激素知識點的理解。

反思總結：評價自己的學習效果，制定改進措施。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生進行自我評價和反思。

作用與目的：

鞏固學生對激素知識點的掌握。

培養(yǎng)學生的自我反思能力和終身學習的習慣。知識點梳理1.激素的概念與作用

-激素是由內(nèi)分泌腺分泌的化學物質(zhì)，通過血液循環(huán)對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動起著重要的調(diào)節(jié)作用。

2.主要激素及其作用

-生長激素：促進蛋白質(zhì)合成和骨骼生長，影響身高增長。

-甲狀腺激素：調(diào)節(jié)新陳代謝，對腦和骨骼的發(fā)育尤為重要。

-性激素：促進生殖器官的發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)，維持人體的性別特征。

3.激素分泌的調(diào)節(jié)機制

-下丘腦-垂體-靶腺軸：下丘腦釋放激素，刺激垂體分泌相應的激素，進而影響靶腺的激素分泌。

4.激素分泌異常與相關疾病

-生長激素分泌不足：侏儒癥。

-甲狀腺激素分泌不足：呆小癥。

-性激素分泌異常：性早熟或發(fā)育遲緩。

5.激素在生長發(fā)育中的應用

-生長激素治療：對于生長激素缺乏癥的患者，通過注射生長激素來促進身高增長。

-甲狀腺激素替代療法：對于甲狀腺功能減退的患者，給予甲狀腺激素替代治療。

6.生長發(fā)育的階段特征

-胎兒期：激素影響器官的形成和性別分化。

-嬰幼兒期：激素促進生長速度，尤其是腦和骨骼的發(fā)育。

-青春期：性激素水平變化導致第二性征的出現(xiàn)，生長速度加快。

7.生長發(fā)育的評估與監(jiān)測

-身高、體重等生長指標的測量。

-生長曲線圖的繪制與分析。

8.健康生活方式對激素分泌的影響

-營養(yǎng)：充足的營養(yǎng)供給有利于激素的正常分泌。

-睡眠：充足的睡眠有助于生長激素的分泌。

-運動：適量的運動可以促進激素的平衡。

9.激素研究的新進展

-重組人生長激素的研制與應用。

-激素替代療法在臨床上的新應用。

10.激素相關倫理問題

-激素治療在體育競賽中的應用與公平性問題。

-性激素治療在性別認同障礙中的應用與爭議。教學反思在上完這節(jié)課后，我對教學過程進行了認真的反思。首先，我覺得在導入新課的部分，通過視頻引起學生的興趣這個方法還是挺有效的，大家看起來都很投入。但在講解激素知識點時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對生長激素和甲狀腺激素的作用還是有點混淆，可能我講解的時候需要更具體、更生動的例子來幫助他們記憶。

在組織課堂活動方面，小組討論進行得還算順利，學生們能夠積極參與，但我注意到有些小組在分析激素分泌異常的案例時，討論不夠深入，可能我需要提供更多的引導性問題，或者是給予他們更多的時間去思考和交流。

我還發(fā)現(xiàn)，當學生在提問時，有些問題我回答得不夠簡潔明了，可能讓學生感到有些困惑。以后我在備課的時候，需要更加充分地準備，以便能夠更準確地解答學生的問題。

課后作業(yè)的布置，我覺得我選擇的習題還比較貼合課程內(nèi)容，但反饋顯示有些學生完成得并不理想。我考慮是否需要在課堂上再加強一下相關知識點的講解和練習。

此外，我還注意到學生在使用教學平臺進行預習和作業(yè)提交時，存在一些技術問題。我需要和學校的IT支持團隊溝通，確保學生們能夠更順暢地使用這些工具。

最后，我深感教學是一個不斷學習和改進的過程。我會繼續(xù)努力，通過反思和實踐，提高自己的教學水平，讓我的學生們能夠在輕松愉快的氛圍中掌握知識，發(fā)展能力。課后拓展1.閱讀材料：《激素與生活》科普讀物，介紹了激素在人體日常生活中的作用，以及激素失衡可能導致的問題。

2.視頻資源：《人體激素的奧秘》紀錄片，深入解析激素的分泌機制及其對人體生長發(fā)育的影響。

3.網(wǎng)絡資源：推薦一些專業(yè)網(wǎng)站，如內(nèi)分泌學會官網(wǎng)，提供更多關于激素研究的最新進展和專業(yè)知識。

拓展要求：

1.鼓勵學生在課后閱讀《激素與生活》科普讀物，并撰寫閱讀心得，分享自己的理解和感悟。

2.組織學生觀看《人體激素的奧秘》紀錄片，并討論紀錄片中的關鍵知識點，加深對激素作用機制的理解。

3.提供內(nèi)分泌學會官網(wǎng)等專業(yè)網(wǎng)站的鏈接，引導學生自主瀏覽，了解激素研究的最新動態(tài)，拓寬知識面。

4.鼓勵學生在拓展學習過程中提出問題，教師將提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦相關閱讀材料等。

5.組織一次拓展學習分享會，讓學生展示自己的學習成果，互相交流心得，共同提高。板書設計①重點知識點：

-激素的概念與作用

-生長激素、甲狀腺激素、性激素的功能

-激素分泌的調(diào)節(jié)機制

-激素分泌異常與