湘美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第7課 遠(yuǎn)古的呼喚》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第7課遠(yuǎn)古的呼喚》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容湘美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第7課遠(yuǎn)古的呼喚》主要包括以下內(nèi)容：探討遠(yuǎn)古藝術(shù)的起源和發(fā)展，分析巖畫(huà)、陶器、玉器等遠(yuǎn)古藝術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)及其所蘊(yùn)含的歷史文化信息；學(xué)習(xí)遠(yuǎn)古藝術(shù)的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)技巧，嘗試以模擬遠(yuǎn)古藝術(shù)的方式進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。具體內(nèi)容包括：

1.遠(yuǎn)古藝術(shù)的產(chǎn)生背景與意義；

2.巖畫(huà)、陶器、玉器等遠(yuǎn)古藝術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格及審美特點(diǎn)；

3.遠(yuǎn)古藝術(shù)作品的題材、構(gòu)圖、線條、色彩等表現(xiàn)手法；

4.學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐：以遠(yuǎn)古藝術(shù)為靈感，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程旨在提升學(xué)生的圖像識(shí)讀、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)分析《第7課遠(yuǎn)古的呼喚》中的遠(yuǎn)古藝術(shù)作品，學(xué)生將能夠：

1.圖像識(shí)讀：識(shí)別并解讀巖畫(huà)、陶器、玉器等遠(yuǎn)古藝術(shù)作品的形式特征，理解其背后的歷史文化和象征意義；

2.審美判斷：評(píng)述遠(yuǎn)古藝術(shù)作品的審美價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)風(fēng)格的感知和評(píng)價(jià)能力；

3.創(chuàng)意實(shí)踐：借鑒遠(yuǎn)古藝術(shù)手法，運(yùn)用現(xiàn)代材料進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，提高藝術(shù)創(chuàng)作能力；

4.文化理解：探究遠(yuǎn)古藝術(shù)與當(dāng)時(shí)社會(huì)、生活、信仰的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能夠識(shí)別和分析簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品。在能力方面，他們具有較強(qiáng)的觀察力、模仿能力和創(chuàng)造力，但獨(dú)立思考和深入探究的能力尚需培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對(duì)美術(shù)課程感興趣，對(duì)藝術(shù)作品有一定的審美感受，但在藝術(shù)鑒賞和批評(píng)方面有待提高。

對(duì)于本課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)遠(yuǎn)古藝術(shù)時(shí)可能會(huì)遇到以下情況：在知識(shí)上，對(duì)遠(yuǎn)古藝術(shù)的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)了解有限，可能會(huì)對(duì)巖畫(huà)、陶器等藝術(shù)形式的審美價(jià)值產(chǎn)生誤解；在能力上，雖然具有創(chuàng)作潛力，但可能在運(yùn)用遠(yuǎn)古藝術(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐時(shí)遇到技巧上的挑戰(zhàn)；在素質(zhì)方面，部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化興趣不足，可能會(huì)影響他們對(duì)遠(yuǎn)古藝術(shù)文化的理解和尊重。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，可能存在注意力分散、合作學(xué)習(xí)時(shí)溝通不暢等問(wèn)題，這些因素都可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們深入探究，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高課程學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好湘美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教材，以便課堂上隨時(shí)查閱《第7課遠(yuǎn)古的呼喚》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：搜集并準(zhǔn)備與遠(yuǎn)古藝術(shù)相關(guān)的巖畫(huà)、陶器、玉器等實(shí)物圖片、視頻資料，用于課堂展示和討論，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為學(xué)生提供繪畫(huà)、雕刻等創(chuàng)作工具和材料，如畫(huà)紙、畫(huà)筆、陶土、雕刻刀等，以便進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。

4.教室布置：將教室劃分為教學(xué)區(qū)、討論區(qū)、創(chuàng)作區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作、討論和藝術(shù)創(chuàng)作。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)古藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是遠(yuǎn)古藝術(shù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些遠(yuǎn)古藝術(shù)的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受遠(yuǎn)古藝術(shù)的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹遠(yuǎn)古藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.遠(yuǎn)古藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解遠(yuǎn)古藝術(shù)的基本概念、組成部分和藝術(shù)特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解遠(yuǎn)古藝術(shù)的概念，包括其主要藝術(shù)形式和創(chuàng)作手法。

詳細(xì)介紹巖畫(huà)、陶器、玉器等遠(yuǎn)古藝術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和審美特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解遠(yuǎn)古藝術(shù)作品的歷史背景和象征意義。

3.遠(yuǎn)古藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解遠(yuǎn)古藝術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的遠(yuǎn)古藝術(shù)案例進(jìn)行分析，如巖畫(huà)、陶器、玉器等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、藝術(shù)手法和意義，讓學(xué)生全面了解遠(yuǎn)古藝術(shù)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從遠(yuǎn)古藝術(shù)中汲取靈感。

小組討論：讓學(xué)生分組討論遠(yuǎn)古藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的啟示，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與遠(yuǎn)古藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何在現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作中融入遠(yuǎn)古藝術(shù)元素。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)遠(yuǎn)古藝術(shù)的的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)古藝術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括遠(yuǎn)古藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)古藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用遠(yuǎn)古藝術(shù)元素。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于遠(yuǎn)古藝術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試以遠(yuǎn)古藝術(shù)為靈感進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生掌握了遠(yuǎn)古藝術(shù)的基本概念、藝術(shù)形式和創(chuàng)作手法，能夠識(shí)別和分析巖畫(huà)、陶器、玉器等遠(yuǎn)古藝術(shù)作品的特點(diǎn)和象征意義。在創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試以遠(yuǎn)古藝術(shù)手法進(jìn)行繪畫(huà)和制作，提高了藝術(shù)創(chuàng)作能力。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生通過(guò)案例分析、小組討論等形式，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生鍛煉了口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)遠(yuǎn)古藝術(shù)作品進(jìn)行鑒賞和批評(píng)，提高了審美判斷能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)古藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)古藝術(shù)在中華民族傳統(tǒng)文化中的地位和價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)，培養(yǎng)了民族自豪感。同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高了對(duì)美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在小組討論中，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，如何將遠(yuǎn)古藝術(shù)元素融入現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新思維。在創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生勇于嘗試，發(fā)揮想象力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

5.文化理解與傳承：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)古藝術(shù)，深入了解其背后的歷史文化信息，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)與生活的密切關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠更好地理解其他歷史時(shí)期的藝術(shù)作品，提升文化素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生意識(shí)到作為新一代，有責(zé)任傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《第7課遠(yuǎn)古的呼喚》的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，嘗試讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)遠(yuǎn)古藝術(shù)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)古藝術(shù)的興趣。實(shí)踐證明，這種方式很受學(xué)生歡迎，他們表現(xiàn)出很高的積極性。然而，在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己講解得過(guò)于詳細(xì)，可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。今后，我應(yīng)適當(dāng)精簡(jiǎn)講解內(nèi)容，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生主體地位的體現(xiàn)

在課堂教學(xué)中，我盡量讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，如組織小組討論、課堂展示等。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們能夠積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在討論時(shí)過(guò)于依賴同伴，個(gè)人思考能力有待提高。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

3.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及遠(yuǎn)古藝術(shù)的起源、發(fā)展、藝術(shù)特點(diǎn)等方面。從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容有了基本的了解和掌握。但在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)古藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義認(rèn)識(shí)不足。為此，我將在今后的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際案例，深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解遠(yuǎn)古藝術(shù)的價(jià)值。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

在本節(jié)課中，我采用了課堂提問(wèn)、小組討論、作品展示等多種評(píng)價(jià)方式，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。從評(píng)價(jià)結(jié)果來(lái)看，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂表現(xiàn)中存在緊張、不自信等問(wèn)題。為了提高學(xué)生的自信心，我將在今后的教學(xué)中多給予鼓勵(lì)和肯定，關(guān)注學(xué)生的心理需求。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。但同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)：

1.優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性；

2.深化教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)；

3.關(guān)注學(xué)生心理需求，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自信心；

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《第7課遠(yuǎn)古的呼喚》知識(shí)點(diǎn)的掌握，特布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述遠(yuǎn)古藝術(shù)的起源和發(fā)展過(guò)程，并舉例說(shuō)明至少三種遠(yuǎn)古藝術(shù)形式。

答案：遠(yuǎn)古藝術(shù)的起源可以追溯到舊石器時(shí)代，經(jīng)歷了新石器時(shí)代、青銅器時(shí)代等階段。遠(yuǎn)古藝術(shù)形式包括巖畫(huà)、陶器、玉器等。

2.分析巖畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)及其在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的作用。

答案：巖畫(huà)藝術(shù)特點(diǎn)包括：表現(xiàn)手法原始、簡(jiǎn)潔；內(nèi)容豐富，涉及狩獵、祭祀、生活場(chǎng)景等；具有很高的歷史、文化價(jià)值。在當(dāng)時(shí)社會(huì)，巖畫(huà)起到了記錄生活、傳遞信息、表達(dá)信仰等作用。

3.請(qǐng)以陶器為例，分析遠(yuǎn)古藝術(shù)的審美特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

答案：陶器作為遠(yuǎn)古藝術(shù)的重要形式，其審美特點(diǎn)包括：造型古樸、線條流暢、色彩自然。對(duì)后世的影響表現(xiàn)在：為瓷器等工藝品的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；影響了中國(guó)古代陶瓷藝術(shù)的發(fā)展方向。

4.請(qǐng)結(jié)合玉器藝術(shù)，談?wù)勀銓?duì)遠(yuǎn)古藝術(shù)中象征意義的理解。

答案：玉器藝術(shù)在遠(yuǎn)古時(shí)期具有很高的象征意義，如玉璧、玉琮等。它們通常代表著權(quán)力、地位、吉祥等寓意。通過(guò)玉器藝術(shù)，我們可以了解到遠(yuǎn)古時(shí)期人們對(duì)自然、社會(huì)、信仰等方面的認(rèn)知和追求。

5.請(qǐng)運(yùn)用遠(yuǎn)古藝術(shù)的手法，創(chuàng)作一幅現(xiàn)代版巖畫(huà)或陶器作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)作思路。

答案：創(chuàng)作一幅現(xiàn)代版巖畫(huà)，可以借鑒遠(yuǎn)古巖畫(huà)的線條、色彩和表現(xiàn)手法，描繪現(xiàn)代生活場(chǎng)景或表達(dá)個(gè)人情感。例如，可以創(chuàng)作一幅以“環(huán)?！睘橹黝}的巖畫(huà)，通過(guò)描繪自然景觀和動(dòng)植物，呼吁人們保護(hù)環(huán)境。

創(chuàng)作說(shuō)明：在作品中，我運(yùn)用了遠(yuǎn)古巖畫(huà)的簡(jiǎn)潔線條和明快色彩，表現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)美好生活的向往和對(duì)環(huán)保的關(guān)注。作品中，大自然和動(dòng)植物元素相互交織，傳達(dá)出人與自然和諧共生的理念。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-