足球前額正面頭頂球 教學設計-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

足球前額正面頭頂球教學設計-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在通過教授足球前額正面頭頂球的技巧，提高高二學生足球運動的技能水平，增強學生的身體協(xié)調性和運動能力。結合人教版必修第一冊體育與健康課程內容，注重理論與實踐相結合，使學生能夠在實際比賽中靈活運用所學技巧，提升團隊協(xié)作和競技水平。同時，培養(yǎng)學生熱愛足球運動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。二、核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過足球前額正面頭頂球的訓練，提高學生的足球技能，增強學生的運動協(xié)調性和靈敏性。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉的習慣，提高學生的身體健康水平，形成自我鍛煉、自我管理的健康生活方式。

3.體育品德：在足球訓練和比賽中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，遵守比賽規(guī)則，尊重對手，公平競技。三、重點難點及解決辦法重點：掌握足球前額正面頭頂球的正確姿勢和擊球技巧。

難點：球的控制與力量的準確把握。

解決辦法：

1.通過示范教學，讓學生直觀地學習正確的前額正面頭頂球動作，強調擊球時的身體姿態(tài)和頭部位置。

2.采用分解動作訓練，逐步引導學生掌握頭頂球的技巧，先從無球練習開始，再到有球練習，逐漸增加難度。

3.設置不同距離和角度的頭頂球練習，讓學生在實踐中調整力量和角度，提高準確性。

4.通過小組合作練習，讓學生相互觀摩、糾正，增強團隊協(xié)作，提高解決問題的能力。

5.結合比賽情境，模擬實戰(zhàn)環(huán)境，讓學生在實際比賽中運用所學技巧，增強應變能力。四、教學資源準備1.教材：人教版體育與健康必修第一冊。

2.輔助材料：足球技術教學視頻、頭頂球動作分解圖解。

3.實驗器材：足球、標志盤、訓練障礙物。

4.教室布置：運動場地劃分明確，設置不同訓練區(qū)域，確保安全距離。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，教師帶領學生在運動場集合，通過簡短的足球知識問答游戲，如“足球運動中頭頂球有哪些作用？”來激發(fā)學生的興趣和思考。

-教師簡要介紹頭頂球在足球比賽中的重要性，并提出本節(jié)課的教學目標。

2.講授新課（10分鐘）

-教師示范前額正面頭頂球的正確動作，強調擊球時的身體姿態(tài)、眼睛注視球、頭部用力點等關鍵技巧。

-使用視頻資料展示專業(yè)運動員的正確頭頂球動作，讓學生直觀感受動作要領。

-教師結合教材內容，講解頭頂球的物理學原理，如力的作用點、力量的大小等。

3.鞏固練習（15分鐘）

-學生分組進行無球頭頂動作練習，教師逐一糾正動作。

-學生進行有球頭頂練習，教師指導學生控制力量和方向。

-設置頭頂球比賽，要求學生在一定距離和角度下準確頭頂球入門，增加趣味性和競技性。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師提問學生在練習過程中遇到的問題，引導學生思考和討論解決方案。

-鼓勵學生相互評價，分享彼此的學習心得和技巧。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

-教師針對學生在練習中普遍存在的問題，提供解決方案和技巧。

-結合頭頂球技巧，引導學生思考如何在比賽中靈活運用，提升團隊協(xié)作和競技水平。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調頭頂球的正確動作和練習方法。

-學生進行自我反思，總結自己在課堂中的表現(xiàn)，提出改進措施。

7.結束語（1分鐘）

-教師提醒學生課后加強練習，鼓勵學生在日常生活中堅持體育鍛煉。

-學生整理器材，有序離開運動場。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《足球技巧與訓練》

-《足球運動中的物理學》

-《足球運動員的營養(yǎng)與健康管理》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看足球比賽視頻，分析專業(yè)運動員的頭頂球技巧。

-調查研究頭頂球在不同比賽場景下的應用策略。

-探討足球運動中的安全防護措施，如何避免運動傷害。

-學習足球運動規(guī)則，理解規(guī)則對比賽的影響。

-研究足球運動的歷史發(fā)展，了解足球文化的演變。

-實踐頭頂球技巧，記錄自己的進步和遇到的問題，尋找解決方案。

-參與社區(qū)足球活動，將所學技巧應用于實際比賽中，體驗團隊合作的樂趣。

-閱讀足球運動相關的書籍和文章，增加對足球運動的理解和認識。

-與同學討論足球訓練方法，分享學習心得，共同提高技能水平。

-定期進行體能訓練，提高自己的身體素質，為足球運動打下堅實的基礎。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了足球前額正面頭頂球的技巧，掌握了正確的動作要領和擊球方法。

2.通過練習，同學們的頭頂球技能得到了提升，對足球運動的興趣也更加濃厚。

3.在練習中，大家展現(xiàn)出了良好的團隊協(xié)作精神和積極的學習態(tài)度，值得肯定。

4.我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的問題，如擊球時的力量控制、身體平衡等，需要在今后的訓練中加以改進。

當堂檢測：

1.檢測內容：頭頂球技巧的實際操作能力。

2.檢測方式：分組進行頭頂球比賽，每位學生需完成三個頭頂球動作，分別是對準標志盤、頭頂球入門和頭頂球傳遞。

3.檢測標準：

-動作規(guī)范：是否按照課堂所教動作要領進行頭頂球。

-力量控制：是否能夠準確控制頭頂球的力量，達到預定的目標。

-準確度：頭頂球的準確度，是否能夠準確地將球傳遞給隊友或射入門中。

4.檢測流程：

-學生分組，每組三人。

-每組依次進行頭頂球比賽，其他組同學觀摩并記錄。

-每位學生完成后，由教師或其他組同學進行評價。

-教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，給予反饋和建議。

5.檢測結果：

-記錄每位學生的頭頂球成績，包括動作規(guī)范、力量控制和準確度。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行表揚，對需要改進的同學給予指導。

6.檢測反思：

-學生根據(jù)檢測過程中的表現(xiàn)，進行自我反思，總結經(jīng)驗教訓。

-教師總結本次檢測的整體情況，指出共性問題，并提出改進措施。

-學生根據(jù)反饋，制定個人訓練計劃，為下一次課程做好準備。八、教學反思與總結今天的足球前額正面頭頂球教學，整體上達到了預期的教學目標，但也存在一些不足之處，以下是我的反思與總結。

教學反思：

在教學方法上，我通過示范和視頻資料相結合的方式，讓學生直觀地學習了頭頂球的技巧。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方法能夠有效提高學生的學習興趣，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己可能過于注重示范，而忽略了學生的個體差異。有些學生可能需要更多的個別指導，這是我今后需要注意的。

在策略上，我設置了不同難度的練習，以適應不同水平的學生。這一點收到了較好的效果，但我也發(fā)現(xiàn)，在練習過程中，一些基礎較差的學生可能會感到跟不上進度，這可能會打擊他們的自信心。因此，我需要在今后的教學中，更加注重分層教學，讓每個學生都能在適合自己的層面上得到提升。

在管理上，我通過分組練習和課堂提問，促進了學生之間的互動。但我也發(fā)現(xiàn)，在分組練習時，一些小組的紀律性不夠，影響了教學效果。我需要在今后的課堂管理中，更加嚴格地執(zhí)行課堂紀律，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。

教學總結：

從學生的反饋和今天的課堂表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對足球前額正面頭頂球的技巧有了更深入的理解，技能水平也有所提高。他們在練習中展現(xiàn)出了良好的團隊協(xié)作精神和積極的學習態(tài)度，這是值得肯定的。

但同時，我也注意到，學生在頭頂球的力量控制和身體平衡方面還有待提高。在今后的教學中，我計劃增加這方面的練習，并通過更多的比賽情境，讓學生在實際比賽中運用所學技巧。

針對教學中存在的問題，我計劃采取以下改進措施：

1.加強個別指導，關注學生的個體差異，提供個性化的學習建議。

2.實施分層教學，確保每個學生都能在適合自己的層面上學習和進步。

3.加強課堂管理，嚴格執(zhí)行課堂紀律，營造良好的學習氛圍。

4.增加力量控制和身體平衡的練習，提高學生的運動技能。

5.定期進行教學反思，不斷調整教學方法和策略，提高教學質量。板書設計①頭頂球技巧重點知識點：

-前額正面頭頂球的動作要領

-頭頂球的力量控制

-頭頂球的準確度

②關鍵詞：

-姿態(tài)

-用力點

-目標

③重點句子：

-"保持身體平衡，眼睛注視球"

-"用前額正面擊球，控制力量"

-"準確判斷球的落點和方向"課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《足球運動技術圖解》、《足球訓練指南》中關于頭頂球技術的章節(jié)。

-視頻資源：搜索專業(yè)足球教學視頻，特別是頭頂球技術的分解教學。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，加深對足球頭頂球技術的理解。

-學生記錄下自己在學習過程中的疑問和發(fā)現(xiàn)，準備在下一次課堂上與老師和同學交流。

-教師提供必要的指導，如推薦適合的閱讀材料，對學生在學習過程中遇到的問題進行解答。

-學生嘗試將所學頭頂球技術應用到實際的足球訓練和比賽中，觀察技術運用后的效果。

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