人美版美術一年級下冊第十四課《介紹我喜歡的玩具》教案

人美版美術一年級下冊第十四課《介紹我喜歡的玩具》教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路結合人美版美術一年級下冊第十四課《介紹我喜歡的玩具》的教學內容，本節(jié)課以學生喜歡的玩具為載體，引導學生觀察、表達和創(chuàng)作。設計思路遵循以下步驟：

1.激發(fā)興趣：通過展示各種玩具圖片，引發(fā)學生對玩具的關注和興趣。

2.觀察分析：引導學生觀察玩具的外形、顏色、材質等特點，培養(yǎng)觀察力和審美能力。

3.表達創(chuàng)作：鼓勵學生用畫筆、彩泥等材料，表現(xiàn)自己最喜歡的玩具，發(fā)展學生的動手能力和創(chuàng)造力。

4.分享交流：組織學生展示作品，互相介紹自己創(chuàng)作的玩具，提高學生的語言表達能力。

5.總結評價：教師對學生的作品進行點評，引導學生相互欣賞、學習，提升審美水平。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的審美感知能力，通過觀察和分析玩具的特征，提高對形態(tài)、色彩、材質的敏感度。

2.發(fā)展學生的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)新能力，鼓勵學生運用多種美術材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜愛的玩具。

3.增強學生的文化理解與傳承意識，引導學生了解玩具背后的文化內涵，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，如線條、顏色的運用，以及簡單的手工制作方法。

2.一年級學生的學習興趣通常較為廣泛，對于玩具這一主題，他們有濃厚的興趣和豐富的個人經(jīng)驗；他們喜歡動手操作，學習風格偏重于直觀和體驗式學習；同時，他們也開始具備一定的合作學習能力。

3.學生在繪畫和手工制作時可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：精細動作協(xié)調性不足，難以準確表達玩具的細節(jié)；創(chuàng)意思維受限，可能需要引導才能展開想象；以及在創(chuàng)作過程中，可能會因為缺乏耐心而影響作品的完成度。教學資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-軟件資源：畫圖軟件、PPT演示文稿

-教學材料：彩色畫紙、畫筆、水彩顏料、彩泥、剪刀、膠水等

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：玩具圖片庫、美術教學視頻

-教學手段：小組合作、實物展示、互動討論、作品展示教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向學生展示各種玩具的圖片，詢問他們最喜歡的玩具是什么，為什么喜歡。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的繪畫技巧和手工制作方法，如如何使用畫筆、顏料和彩泥。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解如何觀察玩具的特征，包括形狀、顏色、大小和材質等。

-舉例說明：展示一些玩具的實物或圖片，分析它們的特征，并說明如何在畫紙上表現(xiàn)這些特征。

-互動探究：學生分小組，每人帶一個自己喜歡的玩具，小組成員互相介紹玩具的特點，并討論如何用美術材料表現(xiàn)出來。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：學生選擇自己喜歡的玩具，用畫筆、彩泥等材料創(chuàng)作一幅畫或一個模型。

-教師指導：在學生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，幫助學生解決創(chuàng)作中的問題，鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng)新。

4.展示交流（約10分鐘）

-學生展示：每個學生展示自己的作品，并簡單介紹創(chuàng)作思路和過程。

-相互評價：學生之間相互評價，教師總結評價，強調作品的創(chuàng)意和努力。

5.總結延伸（約10分鐘）

-總結知識：教師總結本節(jié)課學習的要點，強調觀察和創(chuàng)意的重要性。

-延伸活動：布置家庭作業(yè)，讓學生回家后用今天學到的技巧創(chuàng)作一個以“我的夢想玩具”為主題的畫作。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學生閱讀關于玩具設計、兒童藝術創(chuàng)作的書籍，以及介紹不同文化中玩具的圖書。

-美術材料：介紹不同的繪畫和手工制作材料，如水粉、版畫、紙雕等，供學生在課后探索使用。

-玩具博物館：介紹本地的玩具博物館或在線虛擬博物館，讓學生了解玩具的歷史和文化。

-藝術展覽：推薦學生參觀與玩具設計或兒童藝術相關的展覽，以拓寬藝術視野。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生在家中記錄自己玩具的觀察日記，描述玩具的特點和故事，培養(yǎng)觀察力和表達能力。

-創(chuàng)意工作坊：建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的創(chuàng)意工作坊，與其他孩子一起學習新的藝術技巧。

-家庭創(chuàng)作：鼓勵家長參與孩子的藝術創(chuàng)作過程，一起設計并制作獨一無二的玩具。

-主題研究：引導學生選擇一個感興趣的玩具類型，進行深入研究，了解其設計原理、文化背景等。

-藝術分享：學生可以在班級內或家庭中進行藝術分享，展示自己的創(chuàng)作，并講述創(chuàng)作背后的故事。

-網(wǎng)絡資源：指導學生如何安全地使用網(wǎng)絡資源，搜索有關玩具設計、兒童藝術創(chuàng)作的內容，進行學習。教學反思與總結這節(jié)課從學生的興趣出發(fā)，圍繞“介紹我喜歡的玩具”這一主題，我嘗試采用了多樣的教學手段和方法，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術知識，提升審美能力。

在教學過程中，我感到孩子們對玩具的熱愛超出了我的預期，他們能夠積極參與到觀察、表達和創(chuàng)作的各個環(huán)節(jié)。通過小組合作，我看到了孩子們之間的互動和交流，他們在介紹自己的玩具時充滿了熱情。這一點讓我認識到，興趣是最好的老師，只要教學內容貼近學生的生活，他們就能夠投入學習。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在互動探究環(huán)節(jié)，部分孩子因為過于興奮，討論時聲音過大，影響了課堂秩序。此外，有些孩子在創(chuàng)作時顯得有些迷茫，不知道如何下手，這可能是因為我在指導時沒有提供足夠的支持。

在教學總結方面，我認為本節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)方面達到了預期的效果。學生們不僅學會了如何觀察和描繪玩具，還在創(chuàng)作中展現(xiàn)了自己的想象力。在情感態(tài)度上，學生們對美術學習的興趣得到了提升，他們更加愿意表達自己的藝術想法。

針對存在的問題，我計劃在今后的教學中采取以下措施：一是加強課堂管理，確保學生在互動時能夠保持適當?shù)囊袅?；二是提供更具體的指導，比如通過示范或者分步驟教學，幫助學生更好地理解創(chuàng)作過程；三是鼓勵家長參與，讓家長了解孩子的學習內容，在家中也能給予適當?shù)闹笇Ш椭С?。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀《玩具的起源與發(fā)展》、《兒童美術創(chuàng)意手冊》等書籍，了解玩具的歷史背景和藝術創(chuàng)作的方法。

-視頻資源：觀看《玩具設計藝術》系列視頻，學習專業(yè)設計師是如何設計玩具的，以及他們設計的靈感來源。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在家中自主閱讀推薦的書籍，記錄下自己感興趣的玩具類型和設計理念，并在下次課堂上分享。

-學生可嘗試根據(jù)視頻中的設計理念，設計并制作一個屬于自己的玩具模型，可以是紙質的、泥塑的或其他材料。

-教師會在課后提供必要的指導，如解答學生在自主學習和創(chuàng)作過程中遇到的問題，提供創(chuàng)作技巧的建議。

-學生需在下次課堂上展示自己的設計作品，并簡要介紹設計思路和創(chuàng)作過程中的心得體會。

-鼓勵學生家長參與孩子的拓展活動，共同探討玩具設計的可能性，增進親子關系，同時提高孩子的創(chuàng)作興趣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.創(chuàng)作作業(yè)：請學生們根據(jù)本節(jié)課學習的玩具繪畫和手工制作技巧，選擇一個最喜歡的玩具，創(chuàng)作一幅畫或一個模型。要求作品中能夠體現(xiàn)出玩具的細節(jié)特點，以及自己的創(chuàng)意元素。

2.觀察日記：學生需要在家中觀察一個玩具，記錄下它的外形、顏色、材質等特點，并用自己的語言描述這個玩具給自己帶來的感受或故事。

3.家長參與：鼓勵家長參與孩子的作業(yè)過程，與孩子一起討論玩具的特點，協(xié)助孩子完成作業(yè)，并在作業(yè)完成后給予評價。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：我會及時批改學生的作業(yè)，不僅關注作業(yè)的完成度，更注重作品的創(chuàng)意性和技巧運用。

2.反饋建議：對于每位學生的作業(yè)，我將提供以下反饋：

-肯定學生的努力和創(chuàng)意，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-指出作品中表現(xiàn)較好的部分，如色彩的運用、形狀的描繪等。

-對于作品中存在的問題，如比例失調、細節(jié)描繪不足等，我會給出具體的改進建議。

-提供下一次作業(yè)的目標，鼓勵學生在下一次作業(yè)中嘗試新的技巧或風格。

3.作業(yè)講評：在下次課堂上，我會選取幾份具有代表性的作業(yè)進行講評，與學生一起分析作業(yè)的優(yōu)點和需要改進的地方，促進全體學生的共同進步。

4.鼓勵交流：鼓勵學生在班級內或家庭中進行作業(yè)展示和交流，相互學習，相互激勵。同時，我也會在班級群內分享優(yōu)秀作業(yè)，讓家長和孩子們感受到學習的成