Unit 1 This is me!Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit1Thisisme!Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)“Unit1Thisisme!Welcometotheunit”為依據(jù)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟練運(yùn)用基本的英語自我介紹和問候語。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，通過實(shí)際情境模擬、互動(dòng)交流等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，以實(shí)用性為主，逐步提升學(xué)生的聽說讀寫能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)“Unit1Thisisme!Welcometotheunit”，學(xué)生將能夠用英語進(jìn)行自我介紹，掌握基本的問候和應(yīng)答用語，提高交際能力。同時(shí)，課程將融入中西方文化差異的元素，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，通過課堂互動(dòng)和情景模擬，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語單詞和簡(jiǎn)單句型。

-學(xué)生可能對(duì)英語字母和簡(jiǎn)單語法有初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可能已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和模仿能力，能夠較快地掌握新知識(shí)。

-學(xué)生可能偏好互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的學(xué)習(xí)方式，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在發(fā)音、語音語調(diào)上遇到困難，需要加強(qiáng)語音訓(xùn)練。

-學(xué)生可能在詞匯記憶和語法應(yīng)用上存在挑戰(zhàn)，需要教師提供有效的記憶策略和語法講解。

-學(xué)生可能在實(shí)際應(yīng)用中感到緊張，需要通過情境模擬和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)來提高自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、單詞卡片，以及介紹中西文化差異的簡(jiǎn)短視頻。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，同時(shí)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的自我介紹作品。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文音頻、單詞卡片和簡(jiǎn)單的自我介紹對(duì)話示例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并模仿。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“用自己的話描述課文中的主人公”，“思考如何用英語介紹自己”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求聽音頻、學(xué)習(xí)單詞，嘗試模仿對(duì)話。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題通過在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高自我介紹的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡(jiǎn)短的游戲或小故事，引出本節(jié)課的主題“自我介紹”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解英語自我介紹的基本結(jié)構(gòu)，包括姓名、年齡、愛好等。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的自我介紹。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用自己的語言進(jìn)行自我介紹。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)自我介紹。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問，與同學(xué)討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解自我介紹的結(jié)構(gòu)和注意事項(xiàng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)自我介紹。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同完成自我介紹的任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生課后用英語寫一篇自我介紹，并錄制視頻。

-提供拓展資源：提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生提高英語聽說能力。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成自我介紹的視頻作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行額外的英語學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生觀看自己的視頻，反思自我介紹的表達(dá)方式和改進(jìn)空間。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提升自我介紹的能力。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1."MeetMyFriends"-一篇介紹朋友和家人的短文，幫助學(xué)生擴(kuò)展關(guān)于人物描述的詞匯和句型。

2."ADayinMyLife"-一篇日記形式的文章，描述作者的日常生活，讓學(xué)生了解如何用英語表達(dá)日?；顒?dòng)。

3."CountriesandCultures"-一篇介紹不同國家和文化的文章，幫助學(xué)生了解世界各地的風(fēng)俗習(xí)慣，為跨文化交際打下基礎(chǔ)。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生可以自主查閱更多與自我介紹相關(guān)的詞匯，如職業(yè)、愛好、特長(zhǎng)等，并嘗試用這些詞匯編寫自己的自我介紹。

2.句型練習(xí)：學(xué)生可以練習(xí)使用不同的句型來表達(dá)相同的意念，例如用不同的方式詢問對(duì)方的姓名、年齡等。

3.角色扮演：學(xué)生可以與家人或朋友一起練習(xí)角色扮演，模擬在機(jī)場(chǎng)、學(xué)?；蚓蹠?huì)等場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹的場(chǎng)景。

4.視頻制作：學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)短的英語自我介紹視頻，并在班級(jí)內(nèi)分享，互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

5.文化探究：學(xué)生可以探究不同國家的問候方式和自我介紹習(xí)慣，了解文化差異，并撰寫一篇短文介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

1.**詞匯擴(kuò)展活動(dòng)**

-任務(wù)：學(xué)生選擇一個(gè)主題（如興趣愛好、家庭、學(xué)校生活等），列出至少10個(gè)與之相關(guān)的英語單詞，并用這些單詞編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的段落。

-目的：擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，提高其用英語表達(dá)特定主題的能力。

2.**句型變換練習(xí)**

-任務(wù)：學(xué)生選擇幾個(gè)常用的自我介紹句型，如"Hi,mynameis..."，"Iamfrom..."，并嘗試用不同的方式表達(dá)相同的意思。

-目的：提高學(xué)生的語言靈活性和創(chuàng)造性。

3.**角色扮演實(shí)踐**

-任務(wù)：學(xué)生分組，每組模擬一個(gè)特定的場(chǎng)景（如新學(xué)期開始、參加英語角等），進(jìn)行自我介紹的角色扮演。

-目的：在實(shí)際語境中練習(xí)自我介紹，提高學(xué)生的交際能力。

4.**視頻制作項(xiàng)目**

-任務(wù)：學(xué)生制作一個(gè)英語自我介紹的視頻，包括個(gè)人信息、興趣愛好、未來夢(mèng)想等。

-目的：通過多媒體創(chuàng)作，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和自信心。

5.**文化探究報(bào)告**

-任務(wù)：學(xué)生選擇一個(gè)國家，研究其問候方式和自我介紹的習(xí)慣，撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-目的：了解不同文化背景下的交流習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

6.**英語日記寫作**

-任務(wù)：學(xué)生用英語寫一篇日記，描述自己的一天，包括上學(xué)、吃飯、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

-目的：練習(xí)使用英語描述日?；顒?dòng)，提高寫作能力。課后作業(yè)1.**自我介紹寫作**

-題目：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我介紹結(jié)構(gòu)，寫一篇關(guān)于你自己的英語短文。內(nèi)容包括你的名字、年齡、學(xué)校、愛好以及你對(duì)新學(xué)期的期望。

-示例答案：Hi,mynameisLiMing.Iam12yearsoldandIstudyatNo.1MiddleSchool.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Ihopetomakenewfriendsandlearnalotofnewthingsthissemester.

2.**對(duì)話創(chuàng)作**

-題目：設(shè)想你和你的新同學(xué)在教室里第一次見面，編寫一個(gè)你們之間用英語進(jìn)行的對(duì)話。對(duì)話中需要包含自我介紹和詢問對(duì)方的相關(guān)信息。

-示例答案：A:Hi,mynameisWangHua.I'minClass1,Grade7.What'syourname?B:Hello,WangHua.I'mZhangWei.I'malsoinClass1,Grade7.Ilikeplayingsoccer.Whataboutyou?A:Ilikereading.It'sinterestingtolearnaboutdifferentthings.

3.**情景模擬**

-題目：模擬你在英語角遇到一個(gè)外國朋友，他/她想要了解你的家鄉(xiāng)。用英語描述你的家鄉(xiāng)，包括它的地理位置、特色和為什么你為此感到驕傲。

-示例答案：Aforeignfriendasks,"Tellmeaboutyourhometown."Youanswer,"MyhometownisHangzhou,abeautifulcityinZhejiangProvince.It'sfamousforitsWestLake,whichisverybeautiful.I'mproudofHangzhoubecauseithasarichcultureanddeliciousfood."

4.**日記寫作**

-題目：寫一篇英語日記，記錄你在第一堂英語課上的感受和學(xué)到的新知識(shí)。日記中需要包括你對(duì)英語學(xué)習(xí)的看法和你的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-示例答案：TodaywasmyfirstEnglishclass.Ifeltabitnervousatfirst,butthenIfeltexcitedtolearnnewthings.WelearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.IthinklearningEnglishisveryimportantbecauseithelpsmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.MyplanistopracticespeakingEnglisheverydayandimprovemyvocabulary.

5.**角色扮演**

-題目：想象你是學(xué)校英語俱樂部的一員，你們計(jì)劃舉辦一個(gè)英語角活動(dòng)。寫一段英語邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)你的朋友參加，并在信中簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)的目的和內(nèi)容。

-示例答案：Dearfriends,IwouldliketoinviteyoutojoinourEnglishCornereventthisSaturday.ThepurposeofthiseventistopracticeourEnglishspeakingskillsandmeetnewfriends.Wewillhavesomefunactivities,suchasplayinggames,singingEnglishsongs,andsharingourinterestingstories.Ihopeyoucancomeandenjoythefunwithus!教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我上了“Unit1Thisisme!Welcometotheunit”這一課，整體來說，我覺得課堂氛圍還不錯(cuò)，學(xué)生們參與度也比較高。但同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些問題，以下是我的一些教學(xué)反思。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我選擇了“快速問答”這樣的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生們用英語互相提問和回答，這樣既激發(fā)了他們的興趣，又復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的知識(shí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時(shí)比較緊張，聲音小，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平不夠自信。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試更多的互動(dòng)游戲，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)他們大膽開口。

在組織課堂活動(dòng)方面，我覺得我做得還可以。我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與到角色扮演中來，可能是擔(dān)心自己說錯(cuò)話。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們相信自己的能力，同時(shí)也提供一些小技巧，如提前準(zhǔn)備臺(tái)詞等，幫助他們更好地參與活動(dòng)。

在作業(yè)布置方面