人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《掌聲》公開(kāi)課

掌聲掌聲愿意默默麻痹癥落下殘疾姿勢(shì)調(diào)動(dòng)情況慢吞吞猶豫驟然間熱烈持久平息

鎮(zhèn)定情緒講述普通話(huà)憂(yōu)郁歧視鼓勵(lì)mábìzhènglàozīshìjídiàokuànggǔlìshùxùzhènyùzhòu

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讀課文第一自然段，英子給你留下了什么印象？

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。默默地

上課前，她早早地級(jí)來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。早早最后

因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。我會(huì)寫(xiě)愿

姿勢(shì)投況吞烈緒述普通鼓

勵(lì)

讀課文第四自然段，這時(shí)的英子又給你留下了什么印象？英子為什么會(huì)有這么大變化的呢？

從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂(yōu)郁，她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。

輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。

輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻（）把頭低了下去。同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？

默讀第三自然段，思考同學(xué)們給了小英幾次掌聲？用橫線(xiàn)劃出描寫(xiě)掌聲的句子。

同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。此時(shí)英子的內(nèi)心非常。——————

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。默讀第3自然段的后半部分，思考：1.第二次掌聲在什么時(shí)候響起來(lái)的？掌聲里除了有同學(xué)們對(duì)英子的鼓勵(lì)外，還有什么？2.聽(tīng)到這掌聲，英子心里會(huì)想什么？

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲可以給我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活！”