4 平平安安回家來 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊（統(tǒng)編版五四制）

4平平安安回家來第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊（統(tǒng)編版五四制）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版五四制道德與法治一年級(jí)上冊“4平平安安回家來”第一課時(shí)為主題，旨在通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解基本的交通安全知識(shí)，培養(yǎng)良好的安全意識(shí)和行為習(xí)慣。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以學(xué)生生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，采用故事導(dǎo)入、互動(dòng)討論、情景模擬等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的安全防范意識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過小組討論、分享心得，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握交通安全知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通安全的認(rèn)知，提高自我保護(hù)能力，形成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

2.社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生理解遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)公共安全的責(zé)任感。

3.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)待交通安全的態(tài)度更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，具備積極的安全防范意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①讓學(xué)生掌握基本的交通安全常識(shí)，如認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志和標(biāo)線。

②培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的行為習(xí)慣，如過馬路要走斑馬線、看信號(hào)燈等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生理解交通規(guī)則背后的安全意義，提高他們的安全防范意識(shí)。

②培養(yǎng)學(xué)生在不同交通環(huán)境下的應(yīng)變能力，如遇到交通事故、交通擁堵等情況時(shí)的自我保護(hù)方法。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①采用故事導(dǎo)入法，通過講述生動(dòng)的交通安全故事，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②運(yùn)用討論法，組織學(xué)生分組討論交通安全問題，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

③實(shí)施情景模擬法，模擬過馬路、乘坐交通工具等場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并鞏固交通安全知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

①使用多媒體設(shè)備播放交通安全教育視頻，增強(qiáng)直觀感受。

②利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

③通過網(wǎng)絡(luò)資源提供交通安全資料，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示交通安全動(dòng)畫片段，引起學(xué)生對(duì)交通安全話題的興趣。

-回顧舊知：詢問學(xué)生已知的交通規(guī)則，如過馬路時(shí)應(yīng)注意什么，紅綠燈的意義等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)介紹交通信號(hào)燈、斑馬線、交通標(biāo)志等基本交通安全知識(shí)。

-舉例說明：通過發(fā)生在身邊的交通安全實(shí)例，讓學(xué)生理解遵守交通規(guī)則的重要性。

-互動(dòng)探究：分組討論在不同情境下如何確保自身安全，如乘坐校車、步行上學(xué)等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行交通安全知識(shí)小測驗(yàn)，或通過角色扮演游戲模擬過馬路的場景。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)錯(cuò)誤操作進(jìn)行糾正，對(duì)正確行為給予肯定和鼓勵(lì)。

4.實(shí)踐操作（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：利用教室內(nèi)的模擬交通場景，實(shí)際操作如何正確過馬路、如何安全乘車等。

-教師指導(dǎo)：現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生的操作，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握安全技能。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）：

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出自己在交通安全方面的不足和改進(jìn)計(jì)劃。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置相關(guān)作業(yè)：如繪制交通安全海報(bào)、編寫交通安全故事等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心要點(diǎn)，確保學(xué)生能夠?qū)⒔煌ò踩R(shí)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行交通安全，成為小小交通安全宣傳員。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并理解交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志和標(biāo)線的含義，掌握了基本的交通安全知識(shí)。

2.學(xué)生能夠自覺遵守交通規(guī)則，如過馬路時(shí)走斑馬線、等待綠燈、不在車流中奔跑等，形成了良好的安全行為習(xí)慣。

3.學(xué)生在模擬交通場景中，能夠正確演示如何安全乘坐交通工具，如系好安全帶、不在車內(nèi)打鬧等。

4.學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演，提高合作溝通能力，同時(shí)增強(qiáng)了對(duì)交通安全重要性的認(rèn)識(shí)。

5.學(xué)生在課堂測驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，反映出他們對(duì)交通安全知識(shí)的理解和應(yīng)用能力有了顯著提高。

6.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的交通安全知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，對(duì)周圍的不安全行為能夠進(jìn)行識(shí)別和勸阻。

7.學(xué)生通過繪制交通安全海報(bào)、編寫故事等形式，展現(xiàn)了對(duì)交通安全知識(shí)的深刻理解和創(chuàng)意表達(dá)。

8.學(xué)生在課后能夠主動(dòng)與家人分享交通安全知識(shí)，促進(jìn)了家庭成員對(duì)交通安全的關(guān)注和遵守。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對(duì)生命的尊重和愛護(hù)，能夠自覺維護(hù)自己和他人的生命安全。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠成為小小交通安全宣傳員，在校園內(nèi)外積極傳播交通安全文化，提高周圍人的安全意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，是否積極回答問題，是否能跟隨教學(xué)節(jié)奏進(jìn)行思考和討論。

-記錄學(xué)生在模擬交通場景中的行為表現(xiàn)，是否能夠正確執(zhí)行安全操作。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)和問題。

-檢查小組討論成果的展示，是否能夠清晰地表達(dá)交通安全知識(shí)和安全行為。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握程度，包括選擇題、判斷題和簡答題等形式。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，如交通安全海報(bào)的創(chuàng)意和信息的準(zhǔn)確性。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，給予綜合評(píng)價(jià)。

-對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)，對(duì)存在問題的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，提供針對(duì)性的幫助。

-定期總結(jié)教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注他們在家庭和社區(qū)中的交通安全行為，促進(jìn)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真回顧了整個(gè)教學(xué)過程，從教學(xué)方法的選擇到課堂管理，從學(xué)生的反應(yīng)到教學(xué)效果的評(píng)估，我都有了一些深刻的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將交通安全知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過故事導(dǎo)入和情景模擬，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覜]有給他們足夠的時(shí)間去準(zhǔn)備和思考。另外，在模擬交通場景時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于安全行為的理解還不夠深入，這提示我需要在未來的教學(xué)中更加注重實(shí)踐操作和反復(fù)練習(xí)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和情景模擬法，但我也意識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，可能需要更多的直觀演示和游戲化學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與感。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有提升的空間，尤其是在維持課堂秩序和激發(fā)學(xué)生積極性方面。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生能夠掌握基本的交通安全知識(shí)，遵守交通規(guī)則的行為習(xí)慣也有了一定的改善。他們在小組討論和隨堂測試中展現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)交通安全有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，能夠意識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在模擬交通場景時(shí)的反應(yīng)不夠迅速，可能是因?yàn)樗麄冊趯?shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)不足。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過更多的模擬活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

2.調(diào)整教學(xué)方法，更多地采用游戲化和直觀演示的方式，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論和活動(dòng)，同時(shí)維護(hù)良好的課堂秩序。

4.與家長合作，鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的交通安全行為。板書設(shè)計(jì)1.交通安全知識(shí)點(diǎn)：

①交通信號(hào)燈的作用和意義（紅綠燈、行人信號(hào)燈）。

②交通標(biāo)志的分類和識(shí)別（指示標(biāo)