11 一塊奶酪 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

11一塊奶酪教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11一塊奶酪教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版三年級上冊語文教材中的《一塊奶酪》為教學(xué)內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、互動討論、文本解析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力。課程設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合生活實際，提高學(xué)生的語言表達(dá)和思維品質(zhì)，同時滲透道德教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時，也能獲得思想上的啟示。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《一塊奶酪》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解詞語、句子含義的能力，提升語言表達(dá)和文本解讀水平。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析《一塊奶酪》中角色的性格特點，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高問題解決能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解《一塊奶酪》所傳達(dá)的道德觀念和價值觀，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對文本的審美鑒賞能力，通過朗讀、表演等形式，體驗文本的情感魅力，激發(fā)創(chuàng)造潛能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的漢字書寫和拼音知識。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的課文內(nèi)容。

-學(xué)生對寓言故事有初步的認(rèn)識，能夠識別故事中的角色和情節(jié)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對生動有趣的故事充滿興趣，樂于參與討論和表達(dá)自己的觀點。

-學(xué)生具備一定的想象力和創(chuàng)造力，喜歡通過繪畫、表演等方式表達(dá)自己。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡互動式學(xué)習(xí)，有的偏好獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解課文中的比喻、象征等修辭手法時遇到困難。

-部分學(xué)生可能對課文中較難詞匯的書寫和發(fā)音感到挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在分析故事中的道德寓意和深入理解角色內(nèi)心時可能會感到困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版三年級上冊語文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《一塊奶酪》的電子版課文、相關(guān)圖片及視頻資源，以輔助講解和分析。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，同時保持教室整潔、安靜。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一張奶酪的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考奶酪的常見用途，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-提問：“你們知道螞蟻是如何搬運食物的嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的故事就是關(guān)于螞蟻和奶酪的?！?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的寓言故事，如《狐貍和葡萄》，讓學(xué)生思考這類故事的特點。

2.新課講授（15分鐘）

-講解《一塊奶酪》的故事背景，介紹故事中的角色和情節(jié)。

-分析課文中的關(guān)鍵句：“隊長想了個辦法，把奶酪一分為二，讓最小的一只螞蟻去搬運?！币龑?dǎo)學(xué)生理解隊長解決問題的方式。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬故事中的對話，體會角色性格，理解故事傳達(dá)的道德教育。

3.實踐活動（15分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一個寓言故事，創(chuàng)作一個簡短的情景劇，要求體現(xiàn)故事的主題和寓意。

-詞語接龍：以“奶酪”為起點，讓學(xué)生進(jìn)行詞語接龍，鍛煉學(xué)生的詞匯記憶和反應(yīng)能力。

-繪畫表達(dá)：讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，繪制《一塊奶酪》中的場景或角色，并進(jìn)行分享。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論主題一：隊長為什么要讓最小的一只螞蟻去搬運奶酪？

-回答示例：隊長尊重每一個成員，相信它們都有完成任務(wù)的能力，體現(xiàn)了公平和信任。

-討論主題二：螞蟻們是如何團(tuán)結(jié)協(xié)作搬運奶酪的？

-回答示例：螞蟻們互相配合，有的挖洞，有的搬運，共同完成了任務(wù)，體現(xiàn)了團(tuán)隊精神。

-討論主題三：《一塊奶酪》中的道德寓意是什么？

-回答示例：故事告訴我們要尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難，共同進(jìn)步。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事中的道德寓意和螞蟻們的優(yōu)秀品質(zhì)。

-提問：“通過學(xué)習(xí)《一塊奶酪》，你們認(rèn)為在現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該如何去做？”

-總結(jié)本節(jié)課的重難點，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)，做到知行合一。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事拓展：《一塊奶酪》的故事背景是螞蟻的日常生活，可以拓展介紹螞蟻的社會結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性以及它們在自然界中的角色。

-文學(xué)拓展：提供其他寓言故事的選段，如《伊索寓言》中的《狐貍和葡萄》、《烏鴉喝水》等，讓學(xué)生比較不同寓言故事的特點和寓意。

-文化拓展：介紹寓言故事在各個文化中的地位和影響，以及它們?nèi)绾畏从成鐣r值觀和道德觀念。

-語言拓展：選取課文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語和句型，提供更多例句，幫助學(xué)生深化理解和運用。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生課后閱讀更多的寓言故事，通過圖書館或在線資源，讓學(xué)生選擇自己感興趣的故事進(jìn)行閱讀。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生以《一塊奶酪》為靈感，創(chuàng)作自己的寓言故事，或者寫一篇關(guān)于螞蟻的觀察日記。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬寓言故事中的場景，讓學(xué)生在扮演中深入理解角色性格和故事情節(jié)。

-研究項目：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個與螞蟻相關(guān)的主題，如螞蟻的習(xí)性、社會結(jié)構(gòu)等，進(jìn)行深入研究，并制作報告或展板。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓家長參與討論寓言故事中的道德寓意，或者共同查找與螞蟻相關(guān)的資料，增強(qiáng)家?；印?/p>

-語言游戲：設(shè)計一些語言游戲，如詞語接龍、故事續(xù)寫等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運用語文知識。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生通過繪畫、手工藝等方式，表達(dá)自己對寓言故事的理解和想象，培養(yǎng)審美和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試通過角色扮演來讓學(xué)生更加深入地理解故事內(nèi)容和角色性格，這樣的互動式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.我引入了跨學(xué)科的教學(xué)元素，比如在講解螞蟻的社會結(jié)構(gòu)時，結(jié)合了自然科學(xué)的知識，讓學(xué)生從多角度理解文本。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者是討論氛圍不夠活躍。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于一些抽象的道德概念，如公平、信任等，學(xué)生的理解可能不夠深入，需要更多的實例和情境來輔助教學(xué)。

3.在教學(xué)評價上，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分反映學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的討論參與度，我計劃在課前準(zhǔn)備更多與討論主題相關(guān)的素材，如圖片、視頻等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和討論熱情。

2.對于抽象的道德概念，我將設(shè)計更多具體的情境和案例，幫助學(xué)生通過實例來理解和感悟這些概念，增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入更多元化的評價方式，如學(xué)生自我評價、同伴評價等，以及設(shè)置更多的實踐活動，以全面評估學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)成果。同時，我也會定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校共育。板書設(shè)計①重點知識點：

-寓言故事的定義和特點

-《一