八年級物理單元知識點

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁八班級物理單元學(xué)問點沒有加倍的勤奮，就沒有才能，也沒有天才。天才其實就是可以持之以恒的人。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才，勤奮始終都是學(xué)習(xí)通向成功的最好捷徑。下面是我給大家整理的一些〔〔八班級〕物理〕的學(xué)問點，期望對大家有所關(guān)懷。

八班級物理上冊學(xué)問點

第1節(jié)力

1、力的作用效果：力可以使物體轉(zhuǎn)變運動狀態(tài)，包括使運動的物體靜止、使靜止的物體運

動、使物體速度的大小、方向發(fā)生轉(zhuǎn)變;力可以使物體發(fā)生形變。

物理學(xué)中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。

2、力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。力的三要素都能影響力的作用效果。

3、在物理學(xué)中通常用一根帶箭頭的線段表示力：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，

在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，在同一圖中，力越大，線段越長。有時還在力的示意圖旁邊用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小。

4、一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的作用力。也就是說，物體間力的作

用是相互的(相互作用力在任何狀況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上)。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。力不能脫離物體而存在。

第2節(jié)彈力

1、物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)原來的樣子的特性叫做彈性。

物體變形后不能自動恢復(fù)原來樣子的特性叫做塑性。

彈簧的彈性有確定的限度，超過這個限度就不能完全復(fù)原。

彈力是物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力。

2、測量力的大小的工具叫做測力計。

彈簧測力計原理：彈簧受的拉力越大，彈簧的伸長就越長。在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長

跟受到的拉力成正比。

彈簧測力計結(jié)構(gòu)：彈簧、掛構(gòu)、指針、刻度牌、外殼。

彈簧測力計使用：使用前：①觀看它的量程(測量范圍)，加在它上面的力不能超過它的

量程。②觀看分度值，即認(rèn)清它的每一小格表示多少牛。③檢查它的指針是否指在“0”刻度，測量前應(yīng)當(dāng)把指針調(diào)整到指“0”的位置上。

測量時：留意防止彈簧指針卡住，沿軸線方向用力。

讀數(shù)時：視線與刻度面垂直。

第3節(jié)重力

1、宇宙間任何兩個物體，都存在相互吸引的力，這就是萬有引力。由于地球的吸引而使物

體受到的力，叫做重力。地球上全部物體都受到重力的作用。重力的施力物體是地球。

2、重力的大小通常叫做重量。

物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，它們之間的關(guān)系是G=mg。

符號的意義及單位：G——重力——牛頓(N)

M——質(zhì)量——千克(kg)

g=9.8牛/千克(N/kg)(在要求不很精確的狀況下可取g=10N/kg)

3、重力的方向是豎直向下的。應(yīng)用：重垂線

4、重力在物體上的作用點叫做重心。樣子規(guī)章的物體的重心在它的幾何中心。

初二班級上冊期中物理學(xué)問點〔總結(jié)〕

聲現(xiàn)象

1.物理學(xué)是爭辯聲、光、熱、電、力等的物理現(xiàn)象。

2.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)。真空不能傳遞聲音。

3.聲音的三大特性：

①音調(diào)：由物體振動的頻率確定，頻率越快，音調(diào)越高。

②響度：由物體振動的幅度確定，振幅越大，響度越大。

③音色：由物體的材料和結(jié)構(gòu)確定，不同物體的音色不同。

4.人們聽到聲音的基本過程：

①鼓膜的振動→聽小骨及其他組織→聽覺神經(jīng)→大腦

②頜骨、頭骨→聽覺神經(jīng)→大腦

5.聲音的作用：傳遞信息和傳遞能量(能舉例說明)

6.凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)和生活的聲音都是噪聲。為了疼惜聽力，聲音不能超過90dB;為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB;為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。

光現(xiàn)象

1.光在真空中的傳播速度：c=3×108m/s

2.聲音在空氣中傳播速度：v=340m/s

3.元電荷：e=1.6×10–19C

要點學(xué)問

1.光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。(如：激光引導(dǎo)掘進(jìn)隧道、日食、月食的形成、影子的形成、瞄準(zhǔn)時用到的“三點一線”、小孔成像等都是運用光的直線傳播原理得到的。)

2.光源

1.自然光源：如水母、太陽、螢火蟲等。

2.人造光源：如電燈、手電筒、蠟燭等。(留意：不月亮是光源)

3.光的三原色：紅、綠、藍(lán)。

4.光在任何物體的外表都會發(fā)生反射。

5.光的反射定律：

①入射光線、法線、反射光線在同一平面內(nèi)(三線同面)

②入射光線、反射光線分居法線兩側(cè)。

③反射角i=入射角r

初二物理〔復(fù)習(xí)〔方法〕〕

1.重視常規(guī)學(xué)習(xí)

(1)研讀課本。

軍隊不打無預(yù)備之仗，學(xué)習(xí)物理也是如此。新學(xué)期的書發(fā)下來，期望你能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著名目，大致了解本學(xué)期的內(nèi)容;每章、每節(jié)上課前，再次提前預(yù)習(xí)，你心存大量懷疑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底;復(fù)習(xí)時，課本要一遍又一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，而且每一次你都會有新發(fā)覺。

(2)認(rèn)真聽講。

天才不是天生的。無論是新課、試驗課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，主動思考，不時勾畫出重點，標(biāo)注仍不清楚的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。學(xué)習(xí)是一個過程，不斷鞭策自己，堅決自己的學(xué)習(xí)信念，堅持不懈，才能到達(dá)“會學(xué)”和“學(xué)會”的境界。

(3)自我督查。

習(xí)題是穩(wěn)固、復(fù)習(xí)是系統(tǒng)、考試是檢驗。每一次作業(yè)、每一次考試，獨立完成，認(rèn)真審題，認(rèn)真計算，精煉結(jié)論，全面思考，規(guī)范答題;準(zhǔn)時訂正，不懂就問，學(xué)會歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。

學(xué)好物理，關(guān)鍵問題是要盡快了解物理學(xué)科的特點，否則，就會“坐飛機(jī)”，云里霧里，窮于應(yīng)付，失去學(xué)習(xí)主動性。

2.重視物理過程

(1)會看。

例如，老師在空礦泉水瓶子的側(cè)面不同高度處扎了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環(huán)節(jié)。做好試驗，

老師問觀看到什么現(xiàn)象?集體回答“水噴出來了”。其實，還有一個答案，“越是下面的小洞水噴得越遠(yuǎn)”。兩個現(xiàn)象，兩個結(jié)論，而后一個更是爭辯重點。物理是以觀看和試驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，學(xué)校物理的試驗更多，但試驗不是看吵鬧的。

物理復(fù)習(xí)確定要講究方法,這樣才能起到事半功倍的效果。“一看.二回.三精做.四開放的復(fù)習(xí)方法值得同學(xué)們借鑒。

“一看”就是指確定要有打算.系統(tǒng)地認(rèn)真看課本和課堂〔筆記本〕,經(jīng)過通看.整理.記憶到達(dá)把學(xué)校各章節(jié)的內(nèi)容及常規(guī)解題方法有機(jī)地串聯(lián)起來并印在腦中。這樣就可以做到需要解決什么問題就可以拿出相關(guān)的學(xué)問.公式和解題方法。

“二回”就是指對以往做過的好題目,要再回過頭來做一做,經(jīng)過再思考.再規(guī)范做.再總結(jié),到達(dá)穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問,進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的力量,這樣就可以做到基此題不失分,拿到新面孔題目至少會一步一步分析下去。

“三精做”就是指對于習(xí)題可以因人而宜地選做.精做?；A(chǔ)差一些的同學(xué)可以著重做一些基此題和中等難題,一些較難的題目可適當(dāng)放一放,等老師講解后再認(rèn)真補(bǔ)做;基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多學(xué)習(xí)一些難題的解題思路。至于那些花了較多時間仍解不出難題,建議同學(xué)們不要耗費太多的精力和時間,讓老師分析吧。

“四開放”就是指對于所學(xué)物理中較難的概念或較難的某一種類型的計算題,可以將身邊若干份試卷中或平常做過的習(xí)題中反映同一較難概念或同一類型的較難題目放在一起對比著爭辯爭辯。

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