部編六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、單元分析、學(xué)生學(xué)情

部編六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、單元分析、學(xué)生學(xué)情

課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)一、識(shí)字與寫字學(xué)生應(yīng)具備較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。此外，學(xué)生還應(yīng)能夠使用硬筆書寫楷書，行款整齊，速度適中。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該能夠使用毛筆書寫楷書，并在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。二、閱讀學(xué)生應(yīng)該能夠用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，并在默讀中達(dá)到一定的速度，每分鐘不少于300字。學(xué)生還應(yīng)該研究瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。此外，學(xué)生應(yīng)該能夠借助詞典理解詞語(yǔ)的意義，并聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。學(xué)生還應(yīng)該能夠在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，學(xué)生應(yīng)該敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。此外，學(xué)生應(yīng)該能夠閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。學(xué)生還應(yīng)該閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。此外，學(xué)生應(yīng)該閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解課文的基本說(shuō)明方法。在理解課文的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。學(xué)生還應(yīng)該誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，并背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇。最后，學(xué)生應(yīng)該擴(kuò)展閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。三、作學(xué)生應(yīng)該懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成留心觀察周圍事物的慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累作素材。此外，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)懞?jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，并能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)生還應(yīng)該學(xué)寫常見(jiàn)的應(yīng)用文，并能修改自己的作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)生還應(yīng)該正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。最后，學(xué)生應(yīng)該在作中有一定速度，課內(nèi)作每學(xué)年16次左右。四、口語(yǔ)交際學(xué)生應(yīng)該與人交流能尊重、理解對(duì)方，并樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。此外，學(xué)生應(yīng)該聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。在表達(dá)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。學(xué)生還應(yīng)該能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。最后，學(xué)生應(yīng)該注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。五、綜合性研究為解決與研究和生活相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)該利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。此外，學(xué)生應(yīng)該策劃簡(jiǎn)單校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。從學(xué)生情況來(lái)看，同學(xué)們研究積極性較高，具有一定的自覺(jué)性，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、完成作業(yè)，利用業(yè)余時(shí)間閱讀課外書籍，養(yǎng)成了良好的閱讀慣。但是，在字詞基礎(chǔ)知識(shí)掌握方面還需加強(qiáng)，運(yùn)用時(shí)不夠靈活。另外，學(xué)生的閱讀能力和寫作能力也有待提高，部分學(xué)困生在閱讀理解和中心把握方面表現(xiàn)不佳，能力題做得較差。在作方面，個(gè)別同學(xué)的敘述不夠具體，描寫不夠生動(dòng)。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，教師應(yīng)注意改進(jìn)教學(xué)方法，注重課堂實(shí)效，將知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)。另外，少部分同學(xué)，如XXX、XXX、XXX、XXX等，存在研究態(tài)度不端正、沒(méi)有良好的研究慣、上課聽(tīng)講不集中、作業(yè)拖拉、漏交作業(yè)等壞慣，需要教師進(jìn)一步進(jìn)行幫助教育和指導(dǎo)，幫助他們改掉不好的慣，不斷進(jìn)步。為了提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期將采取以下措施：1.認(rèn)真研究《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，以課標(biāo)的精神指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并在教學(xué)工作中積極貫徹落實(shí)課標(biāo)要求。2.重視朗讀訓(xùn)練，因?yàn)槔首x是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想感情、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本途徑。3.注重課外閱讀的指導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)條件和環(huán)境，加大學(xué)生的課外閱讀量及背誦量，增加學(xué)生的知識(shí)和信息儲(chǔ)備，為學(xué)生的寫作奠定基礎(chǔ)。4.充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，愛(ài)護(hù)他們的好奇心、求知欲，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣。5.改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。6.溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社會(huì)等教育資源，開(kāi)展綜合性研究活動(dòng)，拓寬學(xué)生的研究空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。7.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表自己的見(jiàn)解和有創(chuàng)意的表達(dá)。針對(duì)教材的分析，教師應(yīng)根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。本單元的主題是“走進(jìn)大自然”，包括《草原》、《丁香結(jié)》、《古詩(shī)詞三首》和《花之歌》四篇課文?！恫菰访鑼懥舜蟛菰拿谰昂筒菰嗣竦臒崆楹每?；《丁香結(jié)》描述了城市中不同地方的丁香樹(shù)；《古詩(shī)詞三首》分別描寫了不同時(shí)期的自然景觀；《花之歌》則講述了花的生存空間和貢獻(xiàn)。此外，還有一篇作《變形記》和一篇對(duì)比閱讀文章《過(guò)故人莊》。教學(xué)重點(diǎn)是深入理解課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫出詳細(xì)的作。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，將自己融入到變形對(duì)象中，以及理解排比句和分號(hào)的作用。建議教師抓住重點(diǎn)語(yǔ)句深入理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注篇章頁(yè)，形成對(duì)整個(gè)單元的整體認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要注意略讀課文的教學(xué)要求，重在培養(yǎng)學(xué)生的遷移運(yùn)用和粗略閱讀能力。教學(xué)中要以學(xué)生的自主研究和交流為主，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥。本單元主要內(nèi)容是“重溫革命歲月”，包括《七律·長(zhǎng)征》、《狼牙山五壯士》、《開(kāi)國(guó)大典》和《燈光》四篇文章。其中，《七律·長(zhǎng)征》生動(dòng)地描繪了紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程，歌頌了革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神；《狼牙山五壯士》講述了五位戰(zhàn)士為抗擊日寇英勇?tīng)奚墓适?，表現(xiàn)了熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概；《開(kāi)國(guó)大典》則描述了1949年10月1日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的自豪和激動(dòng)，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們的領(lǐng)袖風(fēng)采；《燈光》則通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說(shuō)明今天的幸福生活來(lái)之不易。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并了解文章點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的方法。教法建議包括引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注篇章頁(yè)，形成對(duì)單元的整體認(rèn)識(shí)，以及引導(dǎo)學(xué)生掌握演講技巧和寫作思路，增加感受和積累愛(ài)國(guó)名句。本單元主要圍繞“根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法”這一主題展開(kāi)，共有三篇課文，《竹節(jié)人》、《宇宙生命之謎》和《故宮博物院》。其中，《竹節(jié)人》講述了作者在童年時(shí)制作竹節(jié)人的故事，表現(xiàn)了他快樂(lè)無(wú)憂的童年生活和師生情誼；《宇宙生命之謎》介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣；《故宮博物院》則按照游覽路線介紹了故宮的建筑和布局，讓學(xué)生了解祖國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)是根據(jù)不同閱讀目的采用不同閱讀方法，難點(diǎn)是在寫作中融入感情表達(dá)看法。教學(xué)建議包括精講多練、注重文本解讀和課程資源開(kāi)發(fā)、把握好略讀課文的教學(xué)要求、激發(fā)學(xué)生作樂(lè)趣和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注篇章頁(yè)形成整體認(rèn)識(shí)。本單元教材主要圍繞“根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法”這一主題展開(kāi)，包括三篇課文：《竹節(jié)人》、《宇宙生命之謎》和《故宮博物院》。其中，《竹節(jié)人》講述了作者童年時(shí)制作竹節(jié)人的故事，表現(xiàn)了他快樂(lè)無(wú)憂的童年生活和師生情誼；《宇宙生命之謎》介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有