2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃例文（三篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃例文一、指導(dǎo)思想以____和____為引領(lǐng)，深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，旨在提升班主任的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平、崗位技能及教育科研能力，同時(shí)強(qiáng)化其管理水平，確保班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)及任課教師管理中發(fā)揮核心作用，進(jìn)而全面推動(dòng)本校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，使班主任清晰認(rèn)識(shí)并把握新時(shí)期班主任工作的新特征與新要求，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。2.汲取并借鑒先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握針對(duì)當(dāng)代青少年思想政治工作及思想道德教育的有效方法，提升班主任工作技巧與藝術(shù)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。3.進(jìn)一步明確班主任的職責(zé)與使命，以高度的責(zé)任感與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，扎實(shí)做好班級(jí)管理工作，為提升教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。三、培訓(xùn)措施1.構(gòu)建科學(xué)的班主任隊(duì)伍管理機(jī)制，緊抓“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”三大環(huán)節(jié)，持續(xù)開(kāi)展定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討交流、基本功競(jìng)賽及新老班主任結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)。本學(xué)年特別增設(shè)優(yōu)秀班主任主題隊(duì)會(huì)評(píng)選活動(dòng)，以激發(fā)班主任隊(duì)伍活力。2.實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)”轉(zhuǎn)變：(1)思想觀念轉(zhuǎn)變：通過(guò)多種形式宣傳培訓(xùn)的意義、目的、形式及任務(wù)，深化教師對(duì)校本培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化其重要性意識(shí)，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的積極性與自覺(jué)性，提升校本教研水平。倡導(dǎo)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，樹(shù)立“人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求。(2)育人觀念轉(zhuǎn)變：緊跟時(shí)代步伐與教育改革趨勢(shì)，將育人觀念的轉(zhuǎn)變作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。通過(guò)組織德育講座、班主任專(zhuān)題論壇等活動(dòng)，促使班主任育人觀念發(fā)生根本性變化。3.做到“三個(gè)”結(jié)合：(1)校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合：立足學(xué)校實(shí)際，以班主任為主體，開(kāi)展有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性的培訓(xùn)。強(qiáng)化結(jié)對(duì)子、同伴互助、小組學(xué)習(xí)等培訓(xùn)形式，以年級(jí)組為基層單位，圍繞班務(wù)管理能力提升為核心，重點(diǎn)加強(qiáng)班主任德育能力與管理藝術(shù)的培訓(xùn)。(2)校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合：堅(jiān)持“以研促訓(xùn)”的原則，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐、指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合；確保培訓(xùn)主題、人員、時(shí)間三落實(shí)，推動(dòng)校本教研深入發(fā)展。(3)校本培訓(xùn)與專(zhuān)家引領(lǐng)相結(jié)合：借助外力提升校本培訓(xùn)質(zhì)量，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家到校講座、指導(dǎo)及外出拜師學(xué)習(xí)等方式，拓寬班主任視野，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。4.加強(qiáng)“三項(xiàng)管理”：(1)組織管理：成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作。(2)制度管理：建立健全校本培訓(xùn)管理制度及考核辦法，如學(xué)習(xí)制度、班主任能力考核制度、班隊(duì)課行政檢查制度及班主任評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度等，確保培訓(xùn)工作有章可循、有據(jù)可依。(3)檔案管理：按照教師培訓(xùn)要求建立培訓(xùn)檔案，詳細(xì)記錄教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)論文、自學(xué)筆記、聽(tīng)課記錄等原始資料及學(xué)校對(duì)教師參與培訓(xùn)情況的考核記錄，為培訓(xùn)工作的持續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃例文（二）一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是響應(yīng)新時(shí)期教育方針的重要行動(dòng)，旨在全面推行素質(zhì)教育，并作為強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)的核心策略。通過(guò)實(shí)施班主任培訓(xùn)，旨在全方位提升班主任履行職責(zé)的能力，整體提高我縣班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作效能，進(jìn)而為我縣基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展注入新的活力與動(dòng)力，其意義深遠(yuǎn)而重大。二、培訓(xùn)目標(biāo)本次培訓(xùn)旨在達(dá)成以下目標(biāo)：一是提升班主任的綜合工作能力，確保教師能夠高效應(yīng)對(duì)日常班級(jí)管理工作；二是通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生自律性、自覺(jué)性和學(xué)習(xí)積極性的提升；三是增強(qiáng)學(xué)生的德育素養(yǎng)和集體觀念，促進(jìn)其全面發(fā)展。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.教育法律法規(guī)類(lèi)：涵蓋《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)。2.心理健康教育與指導(dǎo)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（____年修訂）》及教育心理學(xué)相關(guān)知識(shí)。3.班集體建設(shè)與管理：探討如何有效構(gòu)建和管理班集體。4.班隊(duì)活動(dòng)及主題班會(huì)設(shè)計(jì)：培訓(xùn)教師如何設(shè)計(jì)并組織富有成效的班隊(duì)活動(dòng)和主題班會(huì)。5.學(xué)生個(gè)案處理與應(yīng)急能力：提升教師對(duì)學(xué)生個(gè)案的觀察、教育分析能力和對(duì)偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，同時(shí)傳授與家長(zhǎng)溝通的有效方法和技巧。四、培訓(xùn)方式本次培訓(xùn)采取校級(jí)與縣級(jí)兩級(jí)同步進(jìn)行的方式：1.校級(jí)培訓(xùn)：各中心校、中學(xué)需建立班主任培訓(xùn)制度，確保每周二下午進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容聚焦于教育法律法規(guī)、班主任職責(zé)及班級(jí)管理等方面，通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、研討和實(shí)踐相結(jié)合的方式，不斷解決班主任工作中遇到的新問(wèn)題。2.縣級(jí)培訓(xùn)：教育局將針對(duì)理論知識(shí)、政策法規(guī)、班級(jí)管理、班隊(duì)會(huì)及主題班會(huì)的組織設(shè)計(jì)、應(yīng)急問(wèn)題處理及溝通技巧等方面，分期分片對(duì)我縣班主任進(jìn)行培訓(xùn)。小學(xué)與中學(xué)的培訓(xùn)將同步進(jìn)行，并在暑期邀請(qǐng)外聘專(zhuān)家組織全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)會(huì)。五、師資組成培訓(xùn)師資由外聘專(zhuān)家及本縣優(yōu)秀班主任共同組成。我們計(jì)劃組建“蠡縣中小學(xué)班主任工作報(bào)告團(tuán)”，并即日起開(kāi)始招募報(bào)告團(tuán)成員。屆時(shí)，報(bào)告團(tuán)成員將承擔(dān)____年3月至____月期間的分期分片培訓(xùn)任務(wù)。六、培訓(xùn)人數(shù)及時(shí)間安排自____年____月起至____月，計(jì)劃確保全縣所有班主任教師均能參與不同層次的培訓(xùn)。具體培訓(xùn)時(shí)間安排如下：____月下旬：在蠡吾鎮(zhèn)中心校及實(shí)驗(yàn)中學(xué)等地，分別對(duì)蠡吾鎮(zhèn)、小陳、實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校的班主任教師進(jìn)行培訓(xùn)。____月上旬：在辛興中心校及百尺中學(xué)等地，對(duì)辛興、桑園、林堡、百尺等學(xué)校的班主任教師進(jìn)行培訓(xùn)。____月中旬及下旬：繼續(xù)在百尺中心校、繆營(yíng)中學(xué)、留史中心校及蠡縣中學(xué)等地，對(duì)相應(yīng)學(xué)校的班主任教師進(jìn)行培訓(xùn)。____月中旬及下旬：在南莊中心校、南莊中學(xué)及實(shí)驗(yàn)二小等地，對(duì)南莊、鮑墟、北埝及師范附小等學(xué)校的班主任教師進(jìn)行培訓(xùn)。____月至____月：邀請(qǐng)外聘專(zhuān)家，分別組織全縣小學(xué)和中學(xué)班主任的培訓(xùn)工作。最終培訓(xùn)時(shí)間定于____年____月____日結(jié)束。2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃例文（三）(一)啟動(dòng)階段1、征求青年教師對(duì)培訓(xùn)的建議和需求。2、實(shí)施宣傳動(dòng)員，傳達(dá)并解釋培訓(xùn)計(jì)劃。3、邀請(qǐng)城港路街道的楊超副校長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)告，主題涵蓋綜合實(shí)踐活動(dòng)、小課題研究和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造。4、組織部分資深教師進(jìn)行成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享，包括骨干教師、教導(dǎo)主任、學(xué)科帶頭人和老教師代表。5、個(gè)人制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，即個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。(二)教學(xué)與聽(tīng)課評(píng)課能力提升1、推薦參與市級(jí)以上課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)，有能力承擔(dān)市級(jí)公開(kāi)課和研究課。2、每學(xué)期在中心小學(xué)開(kāi)展全校性的主題聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，所有青年教師全面參與。3、參加中心學(xué)科教研組的教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課和研究課，評(píng)課時(shí)能提出個(gè)人教學(xué)見(jiàn)解。4、選拔優(yōu)秀教師參與全鎮(zhèn)送課活動(dòng)，鼓勵(lì)自我推薦。5、參與學(xué)校的常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課和研究課。6、安排集中觀看名家課堂教學(xué)或?qū)I(yè)講座。7、每位教師每學(xué)期提供一節(jié)主題課堂教學(xué)，并提交一篇學(xué)術(shù)論文或教學(xué)案例。(三)科研能力培養(yǎng)1、為教導(dǎo)主任和中心教研組長(zhǎng)訂閱《人民教育》和《山東教育》雜志。2、推薦青年教師學(xué)習(xí)的教育理論，結(jié)合集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，要求撰寫(xiě)個(gè)人讀書(shū)筆記。3、每月推薦一本書(shū)籍，涵蓋教育、文學(xué)和綜合類(lèi)，鼓勵(lì)交流或提交讀書(shū)心得。4、積極參與校級(jí)及以上科研課題，形成個(gè)人科研成果，在鎮(zhèn)校教研活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。5、邀請(qǐng)各研究領(lǐng)域的專(zhuān)家和名師進(jìn)行講座和授課。(四)德育培訓(xùn)1、閱讀班主任工作經(jīng)驗(yàn)相關(guān)書(shū)籍，撰寫(xiě)個(gè)人教育心得。2、每位教師每月分享一個(gè)教育故事。3、舉辦鎮(zhèn)校班主任工作或師德經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)會(huì)。4、實(shí)施安全教育知識(shí)培訓(xùn)。5、組織中小學(xué)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)研討會(huì)。6、深入研究小學(xué)生日常行為規(guī)范。(五)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)(六)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展1、青年教師自由創(chuàng)建青年文化社團(tuán)，明確社團(tuán)名稱(chēng)、章程、組織架構(gòu)和活動(dòng)計(jì)劃。2、與骨干教師和優(yōu)秀老教師建立指導(dǎo)和交流機(jī)制。3、組織參觀鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)特色學(xué)校，如城港路街