期末綜合檢測02-2021-2022學年七年級語文下學期期末專項復習（原卷版）

期末綜合測試（二）（考試時間：120分鐘總分：120分）一、積累與運用。（23分）1．閱讀下面的文字，完成小題。（6分）雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛剝脫，變得赤l(xiāng)uǒ的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點字注音。（2分）赤l(xiāng)uǒ（）

剎那（）（2）作者把桃花被雨水打落比作天鵝羽毛剝脫，生動形象地寫出小桃樹被風雨摧殘的樣子，表達了“我”對桃花凋零的_______________。（填一種心情）（2分）（3）“……欲綻的花……像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光”，這句話如何理解，選出準確的一項（

）（2分）A．這句話表現(xiàn)了小桃樹雖身遭摧殘，傷痕累累，但仍然掩不住它那挺拔、美麗的身姿。B．這句話贊美了小桃樹與惡劣環(huán)境頑強地抗爭，雖遭摧殘，卻仍充滿希望，給人以光明和勇氣。C．這句話表現(xiàn)了小桃樹以堅強不屈、勇敢拼搏的精神，終于取得了勝利，迎來了光明和希望，給人以鼓舞和力量。D．這句話表現(xiàn)了小桃樹在風雨之中頑強掙扎的樣子。2．根據(jù)提示默寫。（7分）①不畏浮云遮望眼，___________。（王安石《登飛來峰》）②劉禹錫的《陋室銘》中，體現(xiàn)陋室環(huán)境清幽，突出景色之雅的句子是：_____________，______________。③___________，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）④商女不知亡國恨，______________。（杜牧《泊秦淮》）⑤德高望重的王老師退休后仍然關心青年教師的成長，正如龔自珍在《己亥雜詩》中所說：______________，__________。3．名著導讀。（6分）對著這燦爛的美景，康塞爾跟我一樣驚奇地欣賞著。顯然，這個守本分的人，要把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類，不停地分類。滿地都是腔腸動物和棘皮動物。變化不一的叉形蟲，孤獨生活的角形蟲，純潔的眼球蟲，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁……布置成一片花地；再鑲上結(jié)了天藍絲絳領子的紅花石疣，散在沙間像星宿一般的海星，滿是小蟲的海盤車，這一切真像水中仙女手繡的精美花邊。朵朵的花彩因我們走路時所引起的最輕微的波動而擺動起來。這段文字出自名著《_____________》，作者是法國著名的科幻和探險小說家_______________。他創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學幻想如今大部分已變成現(xiàn)實，因此被人們譽為“科學時代的預言家”和“__________________”。4．班級舉行“孝親敬老，從我做起”綜合性學習活動，請你參與活動并完成下列兩項任務。（4分）（1）任務一：古籍中的“孝”道（2分）子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”（《論語》）孝子之至，莫大乎尊親。（《孟子》）下面是小組根據(jù)以上古籍名句總結(jié)出的“孝”道，請你將其補充完整：孝，不僅僅是能贍養(yǎng)長輩，更重要的是__________________________。（2）任務二：對聯(lián)里的“孝”道（2分）下面這副關于孝道的對聯(lián)已有上聯(lián)，請你用備選漢字組成下聯(lián)。備選漢字：扇溫

表

席

孝

枕

心上聯(lián)：哭竹生筍感天地下聯(lián)：__________________________二、現(xiàn)代文閱讀。（31分）閱讀下文，完成各題。（13分）有些語言如此之美①多年不曾聯(lián)系的高中同學從遙遠的南方打來，問我，你那兒天氣怎樣？我說正千里冰封萬里雪飄。她說我這兒花開得正艷，火紅火紅的，燒人眼呢。然后就是一段時間的沉默，我問怎么不說話了？她笑了：我正對著話筒在吹一朵紅紅的鳳凰花呢。你聞到它的香味兒了嗎？②我一下子就被感動了，仿佛真的有一股香氣，若有若無縈繞在身邊。在萬物凋零的寒冷北方這樣別致的問候和祝福，可以使人在心里開出花來。③外公剛剛過完大壽，他問我：“你還回家過年不？我留了今年最好的茶葉，足夠我們過一個愜意的冬天了?！蔽艺f不回去了。他沉吟了一下：“你那兒真應該比呵氣成冰再冷一些的?！蔽覇枮槭裁?，外公慢條斯理地說：“只要你的話一出口，就可以凍成冰了，你把它寄回來。我們想聽的時候，就用火烘烤，一定要用文火，滴滴答答，把你的聲音拉得好長好長，可以慢慢地聽。如果實在等不及，就一把大火，燒出一片春天來?！雹苎┲型だ锏奈铱鞓返匦α耍瑸橛哪脑捳Z下深藏著的那不曾被山高水遠所隔斷的思念和牽扯不斷的親情。⑤鄰家妹妹眼睛高度弱視，做針線活時，線總是穿不進針眼。一次，她又把手指扎出血來，伯母不無心痛地嗔怪道：“你連自己都看不到，就別干了。”妹妹聽了，竟然說：“是呀，我的眼睛離我是如此近，以至于連我自己都看不清了?！雹匏恐胂蠛吐犛X，是這樣向我們描述四季的不同的：春天是花兒香，夏天是陽兒亮，秋天是，冬天是。我們都為她平日里的詼諧、樂觀和豁達感到高興。在她的心中，有一個明亮的、只屬于她自己的世界。⑦許多許多這樣的只言片語，或許只是不經(jīng)意，但蘊藏在其中的情感和人生理念，已勝過了長篇的說教。它們是如此之美，值得我們將之珍藏心底，用一生的時光去念念不忘。5．讀文中人物語言，細細品味，我知道了：高中同學的語言實際在傳遞_______，外公的語言實際是在訴說_______，鄰家妹妹的語言表現(xiàn)了她的_______。（3分）6．仿照前面句子的格式，將下面句子畫橫線的部分內(nèi)容補充完整。（2分）春天是花兒香，夏天是陽兒亮，秋天是_______，冬天是_______。7．文中人物的語言真美。請從示例A或B中任選一句，說說這句話寫得好在哪？（4分）A．我這兒花開得正艷，火紅火紅的，燒人眼呢。B．我的眼睛離我是如此近，以至于連我自己都看不清了。8．歸納第⑦自然段的段意，說說它在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起什么作用？（4分）閱讀下面的文段，回答問題。（18分）稻子熟了，媽媽我想您了袁隆平①稻子熟了，媽媽，我來看您了。②本來想一個人靜靜地陪您說會話，安江的鄉(xiāng)親們實在是太熱情了，天這么熱，他們還一直陪著，謝謝他們了。③媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠很遠。我在夢里總是想著您，想著安江這個地方。④人事難料啊，您這樣一位習慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會永遠留在這么一個偏遠的小山村。還記得嗎？1957年，我要從重慶的大學分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細線，找了很久，才找到地圖上這么一個小點點。當時您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴?！睕]想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田??！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。⑤安江是我的一切，我卻忘了，對一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應。我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會有時間的，會有時間的，等我閑一點一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時候，我還在長沙忙著開會。那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個節(jié)啊，只是兒子永遠虧欠媽媽您了……其實我知道，那個時候已經(jīng)是您的最后時刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，我還是沒能見上媽媽您最后一面。⑥太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。媽媽，當時您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多話要對兒子說，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕兀∵@么多年，為什么我就不能少下一次田，少做一次實驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。⑦媽媽，每當我的研究取得成果，每當我在國際講壇上談笑風生，每當我接過一座又一座獎杯，我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您?。o法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠閱讀世界上最先進的科學文獻，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵，我怎么能獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識？無法想象，沒有您在搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的?、嗟咀邮炝?，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時光，我依稀看見小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影，我還要告訴您一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中畢剝作響，水田在西曬下泛出橙黃的味道，這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊……⑨媽媽，稻子熟了，我想您了。9．將下面的表格填寫完整。（6分）段落序號袁隆平爺爺想起了……我體會到袁隆平對媽媽的……③④自己分配到安江的時候，媽媽擔心“我”吃苦；后來為了“我”，媽媽也到了安江。（1）⑤⑥（2）愧疚⑦媽媽給我的影響最深（3）10．書信里，袁隆平說“我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的”。聯(lián)系上文，說說媽媽給袁隆平種下了哪幾類“種子”？（4分）11．書信里，有些話語感人至深，請任選角度賞析第④段中畫線句子。（4分）我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。12．在信末，袁隆平說“我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中畢剝作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色?！边@些關于水稻的描述，有什么深意？（4分）三、文言文閱讀（12分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！【乙】秋花之香者，莫能如桂。樹乃月中之樹，香亦天上之香也。但其缺陷處則在滿樹齊開不留余地。予有《惜桂》詩云：“萬斛黃金碾作灰，西風一陣總吹來。早知三日都狼藉，何不留將次第開？”盛極必衰，乃盈虛一定之理，凡有富貴榮華一蹴而至者，皆玉蘭之為春光，丹桂之為秋色。－選自李漁《閑情偶寄·桂》【注釋】①盈虛：盈滿或虛空，指發(fā)展變化。13．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（2分）A．予有《惜桂》詩云

予：我B．何不留將次第開

次第：依次C．盛極必衰

極：至，到達D．乃盈虛一定之理

理：道理，規(guī)律14．下列對文中畫線部分的斷句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．但其缺陷處／則在滿樹／齊開不留余地B．但其缺陷／處則在滿樹齊開／不留余地C．但其缺陷／處則在滿樹／齊開不留余地D．但其缺陷處／則在滿樹齊開／不留余地15．下列句子，與文中“樹乃月中之樹”的“之”字用法相同的一項是（

）（2分）A．一老河兵聞之（紀昀《河中石獸》）B．水陸草木之花（周敦頤《愛蓮說》）C．孔子云：“何陋之有？”（劉禹錫《陋室銘》）D．康肅笑而遣之（歐陽修《賣油翁》）16．下列對選文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（

）（2分）A．甲文借寫蓮來贊美君子高潔的品性；乙文作者由桂的特點聯(lián)想到盛極必衰的人生哲理。B．乙文中作者借《惜桂》一詩表達對桂花雖盛開時繁花似錦，但卻不能持久的惋惜之情。C．甲文通過“菊之愛”“牡丹之愛”襯托作者對“蓮”的喜愛之情；乙文則通過“玉蘭之為春光”類比突出了作者對桂花的贊美之情。D．甲文借“牡丹之愛，宜乎眾矣”，映射了當時追逐功名富貴的世風；乙文借桂花“三日都狼藉”，感慨一蹴而至的榮華富貴不會長久。17．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。（2）秋花之香者，莫能如桂。四、詩歌鑒賞（4分）竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。晚春二首·其一韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛。18．下列對兩首詩歌的分析，不正確的一項是（

）（2分）A．《竹里館》中的“幽篁”“深林”“明月”以幽靜的松林，明月的光影，勾勒出一幅空明澄凈，清幽寂靜的畫面。B．《竹里館》“人不知”與“來相照”相互對照，以擬人化的手法表達了“左右無人相伴，唯有明月似解人意，如知己朋友般時時照耀自己”的意思。C．《晚春》中“知”“斗”“解”等詞將花樹擬人，表現(xiàn)出它們各逞姿色，爭芳斗艷的情境。D．《晚春》中花樹知“不久歸”而“斗芳菲”，因“無才思”而“作雪飛”糅人與花于一體，表達了詩人惜春的思想感情。19．下列對兩首詩歌的理解，不正確的一項是（

）（2分）A．《竹里館》描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，表現(xiàn)隱者寧靜、淡泊的心情以及高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)。B．《竹里館》塑造了一個獨處者的形象，他內(nèi)心充滿孤寂與憤恨，只能以“長嘯”來宣泄。C．《晚春》是一首寫暮春景物的七絕，詩人運用擬人手法，通過“草木”有“知”、惜春爭艷的描寫，反映了自己對春天大好風光的珍惜。D．《晚春》全詩表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓