第17課燃燒和滅火（學(xué)生版）-2023年新九年級(jí)化學(xué)暑假課

【暑假預(yù)習(xí)課】20232024學(xué)年九年化學(xué)上冊(cè)預(yù)學(xué)精品課程第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第17課燃燒和滅火【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.初步認(rèn)識(shí)燃燒現(xiàn)象，知道物質(zhì)燃燒的必須條件。2.了解滅火的原理，學(xué)會(huì)常見的滅火方法。3.能利用物質(zhì)燃燒的條件解釋日常生活中的現(xiàn)象。4.通過對(duì)燃燒條件、滅火原理等的探究活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)科學(xué)探究的過程?！局攸c(diǎn)】燃燒的條件和滅火的原理【難點(diǎn)】燃燒的條件的探究一、燃燒是一種發(fā)光、放熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)。二、燃燒必須同時(shí)滿足三個(gè)條件：（1）物質(zhì)具有可燃性；（2）可燃物要與氧氣接觸；（3）可燃物的溫度要達(dá)到著火點(diǎn)。著火點(diǎn)：可燃物達(dá)到燃燒所需的最低溫度，是可燃物本身的性質(zhì)，不會(huì)（填會(huì)或不會(huì)）隨外界溫度的改變而改變。【實(shí)驗(yàn)一】紅磷和白磷燃燒的比較（1）銅片上白磷燃燒，而水中白磷不燃燒，說明可燃物燃燒需要氧氣（2）銅片上白磷燃燒，而銅片上紅磷不燃燒，說明可燃物溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)（3）水中白磷不燃燒，向白磷通入氧氣，白磷燃燒，說明可燃物燃燒需要氧氣【實(shí)驗(yàn)二】燒不壞的手帕原因：水蒸發(fā)吸熱，溫度降低至手帕著火點(diǎn)以下。對(duì)比分析下表中的三個(gè)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)1分別將蘸有酒精、水的小棉花球放到酒精燈上加熱片刻蘸酒精的棉花立即燒起來，而蘸水的小棉花球不會(huì)燃燒燃燒需要物質(zhì)具有可燃性實(shí)驗(yàn)2用透明的玻璃杯罩住燃燒的小蠟燭，觀察小蠟燭燃燒情況蠟燭火焰逐漸變暗，最后熄滅燃燒需要物質(zhì)與氧氣接觸實(shí)驗(yàn)3將一根小木條和一小塊煤置于同一酒精燈上加熱小木條很容易燒起來，而小煤球很難燃燒起來燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)三、滅火1.滅火原理：①清除可燃物或使可燃物與火源隔離；②使可燃物隔絕氧氣（或助燃性的物質(zhì)）；

③使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下。2.根據(jù)滅火的原理，滅火過程中可以采用的方法有：

(1)隔離可燃物。如森林火災(zāi)，設(shè)置隔離帶，使森林中的樹木與燃燒區(qū)隔離（原理①）；（2）可燃物隔絕空氣或氧氣。如廚房油鍋著火，蓋上鍋蓋可以滅火（原理②）；

（3）用水使燃燒物冷卻降溫。如房屋火災(zāi)時(shí)，噴射大量的水滅火（原理③）；

（4）向火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)灑干冰（原理②③）。

3.實(shí)例分析點(diǎn)燃幾根蠟燭，分析滅火的方法及對(duì)應(yīng)的原理吹滅冷卻，將可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下用水澆滅剪掉燭心：將可燃物與火源隔離【將有火的這段燭芯減掉，下面的燭芯就燒不起來了】用大燒杯蓋滅將可燃物與空氣隔離用濕布撲滅4.滅火器的滅火原理以及使用范圍：

基本原理：利用CO2密度比空氣大、不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)。

①泡沫滅火器：滅火時(shí)噴射出大量的CO2和泡沫黏附在可燃物上，達(dá)到隔絕空氣的目的。此類滅火器主要用于撲滅木材、棉布等燃燒引起的火災(zāi)。

②干粉滅火器：用壓縮CO2吹出干粉（主要含碳酸氫鈉）來滅火。除撲滅一般可燃物外，還可撲滅油、氣等燃燒引發(fā)的火災(zāi)。

③液態(tài)二氧化碳滅火器：鋼瓶?jī)?nèi)裝著的被壓縮的液態(tài)二氧化碳噴射出來變?yōu)闅鈶B(tài)二氧化碳滅火。該滅火器主要用來撲滅圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等的火災(zāi)。（使用液態(tài)二氧化碳滅火器的時(shí)候，一定要握住滅火器的木柄，以免凍傷。）

1.（2023江蘇連云港市一模）用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。下列說法中不正確的是A.銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)B.能驗(yàn)證可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒C.80℃熱水的作用是提供熱量并隔絕空氣D.白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，生成黑色固體2.（2023江蘇無錫市濱湖區(qū)模擬）小東同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行可燃物燃燒所需條件的探究。實(shí)驗(yàn)過程中向右緩慢推動(dòng)注射器活塞后發(fā)現(xiàn)白磷燃燒。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是A.注射器中氧氣可以換成空氣B.細(xì)沙可以阻止白磷隨水流動(dòng)C.氣球可以緩沖管內(nèi)氣壓D.實(shí)驗(yàn)證明可燃物燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)3.（2023海南中考二模）為探究可燃物的燃燒條件，興趣小組進(jìn)行了如圖所示裝置的實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是A.錐形瓶中的白磷燃燒，紅磷也能燃燒B.70℃熱水的作用只是為錐形瓶提供熱量C.由物質(zhì)A與物質(zhì)C可以說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)D.由物質(zhì)C與物質(zhì)B可說明燃燒需要氧氣4.（2023四川自貢市富順學(xué)區(qū)一模）據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起，給人民造成重大損失。應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效地預(yù)防和控制火災(zāi)。下面對(duì)圖中滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是滅火實(shí)例滅火原理A住宅失火時(shí)，消防員用水滅火降低可燃物的著火點(diǎn)B酒精在桌上著火時(shí)，用濕抹布蓋滅隔絕空氣或氧氣C炒菜油鍋著火時(shí)，用鍋蓋蓋熄隔絕空氣或氧氣D撲滅森林火災(zāi)時(shí)，設(shè)置隔離帶可燃物與燃燒物隔離A.A B.B C.C D.D5．（2023·遼寧盤錦·校聯(lián)考二模）某小組利用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣含量，向燒杯中滴加水后白磷燃燒(注射器預(yù)裝50mL水，導(dǎo)管內(nèi)的空氣體積忽略不計(jì))。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是

A．白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙B．生石灰的作用是與水反應(yīng)提供熱量，達(dá)到白磷的著火點(diǎn)C．若試管內(nèi)凈容積為50mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，打開彈簧夾后，理論上注射器的活塞停留在30mL附近D．實(shí)驗(yàn)中白磷需足量，否則測(cè)定結(jié)果偏小6．（2023·河北·模擬預(yù)測(cè)）下列實(shí)驗(yàn)操作正確，且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．圖甲：證明燃燒的條件之一是需要可燃物B．圖乙：測(cè)定空氣中氧氣含量C．圖丙：將一束光線照射到滴有牛奶的水中，根據(jù)現(xiàn)象可以說明光一定沿直線傳播D．圖?。鹤C明大氣壓的存在7．（2023·廣東深圳·模擬預(yù)測(cè)）某同學(xué)用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件并測(cè)定空氣中氧氣含量，加熱一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)白磷燃紅磷不燃燒；待白磷停止燃燒且裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是A．本實(shí)驗(yàn)利用了銅絲的導(dǎo)熱性B．由上述實(shí)驗(yàn)可知燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)C．若操作無誤，量筒中減少的水的體積即為白磷燃燒消耗氧氣的體積D．實(shí)驗(yàn)中所用白磷的量不會(huì)影響空氣中氧氣含量的測(cè)定結(jié)果8．（2023·山東濟(jì)南·統(tǒng)考二模）火的使用標(biāo)志著人類文明的偉大進(jìn)步。下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析中，合理的是A．圖1中蠟燭火焰很快熄滅，是因?yàn)榻饘俳z阻礙空氣的流動(dòng)B．圖2中將煤塊制成蜂窩煤，目的是增大煤與空氣的接觸面積C．圖3中燒杯內(nèi)的蠟燭熄滅的順序?yàn)?，蠟燭由上而下依次熄滅D．四4中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榻档土嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)9.（2023湖北武漢市洪山實(shí)驗(yàn)中學(xué)一模）圖1和圖2是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。（1）寫出圖1中a儀器的名稱_____。（2）圖3是根據(jù)圖2設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易制氧機(jī)簡(jiǎn)圖。推斷A劑和B劑是_____，其化學(xué)反應(yīng)基本類型是_____。（3）圖4為某興趣小組探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)：①向裝置內(nèi)依次加入白磷和80℃的水，此時(shí)白磷不燃燒；②通入氧氣，白磷劇烈燃燒，氣球脹大。容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)_____（選填“大于”“等于”或“小于”）大氣壓強(qiáng)。（4）對(duì)比①②說明可燃物燃燒需要的條件之一是_____。10.（2023河南鄭州市金沙區(qū)河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)二模）周末時(shí)，蕭同學(xué)和家人一起踏青、燒烤。（1）他們使用了如圖的迷你燃?xì)鉅t，其中的燃料是天然氣，寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式_______。（2）燒烤時(shí)，為使木柴燃燒更旺，可將木柴架空，寫出其中蘊(yùn)含的化學(xué)知識(shí)：_______。（3）離開時(shí)，他們用沙土覆蓋在余火和灰燼上以防引起火災(zāi)，寫出利用的滅火原理：_______。11．（2023·遼寧撫順·統(tǒng)考二模）能源利用和環(huán)境保護(hù)是人類共同關(guān)注的問題。(1)化石燃料包括煤、石油和___________。(2)冬天取暖大量使用含硫煤，排放的___________氣體(填化學(xué)式)，會(huì)形成酸雨。(3)酒精屬于___________(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)，若使用不當(dāng)可引起火災(zāi)，酒精完全燃燒的化學(xué)方程式為___________。(4)可燃冰主要含有甲烷水合物，如果在開采中甲燒氣體大量泄漏于大氣中，將比二氧化碳造成的___________更加嚴(yán)重，更多冰川融化，極端天氣增加。12.（2023廣東東莞市外國語學(xué)校一模）悉尼奧運(yùn)會(huì)，生物學(xué)家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘，利用鎂在氧氣中燃燒，創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀，實(shí)現(xiàn)了火炬的水下傳遞（如圖）。（1）物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件是：①需要氧氣；②______________；③______________。（2）分析火炬在水中燃燒的情況，請(qǐng)回答：①火炬中鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____________________________________。②生活中水能滅火的原理是_____________________________。（3）點(diǎn)燃的鎂條可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒得到氧化鎂和一種黑色固體，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。說明燃燒不一定需要_________________________。13.（2023江蘇無錫市錫山區(qū)天一中學(xué)三模節(jié)選）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)或表格回答相關(guān)問題。（1）寫出儀器a的名稱___________。（2）A用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，B中的紙風(fēng)車是由紫色石蕊溶液浸泡后的濾紙晾干制成。通過對(duì)比___________(填序號(hào))葉片的現(xiàn)象，說明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。A.ab B.bc C.ac（3）根據(jù)C中的現(xiàn)象，說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是___________。（4）D中升高左側(cè)漏斗使紅磷露出水面，紅磷不燃燒，原因是___________；若要使白磷燃燒，應(yīng)進(jìn)行的操作是___________。14.(2023江蘇揚(yáng)州市廣陵區(qū)樹人學(xué)校三模)化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：（1）圖中儀器的F名稱是___________。（2）組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2的裝置，需選擇的儀器有___________(填字母，下同)。（3）用上述儀器和KClO3實(shí)驗(yàn)室制取O2，還缺少一種儀器，其名稱為___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。（4）向裝置G中通O2，微熱燃燒管，白磷燃燒，紅磷不燃燒，根據(jù)現(xiàn)象能說明可燃物燃燒需要條件是___________，如在燃燒管中僅加入鎂條并引燃，并改通CO2，鎂條可繼續(xù)燃燒。請(qǐng)通過這一現(xiàn)象談?wù)勀銓?duì)滅火方法的新認(rèn)識(shí)___________（5）用H裝置實(shí)驗(yàn)，推入等體積的水和氫氧化鈉溶液，并測(cè)得三頸燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化如圖。首先注入瓶中的試劑是_____(填“水”或“氫氧化鈉溶液”)；對(duì)比曲線中bc段和de段，可證明_____。1．（2023年山東省濱州市中考）下列關(guān)于燃燒與滅火的說法不正確的是A．森林失火時(shí)，可將大火蔓延路線前一片樹木砍掉，形成隔離帶B．煤爐生火時(shí)，利用木材引燃煤炭，是為了降低煤炭的著火點(diǎn)C．燃著的酒精燈不慎碰倒，若灑出的酒精燃燒起來，應(yīng)立刻用濕抹布撲滅D．木柴架空有利于促進(jìn)燃燒，是因?yàn)樵龃罅四静衽c氧氣的接觸面積2.（2023年湖北省荊州市中考）作為中學(xué)生應(yīng)該具備應(yīng)對(duì)火災(zāi)的安全知識(shí)。下列說法錯(cuò)誤的是A.遇到室內(nèi)起火，迅速打開門窗通風(fēng)B.遭遇火災(zāi)時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻跑離著火區(qū)域C.撲滅電器失火不可用水基型滅火器D.撲滅森林火災(zāi)時(shí)，可砍伐出隔離帶，將樹木與燃燒區(qū)隔離3．（2023年四川省南充市中考）“生命至上，安全第一”，下列做法正確的是A．用亞硝酸鈉代替食鹽做調(diào)味品B．進(jìn)入沼氣池之前，先做燈火試驗(yàn)C．蔗糖作為甜味劑添加到食品中D．電器著火用水撲滅4．（2023年江蘇省蘇州市中考）安全離不開化學(xué)知識(shí)。下列有關(guān)做法不符合安全要求的是A．油鍋著火后立即用鍋蓋蓋滅 B．向燃著的酒精爐中直接添加酒精C．面粉加工廠等場(chǎng)所嚴(yán)禁煙火 D．煤氣泄漏立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)5．（2023年江蘇省連云港市中考）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別硬水和軟水取適量水樣于試管中，滴加肥皂水后振蕩，觀察B配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的溶液取固體于燒杯中，加入50.0mL水，攪拌C鑒別化肥和取樣，加入熟石灰混合研磨，聞氣味D證明可燃物燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)向盛有熱水的兩只燒杯中各放入一小塊白磷，然后用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)其中一塊白磷通入A．A B．B C．C D．D6．（2023年山東省棗莊市中考）學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，樹立安全意識(shí)。下列做法不符合安全要求的是A．油鍋著火，迅速用水澆滅B．室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻，盡量貼近地面逃離C．加油站、面粉加工廠嚴(yán)禁煙火D．電線著火，先斷電再滅火7．（2023年重慶市中考A卷）有關(guān)重慶縉云山山火撲救事件的說法錯(cuò)誤的是A．濕毛巾捂口鼻可減少濃煙的吸入B．挖掘隔離帶是為了清除可燃物C．直升機(jī)灑水降低了可燃物的著火點(diǎn)D．CO2滅火利用其密度大于空氣，不助燃不可燃8．（2023年重慶市中考B卷）2022年重慶北碚縉云山發(fā)生特大山火，人們利用化學(xué)原理并采用多種方式滅火。下列說法不正確的是A．植被茂密是大火旺盛的原因之一 B．高溫少雨是大火難以撲滅的原因之一C．細(xì)沙滅火的原理是清除了可燃物 D．用水噴淋降低了可燃物周邊的溫度9.（2023年湖北省宜昌市中考）消防安全，人人有責(zé)。下列做法正確的是A.室內(nèi)著火，打開門窗 B.燃?xì)庑孤?，開燈檢查C.火災(zāi)逃生，匍匐前進(jìn) D.加油站內(nèi)，接打10.（2023年福建省中考）消防用自動(dòng)感溫噴淋頭結(jié)構(gòu)如下圖所示。當(dāng)噴淋頭附近溫度升高到噴淋頭的設(shè)定值時(shí)，丙三醇將熱敏玻璃球脹破，噴淋頭自動(dòng)噴水滅火。下列說法不正確的是A.熱敏玻璃球能迅速將外界的熱量傳遞給丙三醇B.玻璃球脹破的原因是丙三醇分子間的間隔變大C.噴水滅火的原理是水降低了可燃物的著火點(diǎn)D.日常生活中應(yīng)避免熱源靠近自動(dòng)感溫噴淋頭11．（2023年安徽省中考）某同學(xué)用右圖裝置探究磷燃燒的條件，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)室可通過加熱制取B．通入后，白磷燃燒，說用物質(zhì)燃燒的條件只需要C．通入后，紅磷不燃燒，白磷燃燒，說明白磷著火點(diǎn)比紅磷低D．實(shí)驗(yàn)室中少量白磷可以保存在冷水中12．（2023年四川省廣安市中考）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)方案正確的是

A．①——給液體加熱 B．②——配制氯化鈉溶液C．③——測(cè)定空氣中氧氣的含量 D．④——探究物質(zhì)燃燒的條件13.（2023年湖北省武漢市中考）對(duì)比實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。下圖所示實(shí)驗(yàn)均用到了對(duì)比的方法。下列說法錯(cuò)誤的是A.圖1實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)B.圖2實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的高C.圖3實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證金屬活動(dòng)性順序?yàn)镕e>Cu>AgD.圖4實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明硝酸銨固體溶于水會(huì)吸收熱量14．（2023年湖南省邵陽市中考）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果是通過實(shí)驗(yàn)得到的。下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是

A．①既可探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，又可說明氨水呈堿性B．②既可探究可燃物的燃燒條件，又可說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的低C．③既可探究的密度比空氣大，又可說明不能燃燒也不支持燃燒D．④既可探究水是由氫、氧兩種元素組成的，又可說明正負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比約為1∶215．（2023年湖南省株洲市中考）在實(shí)驗(yàn)室及日常生活中，可能會(huì)發(fā)生一些安全事故，正確的處理措施能減少事故對(duì)人體的傷害。下列有關(guān)事故的處理方