貴州省劍河縣第四中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量水平檢測(cè)語文試卷

七年級(jí)秋季學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量水平檢測(cè)語文試卷同學(xué)你好！答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容：1.全卷共8頁，共24道小題，滿分150分。答題時(shí)間150分鐘?？荚囆问綖殚]卷。2.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題視為無效。一、書寫水平(5分)1.請(qǐng)規(guī)范、端正、整潔地使用楷體字答題，此題根據(jù)作文的書寫水平計(jì)分。(5分)二、基礎(chǔ)積累(共4道小題，20分)語文學(xué)習(xí)，讓我們走進(jìn)了美的世界，我們感受到了人與自然的和諧之美：春光yùn①釀出萬物的生機(jī)活力，人們?cè)诖宏栂率婊罱罟?，抖擻精神；夏天別有一番風(fēng)情，熱烈粗guǎng②。遠(yuǎn)近的蟬聲、蛙鼓和著荷香奏起悅耳的交響曲；秋菊淡雅、高潔，chà③紫嫣紅。潑潑灑灑，在秋風(fēng)中開得爛漫。冬雪飄然lì④臨人間，銀裝素裹，分外妖嬈。大自然神奇無限，四季景色美得咄咄逼人，令人心曠神怡。2.請(qǐng)根據(jù)上面文段語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。(4分)①②③④3.上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.舒活B.爛漫C.咄咄逼人D.心曠神怡4.詩文中蘊(yùn)含著四季美景，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫詩文名句。(10分)日月經(jīng)天，江河行地，四時(shí)景物美不勝收。朱自清筆下的初春如此富有生機(jī)，百花齊放，紅的像火。①，白的像雪……牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也②”。《王昌齡左遷龍標(biāo)追有此寄》中李白借暮春之景，感飄零、嘆離恨的詩句是“③，④”；曹操登臨碣石，描繪秋風(fēng)的肅殺“⑤,⑥”:《天凈沙.秋思》中“⑦,小橋流水人家,⑧”,勾勒出一幅深秋晚景圖。《次北固山下》“⑨，⑩”又見冬春交替之景，在時(shí)序更替中傳達(dá)積極樂觀的人生態(tài)度。5.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩人、學(xué)者。著有詩文集《蹤跡》散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。七年級(jí)語文第一次教學(xué)質(zhì)量水平檢測(cè)試卷第1頁(共8頁)

B.泰戈?duì)?，印度作家、詩人。曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。C.馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，元代戲曲家、散曲家，他的《天凈沙·秋思》被譽(yù)為“秋思之祖”。D.古代稱謂有謙稱和敬稱的區(qū)別，如“家君”“尊君”是謙稱；“令堂”“家嚴(yán)”是敬稱。三、閱讀能力(共15道小題，50分)(一)整體書閱讀(5分)6.請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)內(nèi)填入《朝花夕拾》中相應(yīng)人物的選項(xiàng)。(3分)(1)()(2)()(3)()我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷：僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣：我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……”其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道“我就是叫……A.范愛農(nóng)B.長(zhǎng)媽媽C.衍太太D.藤野先生7.書名是一部作品的眼睛，請(qǐng)你結(jié)合《朝花夕拾》一書中的具體內(nèi)容來說說書名的意義。(2分)(二)現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成8-11題。(4道小題，共14分)濟(jì)南的冬天老舍①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善七年級(jí)語文第一次教學(xué)質(zhì)量水平檢測(cè)試卷第2頁(共8頁)

的冬天，干啥還希望別的呢?、茏蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、莨爬系臐?jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。⑥那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。⑦這就是冬天的濟(jì)南。8.描寫景物必須抓住其特點(diǎn)，下列概括濟(jì)南冬天特點(diǎn)的最恰當(dāng)一項(xiàng)是(3分)()A.濟(jì)南的冬天是響晴的B.濟(jì)南的冬天是溫晴的C.濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的D.濟(jì)南的冬天是美麗的9.選文第④段采用的描寫順序是(3分)()A.山坡、山尖、山腰B.山尖、山腰、山下C.山上、山尖、山坡D.山尖、山坡、山腰10.從修辭角度賞析下列句子或加點(diǎn)字。(4分)(1)等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。(從修辭手法的角度)(2)山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。(從煉字的角度)11.下面這句話，朗讀時(shí)重音應(yīng)放在哪幾個(gè)詞語，簡(jiǎn)析表達(dá)了作者什么樣的感情?(4分)就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！七年級(jí)語文第一次教學(xué)質(zhì)量水平檢測(cè)試卷第3頁(共8頁)

閱讀下面的文字，按要求完成12-15題。(4道小題，共14分)媽媽的家風(fēng)程榮貴①媽媽是一位普通人，文化程度不高，但心地善良。她經(jīng)常教育我說，人這一輩子，如果有能力就做點(diǎn)好事，沒能力就做好自己。即使生活再難、日子再苦，也別做虧心事。②一次，媽媽患了重感冒、高燒不退。爸爸讓我陪媽媽到縣城，把攢的一筐雞蛋賣了，好為媽媽抓藥。上小學(xué)三年級(jí)的我，一手提著雞蛋筐，一手?jǐn)v扶著病中的媽媽，走得汗流浹背。當(dāng)我和媽媽走到二里崗農(nóng)機(jī)站時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)地上有一卷錢，撿起來一數(shù)竟有70多元。當(dāng)時(shí)豬肉才0.72元一斤，這筆意外之財(cái)對(duì)我和媽媽來說，真是雪中送炭。媽媽撫摸著我的頭，笑著說：“兒子，這錢咱不能要。你看這皺巴巴的毛粟，說不定這家也正在難處?！惫?，等了不大一會(huì)兒，只見一位神色慌張的叔叔跑來問，是否有人撿到了錢。媽媽問他丟了多少錢，他說76元。媽媽見他說的數(shù)額與我們撿到的吻合，二話沒說，就讓我把錢還給了人家。那位叔叔不停地說著“謝謝”。原來這是他為給老人治病挨家挨戶借來的錢……把錢歸還了失主，媽媽如釋重負(fù)。她臉上不光多了笑容，連走路都好像輕快了，③那年，村里兆昌叔結(jié)婚，司儀在婚禮慶典上剛把一掛鞭炮扔出去，我和一群小伙伴就拼命跑去搶。我以閃電般的速度，把散落在路旁的一個(gè)“大炮仗”裝進(jìn)兜里。正得意間，突然一聲悶響，一股黑煙伴著火苗從我的腰間躥了出去。我的衣服著火了，上衣口袋也被炸開了拳頭大的洞。④一想到捅了婁子，沒法跟爸媽交代，我“哇”的一聲哭開了。天都黑了，我躲在曬谷場(chǎng)的草堆旁不敢回家。媽媽找到我，氣得把手高高揚(yáng)起，最后卻輕輕地落在我的背上，還反復(fù)念叨著：“兒子，搶鞭炮是件很危險(xiǎn)的事，萬一傷到手和眼睛，爸媽跟著你受累不說，關(guān)鍵是你自己一輩子遭罪……聽了媽媽的話，我特別愧疚和后怕。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)被炸壞的衣服已被媽媽補(bǔ)好了。補(bǔ)丁處有一只可愛的卡通鴨，仿佛游弋在波光粼粼的湖面上，口袋已看不出任何破損的痕跡。⑤那個(gè)年代，北方農(nóng)村的院墻都是土夯或磚砌的，而南方農(nóng)村的院墻多是籬笆圍成的。我的老家屬湘西北，一年四季，房屋四周的空地上會(huì)栽滿綠油油的蔬菜。為了不讓外面散養(yǎng)的雞鴨偷吃蔬菜，爸媽便在菜地外圍栽上一些萬年青和魚蠟樹，待長(zhǎng)到半人高時(shí)，再對(duì)它們進(jìn)行一次修理和加固，便成了“籬笆”。修剪之后的籬笆，宛如一排訓(xùn)練有素的士兵，昂首挺立在房屋四周，特別氣派。這種就地取材的做法，盡管不是媽媽的獨(dú)創(chuàng)，但經(jīng)過她的改進(jìn)，總會(huì)引來眾多鄉(xiāng)親的效仿。⑥每年春季，籬笆上就會(huì)爬滿五顏六色的牽?；?，還有月季和薔薇。花兒在輕風(fēng)中搖曳，整個(gè)院子色彩繽紛。穿行其中，影子倒映在房前碧波蕩漾的池塘里，真有一種人在畫中走、七年級(jí)語文第一次教學(xué)質(zhì)量水平檢測(cè)試卷第4頁(共8頁)

畫在水中映的情趣和悠然。這時(shí)，總能聽人夸贊媽媽是一位神奇的化妝師。她把平淡無奇的日子過出了滋味，讓枯燥乏味的生活有了色彩。聽到對(duì)媽媽的贊美，我心里總是很驕傲。⑦每當(dāng)我行走在家鄉(xiāng)的小路上，或推開老屋的房門，仿佛都能看到媽媽親切而又忙碌的身影、感受她熟悉而又溫潤(rùn)的氣息。雖然媽媽已經(jīng)不在了，但她的質(zhì)樸、樂觀、和善都已點(diǎn)點(diǎn)滴滴深入我的靈魂，教會(huì)我在這個(gè)世界上活出了一種詩意和遠(yuǎn)方。(選自《解放軍報(bào)》，有刪改)12.聯(lián)系上下文可知?jiǎng)e人“夸贊媽媽是一位神奇的化妝師”的原因是(3分)()A.媽媽把生活過出了滋味B.媽媽巧用植物做“籬笆”B.媽媽補(bǔ)衣服手法非常好D.媽媽把“我”教育得很好13.請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。(4分)把撿到的錢歸還失主→“我”的上衣口袋被“大炮仗”炸開了洞→(1)→媽媽給“我”補(bǔ)好被炸壞的衣服→(2)→眾多鄉(xiāng)親效仿、夸贊媽媽。14.本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句。請(qǐng)品析第6段畫線句景物描寫的作用。(3分)15.“媽媽”是一個(gè)承載著教育與愛的稱呼，我們?cè)趮寢尩慕逃绊懴伦聣殉砷L(zhǎng)。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活，寫出媽媽(或像媽媽一樣的人)對(duì)你影響最深的一件事。(4分)(三)古代詩文閱讀閱讀【甲】【乙】?jī)善难晕模匆笸瓿?6-18題。(3道小題，共10分)(甲)陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c冢君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。(節(jié)選自《世說新語》)七年級(jí)語文第一次教學(xué)質(zhì)量水平檢測(cè)試卷第5頁(共8頁)

(乙)原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐①之。谷年十五，諫父曰：“祖有兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎?是負(fù)義也?！备覆粡模鬏洟?，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇③具?”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。(選自《太平御覽》)【注釋】①原谷：人名。②捐：拋棄。③輿：手推的小車。④兇：不吉利的。16.下列對(duì)甲乙兩文的理解分析有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.【甲】文“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語言生動(dòng)形象，同時(shí)也表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。B.【甲】文陳元方小小年紀(jì)卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁走進(jìn)屋內(nèi)了。C.【乙】文中原谷的父親最后后悔了，并將自己的父親載了回來。D.【乙】文中的原谷采用先曉之以理，后動(dòng)之以情的方法說服了他的父親。17.【乙】文原谷的父親最后為什么載祖歸養(yǎng)?讀了本文之后，你有什么感悟?(4分)18.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法不一致的一項(xiàng)是()(3分)A.陳太丘與友期行與兒女講論文義(《世說新語·詠雪》)B.去后乃至乃載祖歸養(yǎng)(《太平御覽)》)C.下車引之是以收之(《太平御覽)》)D.元方入門不顧三顧茅廬(選自一成語)閱讀下面古詩，按要求完成19-20題。(2道小題，共7分)十五夜望月寄杜郎中[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?19.下列詩作表達(dá)的情感與本詩最接近的一首是(3分)()A.《觀滄?！稡.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》C.《天凈沙·秋思》D.《江南逢李龜年》20.請(qǐng)簡(jiǎn)要說出你對(duì)“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”這一詩句的理解。(4分)七年級(jí)語文第一次教學(xué)質(zhì)量水平檢測(cè)試卷第6頁(共8頁)四、綜合運(yùn)用(共3道小題，15分)21.七年級(jí)(1)班將舉辦“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下列詞語或短語組成一副對(duì)聯(lián)。(3分)好書良友益心性如茶似鏡正言行上聯(lián):下聯(lián):(2)下面是有關(guān)“朋友”的內(nèi)涵解讀，語序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)①大家都伸出右手緊緊相握，以表達(dá)親密友好之意，可見“友”字的本義是友好。②由此可見，我們要“同聲相應(yīng)，同氣相求”，廣尋益友，助力人生發(fā)展，創(chuàng)造美好未來。③“朋”字的甲骨文看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的內(nèi)涵。④“同門為朋。同志為友”，自古以來人們對(duì)“朋友”都很重視，“朋友”的內(nèi)涵是什么呢?⑤“友”字的甲骨文看起來像兩只同時(shí)伸出來的右手，兩手相交表示握手。A.④③⑤①②B.④②⑤③①C.④⑤①②③D.①②④③⑤22.下面是七(1)班同學(xué)小明寫的一段自我介紹發(fā)言稿，有兩處語病，請(qǐng)你根據(jù)提示修改。(6分)①我身高約一米六五左右，興趣廣泛，特別喜歡讀書。②通過讀書，使我開闊了視野、豐富了知識(shí)、培養(yǎng)了能力。③我希望成為大家的益友。(1)第①句語義重復(fù),修改意見:。(2)第②句成分殘缺，修改意見：。23.為配合此次活動(dòng)，學(xué)校將于明天下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉辦以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，你回家后該怎樣說?(3分)七年級(jí)語文第一次教學(xué)質(zhì)量水平檢測(cè)試卷第7頁(共8頁)

五、寫作能力(60分)24.學(xué)習(xí)或日常生活的成功之路充滿了曲折和困難，有時(shí)候會(huì)需要他人的幫助才能獲得成功。一次成功的經(jīng)歷，也是一次感激的歷程，更是一次成長(zhǎng)的見證。請(qǐng)以“那次成功，幸好有他(她)”為題，寫一篇600-700字的記敘文。寫作提示和要求：(1)“他”和“她”任選其一，如“那次成功，幸好有她”。選好后將題目填寫在答題卡橫線處。(2)抓住細(xì)節(jié)，寫清楚“那次”的具體事件、他人的幫助和“成功”的具體結(jié)果。(3)表達(dá)自己的真情實(shí)感，有“幸好”的理解、思考或感悟。(4)符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。(5)勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息。七年級(jí)秋季學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量水平檢測(cè)語文參考答案一、書寫水平（5分）1.請(qǐng)規(guī)范、端正、整潔地使用楷體字答題，此題根據(jù)作文的書寫水平計(jì)分。（5分）二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）2.=1\*GB3①醞=2\*GB3②獷=3\*GB3③姹=4\*GB3④蒞3.C【解析】“咄咄逼人”是形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人的樣子，與語境不合，可改為“目不暇接”。4.(10分，每空1分，錯(cuò)別字、漏字、多字不得分）①粉的像霞②成天在嘹亮地響③楊花落盡子規(guī)啼④聞道龍標(biāo)過五溪⑤秋風(fēng)蕭瑟，⑥洪波涌起⑦枯藤老樹昏鴉⑧古道西風(fēng)瘦馬⑨海日生殘夜，=10\*GB3⑩江春入舊年5.D【解析】如“家君”“家嚴(yán)”是謙稱；“尊君”“令堂”是敬稱?！咳?、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）整體書閱讀【6.（3分）（1）（B）（2）（C）（3)（D）7.（2分）“朝花夕拾”的意思是“早上的花晚上拾起”，比喻重拾往事，舊事重提?！冻ㄏκ啊肥腔貞浶陨⑽募?。（或早晨盛開的鮮花，傍晚的時(shí)候摘掉或撿起。比喻重拾往事，舊事重提?！冻ㄏκ啊肥腔貞浶陨⑽募?。）（二）現(xiàn)代文閱讀8.（3分）B9.（3分）D10.（4分）(1)（2分）運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了山腰薄雪在夕陽照射下惹人憐愛的情態(tài)，流露出作者的喜愛和贊美之情。

（2）（2分）“臥”字巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭手法，將村莊和雪人格化，寫出了村莊和雪沉靜而又有生氣的情態(tài)。11.（4分）朗讀時(shí)重音應(yīng)放在“就是”“小雪”“受不住”“秀氣”幾個(gè)詞語上，這是與老天商量的語氣，好似在懇請(qǐng)對(duì)方，是一種疼惜的口吻。流露出作者對(duì)濟(jì)南山水的愛憐和贊美之情。（答對(duì)2個(gè)詞，簡(jiǎn)析情感意思相似，可得4分）12.（3分）B13.（4分）（1）媽媽教育“我”注意安全（2）媽媽栽種、修剪籬笆墻。14.（3分）這些景物描寫,寫出了“我”家籬笆墻的美麗(1分)，從側(cè)面烘托出媽媽心靈手巧、熱愛生活的形象特點(diǎn)(1分)，表達(dá)了“我”對(duì)媽媽的敬佩、贊美之情(1分)。15.（4分）示例:一次，我和媽媽一起逛街，一位走在我們前面的老人不小心摔倒了,媽媽見狀，毫不猶豫跑上去扶老人，問她摔傷身上痛沒有，老人搖頭說沒事，媽媽便把老人扶起來，攙扶她慢慢走了一段路，送老人到不遠(yuǎn)的家。媽媽這種善良品德和樂于助人的精神對(duì)我影響最深。(言之成理即可)（三）古代詩文閱讀16.（3分）B【解析】應(yīng)理解為陳元方對(duì)無禮罵人的父親的友人很不滿，很生氣，說完就不理睬父親的友人了。17.（4分）因?yàn)樵鹊母赣H害怕自己以后老了也被兒子拋棄荒野，且自己的不義之舉給了兒子錯(cuò)誤的引導(dǎo)、他感覺很慚愧，所以最后還是把父親接回來了。（2分）我們要尊敬老人，報(bào)答父母養(yǎng)育之恩，同時(shí)為人父母要時(shí)刻注意自己的言行，為孩子樹立正確的榜樣。（2分）18.（3分）D【解析】元方入門不顧（回頭看，動(dòng)詞）三顧茅廬（拜訪，動(dòng)詞）19.(3分）C20.（4分）普天之下，有誰不望月思鄉(xiāng)，不知今晚的秋思落在誰的一邊，詩人推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍，境界高遠(yuǎn)：明明是自己懷念親人，思念故鄉(xiāng)，偏說“秋思落誰家”，表現(xiàn)手法委婉，同時(shí)也是對(duì)自己的蘊(yùn)藉。（意思相似即可給分）】四、綜合運(yùn)用(共3道小題，15分)21.（1）（3分）上聯(lián):好書如茶益心性下聯(lián):良友似鏡正言行。（上下聯(lián)交換計(jì)2分。）（2）（3分）A【解析】引起話題，提出疑問的是第=4\*GB3④句，第=3\*GB3③=5\*GB3⑤①句是承接第=4\*GB3④句來闡明“朋友”的內(nèi)涵，第②句作總結(jié)，這語段是總分總的結(jié)構(gòu)，故選A.=4\*GB3④=3\*GB3③=5\*GB3⑤①②。22.（6分）（1）應(yīng)該刪去“約”或“左右”。（2）應(yīng)刪去“通過”或“使”。23.（3分）示例:爸爸(媽媽)，我們學(xué)校明天下午三點(diǎn)要在學(xué)校禮堂舉辦以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)您抽空來（去）參加，好嗎?

(意思對(duì)即可)】五、寫作能力(60分)24.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目等級(jí)內(nèi)容表達(dá)一類卷(54~60分)切合題意，中心突出，選材典型，內(nèi)容充實(shí)，思想健康，感情真摯。文體特征鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，行文自然。二類卷(45~53分)符合題意，中心明確，選材恰當(dāng)，內(nèi)容具體，思想健康，感