5年中考3年模擬試卷初中語文七年級下冊2說和做-記聞一多先生言行片段

2說和做——記聞一多先生言行片段基礎過關全練1.下列詞語的字形及加點字的讀音全部正確的一項是()A.典藉地殼(ké)衰微仰之彌高(mí)B.寶藏校補(jiào)蔬懶兀兀窮年(pài)C.秩序赫然(hè)澎湃瀝盡心血(lì)D.深宵碩果(shuò)抱謙目不窺園(kuì)2.【新獨家原創(chuàng)】下列句子中加點詞語運用有誤的一項是()A.快要下課了,很多同學心不在焉。B.【新素材·G7峰會】中國外交部發(fā)言人慷慨淋漓,痛斥七國集團廣島峰會對中國的無端污蔑。C.眼睛如同攝影師的鏡頭,同樣的山水,定格的瞬間不同,捕捉到的信息也迥乎不同。D.小英在課堂上總是竊竊私語,英語老師氣沖斗牛,勃然大怒,對小英進行了嚴厲批評。

3.下列對課文內容的理解及文學文化常識的判斷,有誤的一項是()A.課文圍繞聞一多先生的“說和做”選取典型事例,刻畫了聞一多先生作為學者和革命家的形象。B.“仰之彌高”與“鉆之彌堅”都出自《論語·子罕》,是子路贊頌老師孔子的話。C.中醫(yī)診病的四種方法為“望聞問切”,其中“望”指望診,即觀察病人的氣色、形態(tài)、動作等。D.“氣沖斗?！敝械摹岸贰薄芭！倍际切撬廾?。能力提升全練4.(2023天津河北期中,10—12)閱讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》,完成(1)—(3)題。(9分)(1)(★★☆)體會“人家說了再做,我是做了再說”中兩個“說”的不同含義。(3分)答:

(2)(★★☆)為刻畫聞一多先生的學者形象,作者十分注重細節(jié)描寫。請品析下面的句子。(3分)(Y7201002)一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。答:

(3)(★★☆)說說開頭兩段在文中的作用。(3分)答:

5.(2023四川南充中考,11—14)閱讀下面選文,完成(1)—(4)題。(16分)懷念,也是不能忘記的韓小蕙①不知為什么今夏的雨水這么多,天雷滾滾,老是讓我想起天堂里的張潔。②我跟張潔認識于1986年,那是她以長篇小說《沉重的翅膀》獲得第二屆茅盾文學獎不久,我任職的單位光明日報社派我采訪她,從而有了36年的親密交往史。③曾經,在北京和平門市文聯(lián)的紅頂樓,張潔把她的家布置得多么溫馨且有藝術氣息,鋼琴上擺滿了她獲得的各種最重要的獎牌。張潔從不炫耀她的成就,以至于只有很少人知道早在1989年,她就獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學獎,這個獎一年只授予一位作家。后來張潔又獲得了意大利騎士勛章,以及德國、奧地利、荷蘭等多國文學獎。1992年張潔當選為美國文學藝術院榮譽院士,這是至高的榮譽,因為這院士全世界只有75人,不增加名額,去世一人才增補一人,獲此殊榮的中國作家只有她和巴金。④張潔當然很珍惜這些榮譽,但她最看重的,還是自己的作品。我親眼看見她用寫詩歌和散文的方式寫長篇小說,一個字、一句話、一個標點符號地“煉”,再三再四地修改?！冻林氐某岚颉反蟾牧?次,以至于累得因心臟病住了院;《無字》寫了12年,12個春花秋月夏暑寒冬!她對文學真是嘔心瀝血,給所有作家和文學寫作者立起了一個標桿,更是我自己終生學習的榜樣!⑤張潔實在是太優(yōu)秀了,她的文學水平在中國當代作家中處于最前端,她的作品也受到廣大讀者的高度評價,至今,《無字》《方舟》《愛,是不能忘記的》等作品,依然活在讀者心中。她為我們留下了那么多文學珍寶,夠我們的孩子、孫子、子子孫孫閱讀與研讀,其灼灼的藝術光芒永不會熄滅。⑥張潔不許我們喊她“老師”,只準直呼“張潔”,并結結實實地砌了一堵墻,擋住我們的任何“反抗”。這曾經在很長一段時間里,給我造成了相當的不適應,但在她的本真、不裝、不自我感覺良好、不毫無理由地傲視別人的一派純粹面前,我,還有幾位女作家閨蜜,都被這堵墻撞得頭破血流。我們只好從命,大家一起互相努著勁兒,喊出她的名字。以后,隨著情感的遞進,最后竟也漸漸變得行云流水般自然和順暢了。⑦還有一點,我個人最推崇和要學習張潔的,是她對推動社會進步的責任感。張潔始終是站在新時期文學潮頭的作家,這一代作家對這片土地愛得無比深沉,經歷了十年浩劫的大破壞之后,內心都明鏡高懸,希望用自己的筆把國家變得更好。所以,他們都有著非常強烈的文學執(zhí)念,他們的作品不沉溺于風花雪月,不汲汲于個人名利,而是始終關注著國家的發(fā)展和社會文明力量的生長。⑧懷念,也是不能忘記的。張潔,魂兮歸來!(選自《光明日報》,有刪改)(1)(★★☆)本文從哪幾個方面來懷念張潔的?(4分)答:

(2)【學科素養(yǎng)·思維能力】(★★☆)第③段作者寫她在張潔家里看到鋼琴上擺滿了各種最重要的獎牌,這樣寫有何用意?(3分)答:

(3)(★★☆)第⑥段畫線句子使用了什么修辭手法?有怎樣的表達效果?(3分)(Y7201002)答:

(4)(★★★)作者筆下的張潔具有怎樣的性格特征?請結合文本簡要分析。(6分)(Y7201003)答:

素養(yǎng)探究全練6.【新考法·微寫作】有人認為聞一多的“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說”的做法已經過時了?，F(xiàn)在的年輕人應該學會“推銷”自己,爭取為社會做貢獻的機會。對此,你有什么看法?要求:觀點明確,論證合理,結構完整。答:

答案全解全析基礎過關全練1.CA.藉→籍,殼qiào。B.蔬→疏,兀wù。D.謙→歉,窺kuī。2.D氣沖斗牛:形容氣勢之盛可以直沖云霄。與句中的“勃然大怒”在詞義上有重復。3.B“仰之彌高”與“鉆之彌堅”是顏回贊頌老師孔子的話。能力提升全練4.答案(1)前一個“說”意為向別人宣告自己要干什么;后一個“說”意為向別人告白自己干了什么。(2)運用比喻的修辭手法,通過聞一多先生的本子上多、密、整齊的小楷字這個細節(jié)描寫,表現(xiàn)出聞一多先生踏實嚴謹、一絲不茍的治學態(tài)度。(3)開門見山,照應題目,通過對比,突出了聞一多先生“說”和“做”的特點,并引起下文。解析(1)根據句子本身的意思可知,前一個“說”指的是把還沒有做的事提前向別人宣告出來,體現(xiàn)的是浮躁和張揚;后一個“說”指的是事情已經做了,然后才向別人告白,體現(xiàn)的是低調和謙遜。(2)“密密麻麻的小楷,如群蟻排衙”把“小楷”比作“衙門前排列的螞蟻”,運用比喻修辭,生動形象地表現(xiàn)了字多、密、整齊的特點,表現(xiàn)出聞一多先生踏實嚴謹、一絲不茍的治學態(tài)度。(3)文章段落的作用一般從結構和內容兩方面考慮。開頭段在結構上的作用一般有開門見山、照應標題、引起下文等;內容上的作用一般有開篇點題、提示文章中心等。結合具體內容分析即可。5.答案(1)文學成就、創(chuàng)作態(tài)度、待人態(tài)度、責任擔當。(2)①突出張潔的創(chuàng)作成就;②表明張潔很珍惜這些榮譽;③表明作者和張潔關系親密。(3)比喻。將只準別人叫她名字的態(tài)度比作“一堵墻”,生動形象地寫出了張潔在這件事情上態(tài)度的堅決。(4)①從不炫耀成就。她很早就獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學獎,但很少人知道。②對創(chuàng)作一絲不茍、精益求精。用寫詩歌和散文的方式寫長篇小說,一個字、一句話、一個標點符號地“煉”;《沉重的翅膀》大改了4次;《無字》寫了12年。③堅定、本真、純粹。不許喊她“老師”,只準直呼“張潔”。④對社會、國家有責任感。創(chuàng)作不追求個人名利,希望用自己的筆把國家變得更好。解析(1)文章第②③⑤段寫了張潔的文學成就;第④段寫了她的創(chuàng)作態(tài)度;第⑥段寫了她的待人態(tài)度;第⑦段寫了她的責任擔當。據此概括即可。(2)作者寫她在張潔家里看到鋼琴上擺滿了各種最重要的獎牌,主要是為了突出張潔的創(chuàng)作成就,當然也說明張潔很珍惜這些榮譽。另外,能進入張潔家,也表明作者和張潔關系親密。(3)該畫線句使用了比喻的修辭手法容易判斷,但難在確定本體“態(tài)度”。至于賞析表達效果,按特定的答題格式作答即可。(4)根據文中對張潔的具體描寫和評價分析概括即可。如由第②③段可見,張潔雖然文學成就很高,但她從不炫耀。由第④段可見,她對創(chuàng)作一絲不茍、精益求精。由第⑥段可見,她堅定、