考點02 分析環(huán)境描寫-2021年中考語文小說閱讀特訓(xùn)專練

考點02分析環(huán)境描寫

【考點知識講解】

一、考點簡析。

理解環(huán)境描寫在小說中的作用這一考點，主要要求學(xué)生整體把握小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握環(huán)境描寫在

小說中有何意義。完成這類考題一定要把具體的環(huán)境描寫的句子放到整個文章中區(qū)理解其作用，并結(jié)合環(huán)

境描寫在小說中的常見作用去一一對應(yīng)。溫故體會：小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)

和典型的環(huán)境描寫來反應(yīng)社會生活的一種文學(xué)體裁。小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社

會環(huán)境）。小說描寫人物可以通過正面描寫，也通過側(cè)面描寫，正面描寫描寫包括肖像描寫、動作描寫、語

言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等。側(cè)面描寫是通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)人物的形象。

小說故事情節(jié)是由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分構(gòu)成。小說環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，社會環(huán)境

交代故事發(fā)生的時代背景，自然環(huán)境交代故事發(fā)生的時間、地點等，此外環(huán)境描寫還可以暗示社會環(huán)境，

烘托人物心情，演染某種氣氛，推動情節(jié)的發(fā)展，揭示社會本質(zhì)特征，突出主題等作用。

根據(jù)近兒年的命題實踐來看，環(huán)境描寫的考查呈現(xiàn)如下特點：

1.重點考查自然環(huán)境描寫。

2.環(huán)境描寫題選材的切入口有兩種方式：一是切入口較小，一般為一段文字；二是對散見于小說的環(huán)

境描寫文字作綜合性考查。

3.環(huán)境描寫題題型具有綜合性，以下面兩種方式呈現(xiàn)：一是描寫手法和作用相結(jié)合，二是描寫的環(huán)境

特點和作用相結(jié)合。重點是分析環(huán)境描寫的作用。

二、小說中環(huán)境描寫的作用。

1、環(huán)境——環(huán)境，即環(huán)境本身有何特點。（具體描寫了……景色；暗示……社會環(huán)境）

2、環(huán)境——人物，環(huán)境描寫對刻畫人物有何作用。

（烘托人物的心情，襯托人物性格等）

3、環(huán)境——情節(jié)，環(huán)境描寫對情節(jié)展開有何作用。（為下文……情節(jié)展開做鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展）

4、環(huán)境一一主題，環(huán)境描寫對揭示主題有何作用。

揭示（表達、寄托、暗示）……主題。

（一般出現(xiàn)在文章的末尾）師生共同歸納環(huán)境描寫作用：

（1）交代事情發(fā)生的地點或背景。

（2）渲染氣氛。

（3）烘托人物的心情。

(4)反映人物的性格或品質(zhì)，烘托人物形象。

(5)推動情節(jié)的發(fā)展。

(6)深化作品主題。

溫馨提示：學(xué)生在回答小說環(huán)境描寫作用的時一定要結(jié)合小說有關(guān)具體內(nèi)容回答，千萬不能泛泛而談。

三、分析歸納，方法指導(dǎo)。

(-)知識解說

環(huán)境是小說的三要素之一，環(huán)境描寫自然是小說重要的描寫手法。小說的環(huán)境分自然環(huán)境和社會環(huán)境。

自然環(huán)境包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、天氣和景物等，社會環(huán)境包括小說人物活動的歷史背景、社

會情態(tài)、人與人之間的關(guān)系。它們?yōu)槿宋锏幕顒雍颓楣?jié)的展開提供了特定的背景。理解小說中環(huán)境描寫的

手法和作用，對全面準確地理解作品的內(nèi)容、感受和領(lǐng)悟小說的藝術(shù)之美，有著極其重要的意義。環(huán)境描

寫可以對社會環(huán)境作全面的介紹，又可以對具體的生活場景作細致詳盡的描繪。

自然環(huán)境描寫的作用主要有：

①渲染故事氣氛。作家往往用生動的自然環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強故事的真實性。

②烘托人物形象。環(huán)境是為人物活動提供一個場所和背景的，自然環(huán)境往往是作家為了表現(xiàn)人物豐富

的心境、復(fù)雜的性格，而為人物設(shè)置多種不同的自然環(huán)境，用以記錄其種種行為，從而顯露其性格。

③推動情節(jié)發(fā)展。情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的；環(huán)境描寫要以情節(jié)為依據(jù)，情

節(jié)發(fā)展離不開環(huán)境描寫。

④暗示社會環(huán)境。優(yōu)秀的作家，總是通過對特定的自然環(huán)境的描寫，來展示獨特的世態(tài)風(fēng)情，為讀者

提供一幅社會歷史圖畫。所以，小說中的自然環(huán)境，一般都帶有作家的感情色彩，被當做是社會環(huán)境的暗

示。

⑤深化作品主題。分析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細致分析，也離不開對環(huán)境的認真考察。

判斷其作用特別要聯(lián)系上下文及其所處的位置。

社會環(huán)境描寫的作用：社會對人來說總是個具體的存在，社會群體的活動，政治的、歷史的、文化的、

民族的、民俗的、地域的、流行的等都會在人的性格和心理上產(chǎn)生影響。小說中社會環(huán)境的描寫就是要將

人物置于真實的、形成人物思想性格的特定環(huán)境中，這個環(huán)境甚至對人物人生觀、世界觀和價值觀的形成

都會產(chǎn)生深遠的影響。完整的社會環(huán)境描寫可以充分展示歷史的真實和民俗的真實，反映不同時期、不同

地域、不同民族的民族心理和人文精神。

(二)主要題型

1、文中的景物描寫有什么作用？

2、找出文描寫環(huán)境的句子并說出其作用。

3、文中多次寫到某一景物，有什么作用？

4、概括景物的特點及作用。

（三）題型點撥

具體步驟：

第一步：分析環(huán)境本身的特點。

自然環(huán)境描寫：表現(xiàn)了XXX地域風(fēng)格

提示了XXX時間、季節(jié)

渲染營造了XXX氛圍

社會環(huán)境：指出相關(guān)語句揭示了XXX社會現(xiàn)實

第二步：分析環(huán)境描寫與人物的關(guān)系

1、襯托人物XXX心理。2、交代人物XXX身份。3、表現(xiàn)人物XXX性格。

第三步：分析環(huán)境描寫對情節(jié)的作用

推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文XXX內(nèi)容埋伏筆，作鋪墊。

第四步：結(jié)合文章中心作答

深化了文章XXX主題（中心）

1、環(huán)境（景物）的特點

常見的答題模式：（1）描寫了XXX景象。（2）渲染了XXX氣氛。（3）呈現(xiàn)出XXX格調(diào)。

2、環(huán)境描寫的手法

常見的答題模式：運用了XXX手法，突出了（表現(xiàn)了）XXX

3、環(huán)境描寫的作用

常見的答題模式：（1）突出（烘托、描寫、交代）了XXX,為XXX活動提供了背景，與XXX（情

節(jié)）形成對比。（2）烘托（襯托、映襯）了XXX（思想品質(zhì)、精神世界），有助于塑造XXX的形象。（3）

觸發(fā)XXX思想（情感）轉(zhuǎn)變，推動了情節(jié)的發(fā)展。

（三）思路與對策

1、找出寫景的句子，最好在文中勾畫出來。

2、能熟練掌握描寫手法：渲染、烘托、反襯、對比，動靜結(jié)合，正側(cè)面結(jié)合，描寫的觀察角度和順序

等。

3、能熟練掌握環(huán)境描寫的基本作用。

4、結(jié)合文中具體的內(nèi)容，判斷有何作用，同時，注意題目要求。

5、分點作答，不遺漏要點。

【典型例題分析】

（一）一碗熱湯

趙向輝

立冬的一場雨，讓這個小城的路面變得更涼了。

傍晚，一個老婆婆蹣跚走在大街上，她遇到餐館就往里看兩眼，直到看見這家義連香飯店。老婆婆慢

悠悠推門走了進去，里面客人很多，她在角落一張沒人的桌子前坐了下來。

服務(wù)員上前問：“阿婆，吃點什么呀？”老婆婆哆嗦著說：“我有兩塊錢，能花一塊錢喝碗熱乎湯嗎？”

服務(wù)員怔了一下說：“能，等一下，我去端?！?/p>

服務(wù)員沒有直接去服務(wù)臺，而是先進了員工更衣室。

過了十來分鐘，服務(wù)員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個肉餅，送到了老婆婆的餐桌上。

“我只有兩塊錢，不要肉，也不要面條，只喝湯就行?！崩掀牌乓琅f哆嗦著說，而且，說完就留下了兩

行淚水。“婆婆，沒事的，今天店里有活動，只要就餐就可贈送肉餅和打鹵面，放心吃吧?！狈?wù)員親切地

說。

老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容。

一會兒，一位師氣的男士走到老婆婆身邊問：“阿婆，怎么不吃肉餅啊？是不好吃嗎？”老婆婆微微一

笑：“拿回去，給癱在床上的老伴吃，他很長時間沒吃過肉了?！?/p>

“您今天這是出來做什么呀？”

“給老伴買藥，就剩下了兩塊錢，實在冷得厲害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顧老伴，所以想花

一塊錢喝碗熱湯再往家走?！?/p>

“您家住哪兒？”

“住在稅務(wù)局那塊兒。”

男士離開老婆婆的餐桌，進了經(jīng)理室。大約五分鐘后，男士拿著一個紙箱子出來，和幾個服務(wù)員私語

了幾句，然后喊道：“我是餐廳的經(jīng)理，今天，餐廳搞活動，凡來就餐者，都有一次抽獎機會，抽中一二三

等獎的當場兌現(xiàn)。”

有顧客嘀咕，這不年不節(jié)的，也不是開業(yè)周年慶典啥的，搞什么抽獎活動??？

男士用左手拿著箱子走過三桌，三桌都沒抽中。等到了老婆婆桌前，他說：“阿婆，吃好了吧，請您從

里面抽一張獎券。”老婆婆茫然地望著男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手進去拿出一張紙來。老婆婆

還是茫然，但是她照做了，拿出來一小張粉色的方塊紙。男士很利索地用右手拿過老婆婆手中的粉紙，把

箱子倒了一下手，然后又倒回來，突然舉起右手中的粉紙說：“阿婆中一等獎了！獎金2000元！”

大家鼓起掌來。男士從衣袋里拿出整整齊齊的一沓現(xiàn)金，遞給老婆婆說：“阿婆，這是獎金，收好了啊。”

老婆婆說：''我不能要你的錢，我家里有錢?！蹦惺空f：“這不是我白給您的，是您抽獎中獎了，放心拿著吧?！?/p>

老婆婆像在和男士說話，又像是自言自語：“今天我的運氣真好，吃了贈送的面，還中了這么大的獎，看來

老天還是舍不得讓我和老頭子死的?！?/p>

一名男服務(wù)員拿著一串汽車鑰匙走到老婆婆身邊說：“阿婆，正好我下班，順路送您回家吧?！崩掀牌?/p>

淚眼婆娑地上了一輛小轎車。

繼續(xù)抽獎，有兩桌客人抽中了二三等獎，粉紙上分別寫著免單和半價。結(jié)賬時，這兩桌客人都按原價

結(jié)清了飯錢。一人說：“我看出來了?！绷硪蝗苏f：“你們都是好人，我會常來這里吃飯的?！?/p>

客人都離開后，最先接待老婆婆的服務(wù)員問：“經(jīng)理，你怎么想到這個點子的？太棒了！”經(jīng)理說：“還

得感謝你呢，我經(jīng)過時正好聽到了你和阿婆的對話，又看到你在前臺拿出二十多元錢給阿婆買飯，決定幫

老人家一把，匆忙中策劃了抽獎活動，卻被人看穿了?！?/p>

開車出去的男服務(wù)員回來后，把車鑰匙交給經(jīng)理后說：“車上和老婆婆聊天，她已經(jīng)80多歲了，太可

愛了，像我太奶奶?！保ㄟx自《小小說月刊》2018年5期，有刪改）

小說的開頭寫道：“立冬的一場雨，讓這個小城的路面變得更涼了?！贝俗匀画h(huán)境描寫有什么作用？

答：。

【答案】①交代故事發(fā)生的時間、地點和環(huán)境特點；②推動情節(jié)發(fā)展（或“為后面情節(jié)作鋪墊”），因為天

冷，老婆婆才會想要喝一碗熱湯；③環(huán)境的寒冷和服務(wù)員、經(jīng)理的熱心形成對比，突出了小說的主題。

【解析】本題考查的是環(huán)境描寫的作用。立冬后的小城路為人物提供了出場背景?！皼觥比∨?，推動故事情

節(jié)的發(fā)展一一老婆破婆走進店里買一碗熱湯喝。環(huán)境的寒冷與店內(nèi)經(jīng)理和服務(wù)員對老婆婆的熱心幫助形成

對比，襯托出眾人的善良。

（二）刷子李

馮驥才

①碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街

中央；沒能耐的，吃素，發(fā)惹，靠邊待著。這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。各

行各業(yè)，皆有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙，刻磚劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機器王、刷子李等。天津人好把這種人

的姓，和他們拿手的行當連在一起稱呼。叫久了，名字反倒沒人知道，只有這一個綽號，在碼頭上響當當

和當當響。

②刷子李是河北大街一家營造廠的師傅。專干粉刷一行，別的不干。他要是給您刷好一間屋子，屋里

什么都甭放，單坐著，就賽升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上沒有一個

白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。倘若沒這個本事，他不早餓成

干兒了？

③但這是傳說，人信也不會全信。行外的沒見過，不信；行內(nèi)的生氣，也愣說不信。

④一年的一天，刷子李收了個徒弟叫曹小三。當徒弟的開頭都是端茶，點煙，跟在屁股后邊提東西。

曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。

⑤那天，曹小三頭一次跟師父出去干活，到鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。到了那兒，刷子李跟管

事的人一談，曹小三才知道師父派頭十足。照師父的規(guī)矩，一天只刷一間屋子，這洋樓大小九間屋，得刷

九天。干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，

就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

⑥一間屋子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，

誰能一滴不掉？一掉準掉在身上。可刷子李一舉刷子，就好似沒蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰?/p>

道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手臂悠然擺來，悠然擺去，似伴著鼓點，和著琴音。每一擺

刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”的清脆一響，極是好聽?！芭九尽甭暲铮坏赖罎{，銜接的天衣無

縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?？刹苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有

白點。

⑦刷子李干活還有個規(guī)矩，每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會兒，抽袋煙，喝一碗茶，再刷下一

面墻。此刻，曹小三借著給師父倒水點煙的機會，拿目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索

一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。

⑧可是，當刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上有一個白點，

黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然

倒下。但他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可防不住還要掃一眼。

⑨這時候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧。你以為師父的能砒有假，名氣

有詐，是吧？傻小子，你再細瞧瞧吧——"

⑩說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了。再一松手，白點又出現(xiàn)了。奇了！曹

小三湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上

去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！

?刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“你以為別人的名氣全是虛的？那是你在騙自己，好好學(xué)

本事吧!

?曹小三做學(xué)徒頭一天，見到、聽到、學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未能明白呢。

（選自《俗世奇人》，人民文學(xué)出版社）

【分析】《刷子李》是選自《俗世奇人》是著名作家馮驥才創(chuàng)作的同名小說集，講述了刷子李是生活于市井

里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手藝人，可他又是“俗世”中的“奇人”，因為他刷墻的技藝高超的故

事。

第①段在文中有什么作用？請簡要分析。

答：。

【答案】①總領(lǐng)全文，通過寫天津的世俗民風(fēng)交代故事發(fā)生的背景；②為刷子李的出場做鋪墊；③設(shè)置懸

念吸以讀者的閱讀興趣。

【解析】本題考查段落（環(huán)境描寫）在文中作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。

首段的作用一般是：引出下文，開篇點明，點明中心等。結(jié)合本文的首段內(nèi)容，可以看出它首先設(shè)置懸念,

吸引了讀者的閱讀興趣。同時描繪天津碼頭的情況，為人物預(yù)設(shè)一個極不尋常的背景，為刷子李的出場作

鋪墊，并交代刷子李名稱的由來。

（三）奶奶的第一次合影

①奶奶一生有兩個忌諱：照相，過生日。她認為照相會吸走人的精氣，過一次生日就會折壽半年。她

將這一理念堅持了一輩子，于是，我們做晚輩的，都盡量順著她，不為她慶生，也不為她照相。盡管我曾

偷拍過她幾次，但終因怕她知道了不悅，也一直沒讓她看。她低調(diào)對待生命，不想在這個世界上留下她的

任何印記。

②奶奶很上相。她坐在屋檐下剝玉米，銀白色的頭發(fā)貼在腦后，身材瘦削，穿著一件灰藍色的長對襟

衣，那模樣本身就是一幅水墨畫。我一直想給她拍張彩照，等她百年之后使用，畢竟，她已年過九十了。

但她從不配合，我的想法一直未能實行。

③年過九十的人幾乎是風(fēng)里的一盞燈。

④入秋的那場雨下過，天氣呼啦一下就涼了。奶奶的老毛病氣管炎犯得很準時，年年秋后。奶奶盡量

壓低喘息，但咳嗽聲還是傳了過來，一陣一陣的，將她的身子壓得越來越低，讓她的腳步更加蹣跚。

⑤門外的那棵油桐樹葉黃了，秋雨過后，''啪啪"地往地上落。“葉落歸根了！”奶奶嘴里嘀咕一聲，縮

了縮身子，彎著腰回屋里了。奶奶怕風(fēng)吹，就待在黑洞洞的屋子里不出來，有時，看半天沒動靜，喊她幾

聲，她才應(yīng)一聲。

⑥轉(zhuǎn)眼冬天來了。父親打來電話，聲音大得可怕，簡直是吼，說：“老房門前被畫了白線，有高速公斟

從門口過，這叫人咋活呀？”

⑦這是很多農(nóng)民當下面臨的一個難題，誰也沒辦法。我還一直為我們家地處偏僻地帶，不會被現(xiàn)代化

設(shè)施騷擾而得意呢，沒想到還是沒躲過拆遷這一劫，想著想著，頭就大了，跟老板請了假，回去看看。

⑧院子里依然靜悄情的，只是房階下三米以外的地方醒目地畫了一條白線。那棵高高梃立的油桐樹首

當其沖，白線就畫在它的根部。

⑨那條白線就像一道符，在太陽的光里顯得陰森而恐怖。耳后，一陣急促時而息聲傳米，口頭有，定

勸別。

⑩奶奶今天顯得很精神，她將頭發(fā)梳得光溜溜的，走出她“宅”了許久的屋子，微笑地看著我說：“二

丫，你知道不，咱家門前的這棵油桐樹是你爺爺蓋房時栽的，你爹才7歲時，你爺爺?shù)拍_走了，他走時樹

才有碗口那么粗。”

?我只知道吃從樹上掉下來的油桐籽，卻從不知道這棵樹竟然有這么長的歷史。它現(xiàn)在粗得我一抱都

摟不嚴。

?奶奶說后，用手捋了捋頭發(fā)，又說：“過不了幾天，這樹就要被砍了，咱們的老屋和院墻肯定也保不

住了。二丫，你給我照張相吧，我要和樹連同這老屋在一起，這么多年了，也該到頭了。"我的眼淚竟然“嘩”

地落了下來，拿相機的手顫抖得厲害。

?奶奶端端地站在油桐樹下，望著我，臉上透出少有的光。透過被淚水模糊的眼，我看了看鏡頭里的

奶奶，使勁地掘了快門。奶奶看了看相機里的照片說：“我不敢看了，收起來吧，也不知道你爺爺敢不敢看。”

她顫顫巍巍地走回了屋里。

?一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永遠地待在了一起。

小說多處提到油桐樹，請說說油桐樹在文中有哪些作用。

答：。

【答案】小說四次出現(xiàn)油桐樹，作用有以下幾點：①貫穿主要情節(jié)，②推動情節(jié)發(fā)展，③表現(xiàn)人物形象，

④升華作品主旨。

【解析】本題考查的是環(huán)境描寫在小說中的作用。本題要結(jié)合油桐樹出現(xiàn)的位置及語境分析其作用。油桐

樹在文中出現(xiàn)了四次，貫穿奶奶第一次照相的始末，推動情節(jié)發(fā)展。油桐樹的來歷和消失，反映了奶奶對

爺爺?shù)乃寄睿瑢覉@的守護。

【真題特訓(xùn)專練】

(-)(2020?上海市中考)

閱讀下文，完成問題。

念念不忘必有回響

①無邊絲雨，飄飄灑灑，連綿山脈籠罩在雨霧中，那天，是我來這所偏遠山區(qū)小學(xué)支教的第一天。

②來之前我曾想，作為大學(xué)一年級學(xué)生，我能給孩子們帶來什么？或許能激發(fā)出孩子們探索外界的信

心，甚至改變孩子們的命運。

③不過在一展抱負之前，我得先面對自己的生活問題。下雨導(dǎo)致了停電，小學(xué)里沒有現(xiàn)成的床，幸虧

我準備了睡袋。廚房里生銹的地鍋滿是污垢，第二天光刷鍋我仿佛就刷了一個世紀。更令人頭疼的是沒有

自來水，只有一個盛水的桶，桶里的水僅夠洗漱、要是想做飯、洗澡，就得去校外打井水。

④每天放學(xué)后，送孩子們回家的時候，我會順便家訪。沒想到，孩子們的上學(xué)之路道阻且艱，盡管政

府已經(jīng)把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林間小路，因為可以節(jié)省不少時間。和孩子們一起穿行在

樹叢中的羊腸小路上，我明顯跟不上他們的步伐。

⑤孩子們會時不時給我講一些奇特的事情，比如山林的深處有野鹿、銀狐，比如曾經(jīng)有孩子上學(xué)途中

從高高的山坡上滾下去，居然沒有受傷……那些離奇的傳說賦予了這片天地中的人們充滿靈性和浪漫的生

命元素。

⑥這種浪漫在孩子們的生活中只是曇花一現(xiàn)。當我親眼看孩子們悶著頭大口吃著缺油少葷的單調(diào)午餐

時，我意識到這里的孩子們過早體會了生活的艱辛與無奈，也明白了為什么一開始孩子們對我播放的有些

紀錄片提不起興致。的確，面對這些小小年紀就艱辛生活著的孩子，我沒有資格要求他們?nèi)リP(guān)心遙不可及

的遠方和素不相識的人們。但我能做些什么？

⑦支教的最后一天，為了給我送行，孩子們早早來到學(xué)校畫黑板畫、貼氣球、布置教室。他們的歡笑

聲像高原潔凈的空氣一般清新怡人，節(jié)目是孩子們提前好幾天排練的，每表演完一個，我都拼命鼓掌。

⑧歡送會進行到一半的時候，孩子們悄悄出去了。起初我沒有在意，后來發(fā)現(xiàn)教室里人越來越少，門

外響起嗚嗚哭聲——整個走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足無措，不知道先去安慰哪一個。我不忍心

面對他們，轉(zhuǎn)身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我瘋狂地擦著滿滿一黑板孩子們寫給我的話

——“別走！留下來！”“留下來！別走！”任憑淚水遲意流淌。我真的太為難了！

⑨傍晚，坐在回程的高鐵上，一位媽媽在給孩子指著遠處美麗的紅霞，孩子笑著；旁邊坐著的是被山

區(qū)孩子觸動了的我，遠方生活著的是通過我看到了大千世界的山區(qū)的孩子們。

⑩流年笑擲，未來可期。念念不忘，必有回響。

【分析】本文寫"我”到偏遠山區(qū)支教，學(xué)校條件非常艱苦，“我”感受到了小區(qū)孩子艱辛又浪漫的生活

狀態(tài)；“我”要離開時，孩子們難過得哭了，“我”也深受感動，淚水恣意流淌。支教會激發(fā)孩子們探索

外界的興趣，也促使“我”持續(xù)地關(guān)注孩子們。

1.【考點題型】下面對第①段環(huán)境描寫，理解不正確的一項是（）

A.點明“我”前去支教的時節(jié)是春季。B.交代“我”去支教的地點是偏遠山區(qū)。

C.為文章第③段停電情況的出現(xiàn)做了鋪墊。D.烘托了“我”對支教工作的恐懼心理。

【答案】D

【解析】本題考查環(huán)境描寫的作用。ABC.正確：D.有誤，根據(jù)文章內(nèi)容，“來之前我曾想，作為大學(xué)一年級

學(xué)生，我能給孩子們帶來什么？或許能激發(fā)出孩子們探索外界的信心，甚至改變孩子們的命運”，由此可以

看出“我”對支教是懷著一種探索和向往的心理，而不是恐懼心理。故選：D?

2.第③段畫線句運用了夸張的修辭手法，其表達效果是：。

【答案】突出刷鍋時間長，體現(xiàn)支教生活的艱難

【解析】本題考查夸張手法的表達效果?？鋸堉饕怯醚赃^其實的方法，突出事物的本質(zhì)，或加強作者的

某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。文中“一個世紀”就是用了夸張，來突出時間長，通過一個簡單

的刷鍋就可以看出執(zhí)教并不是一件簡單的事情，從而體現(xiàn)支教生活的艱難。

3.閱讀第④一⑥段，完成下面的填空。

⑴_____________________

j艱辛｛

山區(qū)孩子的生活狀態(tài)j⑵___________

I浪漫：孩子們講述流傳在山間的奇特故事。

這種生活狀態(tài)造就了孩子們⑶,（4）的性格。

【答案】①孩子們上學(xué)之路道阻且艱：②孩子們的午餐缺油少葷，十分單調(diào)；③堅忍、④純樸、樂觀。（寫

出任意兩點）

【解析】本題考查內(nèi)容的概括。回答本題要找關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞。前兩個空體現(xiàn)“艱辛”的句子，第⑥段出

現(xiàn)“我意識到這里的孩子們過早體會了生活的艱辛與無奈”，所以這句話前而“孩子們悶著頭大口吃著缺

油少葷的單調(diào)午餐時”便是苴中一個體現(xiàn)，另外根據(jù)第④自然段，“孩子們的上學(xué)之路道阻且艱”也是其

中一個體現(xiàn)。根據(jù)第⑤段“孩子們會時不時給我講一些奇特的事情，……那些離奇的傳說賦予了這片天地

中的人們充滿靈性和浪漫的生命元素”，可以看出孩子們在艱辛的生活條件下依然樂觀、淳樸。

4.第⑧段中說“我真的太為難了"，是因為，。

【答案】“我”看到孩子們傷心，不知如何安慰“我”舍不得孩子們，但不得不離開

【解析】本題考查內(nèi)容的理解。回答本題要結(jié)合文章內(nèi)容回答，用原句回答或概括相關(guān)內(nèi)容進行回答。先

左位第⑧段，“我真的太為難了”在段落的最后，那就需要從段落前面尋找答案，文中提到“我手足無措,

不知道先去安慰哪一個”，據(jù)此可以概括為“看到孩子們傷心，不知如何安慰”。“我不忍心面對他們……

然而黑板上的字又一次刺痛了我，……憑淚水恣意流淌”，通過這句可以看出“我”舍不得孩子們，但不

得不離開。

5.聯(lián)系全文，分析文章結(jié)尾句“念念不忘，必有回響”的含義。

答：。

【答案】示例：“我”對孩子們念念不忘（孩子們對“我”念念不忘）。支教會激發(fā)孩子們探索外界的興

趣，這是孩子們對“我”的回響。支教也促使“我”持續(xù)地關(guān)注孩子們，這是我對他們的回響。

【解析】本題考查句子的含義。句子的含義一般要考慮表層含義和深層含義，結(jié)合文章內(nèi)容、文章主旨做

出回答。這篇文章主要講述了“我”的一次支教經(jīng)歷。在支教過程中，“我”了解了這些孩子們，并與他

們建立了深厚的感情，所以念念不忘是相互的，既有“我”對孩子們念念不忘，也有孩子們對“我”的念

念不忘，這是表層含義。而深層含義就是支教后的一個變化，“我”的支教，教給孩子們知識，孩子們通

過“我”看到了大千世界，激發(fā)了探索外界的興趣，這是孩子們對“我”的回響；同時支教也讓“我”被山

區(qū)孩子觸動，會持續(xù)地關(guān)注孩子們，這是“我”對他們的回響。

（二）（2020?湖南省湘潭市中考）

汾河的圓月

蕭紅

黃葉滿地落著。

小玉的祖母雖然是瞎子，她也確確實實承認道已經(jīng)好久就是秋天了。因為手杖的尖端觸到那地上的黃

葉時，就起著她的手杖在初冬的早晨踏破了地面上的結(jié)著薄薄的冰片暴裂的聲音似的。

“你爹今天還不回來嗎？”祖母的全白的頭發(fā)，就和白銀絲似的在月亮下邊走起路來，微微地顫抖著。

“你爹今天還不回來嗎？”她的手杖格格地打著地面，落葉或瓦礫或沙上都在她的手杖下發(fā)著響或冒

著煙。“你爹,你爹，還不回來嗎？”她沿著小巷子向左邊走。

鄰家沒有不說她是瘋子的，所以她一走到誰家的門前，就聽到紙窗里邊咯咯的笑聲，或是問她：“你兒

子去練兵去了嗎？”

她說：“是去了啦，不是嗎？就為著那盧溝橋……后來人家又都說不是，說是為著'三一八'什么還是

，八一三'……”"你兒子練兵打誰呢？”

假若再接著問她，她說這樣說：“打誰……打小日本子吧……”

“你看過小日本子嗎？”

汾河邊上的人對于這瘋子起初感到趣味，慢慢地厭倦下來，接著就對她非常冷淡。也許偶而對她又感

到趣味，但那是不常有的。今天這白頭發(fā)的瘋子就空索索地一邊嘴在咕魯咕魯?shù)叵袷囚~在池塘里吐著沫似

的，一邊向著汾河邊走。

小玉的父親是在軍中病死的，這消息傳到小玉家是在他父親離開家還不到一個月的時候。祖母從那個

時候，就在夜里開始摸索，嘴里就開始不斷的什么時候想起來，就什么時候說著她的兒子是去練兵練死了。

可是從小玉的母親出嫁的那一天起，她就再不說她的兒子是死了。她忽然說她的兒子是活著，并且說

他就快回來了?！澳愕€不回來嗎？你媽眼看著就把你們都丟下啦！”

夜里小玉家就開著門過的夜，祖父那和馬鈴薯一樣的臉孔，好像是浮腫了，夾起來的地方突得更高了。

“你爹還不回來嗎？”祖母那夜依著門扇站著，她的手杖就在蟋蟀叫的地方打下去。

祖父提著水桶，到馬棚里去了一次再去一次。那呼呼地喘氣的聲音，就和馬棚里邊的馬差不多了。他

說：“這還像個家嗎？你半夜三更的還不睡覺！”

祖母聽了他這話，帶著手杖就跑到汾河邊上去，那夜她就睡在汾河邊上了。

小玉從媽媽走后，那胖胖的有點發(fā)黑的臉孔，常常出現(xiàn)在那七八家取水的并口邊。尤其是在黃昏的時

候，他跟著祖父飲馬的水桶一塊來了。馬在喝水時，水桶里邊發(fā)著響，并且那馬還響著鼻子。而小玉只是

靜靜地站著，看著……有的時候他竟站到黃昏以后。

假若有人問他：“小玉怎么還不回去睡覺呢？”那孩子就用黑黑的小手搔一搔遮在額前的那片頭發(fā)，而

后反過來手掌向外，把手背壓在臉上，或者壓在眼睛上：“媽沒有啦！”他說。

直到黃葉滿地飛著的秋天，小玉仍是常常站在井邊；祖母仍是常常嘴里叨叨著，摸索著走向汾河。

汾河永久是那么寂寞，潺潺地流著，中間隔著一片沙灘，橫在高高城墻下。在圓月的夜里，城墻背后

襯著深藍色的天空。經(jīng)過河上用柴草架起的浮橋，在沙灘上印著日里經(jīng)行過的戰(zhàn)士們的腳印。天空在遼遠

的，高的，不可及的深遠的圓月的背后，在城墻的上方懸著。

小玉的祖母坐在河邊上，曲著她的兩膝，好像又要說到她的兒子。這時她聽到一些狗叫，一些掌聲。

她不知道什么是掌聲。她想總是一片震耳的蛙鳴。

一個救亡的小團體的話劇在村中開演了。

然而，汾河的邊上仍坐著小玉的祖母，圓月把她畫著深黑色的影子落在地上。

一九三八年八月二十日

（原文刊載于1938年8月28日漢口《大公報》副刊《戰(zhàn)線》，本卷有刪減）

【鏈接】中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一夭，看看將近初冬：我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天

的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音：“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很

耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不

成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道：“溫一碗酒?！?/p>

掌柜也伸出頭去，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道："這……下回還清

罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對他說：“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回

卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？“孔乙己低聲說道：“跌斷，

跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，

端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。

不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

一一節(jié)選自魯迅《孔乙己》

L請聯(lián)系《汾河的圓月》全文，分析小玉的祖父說''這還像個家嗎”的原因。

答：。

【答案】自從小玉的父親在軍中病死后，小玉的祖母就瘋了；小玉母親改嫁了，小玉成了孤兒。家人死的

死，走的走，生活很艱辛。所以祖父才說“這還像個家嗎”。

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。需要結(jié)合全文內(nèi)容來作答。由文中“小玉的父親是在軍中病死的，

這消息傳到小玉家是在他父親離開家還不到一個月的時候。祖母從那個時候，就在夜里開始摸索，嘴里就

開始不斷的什么時候想起來，就什么時候說著她的兒子是去練兵練死了”這句話可以看出自從小玉的父親

在軍中病死后，小玉的祖母神志就不清楚了，瘋了。由“小玉的母親出嫁……'你爹還不回來嗎？你媽眼

看著就把你們都丟下啦’”可以得知小玉母親改嫁了，小玉成了孤兒。家人死的死，走的走，生活很艱辛，

所以祖父才說“這還像個家嗎”。

2.說說你對《汾河的圓月》第4自然段的理解。

答：____________________________________________________________________________________________

【答案】這段話運用了語言描寫和動作描寫以及環(huán)境描寫，生動形象地寫出了祖母內(nèi)心盼望兒子早日回家

的急切心情，環(huán)境描寫略帶夸張。也為下文設(shè)置懸念，為解釋父親不回家的原因做了鋪墊。

【解析】本題考查對文章段落的理解、分析能力。首先要理解全文內(nèi)容，再抓住題目中的重點信息進行分

析。這段話中“你爹今天還不回來嗎”運用了語言描寫，可以看出祖母內(nèi)心盼望兒子早日回家；“她的手杖

格格地打著地面”，運用了動作描寫，也能體現(xiàn)祖母盼兒歸的急切；“落葉或瓦礫或沙上都在她的手杖下發(fā)

著響或冒著煙"，運用環(huán)境描寫，略帶夸張。此段也為下文設(shè)置懸念，為解釋父親不回家的原因做了鋪墊。

3.請你對《汾河的圓月》的末段簡要進行賞析。

答：。

【答案】這句話像電影中的一個特寫鏡頭，刻畫了一位可憐的母親靜靜地坐在汾河邊上，癡癡地盼望自己

的兒子早日歸來的形象，讓人不禁心酸落淚?！爱嫛睂懗隽俗婺冈诤舆呾o坐的時間很長；“月圓”從反面襯

托了“人不圓”；“深黑色的影子”更顯得祖母的內(nèi)心孤獨寂寞和悲傷。

【解析】本題考查對段落進行賞析。解答此題需要結(jié)合文章內(nèi)容來作答?！胺诤拥倪吷先宰∮竦淖婺?，

圓月把她畫著深黑色的影子落在地上?！边@個句子，寫出了祖母坐在河邊等待親人勝利歸來的景象。“圓月

把她畫著深黑色的影子落在地上”，運用了擬人的手法，“畫”表明了祖母坐的時間之長。月能圓而人不圓，

更加深了人物的悲涼思念之情。

4.《汾河的圓月》一文中記述了一節(jié)小玉奶奶與鄰家的對話，鏈接材料《孔乙己》節(jié)選中也有一段孔乙己

與掌柜的對話。這樣的對話描寫有什么作用？

答：。

【答案】文章小玉奶奶和鄰居的時話體現(xiàn)了一個母親對兒子的惦記和擔(dān)憂。而鄰居們卻認為奶奶是個瘋子,

和她說話只是為了取樂。《孔乙己》中孔乙己和掌柜的對話中，掌柜對跌斷了腿、生活悲慘的孔乙己不但沒

有半分同情，反而盡是嘲笑與譏諷.這兩段對話都深刻反映出任性的冷漠、社會的炎涼。更能引起讀者對

主人公不幸遭遇的同情。

【解析】本題考查語言描寫的作用。需結(jié)合上下文及文章主題來理解和分析。文章開頭部分寫“你兒子去

練兵去了嗎？是去了啦，不是嗎？就為著那盧溝橋……后來人家又都說不是，說是為著‘三一八’什么

還是‘八一三'……”"你兒子練兵打誰呢？”“打誰……打小日本子吧……”“你看過小日本子嗎？”這是

小玉奶奶和鄰居的對話，從中我們可以看出一個母親對兒子的惦記和擔(dān)憂。而鄰居們卻把奶奶是個當成一

個瘋子，和她說話只是為了取樂?！犊滓壹骸分小翱滓壹海阌滞盗藮|西了！”“不要取笑！”“取笑？要是不

偷，怎么會打斷腿？”“跌斷，跌，跌……”孔乙己和掌柜的對話中，我們可以看出掌柜對跌斷了腿、生活

悲慘的孔乙己不但沒有半分同情，反而盡是嘲笑與譏諷。由此可見，這兩段對話都深刻反映出人性的冷漠、

社會的炎涼。更能引起讀者對主人公不幸遭遇的同情。

5.【考點題型】《汾河的圓月》一文和鏈接材料《孔乙己》節(jié)選，故事發(fā)生的自然環(huán)境都是在什么時節(jié)？這

樣的處理安排有什么妙處？

答：。

【答案】這兩篇文章故事都發(fā)生在秋天。秋天本就是萬物凋零、蕭瑟凄涼，給人以孤獨、悲傷之感，把故

事安排在秋天來寫，這是作者的精心設(shè)計，不僅突出了人物的悲劇色彩，暗示了主人公的悲慘結(jié)局，也奠

定了故事悲涼的情感基調(diào)。

【解析】本題考查環(huán)境描寫的作用。這兩篇文章故事發(fā)生的自然環(huán)境都是在秋天。秋天本就是萬物凋零、

蕭瑟凄涼。詩句有云“自古逢秋悲寂寥”，秋天往往給人以孤獨、悲傷之感，把故事安排在秋天來寫，這是

作者的精心設(shè)計。兩篇文章都有對秋景的描寫，不僅突出了人物的悲劇色彩，暗示了主人公的悲慘結(jié)局，

也奠定了故事悲涼的情感基調(diào)。

（三）（2020?黑龍江省哈爾濱市中考）

繩子那頭

①我的父親是一個修理空調(diào)的工人。

②暑假的一天，天氣岡熱，整個城市的空調(diào)機都拼命地轉(zhuǎn)著。我感覺實在無聊，便要求與父親、母親

一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。正午烈日當頭，父親匆匆出門，回來

時手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細細抹了個遍，然后才放心地帶著我走出家門。這是我第一次與

父親出去干活。

③我們爬上六樓來到雇主家。了解了空調(diào)的問題后，父親從工具袋中拿出一條毛申，疊好，圍在我的

腰上，又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上毛中外面纏了幾圈后，緊緊地系到屋里

的暖氣片上。然后，父親高興地對母親說：“這回不用你來了，兒子拉著我就行了。他拉著我，我更踏實，

你只管遞工具就行?！?/p>

④說完，父親就要從窗戶內(nèi)柱外爬。我一把拉住他：“你這是要千啥？多危險?。　备赣H卻只是笑笑。

接著，他爬出窗戶，我照母親的話，慢慢地放繩子，父親就這樣一點點爬到樓外，吊在距地面十幾米的墻

上。

⑤太陽仿佛從來沒有這樣近過，它肆意地釋放著熱量，大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著，發(fā)出

陣陣熱氣。我站在窗戶邊，熱氣迎面吹來，額頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛到窗臺就猛地縮回，

墻已經(jīng)被曬得滾燙了。

⑥繩子那頭傳來父親的聲音：“手套！”母親慢慢遞下一雙粗糙的手套。“這么熱的天還要戴手套？”

我不解地問。

⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會脫手掉下去，砸著人可就不好了。“母親回答說。我握著手里

的繩子，聽著繩子那頭傳來的敲擊聲，眼睛有些濕潤以前我從來不知道父親做的是這樣的工作。

⑧突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快，迅速地拉回繩子。繩子那頭傳來父親的聲音：

“踩空了，嚇死我了……”

⑨“你沒事吧？”我和母親焦急地問。“沒事，沒劃傷，你看兒子勁兒就是比你大。”父親的話帶著

笑意，而我卻很想哭。

⑩繩子那頭喊了聲：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墻邊。父親艱難地爬著，他的雙手有些

發(fā)抖，等到他踩到空調(diào)外機上，他的身體全部進入我的視野：皮膚黝黑，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢

也白了。我驀地發(fā)現(xiàn)，這么多年，我竟沒有如此認真地觀察過他。他已經(jīng)沒有了年輕時的活力，可是他才

四十多歲?。q月啊,你過早地變老了我的父親！

?一會兒，雇主拿來一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過雪糕，道了聲謝。然后，他摘下臟手套,

把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我。

?“天兒太熱，小心中暑，兒子你吃吧。”他笑著說。“我不吃，你吃吧……”“讓你吃你就吃?！?/p>

父親似乎有點不高興。我拆開包裝袋，咬了一口冰涼的雪糕，一股清爽的感覺流遍全身，父親笑著看我吃

完整塊雪糕。我從來沒有吃過如此美味的雪糕。

?父親又要下去干活了，我慢慢地放著繩子，我感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來，那是一種親切

厚重的感覺，一種踏實的感覺。

?我緊緊地握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭的人——那是一個偉大的人。（選文有改動）

1.找出文中最能體現(xiàn)父親呵護兒子的三處細節(jié)，請分別概括。

答：。

【答案】買并涂防曬油；墊毛巾；讓雪糕。

【解析】本題考查對文中父親呵護兒子的三處細節(jié)的梳理概括。閱讀文章，找到父親關(guān)愛兒子的段落，根

據(jù)相關(guān)句子概括，根據(jù)第②段“父親匆匆出門，回來時手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細細抹了個

遍，然后才放心地帶著我走出家門。”可知父親慈愛地買來防曬油，并把“我”全身涂遍防曬油；第③段“父

親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，圍在我的腰上，又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在

我身上毛巾外面纏了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上."可知父親細心地將毛巾墊在繩子里邊纏在

“我”腰上；第①段“父親接過雪糕，道了聲謝。然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦

了擦，遞給了我。"父親慈愛地將擦干凈的雪糕給“我”吃。

2.第⑤段畫線句從內(nèi)容上看屬于①描寫,突出了天氣②的特點,側(cè)面表現(xiàn)出父親工作

艱辛。

【答案】①環(huán)境②炎熱（惡劣）

【解析】本題考查對景物描寫及作用的理解。此句描寫“太陽……肆意地釋放著熱量，大地……被無情地

烘烤著，發(fā)出陣陣熱氣”，可知是環(huán)境描寫，交代當時的天氣狀況，突出天氣的炎熱程度，為下文父親在這

樣的環(huán)境下艱辛的工作做鋪墊。

3.閱讀第⑦?⑨段，思考并回答下面兩個問題。

（1）父親踩空了，心里很害怕在回答“我”和母親的詢問時，為什么還帶著笑意？

答：。

【答案】故作輕松掩飾自己的緊張害怕；安慰焦急的妻兒，消除他們的擔(dān)心；為兒子長大了能幫自己而欣

慰。（答出其中的兩點即可）

【解析】結(jié)合前后文內(nèi)容來分析，“繩子那頭傳來父親的聲音：'踩空了，嚇死我了……“'你沒事吧？'

我和母親焦急地問?！备赣H知道“我”和母親很擔(dān)心他，所以“父親的笑”是因為看到“我”和媽媽害怕而

故意裝出來的，是為了安慰“我”和母親，不想讓我們擔(dān)心和著急；“‘沒事，沒劃傷，你看兒子勁兒就是

比你大?？吹絻鹤幽軒椭约海赣H心里高興。

（2）父親帶著笑意說沒劃傷，還夸我勁兒大，為什么“我”卻很想哭？

答：。

【答案】父親的工作危險艱辛我心疼他；父親身處險境，還安慰我和母親，我很感動。

【解析】“我的哭”很明顯是因為“我”看到父親工作的危險、艱苦，心里無比的難受，感到害怕、擔(dān)心和

心疼，也為父親在如此危險之下，還不忘安慰“我”和母親，心里感動萬分。

4.第⑩段畫線句表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？

答：。

【答案】因自己長時間忽略父親而愧疚；因父親過早衰老而心酸。

【解析】本題考查對人物心理的揣摩。結(jié)合第①段上文所寫的內(nèi)容，“皮膚黝黑，深深的皺紋刻入他的額頭,

兩鬢也白了?！蓖ㄟ^對父親外貌的描寫，父親才四十多歲，就已經(jīng)如此的蒼老，這些都是因為父親長年累月

辛苦工作所致，父親過早的蒼老和工作的艱辛讓“我”心疼不已，也為自己沒有認真地觀察過父親，對父

親的忽略而深感內(nèi)疚。

5.父親是一個普通的空調(diào)修理工，為什么“我”卻認為他是“一個偉大的人”？請寫出三條理由。（要求：

三條理由合理且不重復(fù)）

答：。

【答案】父親對兒子的疼愛，吃苦耐勞的品格，強烈的責(zé)任感，讓兒子認為父親是一個偉大的人。

【解析】本題考查分析人物形象，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)具體分析。“我”要和父親一起去工作，父親

買來一瓶防曬油給“我”擦上，可知父親是一個愛孩子的人；天氣如此炎熱，父親還要在室外工作，可知

父親是一個勤勞的人；父親要戴手套，是為了不想工具掉下去砸到人，可知父親是一個善良的人；雇主給

父親一根雪糕，父親真誠道謝，可知父親是一個淳樸的人；父親對“我”和母親的安慰，說明他是一個體

貼細心的人；父親身上體現(xiàn)出來的慈愛、吃苦耐勞、善良淳樸、對家庭的責(zé)任感等，讓兒子認為父親是一

個偉大的人。

（四）（2020?重慶A卷）

賠償

余顯斌

①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢。我大方地一笑：“'泥人

曾'的泥塑，值這個價。“說完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。

②不一■會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩

枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的

小曲，放慢了腳步。

③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請停一下。”

我側(cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透

著一種儒雅的氣韻。

④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？"我趕忙搖

頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是?。　?/p>

⑤我臉一紅,聲音不再柔和，厲聲問