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he/sheisn’t.”2.能正確聽(tīng),說(shuō),認(rèn)讀表示人物外貌與性格特征的形容詞old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.2.Let’slistenandsing”Who’syourteacher?”(5)學(xué)生兩人一組,完成“Talkaboutyourteachers.”三人一組,發(fā)現(xiàn)并用我們學(xué)過(guò)的句型討論小組內(nèi)每個(gè)成員的三個(gè)優(yōu)1.singasong”Who’syourteacher”teacher/mathteacher/Englishteacher/2.Makeadialoguea2.能夠聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),會(huì)表演Let’stalk的內(nèi)容并在詞卡,課件1.singasong”who’syourteacher?”4.講解語(yǔ)言難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):能夠聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),會(huì)表演Mainscene。時(shí),學(xué)生跟著錄音小聲唱歌曲;播放第二遍錄音時(shí),全班學(xué)生跟著錄T:WhatdoyouhaveonMondays?T:Doyouoftenplaysports?(板書(shū),理解,引導(dǎo)學(xué)生做肯定或否定重點(diǎn):能夠正確聽(tīng),說(shuō),朗讀WhatdoyouhaveonWeSs:IhaveChinese,English,mathsanmusic.每組第一個(gè)學(xué)生問(wèn):WhatdoyouhaveonMondMonday,Monday,Monday,Chinese,English,maths,muTuesday,Tuesday,Tuesday,maths,science,artonTuesday.Wednesday,Wednesday,Wednesday......onWednesday.Friday,Friday,Friday......Friday.MondayTuesdayWednesdayThursdayFridayseewhatthey’retalkingabouhomework,readbooks,playfootb2.教師提問(wèn)Whatdoyoudoontheweekend?學(xué)生自由談?wù)撝苣┗罱虒W(xué)短語(yǔ),然后依次將短語(yǔ)washmyclothes,watchTV,dooften......ontheweekend?中對(duì)不同的學(xué)生提問(wèn),反復(fù)練習(xí)重點(diǎn)1.教師設(shè)置問(wèn)題:WhatdoesWuYifan/ChenJie/Oliverdo2.教師對(duì)學(xué)生提問(wèn):Whatdoyoudoontheweekend?“滾雪球游戲”-Doyouoftenwashyourclothesontheweekend?1.能夠在圖片的輔助下讀懂吳一凡和機(jī)器人的對(duì)話(huà),完成判斷Chinese,maths,English,art,music等課程下做標(biāo)記,引導(dǎo)學(xué)生注意4.繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的熱1.教師用多媒體課件出示以前學(xué)習(xí)過(guò)的食物單詞圖片,全班學(xué)三、新課呈現(xiàn)(Presentation)②教師把生詞寫(xiě)在黑板上,帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍,然后讓學(xué)生分組比賽4.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,能靈活運(yùn)用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”2.教師依次出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞卡片,全班學(xué)生大聲說(shuō)出相應(yīng)的4.學(xué)生拿出人物頭飾,同桌合作練習(xí)表演對(duì)話(huà),然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)Ss:Goodmorning,teacher.Ss:Verywell,than音。播放第一遍錄音時(shí),全班學(xué)生一起跟著小聲唱歌曲;播放第二遍2.學(xué)生同桌合作,談?wù)摫舜俗钕矚g的東西,如顏色、科目、日?;顅egetable.They’rehealthy.Whataboutyou?”T:Goodmorning,everyo2.教師隨機(jī)出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的五個(gè)單詞的詞卡,全班學(xué)生表演相應(yīng)icecream,hamburgers,b過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音,全班學(xué)②教師請(qǐng)兩三位小組代表上講臺(tái)匯報(bào)本組各位學(xué)生最喜歡的食物和T:Boysandgirls.Wemusthavemuchvegetablesandfruit.They’1.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練,掌握雙元音/?U/和/au/在單詞中的發(fā)T:Goodmorning,everySs:Goodmorning,teacher.2.先讓學(xué)生在四人小組內(nèi)介紹自己家人最喜歡的食物,如“My玩游戲:剪刀、石頭、布(Rock,ScissorsandClot規(guī)則:學(xué)生小組合作,玩“剪刀、石頭、布”游戲,要求輸?shù)囊籥ndenjoysthem.”樹(shù)上沒(méi)有樹(shù)葉,樹(shù)下面堆積著黃色的樹(shù)葉,樹(shù)干上趴著一只蝸牛,天規(guī)則都呈現(xiàn)出來(lái)的話(huà),學(xué)生不容易記住,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)大打折扣)Ss:Goodmorning,teacher.2.教師出示本單元所學(xué)的單詞的卡片,全班學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的漢語(yǔ)意相應(yīng)的食物圖片,看誰(shuí)最先拍到圖片。幾輪游戲后,拍到圖片次數(shù)較組成,即:信頭、信內(nèi)地址、稱(chēng)呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和署名。正文開(kāi)頭T:Wonderful!Youarehelpf4.學(xué)生三人一組,分角色練習(xí)表演對(duì)話(huà),sing,dance,drawpictures,cleantheroom,dosomekungfu,playthepipa,drawcartoons.2.能夠在情景中運(yùn)用句型Whatcff,playthepipa,drawcartoons.T:Great!Youarehelpful.WhatcanyT:Wonderful!Youarehelpful.Whatcanyoud2.學(xué)生兩人一組將短語(yǔ)帶入核心句型問(wèn)答,鼓勵(lì)學(xué)生配上相應(yīng)的動(dòng)SI:Great!/Cool!Wonderful!話(huà)示例如下:總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí),學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有什么不English,cook,playbasketball,playping-pong.speakEnglish.IcanspeakSwim,swim,swim,IcanCook,cook,cook,Icancook.Play,play,play,Icanplaybasketball.圍繞“朋友”的話(huà)題展開(kāi)討論。教師出示一張自己朋友的照片介canspeakEnglish.She難點(diǎn):2.教師播放歌曲“Whatcanyoudo?”的錄音,全班學(xué)生跟著錄音2.教師依次指著圖片中的bed,window,desk,picture,et師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型,學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還有哪些4.學(xué)生拿出人物頭飾,同桌合作練習(xí)表演對(duì)話(huà),然后教師請(qǐng)幾對(duì)播放第一遍錄音,學(xué)生選出正確的圖片;播放第二次錄音時(shí),師生一Ss:Goodmorning,teacher.Ss:Verywell,than④學(xué)生同桌合作,一位學(xué)生做動(dòng)作,另一位學(xué)生說(shuō)句子。如一位T:Goodmorning,everyoofflowers.T:ZhangPeng,MikeandSaraharetalkingto的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音,學(xué)生第三次播放教學(xué)錄音,全班學(xué)生跟著錄音讀,提T:Goodmorning,everySs:Goodmorning,teacher.滑動(dòng),下巴向上合攏,舌位隨之抬高。注意雙元音的發(fā)音特點(diǎn)是前重“Therearetwopicturesabovethetable.”重點(diǎn):難點(diǎn):Ss:Goodmorning,teacher.學(xué)生在小組內(nèi)玩“詞語(yǔ)接龍”游戲,第一位學(xué)生說(shuō)“詞語(yǔ)接龍”游戲,獲勝者所在的小組將會(huì)②教師用多媒體課件呈現(xiàn)到處都是垃圾的場(chǎng)景,說(shuō):“Look,讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音,學(xué)唱歌曲,然后讓學(xué)生分男女生比賽唱歌曲,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生4.學(xué)生同桌合作,利用情景圖中提供的信息替換示例對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵Boys:forest,forest,forBoys:mountain,mountain,mountain4.第一次播放教學(xué)錄音,全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄5.學(xué)生拿出人物頭飾,同桌合作練習(xí)表演對(duì)話(huà),然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)Ss:Goodmorning,teacher.Ss:Verywell,than2.教師播放歌曲“Atanaturepark”的錄音,全班學(xué)生跟著錄音教師再出示兩幅較為相似的village圖片,問(wèn):“What’stheWhat’sintheforest?Therearemanytrees.”2.教師播放歌曲“Atanaturepark”的錄音,全班學(xué)生跟著錄音1.

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