【核心素養(yǎng)目標(biāo)】浙教版五年級上冊《勞動》項目四 任務(wù)一《身邊職業(yè)我體驗》教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】浙教版五年級上冊《勞動》項目四任務(wù)一《身邊職業(yè)我體驗》教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：浙教版五年級上冊《勞動》項目四任務(wù)一《身邊職業(yè)我體驗》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新、自我發(fā)展、社會參與的核心素養(yǎng)。通過讓學(xué)生體驗身邊的職業(yè)，培養(yǎng)他們的動手能力、觀察力和思考力，提升對勞動價值的認(rèn)識。同時，引導(dǎo)學(xué)生理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和社會作用，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動的情感，增強(qiáng)社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了勞動的基本概念和意義，了解了生活中常見的職業(yè)種類，具備了一定的生活經(jīng)驗和對勞動的初步認(rèn)識。

2.學(xué)生對于探索和體驗新事物充滿好奇，樂于參與實踐活動。他們在學(xué)習(xí)過程中善于觀察、思考，但可能在表達(dá)和總結(jié)方面有所欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動手操作，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的傾向于視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在體驗身邊職業(yè)的過程中，可能會遇到實際操作中的困難，如技能掌握不熟練、對職業(yè)理解不深入等。此外，部分學(xué)生可能會因為對某些職業(yè)的陌生或誤解而產(chǎn)生排斥心理，需要引導(dǎo)他們克服困難，積極參與體驗。教學(xué)資源-浙教版五年級上冊《勞動》教材

-勞動工具及安全防護(hù)用品

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）

-視頻資料（職業(yè)體驗相關(guān)視頻）

-實物模型或圖片（展示不同職業(yè)的工作場景）

-小組討論引導(dǎo)卡

-學(xué)生作品展示板教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一系列職業(yè)的工作場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對這些職業(yè)的了解和感受，激發(fā)學(xué)生對勞動的尊重和對不同職業(yè)的好奇心。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的主題《身邊職業(yè)我體驗》，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師介紹勞動的定義和重要性，強(qiáng)調(diào)不同職業(yè)對社會的貢獻(xiàn)。

-教師講解教材中的《身邊職業(yè)我體驗》內(nèi)容，包括不同職業(yè)的工作特點(diǎn)、所需技能以及職業(yè)發(fā)展前景。

-教師通過視頻資料展示真實職業(yè)體驗場景，讓學(xué)生更直觀地理解不同職業(yè)的工作內(nèi)容。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一個職業(yè)進(jìn)行角色扮演，模擬該職業(yè)的工作過程。

-每組準(zhǔn)備簡短的匯報，介紹所扮演職業(yè)的工作內(nèi)容和體驗感受。

-教師提供必要的勞動工具和材料，確保實踐活動安全、有序進(jìn)行。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

討論內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生討論在實踐活動中遇到的困難和解決方法，例如如何克服對陌生工具的操作困難，如何模擬真實工作場景等。

-學(xué)生分享在角色扮演中對職業(yè)的新認(rèn)識，例如醫(yī)生需要細(xì)致和耐心，清潔工人的工作同樣重要等。

-學(xué)生探討如何將所學(xué)的職業(yè)知識和技能應(yīng)用到日常生活中，例如學(xué)習(xí)廚師的安全操作，了解營養(yǎng)搭配等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)討論不同職業(yè)的價值和勞動的尊嚴(yán)。教師總結(jié)學(xué)生在實踐活動和小組討論中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)勞動知識的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中尊重勞動者，珍惜勞動成果。

（本節(jié)課教學(xué)流程總用時45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配根據(jù)實際教學(xué)情況可適當(dāng)調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解勞動的定義，認(rèn)識到不同職業(yè)的工作特點(diǎn)、所需技能以及職業(yè)發(fā)展前景。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對教材中《身邊職業(yè)我體驗》的內(nèi)容有了深入的理解，能夠舉例說明不同職業(yè)的價值和重要性。

2.技能提升：在實踐活動中，學(xué)生通過角色扮演模擬職業(yè)工作，提高了動手操作能力、觀察力和思考力。例如，在扮演廚師的過程中，學(xué)生學(xué)會了使用廚房工具，掌握了基本的烹飪技巧，培養(yǎng)了良好的飲食習(xí)慣。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對勞動的態(tài)度有了明顯轉(zhuǎn)變，從原本的陌生、排斥轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬睾蜔釔?。在小組討論中，學(xué)生分享了自己對職業(yè)的新認(rèn)識，表示要珍惜勞動成果，尊重勞動者。

4.社會參與：學(xué)生在課堂討論和實踐活動過程中，學(xué)會了與他人合作、溝通，提高了社會參與能力。例如，在討論如何克服實踐活動中的困難時，學(xué)生互相借鑒、交流，共同解決問題。

5.自我發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了勞動知識，還學(xué)會了如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。例如，學(xué)生在扮演醫(yī)生的過程中，學(xué)會了如何關(guān)心他人、傾聽患者需求，提高了自己的同理心和人際交往能力。

6.創(chuàng)新能力：學(xué)生在實踐活動中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為所扮演的職業(yè)設(shè)計了富有創(chuàng)意的工作場景。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

7.知識拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動知識的過程中，對相關(guān)職業(yè)有了更深入的了解，拓展了自己的知識面。例如，在了解廚師職業(yè)時，學(xué)生還學(xué)習(xí)了營養(yǎng)搭配、食品安全等相關(guān)知識。

8.學(xué)習(xí)方法：學(xué)生在本節(jié)課中，學(xué)會了通過實踐活動、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。這種學(xué)習(xí)方法有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①勞動的定義與價值

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：勞動的定義、勞動的價值

-重點(diǎn)詞匯：勞動、價值、貢獻(xiàn)

-重點(diǎn)句子：“勞動是創(chuàng)造價值的過程，不同職業(yè)的勞動者都在為社會做出貢獻(xiàn)?！?/p>

②職業(yè)特點(diǎn)與技能要求

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不同職業(yè)的工作特點(diǎn)、所需技能

-重點(diǎn)詞匯：職業(yè)、技能、特點(diǎn)

-重點(diǎn)句子：“每個職業(yè)都有其獨(dú)特的特點(diǎn)，從事不同職業(yè)的人需要掌握相應(yīng)的技能?！?/p>

③職業(yè)體驗與情感態(tài)度

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：職業(yè)體驗的過程、對勞動的情感態(tài)度

-重點(diǎn)詞匯：體驗、情感、態(tài)度

-重點(diǎn)句子：“通過職業(yè)體驗，我們能夠更好地理解勞動者的工作，培養(yǎng)尊重勞動的情感態(tài)度?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)今天的《勞動》課程《身邊職業(yè)我體驗》已經(jīng)結(jié)束了，我感到學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)各有亮點(diǎn)，但也存在一些不足之處，現(xiàn)在我來反思一下這節(jié)課的教學(xué)效果，并思考未來的改進(jìn)措施。

首先，我覺得學(xué)生們對勞動的理解有了很大的提升。通過角色扮演的實踐活動，他們能夠親身體驗不同職業(yè)的工作，這種直觀的體驗讓學(xué)生們對勞動的價值有了更深刻的認(rèn)識。我看到他們在小組討論中積極分享自己的感受，這說明他們對課程內(nèi)容是有興趣的。

然而，我也注意到幾個問題需要改進(jìn)。在實踐活動中，有些小組的合作并不順暢，這可能是因為他們在分工和協(xié)作方面缺乏經(jīng)驗。另外，有些學(xué)生在角色扮演時顯得有些緊張，可能是因為他們不習(xí)慣在公眾面前表達(dá)自己。

針對這些問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)小組合作訓(xùn)練：在下次課前，我會設(shè)計一些小組合作的練習(xí)活動，讓學(xué)生們提前熟悉合作的過程，學(xué)會如何分工和溝通。

2.提供更多支持：對于在公眾面前表達(dá)感到緊張的學(xué)生，我會提供更多的支持和鼓勵，比如提前給他們一些準(zhǔn)備的時間，或者在小組內(nèi)部先進(jìn)行練習(xí)。

3.豐富教學(xué)資源：我計劃搜集更多關(guān)于不同職業(yè)的視頻和圖片資料，讓學(xué)生們能夠更全面地了解各種職業(yè)的特點(diǎn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.反饋與評價：我會在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對課程內(nèi)容的看法，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)策略。同時，我會對學(xué)生的小組討論和角色扮演進(jìn)行評價，給予他們具體的建議和鼓勵。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度：我會持續(xù)關(guān)注學(xué)生對勞動的態(tài)度變化，通過定期的交流和觀察，確保他們能夠保持對勞動的尊重和熱愛。重點(diǎn)題型整理1.填空題

題目：請根據(jù)教材《勞動》項目四任務(wù)一《身邊職業(yè)我體驗》的內(nèi)容，完成以下填空。

答案：

（1）勞動是__________的過程，它創(chuàng)造了__________。

（2）不同的職業(yè)有不同的__________，從事不同職業(yè)的人需要掌握相應(yīng)的__________。

2.簡答題

題目：請簡述你在課堂上體驗的職業(yè)，并說明你從這個職業(yè)中學(xué)到了什么。

答案：我在課堂上體驗了__________職業(yè)。從這個職業(yè)中，我學(xué)到了__________，__________，以及__________。

3.應(yīng)用題

題目：如果你將來想從事__________職業(yè)，你認(rèn)為你需要具備哪些技能和素質(zhì)？請結(jié)合教材內(nèi)容，給出至少三點(diǎn)建議。

答案：如果我將來想從事__________職業(yè)，我認(rèn)為我需要具備以下技能和素質(zhì)：__________，__________，以及__________。

4.分析題

題目：請從教材《勞動》項目四任務(wù)一《身邊職業(yè)我體驗》中選擇一個職業(yè)，分析這個職業(yè)在社會中的作用和價值。

答案：我選擇__________職業(yè)。這個職業(yè)在社會中的作用和價值體現(xiàn)在：__________