《做一個(gè)有誠(chéng)信的人》小學(xué)心理課教學(xué)設(shè)計(jì)

《做一個(gè)有誠(chéng)信的人》小學(xué)心理課教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：做一個(gè)有誠(chéng)信的人

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與社會(huì)適應(yīng)能力，通過理解和實(shí)踐誠(chéng)信行為，提升學(xué)生的道德品質(zhì)與個(gè)人素養(yǎng)。具體目標(biāo)包括：培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)范的責(zé)任感；提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)與自我管理能力，使其在日常生活中能夠自覺踐行誠(chéng)信；培養(yǎng)學(xué)生同理心與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過誠(chéng)信行為建立良好的人際關(guān)系。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則，對(duì)誠(chéng)信有初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解誠(chéng)信在日常生活中的重要性。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的概念和故事有一定的興趣，喜歡通過故事和案例來理解誠(chéng)信的含義。學(xué)習(xí)能力：四年級(jí)的學(xué)生具備了一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠通過討論和思考來深化對(duì)誠(chéng)信的理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過互動(dòng)、合作和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，更喜歡參與性強(qiáng)、直觀生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)誠(chéng)信概念的理解可能停留在表面，難以深入理解誠(chéng)信的內(nèi)在價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用；在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)誘惑和壓力時(shí)，可能難以堅(jiān)持誠(chéng)信行為；部分學(xué)生可能在表達(dá)和溝通上存在障礙，影響其在小組討論和分享中的表現(xiàn)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：教室投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、視頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：教學(xué)PPT、誠(chéng)信故事視頻、誠(chéng)信主題活動(dòng)資料

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一個(gè)引人入勝的故事開始本節(jié)課，講述一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事，例如《華盛頓與櫻桃樹》，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題：“你們認(rèn)為誠(chéng)信是什么？為什么它很重要？”讓學(xué)生思考和回答。

2.誠(chéng)信概念講解

-接下來，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹誠(chéng)信的定義，解釋它在我們生活中的重要性。通過展示一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生了解誠(chéng)信在不同情境下的表現(xiàn)。

-我會(huì)讓學(xué)生舉例說明他們?cè)谏钪杏龅降恼\(chéng)信行為，以及這些行為給他們帶來的感受。

3.課文內(nèi)容探究

-然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們閱讀課文《做一個(gè)有誠(chéng)信的人》，并讓他們?cè)陂喿x過程中標(biāo)注出重要觀點(diǎn)和難以理解的部分。

-我會(huì)提出問題，如：“課文中的主人公是如何表現(xiàn)誠(chéng)信的？他們遇到了什么困難？又是如何克服的？”讓學(xué)生們思考和討論。

4.小組討論

-我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)課文中的案例，討論案例中的人物是如何體現(xiàn)誠(chéng)信的，以及他們的行為對(duì)周圍人產(chǎn)生了哪些影響。

-每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)分享他們的討論成果，其他小組可以提出疑問或補(bǔ)充觀點(diǎn)。

5.角色扮演

-為了讓學(xué)生更深入地理解誠(chéng)信，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬課文中的情境，扮演故事中的角色，體驗(yàn)誠(chéng)信行為帶來的正面結(jié)果和不誠(chéng)信行為帶來的負(fù)面后果。

-在角色扮演結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分享他們的感受，并討論誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

6.案例分析

-我會(huì)提供一些現(xiàn)實(shí)生活中的誠(chéng)信案例，讓學(xué)生分析這些案例中的人物是如何面對(duì)誠(chéng)信挑戰(zhàn)的，以及他們的選擇如何影響了他們的人生。

-學(xué)生們將有機(jī)會(huì)討論這些案例，并提出自己的看法和建議。

7.誠(chéng)信行為實(shí)踐

-為了讓學(xué)生將誠(chéng)信理念付諸實(shí)踐，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如誠(chéng)信承諾書、誠(chéng)信小測(cè)驗(yàn)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中反思自己的行為，并承諾在日常生活中踐行誠(chéng)信。

-我會(huì)讓學(xué)生們分享他們的承諾書內(nèi)容，并討論如何在日常生活中堅(jiān)持誠(chéng)信。

8.總結(jié)與反思

-在課程的最后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生們分享他們對(duì)誠(chéng)信的新認(rèn)識(shí)，以及他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袘?yīng)用這些認(rèn)識(shí)。

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀稣\(chéng)信的選擇。

9.作業(yè)布置

-作為作業(yè)，我會(huì)讓學(xué)生寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的日記或短文，描述他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，以及他們?nèi)绾卧诮酉聛淼娜兆永镗`行誠(chéng)信。

-我會(huì)提醒學(xué)生們，誠(chéng)信不僅是一種行為，更是一種生活方式，希望他們能夠在生活中不斷實(shí)踐和提升。

10.結(jié)束語

-最后，我會(huì)以一句鼓勵(lì)的話語結(jié)束本節(jié)課：“誠(chéng)信是人生的基石，讓我們共同努力，成為一個(gè)有誠(chéng)信的人，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)?！?/p>

-我會(huì)祝愿學(xué)生們?cè)谡\(chéng)信的道路上越走越遠(yuǎn)，并在生活中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《誠(chéng)信的力量》、《誠(chéng)信的故事》等書籍，這些書籍收錄了古今中外的誠(chéng)信故事，可以幫助學(xué)生更深入地理解誠(chéng)信的內(nèi)涵和重要性。

-視頻資源：收集一些關(guān)于誠(chéng)信的短片、紀(jì)錄片，如《誠(chéng)信的力量》、《誠(chéng)信在你我身邊》等，通過觀看視頻，讓學(xué)生感受誠(chéng)信在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如教育博客、在線課程等，尋找與誠(chéng)信相關(guān)的文章、討論和案例，為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)材料。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加誠(chéng)信主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)誠(chéng)信的價(jià)值。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與誠(chéng)信相關(guān)的書籍，通過閱讀了解誠(chéng)信在不同文化和歷史背景下的表現(xiàn)，以及誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-安排學(xué)生在課堂外觀看誠(chéng)信主題視頻，并組織討論，讓學(xué)生分享觀看感受和心得，加深對(duì)誠(chéng)信的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，搜索與誠(chéng)信相關(guān)的文章和案例，分析誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，并撰寫學(xué)習(xí)心得。

-組織學(xué)生參加誠(chéng)信主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受誠(chéng)信的力量，并形成良好的誠(chéng)信習(xí)慣。

-建議學(xué)生在家中與家人分享誠(chéng)信故事，討論誠(chéng)信在日常生活中的重要性，培養(yǎng)家庭成員間的誠(chéng)信意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的誠(chéng)信主題活動(dòng)，如誠(chéng)信演講比賽、誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽等，通過參與活動(dòng)，提高學(xué)生的誠(chéng)信素養(yǎng)。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信自我評(píng)估，讓學(xué)生反思自己在誠(chéng)信方面的表現(xiàn)，并制定改進(jìn)計(jì)劃，逐步提高誠(chéng)信水平。

-教師可與學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的誠(chéng)信成長(zhǎng)，家長(zhǎng)在家中也應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信意識(shí)，形成家校共育的良好環(huán)境。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信概念的理解。例如，我會(huì)詢問學(xué)生：“你認(rèn)為誠(chéng)信在生活中有哪些具體表現(xiàn)？”或“當(dāng)你遇到誠(chéng)信難題時(shí)，你會(huì)如何解決？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)誠(chéng)信知識(shí)的掌握程度。

-觀察：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂討論和角色扮演中的表現(xiàn)，注意他們是否能夠積極參與、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在活動(dòng)中體現(xiàn)誠(chéng)信意識(shí)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，以書面或口頭的形式進(jìn)行，測(cè)試學(xué)生對(duì)誠(chéng)信概念的理解和應(yīng)用能力。

-問題解決：在發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上的問題時(shí)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能夠理解誠(chéng)信的重要性和如何在生活中實(shí)踐誠(chéng)信。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括日記、短文和誠(chéng)信承諾書等，關(guān)注學(xué)生對(duì)誠(chéng)信概念的理解深度和他們?cè)趯?shí)踐中的應(yīng)用。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，我會(huì)給予學(xué)生具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的誠(chéng)信故事，并討論他們?cè)趯?shí)踐誠(chéng)信時(shí)遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并在日常生活中堅(jiān)持誠(chéng)信行為。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予公開表揚(yáng)，以激勵(lì)其他學(xué)生效仿。

-持續(xù)關(guān)注：我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生在誠(chéng)信方面的進(jìn)步，定期與他們交流，了解他們?cè)趯?shí)踐誠(chéng)信中的新體驗(yàn)和新認(rèn)識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式：

-自我評(píng)價(jià)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以及自己在日常生活中踐行誠(chéng)信的情況。

-同伴評(píng)價(jià)：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓他們相互檢查作業(yè)，提出建議和反饋，通過同伴互助來提高誠(chéng)信意識(shí)和行為。

-綜合評(píng)價(jià)：我會(huì)結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及同伴和自我評(píng)價(jià)的結(jié)果，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，以幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自我，提升誠(chéng)信素養(yǎng)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《誠(chéng)信的力量》這本書中收錄了許多關(guān)于誠(chéng)信的故事和案例，學(xué)生可以選擇感興趣的故事進(jìn)行閱讀，深入理解誠(chéng)信的內(nèi)涵和影響。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《誠(chéng)信的故事》系列視頻，這些視頻通過真實(shí)或模擬的情境，展示了誠(chéng)信在生活中的重要性，以及誠(chéng)信行為帶來的正面效果。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的書籍，并做好讀書筆記，記錄下自己認(rèn)為重要的觀點(diǎn)和感悟。

-學(xué)生觀看視頻后，要求他們寫下觀后感，思考視頻中的誠(chéng)信行為如何影響個(gè)人和社會(huì)，以及自己在生活中可以如何實(shí)踐誠(chéng)信。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)，如幫助學(xué)生理解閱讀材料中的難點(diǎn)，解答他們?cè)谟^看視頻時(shí)產(chǎn)生的疑問。

-學(xué)生需要選擇一個(gè)誠(chéng)信主題，進(jìn)行深入研究，可以是某個(gè)誠(chéng)信故事背后的歷史背景，也可以是誠(chéng)信在現(xiàn)代社會(huì)中的具體應(yīng)用。

-學(xué)生可以自主選擇合作伙伴，進(jìn)行小組研究，通過合作學(xué)習(xí)