高中音樂人音版 必修 《音樂鑒賞》第十九節(jié)：對(duì)祖國(guó)河山的禮攢 配套教學(xué)設(shè)計(jì)

高中音樂人音版必修《音樂鑒賞》第十九節(jié)：對(duì)祖國(guó)河山的禮攢配套教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中音樂人音版必修《音樂鑒賞》第十九節(jié)：對(duì)祖國(guó)河山的禮贊

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)音樂鑒賞班

3.授課時(shí)間：星期三第5節(jié)，45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞《音樂鑒賞》教材第十九節(jié)“對(duì)祖國(guó)河山的禮贊”進(jìn)行教學(xué)。通過分析我國(guó)著名音樂作品中對(duì)自然風(fēng)光、歷史文化和民族風(fēng)情的描繪，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與祖國(guó)河山的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和音樂鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，涵蓋欣賞《黃河大合唱》、《長(zhǎng)江之歌》等經(jīng)典作品，探討音樂如何表現(xiàn)祖國(guó)河山的壯麗景色和深厚文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高音樂審美能力：通過對(duì)《黃河大合唱》、《長(zhǎng)江之歌》等作品的鑒賞，使學(xué)生能夠感受音樂與祖國(guó)河山的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)從音樂角度欣賞自然美和藝術(shù)美。

2.增強(qiáng)民族自豪感：了解音樂作品背后的歷史文化和民族風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛，培養(yǎng)民族自豪感和家國(guó)情懷。

3.提升音樂表達(dá)與交流能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享對(duì)音樂作品的感悟，提高音樂表達(dá)與交流能力，增進(jìn)同學(xué)間的相互了解和友誼。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的音樂鑒賞課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并對(duì)不同類型的音樂作品有一定的了解。此外，通過本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我國(guó)部分音樂作品及其背后的文化有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)音樂有較高的興趣，尤其是對(duì)富有感染力的音樂作品。他們?cè)谝魳繁憩F(xiàn)和欣賞方面具有一定的能力，喜歡通過聆聽、討論和參與互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于獨(dú)立思考，有的擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在對(duì)音樂作品的深入鑒賞和分析過程中，學(xué)生可能難以把握作曲家的創(chuàng)作意圖和音樂背后的深層文化內(nèi)涵。此外，對(duì)于一些音樂技巧和表現(xiàn)手法的理解，學(xué)生可能會(huì)遇到一定的困難。部分學(xué)生可能在表達(dá)自己對(duì)音樂作品的感悟時(shí)，缺乏自信和清晰的表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-音樂教室、音響設(shè)備、鋼琴

-教學(xué)用音樂CD、樂譜

-投影儀、多媒體教學(xué)一體機(jī)

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-音樂教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-教學(xué)視頻、音樂作品音頻

-電子教案、PPT課件

-音樂鑒賞相關(guān)文章、評(píng)論

4.教學(xué)手段：

-集體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合

-聽覺欣賞與視覺輔助相結(jié)合

-小組討論與課堂分享

-互動(dòng)問答與作業(yè)反饋

-創(chuàng)作體驗(yàn)與模仿實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于《音樂鑒賞》第十九節(jié)“對(duì)祖國(guó)河山的禮贊”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT摘要、音樂作品音頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“音樂如何表達(dá)對(duì)祖國(guó)河山的贊美”，設(shè)計(jì)問題，如“《黃河大合唱》中運(yùn)用了哪些音樂元素來表達(dá)黃河的壯闊？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生預(yù)習(xí)資料下載情況，收集預(yù)習(xí)問題，為課堂授課做準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)指導(dǎo)，聆聽音樂作品，閱讀相關(guān)背景資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問題，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資料，收集預(yù)習(xí)反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸和理解課程內(nèi)容，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)音樂作品初步鑒賞的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放《黃河大合唱》片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景、音樂結(jié)構(gòu)和表達(dá)手法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析音樂中如何表現(xiàn)河山的壯麗。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考音樂作品如何表達(dá)對(duì)祖國(guó)河山的贊美。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的見解，共同探討音樂作品的藝術(shù)魅力。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不解之處提問，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解音樂作品的內(nèi)涵。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂鑒賞的過程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂作品的內(nèi)涵和藝術(shù)手法，掌握音樂鑒賞的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如分析《長(zhǎng)江之歌》的音樂特色。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)音樂作品、評(píng)論文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)音樂鑒賞的理解和技能。

-拓寬學(xué)生的音樂視野，提高學(xué)生的獨(dú)立研究能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中國(guó)音樂鑒賞》、《中國(guó)民族音樂欣賞》等，這些書籍中包含了對(duì)祖國(guó)河山贊美的音樂作品的分析和解讀，可以幫助學(xué)生更深入地理解音樂背后的文化內(nèi)涵。

-音頻資料：除了課本中提到的音樂作品，還可以推薦一些其他著名的表達(dá)對(duì)祖國(guó)河山贊美的音樂作品，如《歌唱祖國(guó)》、《我愛你中國(guó)》等，讓學(xué)生在課余時(shí)間聆聽和欣賞。

-視頻資料：可以推薦一些音樂會(huì)的視頻片段，特別是那些現(xiàn)場(chǎng)演繹本節(jié)課所討論的音樂作品的視頻，讓學(xué)生感受現(xiàn)場(chǎng)音樂的魅力。

-評(píng)論文章：尋找一些音樂評(píng)論家對(duì)相關(guān)音樂作品的評(píng)論文章，這些文章往往能提供專業(yè)的分析和獨(dú)特的視角，有助于學(xué)生從不同角度理解和鑒賞音樂。

-期刊論文：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊，了解音樂學(xué)界的最新研究成果，如關(guān)于音樂與地理、文化關(guān)系的研究，以及音樂教育方面的探討。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間自主選擇一些音樂作品進(jìn)行鑒賞，可以是對(duì)祖國(guó)河山贊美的作品，也可以是其他主題的音樂作品，以拓寬音樂視野和提高鑒賞能力。

-建議學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和分析所聆聽的音樂作品，通過集體智慧深入挖掘作品的內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是簡(jiǎn)短的小曲，也可以是歌詞創(chuàng)作，以此來表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)河山的情感。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的音樂社團(tuán)或樂隊(duì)，通過實(shí)踐活動(dòng)提高自己的音樂技能和表現(xiàn)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)音樂活動(dòng)，如音樂講座、音樂會(huì)等，與音樂愛好者交流，分享自己的音樂感悟。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在音樂鑒賞方面的進(jìn)步和不足，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.分析作業(yè)：要求學(xué)生選擇《音樂鑒賞》教材中的任意一首表達(dá)對(duì)祖國(guó)河山贊美的音樂作品，分析其音樂結(jié)構(gòu)和表達(dá)手法，撰寫一篇不少于500字的分析報(bào)告。

-目的：通過深入分析，使學(xué)生更好地理解音樂作品的藝術(shù)特色和創(chuàng)作背景，提高音樂鑒賞能力。

2.創(chuàng)作作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)短的音樂作品，可以是歌詞創(chuàng)作或旋律創(chuàng)作，主題圍繞對(duì)家鄉(xiāng)或祖國(guó)的贊美。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

3.小組討論作業(yè)：學(xué)生分組，每組選擇一首音樂作品進(jìn)行討論，記錄討論過程和主要觀點(diǎn)，形成一份小組討論報(bào)告。

-目的：鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的音樂表達(dá)和交流能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在收到作業(yè)后的兩個(gè)工作日內(nèi)完成批改，并對(duì)每份作業(yè)給出具體的反饋意見。

2.反饋內(nèi)容：

-指出學(xué)生在分析作業(yè)中存在的問題，如音樂理論知識(shí)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，分析是否深入等。

-對(duì)于創(chuàng)作作業(yè)，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，同時(shí)指出作品在旋律、歌詞等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-對(duì)于小組討論作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的討論過程和團(tuán)隊(duì)合作情況，給出提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和討論效果的建議。

3.改進(jìn)建議：

-針對(duì)學(xué)生在分析作業(yè)中存在的問題，給出提高音樂理論知識(shí)的具體建議，如推薦學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法等。

-對(duì)于創(chuàng)作作業(yè)，教師可為學(xué)生提供創(chuàng)作指導(dǎo)，如旋律創(chuàng)作技巧、歌詞創(chuàng)作方法等。

-對(duì)于小組討論作業(yè)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生如何更有效地開展討論，如何傾聽他人意見并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.②重點(diǎn)詞句：重點(diǎn)詞句包括《黃河大合唱》的“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，《長(zhǎng)江之歌》的“長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，在我心中重千斤”等歌詞，這些詞句表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)河山的深厚情感。

3.③內(nèi)容邏輯關(guān)系：本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系是通過對(duì)《黃河大合唱》、《長(zhǎng)江之歌》等音樂作品的鑒賞，讓學(xué)生理解音樂是如何表達(dá)對(duì)祖國(guó)河山的贊美的，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和愛國(guó)情懷。內(nèi)容從作品背景、音樂結(jié)構(gòu)、表達(dá)手法等方面展開，層層遞進(jìn)，使學(xué)生能夠全面理解和掌握音樂作品的內(nèi)涵。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以期提高學(xué)生對(duì)音樂鑒賞的理解和愛國(guó)情懷的培養(yǎng)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思。

在教學(xué)方法方面，我采用了集體講授與小組討論相結(jié)合的方式。這種教學(xué)方式使得學(xué)生在掌握音樂知識(shí)的同時(shí)，也能鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。然而，我也注意到在小組討論過程中，部分學(xué)生參與度不高，這提示我在今后的教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)調(diào)整討論環(huán)節(jié)，確保每位學(xué)生都能積極參與。

在情感態(tài)度方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)我國(guó)河山的贊美之情有了更深刻的體會(huì)。他們?cè)谛蕾p音樂作品的過程中，能夠主動(dòng)表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，這表明學(xué)生的情感態(tài)度得到了積極培養(yǎng)。然而，也有部分學(xué)生對(duì)音樂作品的情感內(nèi)涵理解不夠深入，這說明我在教學(xué)中還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感體驗(yàn)的引導(dǎo)。

在教學(xué)內(nèi)容方面，本節(jié)課圍繞《黃河大合唱》、《長(zhǎng)江之歌》等作品展開，使學(xué)生能夠從音樂角度理解和表達(dá)對(duì)祖國(guó)河山的贊美。但在講解音樂結(jié)構(gòu)、表達(dá)手法等方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解音樂作品。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說較好。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生掌握了音樂鑒賞的基本方法，能夠分析音樂作品中的情感表達(dá)和藝術(shù)特色。

2.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力得到了鍛煉，能夠在小組討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生的愛國(guó)情懷得到了培養(yǎng)，能夠從音樂作品中感受到祖國(guó)河山的壯美。

然而，教學(xué)中仍存在以下問題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)音樂理論知識(shí)掌握不夠，影響了對(duì)作品深入鑒賞的能力。

2.學(xué)生在小組討論中參與度不一，部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)。

3.教學(xué)過程中，對(duì)情感態(tài)度的培養(yǎng)仍有待加強(qiáng)。

針對(duì)以上問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)音樂理論知識(shí)的講解，讓學(xué)生扎實(shí)掌握音樂鑒賞的基本功。

2.調(diào)整小組討論環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的參與度。

3.豐富教學(xué)手段，如引入故事、案例等，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提高情感態(tài)度的培養(yǎng)效果。典型例題講解例題：請(qǐng)分析《黃河大合唱》中的情感表達(dá)，并說明其藝術(shù)效果。

答案：在《黃河大合唱》中，通過對(duì)黃河的描繪，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和敬畏之情。歌曲中激昂的旋律、雄壯的歌詞，以及合唱的形式，共同營(yíng)造出一種震撼人心的藝術(shù)效果，讓人感受到黃河的壯美和中華民族的偉大。

2.題型二：探討音樂作品中的藝術(shù)特色。

例題：請(qǐng)結(jié)合《長(zhǎng)江之歌》的歌詞、旋律和編曲，探討其藝術(shù)特色。

答案：《長(zhǎng)江之歌》以其深情的歌詞、優(yōu)美的旋律和豐富的編曲，展現(xiàn)了長(zhǎng)江的壯麗景色和中華民族的悠久歷史。歌曲中的歌詞如“長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，在我心中重千斤”，通過對(duì)比的手法，突顯了長(zhǎng)江在中華民族心中的地位。旋律優(yōu)美流暢，充滿詩意，展現(xiàn)了長(zhǎng)江的秀美。編曲上，運(yùn)用了多種樂器和和聲，使得歌曲既具有民族特色，又不失現(xiàn)代感。

3.題型三：分析音樂作品中的文化內(nèi)涵。

例題：請(qǐng)分析《黃河大合唱》中的文化內(nèi)涵。

答案：《黃河大合唱》通過對(duì)黃河的描繪，傳達(dá)了中華民族堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神。歌曲中提到的“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，象征著中華民族的歷史悠久和生生不息。整首歌曲以黃河為載體，傳達(dá)了中華民族對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)民族復(fù)興的渴望。

4.題型四：探討音樂作品中的表現(xiàn)手法。

例題：請(qǐng)結(jié)合《長(zhǎng)江之歌》的表現(xiàn)手法，分析其藝術(shù)效果。

答案：《長(zhǎng)江之歌》運(yùn)用了豐富的表現(xiàn)手法，如對(duì)比、擬人、象征等，使得歌曲具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。例如