第12課　近代西方民族國家與國際法的發(fā)展教學設(shè)計-2023-2024學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1 國家制度與社會治理

第12課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展教學設(shè)計--2023-2024學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過對近代西方民族國家與國際法的發(fā)展歷程的講解，使學生理解民族國家的形成及其對國際法體系的影響。結(jié)合高二學生的認知水平，本節(jié)課將重點分析民族國家的特征、國際法的起源和發(fā)展，以及其對現(xiàn)代國際秩序的構(gòu)建作用，從而提高學生對國家制度與社會治理的認識，培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力。教學內(nèi)容緊密圍繞統(tǒng)編版高二歷史選擇性必修1教材，注重理論與實踐相結(jié)合，增強學生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的時間觀念、歷史解釋、家國情懷和批判性思維能力。通過分析近代西方民族國家的形成與國際法的發(fā)展，使學生能夠理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，掌握歷史變遷的規(guī)律；能夠運用歷史視角對國家制度進行理性分析，形成客觀的歷史認識；培養(yǎng)對國家和社會的認同感及責任感；同時，激發(fā)學生對國際法規(guī)則的批判性思考，提升其歷史思維和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：近代西方民族國家的形成過程及其特點，國際法的起源和發(fā)展。

難點：理解民族國家與國際法之間的相互關(guān)系及其對現(xiàn)代國際秩序的影響。

解決辦法：通過以下策略突破重點和難點：

1.使用多媒體教學，展示相關(guān)歷史事件的時間線，幫助學生構(gòu)建歷史框架，明確民族國家的形成與國際法發(fā)展的時間節(jié)點。

2.結(jié)合具體案例分析，如《威斯特伐利亞和約》的簽訂，講解民族國家的形成過程和國際法的作用。

3.組織課堂討論，讓學生探討民族國家形成背后的社會、經(jīng)濟、政治因素，以及國際法對國家行為的影響。

4.引導學生閱讀教材中的相關(guān)文獻資料，培養(yǎng)其提取信息、分析問題的能力。

5.課后布置相關(guān)練習，鞏固知識點，并通過反饋及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的疑惑。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：歷史學科教學軟件、電子版教材、相關(guān)歷史文獻電子檔

4.教學手段：多媒體課件、歷史地圖、時間軸圖表、視頻資料、討論引導卡教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于近代西方國家形成的短片，如《國家是怎樣煉成的》片段，激發(fā)學生的興趣。

-提出問題：請問同學們，民族國家的形成對國際法的發(fā)展有哪些影響？

2.講授新課（20分鐘）

-講解民族國家的概念、特征及其形成過程，引導學生理解民族國家的本質(zhì)（5分鐘）。

-分析國際法的起源和發(fā)展，通過案例講解國際法的作用和影響（5分鐘）。

-強調(diào)民族國家與國際法之間的相互關(guān)系，以及它們在現(xiàn)代國際秩序中的地位（5分鐘）。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解近代西方民族國家與國際法發(fā)展的具體史實（5分鐘）。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生分小組討論民族國家形成的原因及其對國際法的影響，每組選代表分享討論成果（5分鐘）。

-完成練習題：發(fā)放練習題，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固所學知識（5分鐘）。

4.課堂提問與互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問：請同學們回答，民族國家的形成對國際法有哪些具體影響？

-互動討論：針對學生的回答，教師進行點評和引導，讓學生進一步思考以下問題：

-民族國家的形成是否促進了國際法的發(fā)展？

-國際法在維護世界和平與秩序方面起到了哪些作用？

-針對當前國際形勢，你認為國際法應(yīng)該如何發(fā)展？

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民族國家與國際法發(fā)展的緊密關(guān)系。

-布置作業(yè)：要求學生結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“近代西方民族國家與國際法發(fā)展”的短文，字數(shù)不限。

6.教學反思（不計入用時）

-教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學效果，調(diào)整教學方法，以提高教學質(zhì)量和學生的學習興趣。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《國際法原理》、《民族國家的形成：歐洲民族主義的歷史透視》

-文獻：《威斯特伐利亞和約》、《聯(lián)合國憲章》

-影視資料：《大國崛起》、《文明的沖突》相關(guān)片段

-網(wǎng)絡(luò)資源：國際法院官方網(wǎng)站、國際刑事法院官方網(wǎng)站

-學術(shù)論文：關(guān)于民族國家形成與國際法發(fā)展的最新研究論文

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：鼓勵學生在課后閱讀《國際法原理》等書籍，以深入了解國際法的基本原理和歷史發(fā)展。

-分析歷史文獻：要求學生閱讀《威斯特伐利亞和約》等歷史文獻，分析其對國際法發(fā)展的影響。

-觀看影視資料：組織學生觀看《大國崛起》等相關(guān)影視片段，幫助其形象地理解民族國家的形成過程。

-瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生訪問國際法院官方網(wǎng)站等，了解國際法的實際運作和最新發(fā)展。

-閱讀學術(shù)論文：推薦學生閱讀關(guān)于民族國家形成與國際法發(fā)展的學術(shù)論文，以拓展學術(shù)視野和深化理解。

-以下為具體的拓展學習建議：

-深入研究國際法的基本原則和規(guī)則，了解國際法在不同歷史時期的演變。

-探討民族國家的形成與國家主權(quán)的關(guān)系，分析其對國際法的影響。

-分析不同地區(qū)民族國家形成的背景和特點，如歐洲、亞洲和非洲等。

-研究國際法在解決國際爭端、維護世界和平與安全方面的作用。

-探討全球化背景下國際法的挑戰(zhàn)與未來發(fā)展，如跨國犯罪、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭等。

-結(jié)合實際案例，分析國際法在當前國際政治、經(jīng)濟關(guān)系中的應(yīng)用。

-深入了解國際法的主要機構(gòu)，如聯(lián)合國、國際法院、國際刑事法院等。

-探索國際法與國內(nèi)法的關(guān)系，分析兩者在法律體系中的地位和作用。

-研究國際法對國際關(guān)系、國際政治經(jīng)濟秩序的影響。

-結(jié)合中國國情，探討中國在國際法發(fā)展中的地位和作用，以及中國在國際法領(lǐng)域的貢獻。重點題型整理題型一：案例分析題

題目：分析《威斯特伐利亞和約》對國際法發(fā)展的影響。

答案：1.《威斯特伐利亞和約》確立了主權(quán)平等原則，為國家間的和平共處提供了基礎(chǔ)。2.它標志著國際法從神權(quán)法向世俗法轉(zhuǎn)變，為現(xiàn)代國際法體系奠定了基礎(chǔ)。3.它為國際法的發(fā)展提供了先例，影響了后續(xù)國際法的制定和實踐。

題型二：論述題

題目：論述民族國家的形成對國際法的影響。

答案：1.民族國家的形成為國際法提供了主體，即具有主權(quán)的國家。2.民族國家的形成促進了國際法規(guī)則的發(fā)展，以滿足國家間交往的需要。3.民族國家的形成使得國際法在解決國際爭端、維護世界和平方面發(fā)揮了重要作用。

題型三：材料解析題

題目：閱讀以下材料，分析民族國家與國際法的關(guān)系。

材料：“民族國家的形成使得國家主權(quán)觀念得到強化，國家間的關(guān)系日益密切，國際法應(yīng)運而生?！?/p>

答案：1.民族國家的形成強化了國家主權(quán)觀念，為國際法提供了基礎(chǔ)。2.國家間關(guān)系的密切使得國際法成為維護國際秩序的必要工具。3.國際法的發(fā)展受到了民族國家形成的影響，兩者相互促進。

題型四：歷史人物評價題

題目：評價國際法學家格老秀斯對國際法發(fā)展的貢獻。

答案：1.格老秀斯提出了國際法的基本原則，為國際法的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2.他強調(diào)國家主權(quán)的平等，為國際法提供了理論支持。3.格老秀斯的國際法理論對后世產(chǎn)生了深遠影響，為國際法的發(fā)展做出了重要貢獻。

題型五：問題解決題

題目：針對當前國際法面臨的挑戰(zhàn)，提出你的建議。

答案：1.加強國際合作，共同應(yīng)對全球性問題，如氣候變化、跨國犯罪等。2.推動國際法的改革，使其更加適應(yīng)時代發(fā)展的需要。3.提高國際法在解決國際爭端中的作用，維護世界和平與秩序。4.加強對國際法的研究和教育，提高人們對國際法的認識和理解。板書設(shè)計1.近代西方民族國家的形成

①民族國家的概念與特征

②民族國家形成的歷史背景

③民族國家形成的具體過程

2.國際法的發(fā)展

①國際法的起源

②國際法的基本原則

③國際法的發(fā)展歷程

3.民族國家與國際法的關(guān)系

①民族國家形成對國際法的影響

②國際法對民族國家的作用

③兩者在現(xiàn)代國際秩序中的地位與作用教學反思與總結(jié)在完成本節(jié)課的教學后，我深感教學過程中的各個環(huán)節(jié)都是相互關(guān)聯(lián)、相輔相成的。以下是我對本次教學的一些反思和總結(jié)。

教學反思：

在設(shè)計教案時，我力求將教學內(nèi)容與學生的實際情況相結(jié)合，注重激發(fā)學生的興趣和參與度。通過導入環(huán)節(jié)的多媒體短片，我發(fā)現(xiàn)學生的興趣被成功激發(fā)，為后續(xù)的教學打下了良好的基礎(chǔ)。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對歷史知識的掌握不夠扎實，導致回答問題時有些吃力。這提醒我，在今后的教學中，需要加強對學生基礎(chǔ)知識的教育。

在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用生動的案例和清晰的邏輯來講解民族國家形成與國際法發(fā)展的關(guān)系，但我發(fā)現(xiàn)有些學生在理解上仍存在困難。這讓我意識到，我在教學過程中可能過于注重理論闡述，而忽略了學生的實際接受能力。因此，我需要在今后的教學中，更加注重理論與實踐的結(jié)合，用更加貼近學生生活實際的方式來進行教學。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生通過討論和練習，對所學知識有了更深刻的理解。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中過于依賴小組其他成員，缺乏獨立思考。這提示我，在今后的教學中，要更多地鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

教學總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學效果基本達到了預期目標。學生在知識層面，對近代西方民族國家的形成過程及其與國際法的關(guān)系有了初步的認識。在技能層面，學生通過討論和練習，提高了分析問題和解決問題的能力。在情感態(tài)度層面，學生對歷史學科的興趣有所提升，對國家制度與社會治理的認識也更加深入。

然而，教學中仍存在一些問題和不足。例如，課堂互動環(huán)節(jié)，學生的參與度不夠高，部分學生可能因為害怕出錯而不愿意主動發(fā)言。針