19《大象的耳朵》教學設(shè)計（公開課教案）

19《大象的耳朵》教學設(shè)計（公開課教案）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《大象的耳朵》教學設(shè)計（公開課教案）

教學內(nèi)容：人教版小學語文三年級上冊第19課《大象的耳朵》。

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學習課文《大象的耳朵》，理解課文大意，掌握生字詞，分析大象耳朵的特點及寓意，培養(yǎng)學生觀察、思考和表達能力。課文講述了大象耳朵的不同尋常之處，以及大象耳朵在生活中的作用，通過生動的故事情節(jié)，引導學生學會觀察事物、發(fā)現(xiàn)特點、理解寓意。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過朗讀、默讀等方式，理解課文《大象的耳朵》的基本內(nèi)容，積累并運用生字詞，提升語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：分析大象耳朵的特點和作用，培養(yǎng)觀察、比較、概括的能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化理解與傳承：從大象耳朵的功能和寓意中，感受中國傳統(tǒng)文化的智慧，增強文化自信。學情分析本節(jié)課面向的是小學三年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識，能夠進行簡單的閱讀和寫作。在知識層面，學生已經(jīng)學習了拼音，認識了一定的漢字，能夠閱讀簡單的課文，但對于生字詞的掌握仍需加強。在能力層面，學生的觀察能力、分析能力和表達能力正在發(fā)展，需要通過具體生動的教學活動來提升。

學生在這個年齡段的好奇心和學習興趣較為濃厚，但注意力容易分散，需要通過有趣的故事和互動活動來吸引他們的注意力?！洞笙蟮亩洹芬徽n以其生動的故事性和趣味性，能夠激發(fā)學生的學習興趣。此外，學生的行為習慣和學習態(tài)度也在逐步形成中，通過本課的學習，可以培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣和合作學習的能力。

在素質(zhì)方面，學生通過本課程的學習，不僅能夠提升語文素養(yǎng)，還能培養(yǎng)觀察生活中的細節(jié)、理解事物內(nèi)在聯(lián)系的能力，這對于他們形成科學的學習方法和積極的生活態(tài)度具有積極影響。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解課文內(nèi)容，幫助學生理解大象耳朵的特點和寓意。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享對大象耳朵的理解，培養(yǎng)合作和交流能力。

3.情境教學法：通過模擬情境，讓學生扮演不同角色，體驗故事中的情節(jié)，增強學習興趣。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課文圖片和動畫，幫助學生直觀理解課文內(nèi)容。

2.教學軟件：利用教學軟件進行生字詞學習，通過互動游戲鞏固記憶。

3.實物展示：準備大象耳朵模型或圖片，讓學生直觀感受耳朵的形狀和功能。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過展示大象的圖片，引導學生觀察大象的外形特征，特別是耳朵的形狀和大小。隨后提問：“你們知道大象的耳朵有什么特別之處嗎？”通過這樣的導入，激發(fā)學生的好奇心和探索欲望，自然過渡到新課內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）教師帶領(lǐng)學生朗讀課文《大象的耳朵》，注意指導學生正確朗讀，理解課文大意。

（2）教師通過PPT展示課文中的重點詞語和生字詞，解釋詞義，讓學生跟讀并記憶。

（3）教師通過PPT展示大象耳朵的圖片，講解大象耳朵的功能和特點，如散熱、驅(qū)趕蚊蟲等，并引導學生思考這些特點在實際生活中的應(yīng)用。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）教師分發(fā)畫紙和彩筆，讓學生根據(jù)對大象耳朵的理解，畫出自己心中的大象耳朵。

（2）學生自由發(fā)揮，畫出大象耳朵的形狀和顏色，同時思考耳朵的功能。

（3）學生展示自己的畫作，教師邀請幾名學生分享他們的創(chuàng)作思路和耳朵的功能。

4.學生小組討論（10分鐘）

討論內(nèi)容舉例回答：

（1）討論大象耳朵的形狀與功能之間的關(guān)系，舉例：大象耳朵的大面積有助于散熱。

（2）討論大象耳朵在生活中的實際應(yīng)用，舉例：大象用耳朵驅(qū)趕蚊蟲。

（3）討論如何通過觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)它們的特別之處，舉例：觀察小鳥的羽毛顏色和圖案。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師邀請學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括大象耳朵的特點、功能和實際應(yīng)用。教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，強調(diào)觀察事物的重要性，并鼓勵學生在生活中多觀察、多思考。同時，教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，為下一節(jié)課的學習做好鋪墊。

本節(jié)課的教學流程設(shè)計旨在通過生動有趣的方式，讓學生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)新思維，同時通過實踐活動和小組討論，增強學生的合作意識和表達能力。整個教學流程緊湊，用時不超過45分鐘，符合教學實際。知識點梳理一、課文內(nèi)容理解

1.課文《大象的耳朵》講述了一個關(guān)于大象耳朵的故事，通過這個故事，讓學生了解大象耳朵的特點和功能。

2.課文通過生動的語言和形象的比喻，描繪了大象耳朵的形狀和大小，以及大象耳朵在生活中的作用。

3.課文傳達了一個道理：每個事物都有其獨特的特點和功能，我們應(yīng)該學會欣賞和利用這些特點。

二、生字詞學習

1.課文中的生字詞包括：大象、耳朵、特別、形狀、大小、用途、散熱、驅(qū)趕、蚊蟲等。

2.學生需要掌握這些生字詞的正確讀音、書寫和詞義。

3.教師可以通過PPT展示生字詞，并配以圖片和例句，幫助學生更好地理解和記憶。

三、課文結(jié)構(gòu)分析

1.課文分為三個部分：引子、故事正文和結(jié)尾。

2.引言部分通過提出問題，引發(fā)學生的好奇心和興趣。

3.故事正文部分詳細描述了大象耳朵的特點和功能，并通過具體事例展示耳朵的實際應(yīng)用。

4.結(jié)尾部分總結(jié)了全文的主題，強調(diào)每個事物都有其獨特之處。

四、課文主題思想

1.課文主題思想是：每個事物都有其獨特的特點和功能，我們應(yīng)該學會欣賞和利用這些特點。

2.通過大象耳朵的例子，引導學生觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)它們的特別之處。

3.培養(yǎng)學生熱愛生活、善于觀察、勇于創(chuàng)新的精神。

五、課文語言特色

1.課文語言簡潔明了，易于學生理解。

2.課文運用了比喻、擬人等修辭手法，增強了語言的表現(xiàn)力。

3.課文通過生動的描繪和形象的比喻，使學生更容易理解和接受課文內(nèi)容。

六、課文寓意理解

1.課文通過大象耳朵的故事，傳達了一個道理：每個事物都有其獨特的價值和作用，我們應(yīng)該學會發(fā)現(xiàn)和利用這些價值。

2.這個寓意對于學生來說，有助于培養(yǎng)他們尊重他人、欣賞他人的品質(zhì)。

3.同時，這個寓意也告訴學生，要學會觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)它們的特別之處，從而豐富自己的生活經(jīng)驗。

七、課文實踐活動

1.根據(jù)課文內(nèi)容，學生可以嘗試畫出大象耳朵的形狀和顏色，鍛煉他們的繪畫能力。

2.學生可以模仿大象耳朵的功能，用耳朵做出相應(yīng)的動作，增強他們的身體協(xié)調(diào)能力。

3.學生可以分組討論，分享自己觀察到的身邊事物的特點和功能，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達能力。

八、課文拓展閱讀

1.教師可以推薦學生閱讀其他關(guān)于動物身體特點的書籍，如《動物世界的秘密》等，以拓寬學生的知識面。

2.學生可以自主尋找關(guān)于大象耳朵的資料，了解大象耳朵的更多知識。

3.教師可以組織學生進行關(guān)于動物身體特點的課堂分享活動，讓學生展示自己的學習成果。典型例題講解例題一：描述大象耳朵的特點和功能。

解答：大象的耳朵很大，形狀像一把大扇子。它們的耳朵有多個功能，包括散熱、驅(qū)趕蚊蟲和作為交流的工具。大象的耳朵可以幫助它們在炎熱的氣候中散熱，保持體溫平衡。此外，耳朵的拍打聲可以驅(qū)趕蚊蟲，防止它們叮咬大象。大象還會通過耳朵的動作和聲音來與其他大象交流。

例題二：解釋課文中的比喻句“大象的耳朵像一把大扇子”。

解答：這句話是通過比喻的修辭手法來形容大象耳朵的形狀。大象的耳朵確實很大，而且形狀扁平，像我們?nèi)粘Ｉ钪杏脕砩蕊L的大扇子。這樣的比喻使讀者更容易形象地理解大象耳朵的形狀。

例題三：分析課文結(jié)尾的主題思想。

解答：課文結(jié)尾傳達了一個主題思想，即每個事物都有其獨特的價值和作用。大象的耳朵雖然很大，但它們在散熱、驅(qū)趕蚊蟲等方面發(fā)揮著重要作用。這個主題思想告訴我們要欣賞和利用每個事物的特點，不要輕視或忽視它們。

例題四：根據(jù)課文內(nèi)容，想象一個場景，大象如何利用耳朵幫助自己散熱。

解答：在炎熱的夏日，大象站在河邊，用力扇動它的大耳朵。隨著耳朵的搖動，一股股涼爽的微風拂過大象的身體，幫助它降低體溫。大象感到舒爽了許多，繼續(xù)享受著河水帶來的清涼。

例題五：討論如果你是大象，你會如何向其他動物介紹你的耳朵？

解答：如果我是大象，我會這樣介紹我的耳朵：“大家好，我是大象。我的耳朵非常大，它們不僅是我的驕傲，還是我的好朋友。我的耳朵可以幫助我散熱，就像一把自然的風扇。它們還可以幫我驅(qū)趕討厭的蚊蟲。而且，通過耳朵的動作和聲音，我可以與朋友們交流。我的耳朵是我生活中不可或缺的一部分?！卑鍟O(shè)計①課文重點知識點：

-大象耳朵的形狀和大小

-大象耳朵的功能（散熱、驅(qū)趕蚊蟲）

-課文傳達的主題思想（每個事物都有其獨特價值）

②重點詞語：

-大象、耳朵、特別、形狀、大小、用途、散熱、驅(qū)趕、蚊蟲

③重點句子：

-“大象的耳朵像一把大扇子?！保ū扔骶?，描述耳朵的形狀）

-“大象的耳朵可以幫助它散熱。”（說明耳朵的功能）

-“每個事物都有其獨特的價值和作用?！保ㄕn文主題思想）課堂1.課堂評價：

①通過提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式來檢查學生對課文內(nèi)容的理解程度。例如，教師可以問：“大象的耳朵有什么特別之處？”“大象的耳朵在生活中有什么作用？”等問題，以此來評估學生對課文知識點的掌握情況。

②觀察學生表現(xiàn)：教師在授課過程中要密切關(guān)注學生的學習反應(yīng)和行為，觀察他們是否能夠積極參與課堂活動，是否能夠跟隨教學節(jié)奏，以及是否能夠理解和吸收所授知識。

③測試學習效果：在課程結(jié)束時，教師可以通過小測驗或口頭問答的形式，測試學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在理解上的問題。

2.作業(yè)評價：

①批改作業(yè)：教師要認真批改學生的作業(yè)，關(guān)注學生作業(yè)的完成情況，包括生字詞的掌握、課文內(nèi)容的理解、以及實踐活動的完成情況。

②點評與反饋：教師針對學生的作業(yè)情況，給予具體、細致的點評。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，對于存在問題的學生，教師應(yīng)指出不足并提供改進的方法。

③鼓勵學生進步：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)鼓勵學生繼續(xù)努力，特別是對于那些在學習上有所進步的學生，教師要及時給予表揚，增強他們的自信心和學習動力。

3.學習態(tài)度與習慣評價：

①評估學習態(tài)度：教師要注意觀察學生的學習態(tài)度，包括他們對學習內(nèi)容的興趣、參與課堂活動的積極性以及對作業(yè)的責任感。

②培養(yǎng)良好習慣：教師應(yīng)關(guān)注學生的學習習慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講、積極參與討論等，并在必要時給予指導和幫助。

4.學習成果評價：

①定期總結(jié)：教師應(yīng)定期對學生的學習成果進行總結(jié)，評估他們在一定時期內(nèi)的學習進步和成就。

②綜合評價：在學期末或課程結(jié)束時，教師應(yīng)進行綜合評價，考慮學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學習態(tài)度等多方面因素，給出公正的評價。教學反思與改進今天的課堂整體來說，學生們對于《大象的耳朵》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們在朗讀課文、討論大象耳朵的特點和功能時，都表現(xiàn)得非常積極。但是，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了幾個需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動雖然充分，但有些學生的參與度并不高。這可能是因為我在設(shè)計互動環(huán)節(jié)時，沒有考慮到所有學生的特點和能力。下次在設(shè)計課堂活動時，我會更加注意這一點，盡量讓每個學生都有機會參與到課堂討論中來。

其次，在講解大象耳朵的功能時，我覺得可能講得過于詳細，導致一些學生感到困惑。我應(yīng)該簡化講解，更多地使用直觀的例子和圖片來幫助學生理解。下次我會準備更多的視覺輔助材料，讓學生更容易地理解大象耳朵的用途。

另外，我也注意到在課堂小結(jié)時，我沒有很好地將學生的討論內(nèi)容進行整合和總結(jié)。這可能會導致學生對課文內(nèi)容的理解不夠深入。未來我會更加注重課堂小結(jié)的設(shè)計，確保學生能夠從討論中提煉出關(guān)鍵信息。

關(guān)于改進措施，我計劃這樣做：

1.設(shè)計更多的個性化互動環(huán)節(jié)