小學(xué)語文教師解題能力試卷

PAGEPAGE9小學(xué)語文教師解題能力試卷第一部分：教育學(xué)、心理學(xué)、新課改理論（20分）得分評(píng)卷人復(fù)核人一、請(qǐng)將各題唯一正確選項(xiàng)的序號(hào)填在下面相應(yīng)的題號(hào)下面。（每小題１分，共10分）題號(hào)12345678910答案１.是校本教研的三種基本活動(dòng)形式。（1)自我反思（2)同伴互助（3）專業(yè)引領(lǐng)(4）家校共建Ａ.（1）（2）（3）B。（1）（2)（4)Ｃ。(2）（3)（4）Ｄ。（1）（3）(4)２。新課程結(jié)構(gòu)明確小學(xué)階段的主要內(nèi)容是。A。以綜合課程為主B.設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程C。以分科課程為主D.選修課程和必修課程相結(jié)合３.開展集體備課活動(dòng)的總體思路是，有條件的學(xué)校，教案要采用電腦輸入,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上備課資源共享,加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流,減輕教師的負(fù)擔(dān),提高備課實(shí)效。(1）分塊備課（2)集體評(píng)議（3）個(gè)人修改(4）注重反思Ａ。(1）（2)（3）B。（1）(2）(4）Ｃ。（1）(2）（3)（4)Ｄ。（1）(3）（4）４。新課程把教學(xué)過程看作是.A。師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程B。課程傳遞和執(zhí)行的過程C。教師的教與學(xué)生的學(xué)的過程D。是知識(shí)傳授與學(xué)生能力發(fā)展的過程５.從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程。內(nèi)容包括。(1）信息技術(shù)教育(2）研究性學(xué)習(xí)（3)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐（4)勞動(dòng)與技術(shù)教育A．(1）(2）（3）（4)B．(1)（2）(4）C．(1）（3）(4）D．(2)（3)（4）６.教育的根本功能是。A。提高教育教學(xué)質(zhì)量B。為社會(huì)輸送合格的人才C。促進(jìn)人的成長與全面發(fā)展D.為了一切學(xué)生７?！爸吣绾弥?好之者莫如樂之者"，這句話體現(xiàn)的課程理念是。A.關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的收獲B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)C。關(guān)注學(xué)生的健康成長D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成８.學(xué)科教學(xué)要以為本。A。教科書B.提高課堂教學(xué)質(zhì)量C。人的全面發(fā)展D。提高學(xué)生的動(dòng)手能力９。下列對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”與“接受性學(xué)習(xí)"關(guān)系說法不當(dāng)?shù)氖?A。兩種學(xué)習(xí)方式都是必要的，二者是相輔相成的B.強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)是因?yàn)檫^去把接受性學(xué)習(xí)置于中心C。徹底貶低接受性學(xué)習(xí)的價(jià)值D。研究性學(xué)習(xí)是滲透于學(xué)生的所有學(xué)科、所有活動(dòng)之中的10。課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù),其核心部分是(）。A。課程內(nèi)容B.課程目標(biāo)C.課程結(jié)構(gòu)D.課程理念得分評(píng)卷人復(fù)核人二、判斷題(將下列各題的答案填在相應(yīng)題號(hào)的下面,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。每小題1分，共10分）題號(hào)12345678910答案1。探究學(xué)習(xí)是一種教學(xué)方式，更是一種教學(xué)思想。探究性學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在主動(dòng)參與過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究問題的活動(dòng)中獲取知識(shí)。2。教育學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)，以美國教育家杜威的《大教學(xué)論》的發(fā)表為標(biāo)志。3.校本教研是以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為主體,以學(xué)校教育、教學(xué)中的問題為研究對(duì)象，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)化水平提高為目的，把教師培訓(xùn)、教育科研和教學(xué)研究融為一體的研究制度。4。所謂個(gè)性發(fā)展，就是面向有個(gè)體差異的學(xué)生，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每一個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)，使所有學(xué)生都能成才,以適應(yīng)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的需要。5。我國的《學(xué)記》是世界上最早的教育文獻(xiàn).6.“近墨者黑，近朱者赤”，故學(xué)生不能與品行不良的同學(xué)交往?！敖馃o足赤,人無完人"，故教師要多表揚(yáng)學(xué)生，少批評(píng)學(xué)生.7.課程資源包括教師、學(xué)生、家長，但不包括社會(huì)相關(guān)人士。8.新課程下的教師是應(yīng)該是：課程計(jì)劃的執(zhí)行者、學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者，合作者、教育的研究者、社區(qū)教育的合作者，共建者。9。所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有邏輯性。10。多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為韋克斯勒.第二部分：學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)（40分）得分評(píng)卷人復(fù)核人三、古詩詞背誦及名著閱讀。（共10分)1。我會(huì)對(duì)。(5分）（1），死亦為鬼雄.《夏日絕句》（2)稻花香里說豐年,?！段鹘隆罚?）九曲黃河萬里沙,.《浪淘沙》(4）,古來征戰(zhàn)幾人回？《涼州詞》（5）爆竹聲中一歲除，.《元日》2.我會(huì)選.（5分)(1）詩人李白人稱(）。A.詩仙B.詩圣C.詩囚D.詩鬼（2)堪稱“詩中有畫、畫中有詩”的詩人是（）。A。高適B。岑參C。王維D。孟郊(3）“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。"的作者李清照是（）人.A。宋代B。唐代C。清代D.明代(4)“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（）。A。漢朝名將霍去病B.漢朝名將李廣C。趙國名將廉頗D.三國名將趙云(5）“過江千尺浪，入竹萬竿斜。"出自一首構(gòu)思巧妙的詠(）詩。A。風(fēng)B。雨C.雪D.竹（6）唐賈島在“鳥宿池邊樹，僧（）月下門”這句詩中最終是選了()。Ａ。推Ｂ。敲Ｃ.扣D.拉（7）下列故事中，不是《三國演義》中的是(）。A。三顧茅廬B.三氣周瑜C.桃園三結(jié)義D.三打祝家莊(8)下面是中國古典四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（).A.魯智深-—倒拔垂楊柳B.孫悟空—-大鬧天宮C。諸葛亮-—三顧茅廬D。劉姥姥——三進(jìn)大觀園（9)下列對(duì)文學(xué)名著的評(píng)點(diǎn)不正確的一項(xiàng)是（）。A?！陡窳蟹鹩斡洝肥且徊拷艹龅闹S刺小說，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階級(jí)的腐敗與罪惡.B.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部,這部小說生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。C.《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海,性格堅(jiān)毅。他在小人國、大人國歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財(cái)富。D。《水滸》中的英雄性格各不相同,但在“義"這一點(diǎn)上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義",宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”.（10）以下哪一句是唐代詩人白居易《憶江南》中的名句。（）A.春風(fēng)送暖入屠蘇B。春風(fēng)不度玉門關(guān)C.春江水暖鴨先知D。春潮帶雨晚來急E.春風(fēng)又綠江南岸F。春來江水綠如藍(lán)得分評(píng)卷人復(fù)核人四、試題解析(30分）1。解題（根據(jù)要求完成各題.本小題20分.第（1）（5)（7）小題4分,第（2）(3）(4)(6）小題2分。）（1）寫出同音字。zhì無微不()文（）彬彬（)之度外足（）多謀xiá（）不掩瑜應(yīng)接不（）（）路相逢(）肝義膽（2)下面詞語書寫沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是……………………（).A．和諧相提并論喜出望外天倫之樂談笑風(fēng)生B．榮膺駭人聽聞斷壁殘?jiān)傺僖幌⒁幻@人C．安詳再接再勵(lì)漫不經(jīng)心眼花繚亂興高采烈D．斑斕心弛神往自出心裁輾轉(zhuǎn)反側(cè)措手不及（3）下列對(duì)“烏”的字源解說正確的一項(xiàng)是………（）。A．象形字,鳥失去了眼睛,眼前就一片烏黑.B．之所以不點(diǎn)睛是因“烏"的黑眼睛和身體渾然一色,不易分辨，所以不點(diǎn)睛用以和“鳥”字做區(qū)別。C．象形字，烏鴉這種鳥在黑夜里會(huì)發(fā)出“嗚嗚”的叫聲.（4）下列各句中，有語病的一句是……………（）。A．能不能進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，這是臨近中考的每一個(gè)同學(xué)關(guān)心的話題.B．為了防止貧困生輟學(xué)，教育部門做出了免除貧困生學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)，并補(bǔ)助生活費(fèi)的決定。C．通過中國男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到具有良好的心態(tài)是非常重要的D．隨著鹽城知名度的不斷提高，具有地方特色的旅游項(xiàng)目日益受到眾多外地游客的青睞.(5）讀下面的句子，選填恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌ㄓ眯蛱?hào)表示）。愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，使身處絕境的人重新看到生活的希望；愛心是,使孤苦無依的人得到心靈的慰藉；愛心是，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤.a。沙漠中的一泓清泉b.一片灑落在久旱的土地上的甘霖c。一片冬日的陽光d.一首飄蕩在夜空里的歌謠（6）［對(duì)對(duì)聯(lián)]上聯(lián)：黃海放歌大港時(shí)代譜新篇下聯(lián):（7）閱讀下面的古詩,完成后面的題目。游山西村○陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無時(shí)夜叩門。（1)我們從首聯(lián)中的一個(gè)“足”字就能讀出農(nóng)家人的。（2）這首詩的最大特色就是情、景、理的有機(jī)融合。請(qǐng)你說說頷聯(lián)蘊(yùn)含了什么哲理？2.試題評(píng)析（分析命題意圖及知識(shí)、能力等方面的考查特點(diǎn)。本小題10分）（1）評(píng)析解題部分的第(5）小題。（5分)（2）評(píng)析解題部分第（7）小題中的第(1)小題。(5分)第三部分：教學(xué)業(yè)務(wù)能力（含現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)短論文寫作）（40分）得分評(píng)卷人復(fù)核人五、教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)（20分)根據(jù)提供的教材《航天飛機(jī)》（三年級(jí)上冊(cè)）或《滴水穿石的啟示》（五年級(jí)上冊(cè)）,按照第一課時(shí)的要求,完成下列題目.1.寫出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并簡(jiǎn)要說明理由。（本小題5分）2。寫出(第一課時(shí)）主要教學(xué)流程，并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)思想。(本小題10分)3.為本節(jié)課設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)思想。（本小題5分）得分評(píng)卷人復(fù)核人六、案例分析與寫作（20分）1.案例：六年級(jí)的語文課堂上,某老師正在執(zhí)教民間傳說《牛郎織女》.有學(xué)生提出王母娘娘其實(shí)也是為織女好,是因?yàn)樗龕劭椗圆艜?huì)在牛郎和織女之間劃下一條天河。還有的同學(xué)認(rèn)為,王母娘娘這樣做既是因?yàn)閷?duì)織女的愛，也是因?yàn)樗S護(hù)天條,否則所有的神仙都違反天條，天庭豈不亂了？當(dāng)然，也有很多同學(xué)持不同意見。思考：如果在你的課堂上發(fā)生這種情況，你會(huì)怎么做？為什么？2.教學(xué)反思是一種批判性思維活動(dòng),是教師從事教學(xué)研究的基本手段.作為行動(dòng)研究成果的反思，不僅指對(duì)教育事件的反思和記錄，也指對(duì)教學(xué)過程的反思與紀(jì)錄.請(qǐng)結(jié)合自己的語文教學(xué)實(shí)例，撰寫一則教學(xué)反思,字?jǐn)?shù)不少于500字。參考答案及評(píng)分建議:一、題號(hào)12345678910答案AAＣAACBCCB二、題號(hào)12345678910答案√×√√√××√××三、1。(1）生當(dāng)作人杰（2）聽取蛙聲一片（3)浪淘風(fēng)簸自天涯（4)醉臥沙場(chǎng)君莫笑（5）春風(fēng)送暖入屠蘇2。（1）A(2）C(3）A（4）B(5)A(6）Ｂ（7）D(8）C（9)C(10)F四、1。解題(本小題20分.第（1）（5）(7）小題4分,第(2）(3）（4)（6）小題2分.）（1）每字半分。至質(zhì)置智瑕暇狹俠（2）A（3）B（4）C(5）cadb每空1分。(6）略（7)每題2分.〈1〉豐收;熱情好客等〈2>示例：不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生"（出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界）。2。試題評(píng)析(1）（5分)引導(dǎo)學(xué)生注重誦讀，訓(xùn)練語感，在誦讀中感受語言表達(dá)的精妙。（2)（5分)引導(dǎo)學(xué)生遣詞析句，通過抓重點(diǎn)詞句的形式感悟語言表達(dá)的內(nèi)涵。注重對(duì)關(guān)鍵詞語的感悟，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌在表情達(dá)意方面是以字詞為載體的。評(píng)分：5、4、3、2、1五等，特殊0分。五、1.教學(xué)目標(biāo)答題要點(diǎn)：（本小題5分）(1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文,學(xué)寫生字.（2）邊讀邊想，初步把握課文主要內(nèi)容，理清文章的思路.（3）在課文的整體把握、初步感悟、概括角度概括的目標(biāo)。（要點(diǎn)相似即可，合理的其他目標(biāo)也可以得分,設(shè)計(jì)應(yīng)注意落實(shí)三維目標(biāo)）2.教學(xué)流程設(shè)計(jì)評(píng)分要點(diǎn)（本小題10分）要簡(jiǎn)潔、清晰,易于操作;體現(xiàn)第一課時(shí)特點(diǎn)；有充分的課堂預(yù)設(shè)；訓(xùn)練扎實(shí)不虛無等設(shè)計(jì)思想能結(jié)合課文實(shí)際、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行闡述，凸顯教學(xué)的有效性。評(píng)分：10、8、6、4、2五等，特殊情況2分以下.3.作業(yè)設(shè)計(jì)答題要點(diǎn)（本小題5分)(1）針對(duì)性強(qiáng)、有層次,能抓住第一課時(shí)應(yīng)該抓住的主要