外研版（2019）選擇性必修一Unit 2 Onwards and upwards單元教案

外研版（2019）選擇性必修一Unit2Onwardsandupwards單元教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：外研版（2019）選擇性必修一Unit2Onwardsandupwards

2.教學(xué)年級和班級：高二（1）班

3.授課時間：2023年10月15日，第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用課文中的核心詞匯和短語，提高描述個人成長經(jīng)歷和目標的語言表達能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對個人成長過程中積極進取態(tài)度的認識，增強學(xué)生對中國青年奮斗精神的認同。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生通過課文內(nèi)容，分析個人成長的不同階段，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運用預(yù)測、概括、推理等閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高二（1）班的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用基本的英語語法和詞匯。在能力方面，學(xué)生具備初步的閱讀理解能力和簡單的寫作能力，但尚需提高對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和高級詞匯的掌握。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，但需要進一步引導(dǎo)和激發(fā)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大多數(shù)能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，但也存在個別學(xué)生注意力不集中，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的問題。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性不高，缺乏持久的學(xué)習(xí)動力。

針對本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對描述個人成長和目標的話題較為熟悉，但將英語應(yīng)用于實際情境中可能會遇到困難。此外，學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，對課程的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了外研版（2019）選擇性必修一教材。

2.輔助材料：準備與課文主題相關(guān)的勵志視頻片段、成功人士的成長故事PPT，以及用于課堂討論的情境圖片。

3.教學(xué)工具：準備電子白板、投影儀和音響設(shè)備，以輔助多媒體教學(xué)資源的展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：以一段勵志視頻片段作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻展示不同人物的成長故事，引導(dǎo)學(xué)生思考成長過程中的挑戰(zhàn)與成就。視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們認為成長過程中最重要的是什么？”以此引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解課文中的核心詞匯和短語，如“strive”、“aspire”、“overcome”等，并通過例句展示其在語境中的用法。

-分析課文的結(jié)構(gòu)，講解如何描述個人成長經(jīng)歷和目標，包括時間線的構(gòu)建、目標的設(shè)定和實現(xiàn)途徑的描述。

-突出課文中的重點句型和語法點，如賓語從句、條件狀語從句等，并讓學(xué)生嘗試造句。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容編寫一個簡短的個人成長故事，要求運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-每組選擇一名代表，將故事講述給全班同學(xué)聽，其他同學(xué)注意聽講并給予反饋。

-教師選取幾組故事進行點評，強調(diào)正確的語言使用和故事結(jié)構(gòu)的合理性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生分小組討論以下問題：“你認為一個人如何才能不斷前進和上升？”每組給出至少三個方面的回答，例如：設(shè)定明確目標、持續(xù)學(xué)習(xí)、積極面對挑戰(zhàn)等。

-每組分享討論結(jié)果，其他小組可以提出疑問或補充意見。

-教師總結(jié)討論內(nèi)容，強調(diào)成長過程中的自我激勵和堅持不懈的重要性。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括核心詞匯、句型結(jié)構(gòu)和成長主題。通過提問學(xué)生，檢查他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。總結(jié)成長過程中需要具備的素質(zhì)和態(tài)度，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐。強調(diào)本節(jié)課的重難點，如正確使用賓語從句和條件狀語從句，以及如何有效地描述個人成長經(jīng)歷和目標。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青年的奮斗與成長》——一系列關(guān)于不同領(lǐng)域青年成功人士的訪談錄，讓學(xué)生了解他們?nèi)绾慰朔щy，實現(xiàn)個人成長和目標的故事。

-《成長心理學(xué)》——一本介紹個人成長心理過程的書籍，幫助學(xué)生理解成長中的心理變化和應(yīng)對策略。

-《目標設(shè)定的藝術(shù)》——一篇關(guān)于如何有效設(shè)定和實現(xiàn)目標的指導(dǎo)文章，提供實用的方法和技巧。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個自己崇拜的人物，調(diào)查該人物的成長經(jīng)歷和成就，撰寫一篇報告，分析其成功的原因和成長的障礙。

-安排學(xué)生閱讀《青年的奮斗與成長》中的訪談錄，要求他們總結(jié)至少三個成長過程中的關(guān)鍵因素，并在課堂上進行分享。

-鼓勵學(xué)生閱讀《成長心理學(xué)》和《目標設(shè)定的藝術(shù)》，結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于個人成長目標的反思性文章。

-建議學(xué)生設(shè)定一個短期目標，并制定一個實現(xiàn)該目標的計劃。在計劃執(zhí)行過程中，記錄自己的進展和遇到的挑戰(zhàn)，定期進行自我評估和調(diào)整。

-邀請學(xué)生參與線上討論，討論主題可以是“如何面對成長中的挫折”或“如何有效利用時間實現(xiàn)個人目標”等，促進學(xué)生之間的交流和思想碰撞。

-提供一系列與個人成長相關(guān)的英文視頻和播客，鼓勵學(xué)生在課外時間觀看和收聽，提高他們的英語聽力理解和跨文化交際能力。

-指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的成長主題講座和活動，讓他們有機會親身體驗和了解更多關(guān)于個人成長的知識和經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生建立個人成長檔案，記錄自己在學(xué)習(xí)、生活等方面的成長軌跡，定期回顧和總結(jié)，促進自我反思和持續(xù)進步。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂上，我嘗試通過多媒體資源和小組討論來激發(fā)學(xué)生對個人成長主題的興趣和思考。在教學(xué)方法上，我使用了視頻導(dǎo)入和實例分析，讓學(xué)生能夠在真實的語境中學(xué)習(xí)并應(yīng)用新詞匯和句型。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對勵志視頻很感興趣，這讓我意識到情感因素在教學(xué)中的重要性。

在教學(xué)策略上，我引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作來完成任務(wù)，這既鍛煉了他們的合作能力，也讓他們在實踐中學(xué)習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。這提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在課堂管理方面，我盡量維持了一個積極和包容的學(xué)習(xí)氛圍。我注意到，當(dāng)學(xué)生分享自己的故事時，他們變得更愿意表達自己的看法。但同時，我也意識到在時間控制上還有待提高，有些環(huán)節(jié)耗時過多，導(dǎo)致課堂內(nèi)容沒有完全按計劃進行。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生們在知識層面掌握得不錯，能夠運用新學(xué)的詞匯和句型進行表達。在技能層面，他們的聽說能力得到了一定程度的提升，尤其是在小組討論中，不少學(xué)生能夠流利地用英語交流。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對個人成長有了更深的理解和認識，這從他們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)中可以看出。

盡管如此，我認識到還有一些地方需要改進。例如，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我需要設(shè)計更符合他們水平的教學(xué)活動，讓他們能夠在參與中感受到進步。另外，我應(yīng)該在課堂上更多地使用鼓勵性語言，幫助所有學(xué)生建立自信。

為了提高今后的教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下措施：首先，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進度和難度，確保每個學(xué)生都能跟上；其次，我會增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識；最后，我會加強課堂管理，合理分配時間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，尤其是在觀看勵志視頻和討論個人成長故事時，表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。大多數(shù)學(xué)生能夠主動回答問題，積極參與課堂活動，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂互動中顯得較為內(nèi)向，參與度不高。在小組討論中，學(xué)生們能夠圍繞主題進行思考，但討論深度和廣度還有待提高。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們普遍能夠按照要求完成個人成長故事的編寫，并在小組內(nèi)進行分享。從展示的內(nèi)容來看，學(xué)生們能夠較好地運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，但在語法結(jié)構(gòu)和表達邏輯上還存在一些問題。部分小組在分享時，能夠流暢地表達自己的觀點，而有些小組則顯得有些緊張，表達不夠清晰。

3.隨堂測試：

隨堂測試環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，以檢驗學(xué)生對課程知識的掌握情況。學(xué)生們在測試中表現(xiàn)良好，大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出對課文內(nèi)容的理解和掌握。但測試也暴露出一些問題，比如部分學(xué)生對某些詞匯和語法的掌握不夠扎實。

4.課后作業(yè)：

布置的課后作業(yè)是讓學(xué)生寫一篇關(guān)于個人成長目標的短文。從提交的作業(yè)來看，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的實際情況進行思考，但在文章結(jié)構(gòu)和語言表達上還有提升空間。部分學(xué)生能夠運用本節(jié)課所學(xué)的知識和技巧，而有些學(xué)生則未能很好地將所學(xué)應(yīng)用到寫作中。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我將給予以下評價與反饋：

-對積極參與課堂討論和表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對參與度不高的學(xué)生，我會私下與他們交流，了解他們的困難和顧慮，并給予個性化的指導(dǎo)和支持。

-對于小組討論成果，我會指出每個小組的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生們在討論中更加深入和全面地思考問題。

-針對隨堂測試的結(jié)果，我會對測試中反映出的問題進行講解，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-在課后作業(yè)方面，我會提供詳細的批改意見，指導(dǎo)學(xué)生如何在寫作中更好地運用所學(xué)知識和技巧。

-我還會提醒學(xué)生們，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中，鼓勵他們在日常生活中積極使用英語，提高語言應(yīng)用能力。通過這樣的評價與反饋，我希望能夠幫助學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-個人成長經(jīng)歷和目標的描述方法。

-如何運用時間線來組織個人成長故事。

-成長過程中面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。

②重點詞匯：

-描述成長和目標的動詞，如“strive”、“aspire”、“achieve”等。

-表示時間順序的詞匯，如“firstly”、“secondly”、“finally”等。

-用于描述挑戰(zhàn)和解決方案的詞匯，如“challenge”、“overcome”、“solution”等。

③重點句子：

-表達個人目標的句子結(jié)構(gòu)，如“Iaspireto…”、“Mygoalisto…”等。

-描述成長經(jīng)歷的句子，如“Ihavelearnedthat…”、“Ihaveexperienced…”等。

-表達挑戰(zhàn)和解決方案的句子，如“ThebiggestchallengeIfacedwas…”、“Iovercamethisby…”等。課后作業(yè)請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：

題目：MyGrowthStory

要求：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于你個人成長經(jīng)歷的短文。內(nèi)容包括：

-你成長過程中最重要的一次挑戰(zhàn)是什么？

-你是如何克服這個挑戰(zhàn)的？

-這個挑戰(zhàn)對你的成長有何影響？

提示：使用時間線來組織你的故事，并盡量使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

2.口語練習(xí)：

題目：MyFutureGoals

要求：準備一個簡短的演講，介紹你的未來目標。內(nèi)容包括：

-你的長期和短期目標是什么？

-你打算如何實現(xiàn)這些目標？

-實現(xiàn)這些目標對你的意義是什么？

提示：在演講中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的表達目標的句型。

作業(yè)補充和說明舉例：

題型一：描述挑戰(zhàn)與解決方案

題目：Imagineyoufailedanimportantexam.Describethechallengeyoufacedandhowyouplantoovercomeit.

答案：ThechallengeIfacedwasnotperformingwellintheimportantexam.Iplantoovercomethisbyreviewingthematerialmorethoroughly,seekinghelpfrommyteacher,andpracticingwithpastpapers.

題型二：表達個人成長經(jīng)歷

題目：Tellaboutatimewhenyoulearnedanimportantlifelesson.

答案：IlearnedanimportantlifelessonwhenIvolunteeredatalocalshelter.Ittaughtmethevalueofempathyandtheimportanceofhelpingthoseinneed.

題型三：設(shè)定并描述目標

題目：Setapersonalgoalforthenextyearandexplainwhyitisimportanttoyou.

答案：Mygoalforthenextyearistoimprovemypublicspeakingskills.ItisimportanttomebecauseIwanttobeabletoconfidentlypresentmyideasandinfluenceothers.

題型四：分析成長中的障礙

題目：I