華中師大版心理健康四年級 第4課 《 做作業(yè)的好習慣》 教案

華中師大版心理健康四年級第4課《做作業(yè)的好習慣》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）華中師大版心理健康四年級第4課《做作業(yè)的好習慣》教案教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是華中師大版心理健康四年級第4課《做作業(yè)的好習慣》，主要圍繞培養(yǎng)小學生良好的作業(yè)習慣展開，內(nèi)容包括作業(yè)的重要性、合理安排作業(yè)時間、保持專注力、克服拖延等方法。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在日常生活中做作業(yè)的場景密切相關(guān)，通過本節(jié)課的學習，學生可以了解到自己在做作業(yè)過程中存在的問題，如拖延、注意力不集中等，并學會如何養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。教材中列舉了多個實例和策略，幫助學生結(jié)合自身實際情況進行改進。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生的時間管理能力、自我管理能力和學習策略。通過學習《做作業(yè)的好習慣》，學生將能夠自主規(guī)劃作業(yè)時間，提升時間利用效率；學會自我監(jiān)控，增強專注力和自律性；掌握有效的作業(yè)完成策略，提高學習效率。這些素養(yǎng)目標的達成將有助于學生形成良好的學習習慣，為終身學習打下堅實基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識包括：基本的作業(yè)完成流程、簡單的作業(yè)管理方法，以及一些基本的自我管理技巧，如按時完成作業(yè)、整理學習資料等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學習興趣：學生對新事物充滿好奇心，對游戲化學習方式較為感興趣。

-能力：四年級學生在邏輯思維、自我控制能力方面有一定基礎(chǔ)，能夠理解并執(zhí)行簡單的自我管理策略。

-學習風格：學生偏好互動性強的學習方式，喜歡通過小組討論和游戲活動來學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-時間管理：難以合理安排作業(yè)時間，導致作業(yè)效率低下。

-注意力分散：在作業(yè)過程中容易受到外界干擾，無法長時間保持專注。

-拖延：對某些作業(yè)任務(wù)缺乏動力，容易產(chǎn)生拖延現(xiàn)象。

-自我監(jiān)控：缺乏有效的自我監(jiān)控方法，難以持之以恒地維持良好的作業(yè)習慣。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解作業(yè)習慣的重要性，引導學生理解并認識到良好作業(yè)習慣的必要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己的作業(yè)經(jīng)驗和遇到的問題，共同探討解決方案。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動，讓學生模擬良好作業(yè)習慣的實踐場景，增強體驗感和代入感。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示作業(yè)時間管理的方法和技巧，以及不良作業(yè)習慣的后果。

2.教學游戲：利用教學游戲軟件，讓學生在游戲中學習時間管理和專注力的提升。

3.視頻資源：播放相關(guān)視頻案例，讓學生直觀感受良好作業(yè)習慣帶來的積極變化。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“同學們，你們覺得做作業(yè)時最重要的是什么？”來引起學生的思考和興趣。

-回顧舊知：讓學生回顧上一節(jié)課學到的內(nèi)容，如時間管理的基本原則，以及如何整理學習資料。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解良好作業(yè)習慣的五個要素：時間管理、環(huán)境布置、專注力培養(yǎng)、作業(yè)態(tài)度和自我監(jiān)控。

-舉例說明：通過分享一個學生由于不良作業(yè)習慣導致作業(yè)質(zhì)量下降的故事，幫助學生理解良好作業(yè)習慣的重要性。

-互動探究：將學生分成小組，討論各自在作業(yè)中遇到的問題，并共同思考解決策略。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：發(fā)放作業(yè)時間管理表，讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，為自己設(shè)計一個合理的作業(yè)計劃。

-教師指導：在學生設(shè)計作業(yè)計劃時，教師巡回指導，幫助學生調(diào)整計劃，確保計劃的可行性和有效性。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)良好作業(yè)習慣的長期意義。

-鼓勵學生在家庭作業(yè)中嘗試應(yīng)用今天學到的知識和技能。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學生在家中實踐良好的作業(yè)習慣，并記錄下來自己的體驗和改變。

6.課后延伸（約10分鐘）

-提供一些額外的資源和閱讀材料，供有興趣深入了解的學生自學。

-鼓勵學生與家長分享課堂所學，促進家庭對良好作業(yè)習慣的認識和支持。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：推薦《如何高效學習》、《時間管理》等書籍，幫助學生了解更多關(guān)于學習效率和自我管理的方法。

-視頻資源：介紹一些教育類視頻，如“如何克服拖延癥”、“專注力提升技巧”等，通過視覺學習加深對知識點的理解。

-線下活動：建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的關(guān)于學習方法和時間管理的工作坊或講座。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀相關(guān)書籍，特別是關(guān)于時間管理和學習策略的章節(jié)，將理論知識與實際操作相結(jié)合。

-觀看視頻：建議學生在家中觀看推薦的教育視頻，并記錄下對自己有幫助的信息，以便在課堂上與老師和同學分享。

-實踐活動：鼓勵學生參加線下的學習活動，如工作坊和講座，這些活動可以幫助學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，并通過與他人交流獲取更多經(jīng)驗。

-家庭作業(yè)：布置一些與時間管理和作業(yè)習慣相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計一周的學習計劃，記錄每天的學習時間和效率，分析并改進。

-自我反思：鼓勵學生定期進行自我反思，思考自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，以及如何通過改進作業(yè)習慣來提升學習效果。

-同伴互助：建立學習小組，讓學生之間相互監(jiān)督和幫助，共同提高作業(yè)效率和質(zhì)量。

-家長參與：建議家長參與孩子的學習過程，了解孩子的學習習慣，提供必要的支持和指導。典型例題講解例題一：小華每天晚上都要花很長時間做作業(yè)，但他發(fā)現(xiàn)自己總是不能集中注意力。請你幫小華設(shè)計一個專注力提升方案。

答案：小華可以通過以下方法提升專注力：1.設(shè)定固定作業(yè)時間，避免頻繁中斷；2.創(chuàng)建一個安靜、整潔的學習環(huán)境；3.使用番茄工作法，每25分鐘專注學習，然后休息5分鐘；4.定期進行眼部和身體的放松活動；5.保持良好的作息習慣，保證充足的睡眠。

例題二：小明在做數(shù)學作業(yè)時，經(jīng)常因為不會做某一道題而放棄整個作業(yè)。請你給小明一些建議，幫助他克服這個困難。

答案：小明可以嘗試以下方法：1.遇到難題時，先標記出來，繼續(xù)完成其他題目；2.完成所有題目后，再回頭集中精力解決難題；3.分解難題，將其拆分為幾個小問題，逐一解決；4.尋求老師和同學的幫助；5.通過查閱資料或在線學習平臺自學相關(guān)知識。

例題三：小紅的作業(yè)總是做得很慢，她想知道如何提高作業(yè)效率。

答案：小紅可以通過以下方法提高作業(yè)效率：1.制定作業(yè)計劃，合理安排時間；2.按照作業(yè)的重要性和緊急性進行排序，優(yōu)先完成重要且緊急的任務(wù)；3.保持專注，避免分心；4.使用高效的學習工具，如學習軟件、思維導圖等；5.定期總結(jié)和反思自己的作業(yè)過程，不斷調(diào)整和優(yōu)化。

例題四：小王在做作業(yè)時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己無法按時完成，請你幫他想一個解決方法。

答案：小王可以嘗試以下方法：1.確定作業(yè)的截止時間，并制定一個詳細的作業(yè)計劃；2.將作業(yè)任務(wù)分解成小塊，設(shè)定每個小任務(wù)的完成時間；3.定時提醒自己，避免拖延；4.保持良好的作息習慣，確保有足夠的時間和精力完成作業(yè)；5.在完成作業(yè)后，對自己的時間管理進行總結(jié)和反思。

例題五：小張的家長反映，他在家做作業(yè)時總是注意力不集中，請問有什么好的辦法幫助小張改善這種情況？

答案：為了幫助小張改善注意力不集中的情況，可以采取以下措施：1.為小張創(chuàng)造一個安靜、整潔、無干擾的學習環(huán)境；2.設(shè)定固定的作業(yè)時間，讓小張養(yǎng)成按時開始作業(yè)的習慣；3.使用定時器，如番茄工作法，幫助小張保持專注；4.鼓勵小張在作業(yè)過程中定時休息，進行身體和眼部的放松活動；5.家長可以定期與小張交流，了解他在作業(yè)過程中的感受，提供必要的支持和鼓勵。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學習了《做作業(yè)的好習慣》，了解了作業(yè)的重要性，探討了如何合理安排作業(yè)時間、保持專注力以及克服拖延等問題。通過學習，我們知道了良好的作業(yè)習慣對于提高學習效率和成績有著至關(guān)重要的作用。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識和技巧應(yīng)用到日常學習中，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

當堂檢測：

1.學生獨立完成以下任務(wù)，檢測對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

任務(wù)一：填寫作業(yè)時間管理表

要求學生根據(jù)今天學到的內(nèi)容，為自己設(shè)計一個晚上的作業(yè)時間管理表，包括作業(yè)項目、預(yù)估時間、實際完成時間以及備注（如遇到的問題、調(diào)整方案等）。

任務(wù)二：案例分析

提供一個小學生做作業(yè)的案例，要求學生分析案例中存在的問題，并提出至少三個改進建議。

案例：小剛每天晚上都要花費超過三個小時來做作業(yè)，但他經(jīng)常分心，作業(yè)質(zhì)量不高。他的家長很擔心，不知道該如何幫助他。

任務(wù)三：小組討論

將學生分成小組，討論以下問題，并每組選代表進行匯報。

-你認為良好的作業(yè)習慣包括哪些方面？

-你在學習過程中遇到過哪些困難，是如何克服的？

-你有哪些有效的作業(yè)管理技巧可以分享？

任務(wù)四：自我評估

要求學生根據(jù)今天學到的內(nèi)容，對自己目前的作業(yè)習慣進行自我評估，并寫下自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進。

當堂檢測結(jié)束后，教師將收集學生的作業(yè)時間管理表和案例分析報告，進行批改和反饋，幫助學生進一步鞏固所學內(nèi)容。同時，教師將根據(jù)學生的討論和自我評估，給予針對性的指導和建議。板書設(shè)計①做作業(yè)的重要性

-重點知識點：作業(yè)對學習成果的鞏固作用

-重點詞：鞏固、復(fù)習、提升

②良好作業(yè)習慣的要素

-重點知識點：時間管理、環(huán)境布置、專注力培養(yǎng)、作業(yè)態(tài)度、自我監(jiān)控

-重點詞：計劃、環(huán)境、專注、態(tài)度、監(jiān)控

③改善作業(yè)習慣的方法

-重點知識點：合理安排時間、消除干擾、提升專注力、自我激勵

-重點句：如何通過設(shè)定目標和獎勵機制來提高作業(yè)效率

-重點詞：目標、獎勵、效率教學反思與改進在完成了《做作業(yè)的好習慣》這一課的教學后，我通過觀察學生的反應(yīng)、收集學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，進行了一系列的反思活動。以下是我對教學效果的評估和未來教學的改進計劃。

在設(shè)計反思活動時，我首先關(guān)注的是學生的參與度和理解程度。我注意到，在互動探究環(huán)節(jié)，學生的參與度很高，他們能夠積極分享自己的經(jīng)驗和想法。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生對于如何具體實施時間管理和專注力提升策略仍然感到困惑。

針對這一點，我計劃采取以下改進措施：

1.加強實例講解：在未來的教學中，我會提供更多的實際案例，讓學生能夠更直觀地理解良好作業(yè)習慣的具體實踐方法。例如，我會分享一些優(yōu)秀學生的作業(yè)計劃和時間管理表，讓學生看到這些策略是如何在實際中應(yīng)用的。

2.增加互動練習：我會設(shè)計更多的互動練習，讓學生在課堂上就能實踐所學的時間管理和專注力提升技巧。比如，可以讓學生現(xiàn)場制定一個簡單的作業(yè)計劃，并在小組內(nèi)分享和討論。

3.提供個性化指導：我會鼓勵學生在課后與我交流他們在實踐良好作業(yè)習慣時遇到的具體問題，并提供個性化的指導和建議。這樣可以幫助學生解決他們在實際操作中遇到的具體障礙。

4.強化家長參與：我會通過家長會或者家長通訊的方式，向家長介紹課程內(nèi)容，鼓勵家長在家中支持孩子實踐良好的作業(yè)習慣。家長的支持對于孩子養(yǎng)成良好的學習習慣至關(guān)重要。

5.定期評估和