安全教育教案

1預防煤氣中毒班會時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生教學目標：通過案例了解什么叫煤氣中毒？懂得煤氣中毒后的自救方法。教學過程：一、導入新課：同學們煤氣中毒是怎么回事？什么是煤氣中毒？大家回家的時候有沒有問自己認識的人是否發(fā)生過煤氣中毒?當時是怎么的搶救的?二、學習新課：1、煤氣中毒的季節(jié)和原因（1）每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時侯稍不注意,就會發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。（2）因為天氣的問題，關閉所有窗戶，導致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。（3）由于用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關閉，從而引發(fā)煤氣中毒。2、煤氣中毒的過程：我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組成。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產(chǎn)生一氧化碳氣體—煤氣。一氧化碳攻擊性很強，空氣中含0.04%～0.06%或以上濃度很快進入血流，在較短的時間內(nèi)強占人體內(nèi)所有的紅細胞，緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結合成的氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結合力比氧與血紅蛋白的結合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應，由于體內(nèi)的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。3、煤氣的癥狀：一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現(xiàn)的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。4.急救的方法：如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮`通風透氣的地方,緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。三、班會過程提要1、問答題（1）假如你煤氣中毒了，你該怎么辦？（2）目前我國北方許多地區(qū)冬季取暖仍采用煤爐，因使用爐火不慎而造成煤氣中毒的事故常有發(fā)生，是什么原因導致煤氣中毒呢？（3）如何預防煤氣中毒？嘗試舉例加以說明。2，實例分析討論煤氣中毒某女生掙扎打開一扇門救了三條命。一家3口在校外租房居住發(fā)生煤氣中毒。所幸家中一女孩及時打開門，3人幸免于難。張某是某校的一名走讀生生。（1）、小組討論，這個實例說明了什么現(xiàn)象？（2）、假如這種現(xiàn)象發(fā)生在你身上，你怎么處理？四、課后小結1、通過這次主題班會，同學門都基本掌握了什么是煤氣中毒，以及發(fā)生了煤氣中毒該采取的措施。2、讓學生在思想上，意識上要懂的自我保護、提高應急、自救與保護能力3、提高日常生活的保護意思，從小事做起。養(yǎng)成良好的生活習慣。減少安全隱患發(fā)生的頻率。2森林防火安全教育教案時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生教學目標：1、通過讀新聞、講故事等形式讓同學們了解引起森林火災的原因。2、使同學們了解發(fā)生森林火災時的一般特征。初步學會防護森林火災的安全意識。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。3、知道森林防火的重要性，要愛護森林。4、嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施。5、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。教學重點：森林防火的重要性。初步學會防護森林火災的安全意識。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。爭當護林防火的宣傳員。教學難點：正確理解防火與護林之間聯(lián)系。嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施。教學準備：1、了解學生對森林火災的一般理解。2、歸納森林火災的一般特征和學習防護森林火災。搜集從小愛森林、愛自然的名人的故事。教學課時：一課時教學過程：一、導入1、火，是一種“神圣”的物質(zhì)。2、展示各種火災現(xiàn)場圖片，讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災？（2）圖片中有幾種動物？它們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？4、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。二、剖析森林火災1、什么是森林火災：森林火災，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。2、說一說引起森林火災的各種原因。⑴燒荒；⑵煉山造林；⑶燒灰積肥；⑷燒田?。虎蔁斩?；⑹林區(qū)內(nèi)吸煙、亂丟煙蒂；⑺林區(qū)內(nèi)野炊、燒烤；⑻林區(qū)內(nèi)上墳燒紙、燒香點燭、燃放鞭炮；⑼林區(qū)內(nèi)使用槍械狩獵；⑽進入林區(qū)的汽車漏火、噴火；⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種；⑿機械跑火；⒀雷擊起火。以上人為用火行為和自然災害都會引發(fā)森林火災。3、森林火災的危害⑴森林火災不僅能燒死許多樹本，降低林分密度，破壞森林結構；同時還引起樹種演替，向低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。⑵由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發(fā)生。⑶被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。⑷森林火災能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財產(chǎn)的安全，同時森林火災能燒死并驅走珍貴的禽獸。森林火災發(fā)生時還會產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。三、森林火災的防范知識1、森林火災重防范，嚴控火源是關鍵。2、群策群防，森林防火有力量。3、嚴查嚴管，森林安全有保障。4、防止火災，愛護森林。5、五不準：未經(jīng)批準不燒，沒有專人負責不燒，二級風以上天氣不燒，沒有防火隔離帶不燒，沒有準備好撲火工具不燒。6、十不燒：不準燒荒開墾，不準燒田埂地邊雜草，不準燒牧場，不準在林內(nèi)打火把，不準在野外燒伙取暖及野炊，不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品，不準在林邊放鞭炮、燒紙、點蠟，不準燒火驅蚊和使用槍械狩獵，不準在林邊實施爆破和實彈射擊。7、特別常見的火災事故：我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來很多危害，所以我們不要玩火，平時不要攜帶打火機、火柴、鞭炮。8、清明節(jié)時，掃墓也要特別注意香蠟引發(fā)的火災。9、要加強對兒童、癡、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞討人員的監(jiān)管，要及時制止這些人在野外用火，規(guī)范野外用火行為。10、嚴禁損壞、挪用、擅自拆除森林防火設施，堵塞防火通道，破壞森林防火林帶。3傳染病防控教育教案時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生教學目的：1、讓學生了解冬春季常見的呼吸道傳染??；2、掌握呼吸道傳染病的預防措施。教學重、難點：掌握呼吸道傳染病的預防措施。教學準備：課件。教學過程：1、引入新課：小朋友，請注意，現(xiàn)在正是冬天，冬春季節(jié)容易流行傳染病。板書課題：冬春預防“傳染病”。2、你知道哪些常見的呼吸道傳染?。浚ǔ鍪菊n件）：a.流行性感冒b.流行性腦膜炎c.流行性腮腺炎d.風疹3、說說這些呼吸道傳染病有哪些癥狀？a.流行性感冒：發(fā)燒、頭痛、身痛、全身無力、咳嗽等；b.流行性腦膜炎：發(fā)燒、頭痛、嘔吐、皮膚黏膜有出血點、頸項僵直；c.流行性腮腺炎：發(fā)燒、疲倦、肌肉酸痛等；d.風疹：輕度發(fā)燒、眼球充血、打噴嚏等。4、談談呼吸道傳染病是怎樣傳染給健康人的？（咳嗽、說話、打噴嚏）5、哪些同學患過呼吸道傳染??？有什么樣的表現(xiàn)？6、討論：呼吸道傳染病的預防措施？a.預防接種：。流行性感冒、流行性腦膜炎、流行性腮腺炎、風疹疫苗；b.及早發(fā)現(xiàn)病人，并采取隔離治療；c.呼吸道傳染病流行期間，可適當服用一些中草藥。7、討論：同學們在預防呼吸道傳染病方面采取過哪些措施？板書：流行性感冒流行性腦膜炎冬春預防“傳染病”4學生食品衛(wèi)生安全知識教案時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生一、教學內(nèi)容：食品衛(wèi)生安全知識二、教學目的：讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發(fā)生食物中毒。三、教學過程：（1）、圖片導入1、多媒體出示一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）2、讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。（2）、重點講述預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。1、認識食物中毒特征。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱2、提高自我救護意識出現(xiàn)上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。3、預防發(fā)生食物中毒A.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手B.不吃生、冷、不清潔食物C.不吃變質(zhì)剩飯菜D.少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食E.不要長期吃辛辣食品F.不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。G.劇烈運動后不要急于吃食品喝水。H.不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。I.不喝生水，建議喝標準的純凈水。J.謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。（3）

食物中毒是指攝入了含有有毒有害物質(zhì)的食品或者把有毒有害物質(zhì)當作食品攝入后出現(xiàn)的急性亞急性疾病。這是一類經(jīng)常發(fā)生的疾病，會對人體健康和生命造成嚴重損害。同學們正處于身體生長發(fā)育階段，因此，預防食物中毒，保證健康成長至關重要。

首先了解一下食物中毒的種類。食物中毒主要分為細菌性食物中毒、真菌毒素食物中毒、化學性食物中毒、植物性和動物性食物中毒。（一）細菌性食物中毒[1]，真菌中毒。容易被細菌污染的食物：肉、魚、蛋、乳等及其制品，如燒、鹵肉類，涼菜、剩余飯菜等。霉變食物中毒，如赤霉病麥、霉變甘蔗等中毒（二）有毒動植物食物中毒1、有毒動物組織中毒，如河豚、貝類及魚類引起的組胺中毒等。2、有毒植物中毒，如毒蘑菇，豆角，毒蕈、含氰甙植物及棉子油的游離棉酚等中毒。（三）化學性食物中毒，如重金屬、亞硝酸鹽及農(nóng)藥中毒等。被農(nóng)藥污染的蔬菜、水果，受有毒藻類污染的海產(chǎn)貝類等。（四）。在某一特定環(huán)境下能產(chǎn)生有毒物質(zhì)的食品：發(fā)芽的馬鈴薯；霉變的甘蔗；未加熱煮透的豆?jié){、蕓豆角、杏仁、木薯、鮮黃花菜等。日常生活中常見的食物中毒主要以細菌性食物中毒多見。另外，菜豆中毒、豆?jié){中毒和因誤食有毒有害物質(zhì)引起的中毒也時有發(fā)生。食物中毒的特點1、中毒者在相近時間內(nèi)均食用過某種相同的可疑中毒食物，未食用者不發(fā)生中毒，停止食用該食物后，發(fā)病很快停止。2、潛伏期較短，發(fā)病急劇，病程亦較短。3、一般無人與人之間的直接傳染。4、所有中毒者的臨床表現(xiàn)基本相似，一般表現(xiàn)為急性胃腸炎癥狀，如腹痛、腹瀉、嘔吐等。怎樣預防食物中毒呢

針對年齡特點，同學們應該主要做到以下幾點：

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生習慣會把致病菌從人體帶到食物上去。比如說，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會進入消化道，就會引發(fā)細菌性食物中毒。從而引起腹瀉。

2、選擇新鮮和安全的食品。購買食品時，要注意查看其感官性狀，是否有腐敗變質(zhì)。尤其是對小食品，不要只看其花花綠綠的外表誘人，要查看其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，是否有廠名、廠址、生產(chǎn)許可證號（QS號）等標識。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品。否則，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題無法追究。

3、食品在食用前要徹底清潔。生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。需加熱的食物要加熱徹底。如菜豆和豆?jié){含有皂甙等毒素，不徹底加熱會引起中毒。

4、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點心、牛奶等都是細菌的良好培養(yǎng)基，不徹底加熱會引起細菌性食物中毒。

5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米（粒上有霉點），其中的霉菌毒素會引起中毒。

6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒。

7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。

8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。最好是喝白開水。

9、提倡體育鍛煉，增強機體免疫力，抵御細菌的侵襲。

只要從以下幾個方面入手，認真學習食品衛(wèi)生知識，掌握一些預防方法，提高自我衛(wèi)生意識，就能最大限度減少食物中毒的風險度，從而預防食物中毒，保證我們的身體健康。食物中毒的處理1、立即停止供應食用可疑中毒食物。2、采用指壓咽部等緊急催吐辦法盡快排出毒物。3、盡快將病人送附近醫(yī)院救治。4、馬上向所在地的衛(wèi)生監(jiān)督所或防保所、疾病預防控制中心報告，同時注意保護好中毒現(xiàn)場，就地收集和就地封存一切可疑食品及其原料，禁止轉移、銷毀。5、配合衛(wèi)生部門調(diào)查，落實衛(wèi)生部門要求采取的各項措施。5防溺水安全教育教案時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生[教學內(nèi)容]：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范力。[教學目標]：1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2、初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生都要提高安全意識。3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。[教學重點]：通過對溺水事件的了解提高學生的游泳的安全意識，充分了解溺水時各種逃生自救的辦法。[教學難點]：積極避險、自救方法[教學方法]：提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與討論結合、重在理解。教學過程：一、談話引入課題現(xiàn)在正是天氣逐漸轉熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年有1.6萬名中學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。二、了解令人心痛的溺水事件20XX年6月23日下午1520XX年9月20XX年6月26日老師：聽了這個實例，我想在座的每一位同學心里都不會輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學們談談你的看法。討論：你從中體會到什么？學生討論師：請大家記住這樣一句話：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天我們要學習的主題是防溺水教育。1、板書課題：防溺水教育游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。3、溺水的急救（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進行詳細講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！睂W生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。（2）如何開展岸上急救第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。四、課堂總結1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？2、教師小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。五、課后作業(yè)遇到有人溺水怎么辦？如何開展溺水救護？6交通安全教育教案時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生【教學目標】:1、通過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全3、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命4、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業(yè)，5、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長【教學重點】:讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)則。讓學生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學生文明交通、愛護交通設施的意識【教學難點】:1、加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識【教具】：多媒體課件【教學要求】：知識方面：了解有關知識；明確交通安全不安全的行為能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作覺悟方面：認識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力【教學過程】：講解交通安全事故案例一、導入：通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們二、交通法規(guī)法律條文，見教材《北京市昌平區(qū)第一中學交通安全讀本》法規(guī)篇：1、道路、交通2、交通安全3、交通法規(guī)4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志常識篇：1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？4、為什么不能翻越護欄？5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？6、為什么走路時不能看書或做其它活動？7、騎自行車應該注意什么？8、乘汽車時要注意什么？9、遇到交通事故怎么辦？警示篇：1、騎自行車違反交通法規(guī)2、行走時違反交通法規(guī)3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通安全教育卡引入案例——《車禍是學生意外傷害的第一殺手》《和孩子一起安全上路》《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》20XX年，我國道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經(jīng)濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.5120XX年死亡人數(shù)再次突破10萬大關，達到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.7920XX年全國共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬大關，達到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比20XX年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。20XX年，全國因交通事故造成10.7萬人死亡，其中學齡前兒童、小學生和中學生分別為2880、2656和1767人，共有7303名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。20XX年全國交通事故平均每小時死亡11人，這其中至少有一名是少年兒童，這年全國因交通事故造成中小學生死亡4423人，占總數(shù)的4.4%，其中，中學生死亡1767人、傷10098人，小學生死亡2656人、傷10819人。20XX年全國交通事故造成二萬多名12歲以下的兒童死傷。年齡越小，死亡率越高。這些黑色的統(tǒng)計數(shù)字讓人觸目驚心，交通意外傷害已成為中小學生意外傷害的第一殺手?。。∩?，瞬間凋落，警鐘在耳，聲聲錐心。老師提問：當你看到這些數(shù)據(jù)時，有什么感受？小組成員進行討論，說出感受7珍愛生命，安全出行時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生教學目標：理解生命的重要，學會安全出行，保證自身生命安全。教學過程：一、說明：中小學生是道路交通行為中的弱勢群體，大家在參與交通的過程中，怎樣保障自己的人身安全呢？首先，我們都來反省一下我們自己或身邊同學的交通行為，是否曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則的行為，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來過一些傷害。同學們，你們當中很多人每天好幾趟往返于學校和家庭之間，途中又大多要走馬路，不管步行也好，騎自行車也好，總要避讓來往的車輛。但是，你們當中有些人交通安全意識不強或缺乏交通安全常識。想想看，當你們走在馬路上時，是不是有同學追追打打？是不是有同學邊走邊看書？是不是有同學隨意橫穿公路？是不是還有同學騎自行車時喜歡顯示自己的本領，有意雙手離把或單手騎車？我們平常騎車或走路、總免不了要橫過馬路，但在橫過馬路時，一定要看看左右來往的車輛，要確認安全之后再橫過，在有人行橫道或過街天橋或地下通道的地方，一定要走人行橫道或過街設施。千萬不能因搶時間，搶速度而隨意橫穿。二、安全出行的三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車（這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全）1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規(guī)矩、保生命。第一，行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道時靠路邊（距路邊緣線1米處以內(nèi)）行走，并注意前后車輛。第二，橫過車行道，必須走人行橫道。沒有人行橫道的，須事先看清左右來往車輛，待車輛走過后直行通過，不要追逐、猛跑。第三，不準在車輛監(jiān)控時或車輛停著的車后突然橫穿馬路，也不要走在路中突然回頭走。這些會導致駕駛員措施不力、判斷失誤，導致交通事故。第四，晴天過公路，如有灰塵應回避一下，但不要盲目搶上風；雨雪天氣，打傘、穿雨衣不要遮住視線，防止與車輛碰撞。第五，過交叉路口，要注意交通信號，熟記紅燈停，綠燈行。有些路口設置了紅綠兩種顏色的人行橫道燈。綠燈亮時，準許行人從人行橫道內(nèi)通過；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的，可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道，這時行人應讓在人行道上等候。要規(guī)范自己的走路行為。在城市街道，走路必須走人行道，在農(nóng)村公路須靠路邊行走。橫過街道必須走“人行橫道”、“人行天橋”或“地下通道”。這樣可以避免與車輛發(fā)生碰撞。2、乘車時，等車停穩(wěn)先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。3、不要搭乘超載車，更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。4、12歲以下兒童不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。5、在道路上遇到突發(fā)事件，要立即就去找成人幫忙。6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。同學們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣。同時還要當好交通安全的宣傳員，向別人宣傳交通安全法律法規(guī)，更要幫助家長提高交通安全意識。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠離交通事故8地質(zhì)災害及其防御時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生一、素質(zhì)教育目標（一）知識教學點：了解地震、火山噴發(fā)、泥石流、滑坡等地質(zhì)災害的成因及危害。2．了解監(jiān)測防御地質(zhì)災害的重要性。（二）能力訓練點1．培養(yǎng)綜合分析問題的能力。2．增強學生面臨地震災害時的應變能力。（三）德育滲透點：強化學生的科學的人生觀，使學生具有環(huán)境保護意識和減災意識。二、教學重點、難點及解決方法1．重點（1）學會運用所學的地理知識和原理分析、比較、歸納主要地質(zhì)災害的成因和特點，并分析它們之間的相關性，形成綜合分析總是的能力。（2）地質(zhì)災害的防御。2．難點分析地質(zhì)災害之間的關聯(lián)性。3．解決方法充分利用地圖、示意圖、景觀圖片及錄像資料，培養(yǎng)學生分析問題的能力。三、課時安排：1課時。四、教具準備：投影片：地震構造示意圖；“世界主要地震帶的分布”圖；火山構造示意圖；“我國地震和泥石流的分布”圖。景觀圖片：地震后的廢墟；火山噴發(fā)的景觀；滑坡及泥石流景觀。錄像：《地震》、《火山噴發(fā)》、《泥石流發(fā)生過程》。五、學生活動設計1．通過看錄像、讀圖及觀察景觀圖，使學生了解主要地質(zhì)災害的成因及危害。2．通過討論分析認識地質(zhì)災害之間的關聯(lián)性和如何防御地質(zhì)災害。六、教學步驟（一）明確目標1．使學生了解地震、火山噴發(fā)、泥石流、滑坡等地質(zhì)災害的成因和危害，并培養(yǎng)運用舊知識分析解決新問題的能力。2．通過分析地質(zhì)災害之間的關聯(lián)性，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。3．通過對地震防御措施的討論，增強學生臨災的應變能力。（二）重點、難點的學習與目標完成過程1．關于地質(zhì)災害的概念可與前面學過的氣象災害作對比，引導學生分析出氣象災害是由于大氣運動造成的，而地質(zhì)災害則是由地質(zhì)作用形成的，即它們是內(nèi)力和外力作用形成的。2．關于地震[播放錄像]《地震》[投影片]地震構造示意圖。[提問，啟發(fā)討論]（1）什么是地震？它是怎樣產(chǎn)生的？（2）什么是震源、震中和震中距？（3）地震的大小用什么來表示？[投影片]“世界主要地震帶的分布”圖。[提問]指出世界兩大地震帶分布在哪里？與我國的關系如何？學生回答。[提示]我國是一個多地震的國家。[景觀圖]地震后的廢墟。[展示資料]地震所造成的損失。[歸納]地震是一種最嚴重的地質(zhì)災害。3．關于火山噴發(fā)[景觀圖]火山噴發(fā)。了解火山噴發(fā)的現(xiàn)象。[播放錄像]《發(fā)山噴發(fā)》[教師提示]帶著以下問題觀看錄像片。（1）片中流動的紅色物體是什么？（2）覆蓋在建筑物上的灰黑色的物質(zhì)是什么？（3）這些物質(zhì)來自何處？（4）火山噴發(fā)是怎樣形成的？[投影片]火山構造示意圖。[提問]（1）簡述火山的構造；（2）說明火山與火山噴發(fā)的區(qū)別。學生回答。[提問復習舊知識]（1）火山按其活動情況可分為哪三類？（活火山、休眠火山、死火山）（2）我國各類火山的分布如何？（我國的活火山主要分布在臺灣和新疆境內(nèi)，他們在人類歷史時期作周期性噴發(fā)；黑龍江的五大連池是休眠火山，他長期熄滅，有時又突然噴發(fā)；山西的死火山群，在人類歷史以來沒有重新噴發(fā)過。）[提問]火山噴發(fā)會帶來哪些災害？會不會對人類活動產(chǎn)生有利的影響？學生集體討論、發(fā)言。[提示]太平洋上的夏威夷群島就是由于火山噴發(fā)形成的；在印度尼西亞人們愿意在火山周圍進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，因為火山噴發(fā)后的土壤變得比較肥沃。4．關于滑坡和泥石流[提問，引導討論]帶著以下問題看書第134頁—第135頁及錄像片（1）滑坡和泥石流主要發(fā)生在哪些地方？（2）它們主要是由哪種外力作用形成的？（3）滑坡和泥石流在哪些條件下容易發(fā)生？（4）區(qū)分滑坡和泥石流發(fā)生過程的異同。[播放錄像]《泥石流發(fā)生過程》。[景觀圖片]滑坡、泥石流。學生就近分組進行討論。[教師歸納]滑坡和泥石流主要發(fā)生在地表起伏較大的地區(qū)，如山區(qū)。在地表植被差及地表結構遭到嚴重破壞的地區(qū)，它們?nèi)菀装l(fā)生。它們發(fā)生過程的相同點表現(xiàn)在：主要是重力作用影響下形成的；在一定坡度上物質(zhì)向下運動；人類活動可誘其發(fā)生。兩者的不同處表現(xiàn)在：運動物質(zhì)的體積大小不同；形成泥石流必須有水的參與。5．關于地質(zhì)災害的關聯(lián)性[投影片]“中國地震和泥石流分布”圖。[提問]我國泥石流與地震的分布有什么特點？（分布地區(qū)大體一致。）[提問]學生就近分組討論以下問題：（1）泥石流與地震的分布地區(qū)大體一致是怎樣形成的？（2）以上四種地質(zhì)災害之間相互有什么聯(lián)系？（3）地質(zhì)災害還會引發(fā)其他自然災害嗎？（4）人類的哪些活動可以誘發(fā)什么地質(zhì)災害？學生集體討論、回答。6．關于地質(zhì)災害的防御[教師提問，引發(fā)討論]人類一些不合理的活動會誘發(fā)地質(zhì)災害，而人類也不會被動的接受災害帶來的損失。那么，我們應該怎樣做，采取哪些措施，才能將損失降低？學生就近分組進行討論，然后每組派出代表發(fā)言。[教師歸納]防御地質(zhì)災害主要應做三項工作：（1）加強科學研究，建立監(jiān)測、預警系統(tǒng)；（2）加強管理，健全減災工作的法規(guī)；（3）實施預防措施（具體措施可啟發(fā)學生多提出一些）。[教師引導討論]通過以上學習，我們在了解到四種主要地質(zhì)災害的成因、分布以及危害的基礎上，也初步掌握了部分防御災害的措施。在我們的家鄉(xiāng)—北京，應重點防御哪種地質(zhì)災害？如果發(fā)生地震，我們?nèi)绾巫霾拍鼙Ｗo自己？學生集體討論。[教師歸納]在不同場合中有不同的做法，如在學校、在家里、在公共場合等，結合實際進行防震教育。（三）總結擴展陸地環(huán)境所產(chǎn)生的給人類活動帶來不利影響的一些現(xiàn)象，我們統(tǒng)稱為地質(zhì)災害。這些地質(zhì)災害包括地震、火山噴發(fā)、滑坡和泥石流等，都是地質(zhì)作用的結果。而地質(zhì)作用過程一般極其緩慢，并且由量變到質(zhì)變。即使地質(zhì)災害這些突發(fā)現(xiàn)象，也是經(jīng)過長期能量積累后突變的。各種地質(zhì)作用過程都有一定的規(guī)律，只要我們認識自然，掌握其發(fā)展規(guī)律，就能利用其有利因素，克服不利因素，為人類造福。我國在這方面的研究預報工作在世界上還是比較先進的，但是還需要我們繼續(xù)努力。七、板書設計9地質(zhì)災害及其防御時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生一、地質(zhì)災害二、主要地質(zhì)災害（一）地震1．地震的發(fā)生2．地震的構造3．震級4．世界地震的分布（二）火山噴發(fā)1．火山噴發(fā)的發(fā)生2．火山的構造3．火山的分類4．火山噴發(fā)給人類帶來的影響（三）滑坡和泥石流三、地震災害的關聯(lián)性（用→表示可能）四、地質(zhì)災害的防御1．科學研究，預報準確。2．加強管理，制定法制，宣傳教育。3．預防措施：工程建設，植物造林等。10學生校園安全常識時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生教學目標：理解校園安全的重要，要求學生不在校園內(nèi)追逐打鬧，遵守學校安全規(guī)則。教學過程：1、課余時間玩耍要注意安全課余時間主要是休息好，并做好上課的準備工作。下課時，千萬不要在走郎里推推攘攘，在校園里追追趕趕。以免互相碰撞，造成傷害。2、同學間不要做危險游戲做游戲可以起到增長知識、鍛煉身體的作用。但一些游戲非常危險，輕則傷人，重則危及生命，在游戲時不用玻璃制品玩具、暴力性玩具（彈弓、弓箭、發(fā)射子彈的玩具槍）、含有化學性質(zhì)的玩具。游戲時不搞“突然襲擊”玩笑，如突然在同學背后大喝一聲或猛拍對方的頭等。3、體育活動中的自我防護經(jīng)常要參加體育活動，可以增強體質(zhì)，更好地學習文化知識，但要注意安全：第一、要在運動之前換上膠底運動鞋。運動鞋彈性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不適宜運動時穿。第二、要認真做好全身準備活動，否則肌肉拉傷、扭傷、骨折等都可能發(fā)生。第三、運動前，女孩子摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾物，男孩子不要在衣褲內(nèi)裝小刀等鋒利物品。第四、要在教師或同伴的保護下做器械運動；如單桿、雙桿運動時，嚴格按老師的要求去做，尤其是投擲標槍、鉛球時，不能擅自投出或撿回，否則有可能被擊中受傷，甚至危及生命。第五、一旦摔傷，不要急于起來，也不要亂搬動胺傷同學，等校醫(yī)或教師來處理。第六、夏天運動后不要喝涼水，可以喝些淡鹽水，防止中暑；運動后及時擦凈汗水穿好衣服，不要立即沖涼，以防感冒。飯前飯后及睡覺前不要做劇烈運動。4、還要做到八個“不要”1）不要把開水往窗外倒。2）不要站在窗臺上擦玻璃。3）不要在打球時戴眼鏡。4）不要在吃飯時打沖鋒。5）不要在下課時追趕推攘。6）不要爬圍墻進出校園。7）不要跑步上下樓梯。8）不要聚眾打架。11學生安全自護自救常識時間：地點：六年級（2）教室主持人：何佩羽參加人：六年級（2）學生教學目標：要求學生理解和掌握安全自救常識，并能運用于實踐。教學過程：一、家庭生活安全防止燙傷常識1.從爐火上移動開水壺,熱油鍋時,應該戴上手套用布襯墊,防止直接燙傷;端下的開水壺,熱油鍋要放在人不易碰到的地方.2.家長在炒菜,煎炸食品時,不要在周圍玩耍,打擾,以防被濺出的熱油燙傷;年齡較大的青少年在學習做菜時,注意力要集中,不要把水滴到熱油中,否則熱油遇水會飛濺起來,把人燙傷.3.油是易燃的,在高溫下會燃燒,做菜時要防止油溫過高而起火.萬一鍋中的油起火,千萬不要驚慌失措,應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上,并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火.4.家里的電熨斗,電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷,在使用中應當特別小心,尤其不要隨便去觸摸.1.使用刀具時應當注意力集中,不用刀具比劃,打鬧,更不能拿著刀具互相開玩笑,以免誤傷別人或自己.2.刀具暫時不使用時,要妥善保存起來,放在安全穩(wěn)妥的地方,不要使刀具的尖和刃部突出,暴露在外,以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎觸碰而受傷.安全使用煤氣常識1.認真閱讀燃氣器具等的使用說明書,嚴格按照說明書的要求操作,使用.2.使用人工點火的燃氣灶具,在點火時,要堅持"火等氣"的原則,即先將火源湊近灶具然后再開啟氣閥.3.經(jīng)常保持燃氣器具的完好,發(fā)現(xiàn)漏氣,及時檢修;使用過程中遇到漏氣的情況,應該立即關閉總閥門,切斷氣源.4.燃氣器具在工作狀態(tài)中,人不能長時間離開,以防止火被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄漏而發(fā)生火災.5.使用燃氣器具(如煤氣爐,燃氣熱水器等),應充分保證室內(nèi)的通風,保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒.安全用電常識l.認識了解電源總開關,學會在緊急情況下關斷總電源.2.不用手或導電物(如鐵絲,釘子,別針等金屬制品)去接觸,探試電源插座內(nèi)部.3.不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器.4.電器使用完畢后應拔掉電源插頭;插拔電源插頭時不要用力拉拽電線,以防止電線的絕緣層受損造成觸電;電線的絕緣皮剝落,要及時更換新線或者用絕緣膠布包好.5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手去直接救人;年齡小的青少年遇到這種情況,應呼喊成年人相助,不要自己處理,以防觸電.6.不隨意拆卸,安裝電源線路,插座,插頭等.哪怕安裝燈泡等簡單的事情,也要先關斷電源,并在家長的指導下進行.安全使用電器常識1.各種家用電器用途不同,使用方法也不同,有的比較復雜.一般的家用電器應當在家長的指導下學習使用,對危險性較大的電器則不要自己獨自使用.2.使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用.3.電吹風機,電飯鍋,電熨斗,電暖器等電器在使用中會發(fā)出高熱,應注意將它們遠離紙張,棉布等易燃物品,防止發(fā)生火災;同時,使用時要注意避免燙傷.4.要避免在潮濕的環(huán)境(如浴室)下使用電器,更不能使電器淋濕,受潮,這樣不僅會損壞電器,還會發(fā)生觸電危險.5.電風扇的扇葉,洗衣機的脫水筒等在工作時是高速旋轉的,不能用手或者其他物品去觸摸,以防止受傷.6.遇到雷雨天氣,要停止使用電視機,并拔下室外天線插頭,防止遭受雷擊.7.電器長期擱置不用,容易受潮,受腐蝕而損壞,重新使用前需要認真檢查.8.購買家用電器時,要選擇質(zhì)量可靠的合格產(chǎn)品.觸電急救常識1,切斷電源;2,采用短路法,使電源開關跳閘;3,救護人員穿著絕緣鞋,戴上絕緣手套,使用絕緣棒使觸電者脫離電源;4,在切斷電源的同時要防止觸電者再次摔倒;5,未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸.12學生社會生活安全常識時間：地點：六年級（2）教室主持人：何佩羽參加人：六年級（2）學生教學目標：讓學生理解和掌握社會生活安全常識，并能運用。教學過程：一、防侵害安全常識1.匪警電話的號碼是110.這個號碼應當牢記,以便發(fā)生異常情況時及時撥打.2.撥打110電話,要簡明,準確地向公安部門報告案件發(fā)生的地點,時間,當事人,案情等內(nèi)容,以便公安部門及時派員處理.3.打報警電話是事關社會治安管理的大事,千萬不要隨意撥打或以此開玩笑.二、外出或在公共場所自我防范常識1.應當熟記自己的家庭住址,電話號碼以及家長姓名,工作單位名稱,地址,電話號碼等,以便在急需聯(lián)系時取得聯(lián)系.2.外出要征得家長同意,并將自己的行程和大致返回的時間明確告訴家長.3.外出游玩,購物等最好結伴而行,不獨來獨往,單獨行動.4.不接受陌生人的錢財,禮物,玩具,食品,與陌生人交談要提高警惕.5.不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里,應放在衣袋里,以防丟失或被壞人搶走.6.不獨自往返偏僻的街巷,黑暗的地下通道,不獨自一人去偏遠的地方游玩.7.不搭乘陌生人的便車.8.外出的衣著樸素,不戴名牌手表和貴重飾物,不炫耀自己家庭的富有.9.攜帶的錢物要妥善保存好,不委托陌生人代為照看自己攜帶的行李物品10.不接受陌生人的邀請同行或做客.11.外出要按時回家,如有特殊情況不能按時返回,應設法告知家長.三、防被歹徒盯上安全常識1.發(fā)現(xiàn)被歹徒盯上,不能驚慌,要保持頭腦清醒,鎮(zhèn)定.同時,根據(jù)自己的體力和心理狀態(tài),周圍情況,歹徒的動機來決定對策,2.如果只是被歹徒盯上,應迅速向附近的商店,繁華熱鬧的街道轉移,那里人來人往,歹徒不敢胡作非為;還可以就近進入居民區(qū),求得幫助.3.如果被歹徒糾纏,應高聲喝令其走開,并以隨身攜帶的雨傘和就地揀到的木棍,磚塊等作防御,同時迅速跑向人多的地方.4.遇到攔路搶劫的歹徒,可以將身上少量的財物交給歹徒,應付周旋,同時仔細記下歹徒的相貌,身高,口音,衣著,逃離方向等情況,待事后立即向民警或公安部門報告.5.如果遇到兇惡的歹徒,自己又無法脫離危險,就一定要奮力反抗,免受傷害.反抗時,要大聲呼喊以震懾歹徒;動作要突然迅速,打擊歹徒的要害部位,在此過程中要不斷尋找機會脫身.6.應切記,不到迫不得已時不要輕易與歹徒發(fā)生正面沖突,最重要的是要運用智慧,隨機應變.13消防安全教育教案（一）時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生一、教學目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。

2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。

3、掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。二、教學活動重點：消防安全常識，撲救常識，滅火方法三、活動準備：收集一些：消防安全事故、實例。教學過程：（一）導入課程1、講述1個“火災案例：以引起學生注意力20XX年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名教師帶領下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。2、學生分組討論（56人一小組）“火災案例”，以增強，火災預防意識，安全意識（二）分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：

（1）校園防火應注意什么？

（2）外出野炊應注意什么？

（3）發(fā)生火災時應如何報警？

（4）火災撲救有哪些方法？

（5）人身著火時如何自救？

（三）學生發(fā)言（一兩個小組代表）

（四）學習教材內(nèi)容

（1）火災的概念：

火災，就是在時間和窨上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災的原因主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災

（二）火災的預防

1．家庭防火

安全使用液化石油氣

安全用電及家電器

安全使用爐火

2．學校防火

禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校

實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產(chǎn)即清理。

要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材

3、山林防火

要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會）

要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災

（三）火災初發(fā)時應急措施

1．報警

記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。

說明報警人的姓名，電話號碼等。

2．初起火災的撲救措施

若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。

火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火

救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延

消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況

（四）火場自救與逃生：

1．加強安全自救的觀念

2．冷靜選擇逃生路線：脫離險境時，應冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線

3．不盲目跳樓一從各個安全通道，安全門及，防火梯敬

七、實踐活動：分組演示滅器的使用

八、小結：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)，精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關重要。14消防安全教育教案（二）時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生一、教學目標：1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。3、學會背誦《兒童防火歌》。4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。5、了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。6、學生通過教師的講解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。7、學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。二、教學重點：1、火災的預防和危害。2、滅火的方法。三、教學難點：防火安全知識。四、教學過程：（一）出示謎語，激趣導入紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現(xiàn)象）師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。（謎底：火）師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓茫鼤⑽覀兯鶕碛械囊磺袣в谝坏?。這節(jié)課我們就共同來了解“消防安全知識”。（二）新課內(nèi)容1、火的好處（1）、人類是怎樣學會用火的。（兩位學生分別匯報什么是自然火，原始人取火的方法。）（2）、火給人類帶來什么好處。（三位學生分別匯報火在食物、人身安全、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面給人類帶來的好處。）其他組同學補充。（3）、師小結：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進步。但火也給人類帶來了許多危害。2、火災的危害（1）、師出示一組數(shù)據(jù)：據(jù)統(tǒng)計，我國今年1至8月份全國共發(fā)生火災89664起（指統(tǒng)計月，不含森林、草原、軍隊、礦井地下部分火災，下同），死亡730人，受傷398人，直接財產(chǎn)損失8.7億元（不含正在核定的央視新址園區(qū)火災損失），與去年同期相比，四項數(shù)字分別下降6.2%、23.6%、11.6%和26.7%。另外，1至8月發(fā)生放火火災2371起，死亡98人，受傷37人，直接財產(chǎn)損失5226.2萬元。（2）、火災給人類帶來哪些危害。（四位學生分別匯報火燃燒的條件，什么是火災，分類，危害）其他組同學補充。（3）、新疆克拉瑪依大火的經(jīng)過。（4）、火災事件介紹方法：運用幻燈片展示各種火災現(xiàn)場圖片，學生談觀后感受。教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”3、認識滅火設備，牢記滅火方法。（1）、方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）（2）、學生火災逃生快板表演：逃生本領要牢記，發(fā)生火災我不怕。頭腦鎮(zhèn)定來應對，用心去把辦法想。趕快撥打119，安全通道忙疏散。打濕毛巾捂口鼻，避免煙熏和火燒。躺在地上猛打滾，匍匐前進往外爬。自救自護贏生機，生命無價保平安。師：火災給我們帶來巨大的財產(chǎn)損失，對我們的生命產(chǎn)生極大的威脅，我們一定要學習用火與防火的知識，不玩火。出示一組小學生玩火的圖片，加以辨析。4、采訪活動，游戲激趣。（1）一旦發(fā)生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。（2）采訪：發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）（4）對于輕微的火災，我們應該怎樣應付？小組討論，匯報。（三）、總結1、請學生談談這節(jié)課的收獲。2、師總結：這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永遠平安。3、播放歌曲《祝你平安》結束本課。（四）、作業(yè)1、準備開展消防宣傳周的材料。2、設計家庭火災逃生方案15消防安全教育教案（三）時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生教學目標：要求學生對“火”的認識并能做到平時不玩“火”。教學過程：一、創(chuàng)設情境1、說說對火的認識2、師：同學們，你們能說一說火的用處嗎？3、對火災的認識師：火對于我們并不陌生，火的發(fā)現(xiàn)對于人類的進步和社會的發(fā)展有很大的影響。但是，它和其它的自然現(xiàn)象一樣，都有它的兩重性。如果用的好的話，它會給我們帶來便利如果用的不好的話，它給我們帶來的就是災難。下面就讓我們一起來看一組觸目驚心的火災。（世界十大火災）師：看到世界十大火災，你能說一說你的感受嗎？生：可怕、無情、恐怖、生命的脆弱……4、小結：真是水火無情呀！它吞噬了成千上萬人的性命，燒毀了數(shù)以億計的財產(chǎn)。面對無情的烈火，我們不能等待，現(xiàn)在就讓我們共同走進消防安全知識，讓“消防安全伴我行”。二、探究新知提升認識（一）交流匯報師：同學們在課前已經(jīng)和自己的爸爸媽媽填寫了調(diào)查表，下面就在你們的小組當中說一說你們的方法吧。1、小組交流調(diào)查表2、每個小組匯報調(diào)查表3、討論你認為哪種滅火的方法最有效呢？4、教師通過課件做簡短的小結。調(diào)查表探究的問題解決的方法改進的方法油鍋著火時怎么辦？電視機起火了怎么辦？液化氣因漏氣著火了怎么辦？（二）火災中的報警1、師：見到火災時你應該怎么辦？(打電話119)2、教師總結火災報警須知：師：事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）?；馂那闆r要報詳細：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，并告知報警人的姓名和使用的電話是×××××××。要派人來主要路口迎接消防車。3、學生模擬撥打報警電話。（活動）（三）火災中的自救1、如果你現(xiàn)在已經(jīng)身處火場之中，你如何自救呢？（在教室一角布置“家”的場景，提供桌子，電話、水桶、水、毛巾、棉被等一些日常生活用品，學生分組來參與游戲，嘗試用所提供的物品來保護自己，盡快逃離現(xiàn)場，不被火燒傷。）2、分組交流在火災中怎樣做的。3、匯報，讓做的好的同學來說一說自己的辦法。（四）逃生演習1、進行火災逃生的演習。2、教師總結（火場逃生七十二字訣）熟悉環(huán)境，出口易找；發(fā)現(xiàn)火情，報警要早；保持鎮(zhèn)定，有序外逃；簡易防護，匍匐彎腰；慎入電梯，改走樓道；緩降逃生，不等不靠；火已及身，切勿驚跑；被困室內(nèi)，固守為妙；迷離險地，不貪不鬧。三、再度感悟明確意識生命無法重來，安全不能等待。因此，我們要多學習消防知識，重視消防，參與消防，宣傳消防，消除火災，遠離火災，平安、幸福、快樂、健康的成長。15消防安全教育教案（四）時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生一、教學活動目的：

1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

3、加強日常生活安全意識

二、教學過程

（一）導入新課。

1、師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓茫鼤⑽覀兯鶕碛械囊磺袣в谝坏?。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。

2.教師講述“火災案例”以引起學生注意。

5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發(fā)現(xiàn)兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。

教師出示一組數(shù)據(jù)：1993年以來，火災造成的直接財產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；20XX年1至7月份，全國共發(fā)生火災144217起，死亡963人，受傷883人，直接財產(chǎn)損失46359.4萬元。

（二）提問

（1）一旦發(fā)生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

（2）搶答：發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

（4）校園防火應注意什么？

（5）如何使用液化氣、煤氣？

（6）如何使用電器？

（7）火災撲救有哪些方法？

（8）人身著火時如何自救？

（9）樓房著火如何逃生？

（三）宿舍消防安全注意事項

（1）不準攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進入宿舍；

（2）不準亂搭接、拆改電線電路；

（3）不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；

（4）不準在宿舍樓道、寢室內(nèi)焚燒廢紙垃圾等；

（5）不準在宿舍內(nèi)點蚊香、蠟燭、生火；

（6）不準開長明燈；

（7）不準在宿舍里抽煙。

（四）總結

1、請學生談談這節(jié)課的收獲。

2、教師總結：這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。16消防安全教育教案（五）時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生活動目的：通過本次班會，使學生掌握防火安全知識，增強學生的防火安全防范意識；教給學生一些自護自救的方法，學會冷靜地處理各種火災緊急情況；學會搜集相關資料，培養(yǎng)隊員關心社會的積極性；促使兒童青少年的健康成長。活動準備：1、讓同學們收集有關火災事故的新聞、資料等。2、組織學生排演節(jié)目。3、選好及訓練班會主持。4、了解一些防火安全知識?；顒舆^程：師：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次“消防安全”主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識，從而減少火災事故的發(fā)生，預祝班會圓滿成功！一、老師讀有關火災事故的新聞以引入主題。1、讀新聞。2、師：大家聽了這則新聞有什么感想呢？3、同學們議論，各抒己見。4、師小結。二、欣賞圖片“美麗的大自然”。三、學生學習防火知識。師：大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。是的，火，既是我們?nèi)祟惖呐笥?，但有時也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會那么可怕了。那么作為小學生，我們應該怎樣防火呢？（學生討論）下面我來讀一下《小學生消防安全》的部分內(nèi)容：1、不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。2、認識安全標志，不到有危險標志的地方玩，如高壓電等。3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。4、不破壞消防器材。5、提醒家人不要亂丟煙頭。6、學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。7、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。8、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。9、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，10、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。11、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。12、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時；使用完畢之后要注意切斷電源。師：那么，發(fā)生火災時，我們該怎么辦呢？（學生討論）發(fā)生火災時，我們應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。1、井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。2、弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。3、沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。4、樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。5、身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火四、知識大比拼師：比賽為搶答題，全班分為四小隊，每小隊基本分為100分，以先舉手者回答，答對了給該小組加10分，答錯了扣10分。1、生活中（）會引起火災2、一旦發(fā)生火災，要迅速撥打（）3、著火后，應（）向前行進4、進入公共場所，一定要注意觀察（）5、消防車和消火栓的顏色是（）6、公安消防隊救火時，我們應該（）7、樓內(nèi)失火應（）

8、身上著火怎么辦？（）

9、到床底、閣樓找東西時，應用（）照明。10、學生外出郊游應注意：（）11、下列物品在家庭中儲存時，（）火災危險性最小。12、在校園內(nèi)不準隨意焚燒樹葉、垃圾。對不對？（）五、快板《報警歌謠》報警早，損失小，“119”電話要記牢。社會主義制度好，救火分文都不要。報清門牌和號碼，說明火勢大和小。跑到路口等車來，救火時間能提早。六、班會總結師：同學們，今天這次班會，我們學會了許多消防知識。希望每位同學珍惜自己，珍惜身邊的人，珍惜美好的生活和環(huán)境。時刻提醒自己注意消防安全，做個大家敬佩的“安全小衛(wèi)士”。我們更要把學到的這些知識傳給身邊每個人，傳到千家萬戶，讓更多的人加入我們的行列中來，讓安全記心間，讓災難站一邊，讓幸福永在身邊！17消防安全教育教案（六）時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生教學目標：1、讓學生掌握基本消防安全知識，防止火災傷害事故的發(fā)生。2、教會學生一旦遇到火災自救的常識。教學重點：樹立火災自護自救的觀念，增強安全意識教學過程：一、講授新知1、火災事故發(fā)生的原因有哪些？（學生討論）火災事故發(fā)生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸煙、電器違章操作、自燃、雷擊以及其他因素如地震等引起。2、認識消防標志【議一議]】哪些地方見過這些標志？3、火災的處理辦法如：家中起火，不要慌張，應根據(jù)火情及時采取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。房間內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。4、自護自救的辦法：堅持“三要”、“三救”、“三不”原則（1）“三要”①“要”熟悉自己住所的環(huán)境、②“要”遇事保持沉著冷靜、③“要”警惕煙毒的侵害（2）“三救”①選擇逃生通道“自救”、②結繩下滑“自救”、③向外界求“救”（3）“三不”①“不”乘普通電梯、②“不”輕易跳樓、③“不”貪戀財物學生分組模擬，熟悉方法。二、鞏固習題1、以下對報警電話描述不正確的是(C)。A.119報警電話是免費的B.發(fā)生火災時任何人都可以無償撥打119C.為了演練,平時可以撥打1192、使用然氣灶具時,(B)。A.應先開氣閥后點火,即"氣等火"B.應先點火后再開氣,即"火等氣"C先點火還是先開氣閥都無所謂,二者都是正確的3、發(fā)生火災時,不得組織(B)撲救火災。A.女青年B.未成年人C.軍人4、身上著火后,下列哪種滅火方法是錯誤的(C)。A.就地打滾B.用厚重衣物覆蓋壓滅火苗C.迎風快跑5、發(fā)現(xiàn)液化石油氣灶上的導氣管有裂紋,應(C)。A.用燃著的打火機查找漏氣地方B.用著的火柴查找漏氣地方C.把肥皂水涂在裂紋處,起泡處就是漏氣的18消防安全教育教案（七）時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生教學目的：1、加深學生對火災危害嚴重、防火意義重大的認識。2、鞏固防范火災和火海自救的技能。3、了解滅火常識，重點掌握科學使用滅火器，實現(xiàn)自救和“救他”4、培養(yǎng)臨危不懼、見機行事、科學“治”火的意識。教學準備：1、提前布置學生去搜集近年來發(fā)生的重大火災并了解其慘重后果。2、布置學生復習平時學到的防范火災和火海自救的知識，并通過其他途徑了解更多的這方面的知識。3、聯(lián)系學校安全主任，準備滅火器等消防器材。教學過程：導入：展示消防安全教育課的相片，勾起學生對防火、救火知識的回憶。教師設疑：“為什么我們一而再、再而三的講消防安全？”引入到大火無情，面對殘酷的火災我們該怎么辦的問題上來。一、前車之鑒學生展示其收集到的近年來有關火災的事故案例，談談觀后感，使學生確實能從他們自己收集的案例中體會到火災危害和消防安全教育的重要性。過渡：火災是死神的化身，無情的吞噬了許多無辜的生命，可以說“火災猛于虎”。既然火災有那么大的危害，那么我們平時應該怎么做才能盡量地避免火災呢？二、防患未然（由學生發(fā)言，教師總結，特別介紹生活中如何防火）1、首先要樹立這種安全意識，認識到火災的極端危性。2、安全用火用電，注意一些生活中細節(jié)。3、經(jīng)常保持警惕，排除生活中的一些火災安全隱患。三、火海逃生——“逃生知識小測試”很多時候我們自身雖然很注意火災的預防，但是萬一火災在我們身邊發(fā)生了，我們應該怎么辦呢？怎么樣盡可能地保護自己的生命安全呢？四、科學“治”火——“我當消防員”消防小演習面對火災，我們實在無力控制火勢時應該懂得逃生自救，但是，很多時候，火勢并未蔓延，火災并未失控，這時，我們就應該運用科學的知識和方法控制火勢、撲滅火災，避免人員傷亡和財物損失。果真，我們不但能實現(xiàn)自救，還能“救他”。1、了解火災的分類和滅火器的分類，懂得針對不同的火災用不同的滅火器。2、測試學生是否掌握正確使用滅火器的知識，確保消防小演習的順利進。3、“我當消防員”消防小演習。請學校安全老師進行滅火示范。觀看后，學生分組實際操作滅火器進行滅火，通過實踐，真正地掌握科學滅火的技能。五、總結火災無情，所以我們要盡量避免火災。萬一不幸身邊發(fā)生了火災，我們也不要驚慌，要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己，同時，合理利用消防器材，科學“治”火，實現(xiàn)自救和“救他”。最后，祝愿大家永遠都平安、幸福！19消防安全教育教案（八）時間：地點：一年級教室主持人：江蘭參加人：全班學生教學目的：1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。課前準備：1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。2、組織學生排演小品。3、選好及訓練班會主持。4、了解一些基本的消防知識?；顒舆^程：（一）主持讀前些天發(fā)生的火災事故的新聞以引入主題。1、主持人讀新聞。2、主持人：大家聽了這則新聞有什么感想呢？3、同學們議論，各抒己見。4、主持小結：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。（二）消防安全知識競賽（搶答形式）1、火災的預防包括哪些？2、易燃物品應該怎樣放置？3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？4、蠟燭為什么要及時熄滅？5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？6、發(fā)生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？7、小學生能不能參加滅火行動？8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？（三）看模擬表演，議一議：1、表演內(nèi)容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2、議一議：（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？（2）我們應該怎樣預防火災？3、把小朋友的錯誤糾正過來。4、談心得體會。（四）模擬練習：集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做……（五）小結：1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？2、小結：消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。（六）課外延伸請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一、二年級的小同學做出榜樣20消防安全教育教案（九）【一】教學活動目的：1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。3、了解滅火的基本措施，學會自救與逃生的方法?；U為夷，轉危為安。4、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法。【二】教學活動重點：了解消防安全常識，火災撲救常識，掌握滅火方法。【三】教學活動難點：1、掌握火災撲救常識，滅火方法。2、學會自救與逃生?！舅摹炕顒訙蕚洌簬熒鸭恍跋腊踩鹿省睂嵗！疚濉拷虒W方法：自主參與實踐、合作探究式?！玖拷虒W過程：一、導入新課。1、談話導入。同學們，你們好！我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生，特別是火災，下面老師就給你們講兩件由火引起的災難。2、教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意案例一20XX年12月15日下午4時30分左右，吉林省遼源市中心醫(yī)院發(fā)生火災，火災造成38人死亡。據(jù)目擊者講，從醫(yī)