2020年貴州黔東南中考滿分作文《放下》

2020年貴州黔東南中考滿分作文【作文原題】從下面兩題中任選一題作文。(60分）題目二：放下要求：①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文；②若選題目一，先將文題補(bǔ)充完整并填寫在答題卡上，然后作文；③結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章：④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。放下拿得起放得下是許多人追求的人生常態(tài)，拿得起放得下也是人生智慧。拿得起很容易，但能做到“放下”又談何容易？見慣了世間繁華，又怎安于明月清風(fēng)？放下不只是一種豁達(dá)，更是一種過盡千帆后的坦蕩。曠達(dá)如蘇子。19歲高中進(jìn)士，春風(fēng)得意，志在千里?？烧l(shuí)能想到一場(chǎng)子虛烏有的污蔑，成了其驕傲人生的巨大轉(zhuǎn)折?！疤於视⒉拧币辉~果真不假，在陰暗的牢房里，他無(wú)數(shù)次喊著冤枉；無(wú)助的夜晚里，他無(wú)數(shù)次寫信給所謂的摯友。然而等待他的從來(lái)不是朋友的救助與關(guān)懷，而是一次又一次的貶滴。無(wú)數(shù)個(gè)難眠的夜晚里，他與同病相憐的張懷民道“但少閑人如吾兩人者耳”，最后在“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”中淡然放下。“問汝平生功業(yè)，黃州惠州檐州?！碑?dāng)蘇軾可以調(diào)侃自身的時(shí)候，何嘗不是一種放下，辦何嘗不是放過了自己？如此闊達(dá)心胸，才能成就一代文豪蘇東坡。堅(jiān)強(qiáng)如海倫?凱勒。一場(chǎng)疾病致使她成了盲聾啞人，她也曾自暴自棄，因?yàn)闊o(wú)數(shù)次分辨不清水和杯子的區(qū)別而暴跳如雷，因?yàn)樯眢w的缺陷而敏感自卑，但她最后選擇與自己和解，與世界和解。放下對(duì)身體殘缺的執(zhí)著，正視自己的人生，她最終成為一代杰出的文學(xué)家、教育家，用《假如給我三天光明》溫暖了世界。世界以痛吻我，我將報(bào)之以歌。這是海倫?凱勒的放下。瀟灑如歐陽(yáng)修。他有“醉翁之意不在酒”的寄情山水，享山水之樂，保一方黎民。他雖然遭遇貶滴，但仍然懷有濟(jì)世安民之心，這是何等的豁達(dá)、何等的樂觀？“與民同樂”方顯英雄本色，他醉中寫樂，樂中寫醉，他不為自己的經(jīng)歷悲與喜，而是為大下蒼生哀與樂。這是歐陽(yáng)修的放下。人生在世，總有許多不稱心如意之處，有人選擇將傷痛隱匿，可每當(dāng)觸景生情，傷痛卻又如退而復(fù)漲的潮水，重新沖擊看心滅。有人選擇放下，如壯士斷腕，眼下悲痛，卻可以迎來(lái)一個(gè)新的自我，擁抱全新的世界。無(wú)數(shù)個(gè)寒夜的輾轉(zhuǎn)難眠，多少次獨(dú)自垂淚的黯然神傷過后，不如放過別人，也放過自己。人啊，只有從內(nèi)心深處將一切無(wú)謂的執(zhí)著全部放下，你的世界才會(huì)一片清明。放下過往，活在當(dāng)下。與清風(fēng)明月相伴，尋一處?kù)o謐安康之所。正視自我，擁抱世界。【名師解讀】①論據(jù)翔實(shí)，恰當(dāng)有力?？忌鸀榱苏撟C放下是一種豁達(dá)，放下是一種坦蕩，列舉了蘇東坡放下被貶的過往、海倫?凱勒放下自己的自卑、歐陽(yáng)修放下自己的抑郁的例子，他們都能做到豁達(dá)與坦蕩，十分貼切，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。②結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，首尾圓合。文章開篇便提出自己的觀點(diǎn)，接下來(lái)便圍繞觀點(diǎn)，用“曠達(dá)如蘇子”“堅(jiān)強(qiáng)如海倫?凱勒”“瀟灑如歐陽(yáng)修”三個(gè)句子引起三個(gè)并列段落，結(jié)構(gòu)整傷，最后點(diǎn)題收尾，邏輯嚴(yán)密，首尾照應(yīng)。【名師解題】2020年貴州黔東南州卷的作文題采用“二選—”的命題模式，這在一定程度上降低了審題難度，有利于考生充分展現(xiàn)自己的寫作水平。雖然這道作文題不難，但要寫出好的、有新意的文章并不易，考生需要深入思考，展現(xiàn)有深度的思想。第二題：放下“放下”是一個(gè)動(dòng)詞，選擇這道作文題，在寫作前應(yīng)先確定行為主體——誰(shuí)放下?最好是寫自己，這樣才可以有話可說(shuō)，有情可抒。接下來(lái)就要考慮“我”把什么放下了，為什么要放下。一般來(lái)說(shuō)，要放下的事物于個(gè)人而言是多余的、百害而無(wú)一利的，比如“抱怨”“自私”“猜忌”“懶惰”“急躁”“煩惱”“自卑”等。放下了不好的事物之后，隨之而來(lái)的往往是收獲。收獲什么，也是需要考慮的問題。比如，放下“狹隘”收獲“友誼”，放下“懶惰”收獲“自律”，放下“煩惱”收獲“快樂”……放下，其實(shí)是為了擁有更多的時(shí)間、精力去做自己想做的事、該做的事。針對(duì)這道題，可以寫一篇記敘文，以敘述親身經(jīng)歷為主，注重把控?cái)⑹碌墓?jié)奏，突出“我”的心理變化，讓人感同身受;也可以寫一篇議論文，談?wù)劇胺畔隆钡闹匾?，或就如何“放下”展開論述。【名師題解】這是一個(gè)命題作文，意思是指擱置在一邊或放棄。此題意在考查學(xué)生懂得取舍的能力，以及思想成熟的理念。在審題時(shí)要注意寫作助手所給的提示，要注意以下四點(diǎn)：1.可以著眼于現(xiàn)實(shí)生活，懂得在遇到某些事情兩難之時(shí)，學(xué)會(huì)放下，接受現(xiàn)實(shí)，勇敢面對(duì)，會(huì)有意想不到的收獲。重點(diǎn)寫放下以及放下后的心態(tài)境界的改變以及取得的成效。2.可以著眼于追求夢(mèng)想的歷程。不是真正的放棄它，而是暫時(shí)不執(zhí)著于它，該做什么，就做什么，無(wú)為而治，放，是為了更好的取，反而能收到意想不到的效果。3.可以著眼于思想蛻變的精神生活。放下的是外在的形，如名與利，如鮮花與桂冠等，不放的是自己的志向、自己的向善理念、自己的修養(yǎng)、自己的追求的堅(jiān)韌等。放下的是昨日的種種，不放的是對(duì)未來(lái)美好的向往與追求。4.可以著眼于社會(huì)行為規(guī)范，國(guó)家榮辱的大主題。放下的是小是小非的斤斤計(jì)較，著力的是社會(huì)的安寧、國(guó)家的富強(qiáng)。放下的是自己的喜好，接手的是對(duì)文化的傳承，對(duì)民俗的發(fā)揚(yáng)光大的使命，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的責(zé)任等。在具體寫作時(shí)，你可以簡(jiǎn)單交代放下之前的糾結(jié)，然后敘述事情，演繹自己放下的心路歷程，說(shuō)明放下了什么執(zhí)念或妄念，抵達(dá)某種精神或思想的境界;可以表明觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，將放下能獲得意想不到的成功闡釋清楚;可以說(shuō)明“放下”是一種現(xiàn)象并探究其原理;還可以……立意的格局，要大處著眼，小處著手：精選素材，能夠?qū)懽约河∠笞钌畹摹⒆罡信d趣的、意義價(jià)值最大的事情，詳細(xì)地寫清楚“放下”以及放下后的收獲和感悟，小中見大，需要自己獨(dú)到的思考與睿智的見解?！舅悸芬c(diǎn)】題目二是命題作文題，“放下”的意思是放棄或者停止。細(xì)想想什么可以放下呢？可以是想放棄掉自己已經(jīng)擁有的，也可以是停止自己正在做的某件事或者所執(zhí)著的某個(gè)追求；放下的可以是某種物質(zhì)，也可以是果種精神，如習(xí)慣、追求完美等?？忌诹⒁夥矫婵梢宰鋈缦滤伎迹嚎梢杂谜蛩季S立意，如我們應(yīng)該放下仇恨、包袱、名利、某種習(xí)慣、榮譽(yù)等；也可以用反向思維立意，我們不應(yīng)該放下善良的品質(zhì)、對(duì)夢(mèng)想的追求等；還可以二者兼而有之，分別寫我們應(yīng)該放下什么，不應(yīng)該放下什么，對(duì)應(yīng)該與不應(yīng)該的“放下”都進(jìn)行辯證的分析，相信這種立意會(huì)更易得到閱卷老師的青睞?！緲?gòu)思角度提示】1．放下仇恨，你就擁有了朋友，獲得心靈上的安寧。樹敵太多，你沒有朋友，你孤獨(dú)寂寞。你渴望擁有朋友的幫助和鼓勵(lì)，于是你意識(shí)到要放下仇恨，后來(lái)你漸漸發(fā)現(xiàn)周圍的朋友多了起來(lái)，你不再是孤家寡人，內(nèi)心也變得一片安寧。2．放下惡習(xí)，你就擁有了自律，成為優(yōu)秀者指日可待。你由于從小養(yǎng)成了許名惡習(xí)，成為大家心目中的壞孩子。當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)沒有人關(guān)注你，這大大刺傷了你的自尊心，老師告訴你要改變舊有的習(xí)慣，于是你痛改前非，走入優(yōu)生行列。3．放下自私，你就學(xué)會(huì)了關(guān)心，擁有了美好的品質(zhì)。你是同學(xué)口中最自私的人，處處以自我為中心。盡管你優(yōu)秀，仍然得不到大家的肯定。在朋友的幫助下，你學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，你逐漸得到了大家的喜愛。4、放下懶惰，成績(jī)提升。在居家隔離期間，原本快節(jié)奏的初三生活突然“慢”了下來(lái)，上網(wǎng)課時(shí)總會(huì)開小差，下網(wǎng)課后只顧著玩游戲，不做作業(yè)，直到考試時(shí)看著不會(huì)做的題目才幡然悔悟。于是，放下懶惰，勤奮學(xué)習(xí)，最終各科成績(jī)都有所提升。5、放下狹隘，收獲友誼。“我”與同學(xué)因小事產(chǎn)生矛盾，大家互不理睬。后來(lái)，在網(wǎng)上看到許多愛心人土為武漢捐贈(zèng)物資不留名，“我”感受到了人間處處有溫