人教部編版七年級語文上冊《散文詩二首》示范課教學(xué)設(shè)計

課題7.散文詩二首課型新授課課時2課時教材分析人教版（新課標）語文七年級上冊第二單元第7課是《散文詩二首》，分別是印度詩人泰戈爾的《金色花》與我國現(xiàn)代詩人冰心的《荷葉?母親》?！督鹕ā贰逗扇~?母親》兩首散文詩緊扣本單元的“親情”，都以母愛為主題，雖然篇幅短小，但語言卻凝練優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，詩意深刻雋永。學(xué)習(xí)本課，可以進行文本聯(lián)讀，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，整體感知內(nèi)容，分析物象的象征意義，體會作者是如何表達對母愛的歌頌和贊美，培養(yǎng)學(xué)生對母親的理解和感恩。教學(xué)目標1.反復(fù)誦讀詩歌，把握文章的情感基調(diào)，注意語氣、節(jié)奏的變化；2.品味“以小見大”的手法，理解特殊物象的象征意義；3.學(xué)習(xí)清新優(yōu)美的語言，理解不同背景下作者對母愛歌頌和贊美的相似性；4.學(xué)會理解母親，培養(yǎng)對摯愛親人的感恩之情。教學(xué)重點品味“以小見大”的手法，理解特殊物象的象征意義；學(xué)習(xí)清新優(yōu)美的語言，理解不同背景下作者對母愛歌頌和贊美的相似性。教學(xué)難點學(xué)會理解母親，培養(yǎng)對摯愛親人的感恩之情。教學(xué)過程情境導(dǎo)入母親與孩子的雙向奔赴，是穿越時空的漫長告白：“你不記得我了，但我依然愛你?！薄拔也徽J識你了，但我依然愛你?！焙⒆邮悄赣H最柔軟的肋骨，也給予她們最堅強的鎧甲。又是一年母親節(jié)，愛華中學(xué)文學(xué)社團為大家?guī)韮墒撞煌瑖抑黝}作品，讓我們一起去參與活動，感受那份深沉而真摯的母愛吧。任務(wù)一：花之韻，愛的聲音任務(wù)二：花之意，愛的內(nèi)涵任務(wù)三：花之語，愛的表達任務(wù)四：花之情，愛的味道第一課時活動過程【作者連連看】作者國籍作品或代表作泰戈爾（1861-1941)，作家、詩人、社會活動家，獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。印度長篇小說《小沙子》《沉船》《戈拉》，劇本《修道士》《國王和王后》《摩吉多塔拉》《郵局》，詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。冰心（1900-1999），原名謝婉瑩，筆名冰心，詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家。作品以“母愛、童真、自然”的愛的哲學(xué)為主題。中國詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》等?！颈尘皩ε觥孔髌穼懽鞅尘啊督鹕ā贰督鹕ā芬辉娺x自《泰戈爾詩選》。《金色花》是泰戈爾的早期作品。這一時期，他的創(chuàng)作往往“夢幻多于現(xiàn)實”，他本人幻想通過溫和的宗教、哲學(xué)、教育和道德等手段來改造國民、改造社會，從而實現(xiàn)民族自治?！逗扇~·母親》《荷葉·母親》節(jié)選自《往事（一）——生命歷史中的幾頁圖畫》?！锻隆肥潜?922年7月相繼寫成的，用了一個副標題“生命歷史中的幾頁畫圖”，準確地概括了這組散文詩的內(nèi)容。作者曾說：“《往事》是放大的《繁星》和《春水》。”內(nèi)容豐富多彩，在藝術(shù)表現(xiàn)上，從細處落筆，擷取生活中的片段，在美的意境中，引發(fā)出詩的情思，在精美流暢的言辭中，閃耀出智慧的光芒。任務(wù)一：花之韻，愛的聲音1.自由朗讀朗讀兩首散文詩，試著給《金色花》做朗讀標記?！咀ⅰ俊啊ぁ北硎局刈x（實心圓點），“o”表示輕讀（空心圓點），“^”表示間歇，“/”表示停頓。示例：金色花假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺^，又在新葉上跳舞，媽媽o，你會認識我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒^，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)/披在兩肩，穿過金色花的林陰^，走到你做禱告的小庭院時^，你會嗅到這花香，卻不知道/這香氣是從我身上來的。當(dāng)你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要投我小小的影子/在你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是/你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來^，又成了你的孩子^，求你講故事給我聽?！澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子？”“我不告訴你，媽媽o?！边@就是你同我那時所要說的話了。2.朗讀設(shè)計總結(jié)兩首散文詩的情感特點，用自己的語言描述適合配樂朗誦的背景音樂。作品情感特點背景音樂《金色花》甜蜜、溫馨清新、歡暢、明媚《荷葉·母親》感激、贊美清新、溫暖、動人3.配樂朗讀請從下面的樂曲中選擇合適的音樂進行朗讀比賽。（學(xué)生也可以自備音樂）任務(wù)二：花之意，愛的內(nèi)涵1.梳理詩歌（1）朗讀兩篇文章的第一段，說說文章里的花各是什么？《金色花》：假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？——金色花《荷葉·母親》：父親的朋友送給我兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里?！徎ǎ?）作者圍繞這兩種花，寫了什么？請你梳理兩篇文章，補充空缺部分。1-2：變成了花3-6：看著媽媽7-9：變回孩子《金色花》1-2：變成了花3-6：看著媽媽7-9：變回孩子《荷葉·母親》1：送蓮花2-3：憶紅蓮4-9：看蓮花8-9：感荷葉1：送蓮花2-3：憶紅蓮4-9：看蓮花8-9：感荷葉2.解讀文意這兩首詩歌是如何歌頌和贊美母親的？《金色花》：作者通過寫自己“變成”了金色花，以孩子的天真與圣潔，含蓄而巧妙地表達對母愛的贊美和謳歌?！逗扇~·母親》：寫作者由眼前之景——雨打紅蓮、荷葉護蓮聯(lián)想到母親對自己的佑護，表達作者對母親的感激和依戀。第二課時任務(wù)三：花之語，愛的表達1.解讀手法（1）小語認為母愛難寫，因為太偉大。通過學(xué)習(xí)了這兩篇散文詩，他解決了這個難題。請你從記敘的角度，說說他借鑒到了什么經(jīng)驗？明確：這兩篇文章都通過寫日常的瑣事來表達對母愛的贊美，這種手法叫“以小見大”。因此，我們在寫文章時，可以用“以小見大”的方法，通過生活的瑣事刻畫人物形象，表達情感。（2）兩篇散文詩都寫到了“花”，這是什么表現(xiàn)手法？明確：《金色花》——金色花——孩子《荷葉·母親》——蓮花——孩子象征手法——蓮葉——母親2.對比形象請你圈點勾畫出文中有關(guān)描寫母親的語句，對比點評兩位母親的形象?！督鹕ā氛Z句形象你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”“你到哪里去了，你這壞孩子？”文靜慈愛當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時圣潔當(dāng)你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》賢淑溫良，有文化修養(yǎng)當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去勤勞忙碌，任勞任怨《荷葉·母親》語句形象對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！偉大、慈愛、無私、勇敢3.思考探究在學(xué)習(xí)完這兩首散文詩后，你覺得“金色花”和“荷葉”哪一種花更適合象征母親？提示：金色花——印度圣樹，開金黃色碎花。象征純潔、神圣。示例1：荷葉更適合，因為荷葉同荷花一樣高潔，出淤泥而不染，象征母親的高貴以及吃苦耐勞的品質(zhì)。示例2：我覺得金色花更適合，因為金色花象征純潔、神圣，而母親生我養(yǎng)我，母愛就是純潔、神圣的。任務(wù)四：花之情，愛的味道1.探究母愛（1）泰戈爾為什么要想象自己變成了一朵金色花，和母親嬉戲？明確：在詩人心中，孩子和母親之間的愛是純潔、神圣的，這種美好的愛需要一種詩意的表達，需要一種美好的事物去寄托，所以，詩人借這種圣樹上的花朵來傳遞這種美好的感情?！局R彩蛋】泰戈爾出生于印度的一個大宗族家庭，是家中的第十四個孩子。當(dāng)他出生時，父親已經(jīng)年邁，且忙于各種社會事務(wù)，難于接近。而母親則由于體弱多病，深居內(nèi)室，對小泰戈爾的照顧就非常有限。他被交予姐姐和仆人照管，母親在他十三歲時因病去世。這使得泰戈爾從小就在心底生出了一種對母愛的渴望。因此，泰戈爾的作品，有很多都是以歌頌童真和母愛為主題的。（2）冰心寫風(fēng)雨之大，荷葉抗擊風(fēng)雨有何深刻寓意？明確：強調(diào)雨勢之大，更反襯出荷葉對蓮的蔭蔽之情有多重要，同時突出荷花的無助和荷葉的勇敢慈憐，表達作者對母愛的贊美之情。荷葉勇敢地抗擊自然界的風(fēng)雨，無私地保護著紅蓮，寄托著作者對黑暗社會的不滿，對堅強的力量，英勇無畏的精神，扶持新生、美好事物的行動的贊頌。2.品味語言【了解文體】散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文的表現(xiàn)力。表象是散文，本質(zhì)是詩。題材豐富，形式短小靈活。在內(nèi)容上，它保留了有詩意的散文性細節(jié)，注重描寫客觀生活觸發(fā)的思想感情；在形式上有散文的特點，不乏音律美和節(jié)奏感。朗讀兩篇文章的結(jié)尾部分，品味兩篇文章在篇幅、語言方面的特點?！督鹕ā罚骸澳愕侥睦锶チ?，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。《荷葉·母親》：我心中深深地受到了感動——母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？明確：這兩首散文詩篇幅短小，情感細膩，語言清新雅致?！督鹕ā氛Z言清新、靈動、活潑，充滿童趣?！逗扇~·母親》語言樸素平實，直陳往事，娓娓道來。課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)課文，請你為本次母親節(jié)活動寫一段文案。同一個世界，同一個