五年級下冊綜合1：勞動與技術(shù)教案

第1課紙編花籃

一、教學目標：

1.知識能力目標:掌握編三股辮的方法，學習盤貼能力，完成花籃。

2.過程與方法目標：在編船籃的過程中，培養(yǎng)嚴謹、踏實的作風和

互助合作精神。在課內(nèi)外學習活動中體驗合作學習的樂趣。

3.情感價值目標：啟發(fā)學生設計創(chuàng)新，提高審美情趣。

二、教學重點：

1.幫助學生看懂圖示，編制出小花籃是重點。

教學難點：

2.三股繩編得均勻，花籃有型又牢固。

三、教學準備：

1.教師準備：小花籃的成品，以及投影設備等。

2.學生準備：塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮筋）和剪刀等。

四、教學過程：

（-）激發(fā)興趣，導入新課。

1.學習用挑壓編織法編織

出示：挑一壓一，挑一壓二，挑一壓三，挑二壓三的編織方法圖。

2.今天我們學習用挑壓編織法編織小物品。出示編好的小花籃（用實物

投影儀可顯示得更清晰1

3.引導觀賞、討論：花籃的形狀、特點？可以用哪些材料編織？是用什

么編織法編織成的？

（二）學習編花籃。

1.帶著下列問題觀看教學錄像。

2.小組討論：

⑴編花籃需要的材料、工具有哪些？

⑵從編織材料、方法上比較：編花籃與編小涼席（或小扇子）有什么相

同和不同之處？

⑶自學教材圖示，編花籃的編制步驟有哪些？

①盤籃底。

②盤籃身。

③組裝

口訣：左壓中，右壓中，雙手勾繩均勻編。

3.動手操作（教師巡視指導X

提示：①編織時注意使經(jīng)、緯線間盡量靠緊。②膠水不能用得太多,

邊盤邊壓更緊實。③注意刀具的安全使用，保持教室整潔。

（三）思維拓展。

1.如果經(jīng)、緯線的長度不一樣，花籃會是什么樣子？

2.如果經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多，花籃又是什么樣？

3.設法裝飾一下編好的花籃，使它更好看、更能派上用場。

（四）學習評價。

1.自評、互評，根據(jù)評價結(jié)果填上"★二

?編織整齊均勻□□口?互相幫助協(xié)作□□□

?捆扎適當牢固□□口?文明安全操作□□口

?船籃形象逼真□□口?創(chuàng)新設計制作□□□

2.請得最多的同學展示作品，并向大家介紹介紹自己的想法和做

法。

五、還可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子？

欣賞用不同材料編織的各式小籃子圖片。鼓勵學生回家嘗試編織一下。

五、教學后記：

第2課動物書簽

一、教學目標：

1.學習小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。

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2.在編小鹿的基礎引導思考設計編織其它形態(tài)的小動物。

3.培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和在制作中細心、嚴謹?shù)牧己眯袨榱晳T。

二、教學重點：

五股辮的編織方法。

三、教學準備：

編織小鹿作品與半成品，五股辮編織示意圖以及實物投影儀等。

四、教學過程：

（-）激趣導入

1.同學們！你們喜歡小動物嗎？你們都喜歡什么動物呀？

2.老師也十分喜歡小動物。今天老師給你們帶來了一種小動物，你們想

知道是什么動物嗎？（出示紙條編制小鹿）

3.小鹿可愛嗎？我們今天就來學習用紙條編動物書簽。《動物書簽》。（板

書課題）

（二）探究方法

1.在動手之前，我們先來研究一下編制方法。編小鹿分為哪幾環(huán)節(jié)？

2.我們先來小組研究一下第一環(huán)節(jié):起頭。邊研究小組邊一起試做一個。

哪組來匯報一下你們的研究結(jié)果？到前面演示一下。

3.接下來大家研究編身體和脖子，發(fā)現(xiàn)編制規(guī)律、

4.誰來到實物投影下演示編頭部？

（三）動手實踐

1.同學們！通過剛才的小組研究，小鹿的編法你們學會了嗎？那么你們

就動手試試吧！

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2.教師巡視指導！發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（五）展示評價

學生展示上節(jié)課的作品，根據(jù)制作要求進行評價。

（六）拓展

今天我們通過小組合作研究，找到了編小鹿的規(guī)律，學會了紙條穿編的

方法?？矗∮泻芏嗤瑢W都完成了作品！你可以評一評這些作品，自己的、

別人的都可以！沒完成作品的你也可以針對自己本節(jié)課的收獲說一說。

（七）小結(jié)

紙條除了可以編小鹿，還可以編很多圖案。大家看一看！學生欣賞紙條

穿編作品

同學們回家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品，來豐富我們的生活!

五、教學后記：

第3課編織網(wǎng)袋

一、教學目標：

1.學習最基本的繩結(jié)編織法，學習運用繩結(jié)編織法編織一小網(wǎng)袋。

2.在編織網(wǎng)袋的實踐活動中，培養(yǎng)做事認真、細致的良好習慣。

二、教學重點：

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繩與繩之間的打結(jié)。

三、教學準備：

1.教師準備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐

或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2.學生準備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。

四、教學過程：

（-）展示提問，導入課題

1.展示小網(wǎng)袋作品。

2.提問：網(wǎng)袋有什么用處?它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）

3.編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）

（二）演示講解，動手操作

1.學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

2.借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻摚鞔_編織過程：

⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊\

⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，

再打結(jié)\

⑷大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。

⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠

帶固定住1

⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。

⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪整齊。

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⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織。

3.注意點：

怎樣的網(wǎng)袋才算做得好？學生答：美觀均勻等等。

怎樣要才能美觀均勻？（板書：美觀均勻）

學生答：打結(jié)距離要一致。第一排繩結(jié)與袋口繩距離相等。第二排

相鄰結(jié)要與第一排繩結(jié)距離相等。編織時寧心靜氣。（板書：等距）

控制網(wǎng)眼的大??？（繩結(jié)的距離）

4彳寺會兩個同學合作，要合作默契。（出示合作不默契的作品提醒學生）

做好后貼標簽，寫上名字，掛到前面的展示臺。

5.學生嘗試編織，教師放音樂巡視。

三、展示、評價、拓展

1.學生上臺展示作品，師生一起圍繞課后評價要求，分別針對作品和

學習情況作出合理評價。

2.假如你是顧客，你會選擇哪幾個網(wǎng)袋？

學生代表上前選擇。你為什么選擇這幾個網(wǎng)袋?代表說說原因。（評

價）

3.拓展：這是其他同學做的網(wǎng)袋。（課件展示創(chuàng)新作品啟發(fā)學生思維）

你還可以如何創(chuàng)新我們的網(wǎng)袋？

學生討論，交流。

4.用這樣的方法還可以編織出什么來？它可以用來干什么？

學生討論，交流。

5.看來，這種繩結(jié)編織法，不僅可以為我們的生活編織經(jīng)濟實用的日

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以色、

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用品，還可以美化我們的生活，同學們通過實踐操作，還能使自己變得

心靈手巧呢。課后，請大家努力將自己的愿望變成現(xiàn)實吧。

五、教學后記：

第4課鞭炮結(jié)

一、教學目標：

1.了解中國結(jié)，感受中國民間技藝的魅力，激發(fā)熱愛祖國藝術(shù)文化、

熱愛勞動人民的思想感情。

2.學習用繩結(jié)法編織中國結(jié)——鞭炮結(jié)。

3.在編織過程中培養(yǎng)動手動腦能力，增強團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識,

陶冶審美情趣。

二、教學重點：

繩與繩之間的打結(jié)。

三、教學準備：

1.教師準備：中國結(jié)實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設備。

2.學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根,銀子

（或錐子1強力膠（或打火機X剪刀等。

四、教學過程：

尺8

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（-）激發(fā)興趣，導入新課

1.出示中國結(jié)（實物、錄象圖片等I

2.提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過

中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？

3.介紹中國結(jié)的由來、特點及其用途。激發(fā)學生對中國結(jié)的濃厚興

趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）

（二）自學討論，講解演示

1.中國結(jié)是怎么編制出來的？

2.你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困

難的地方，在小組里議一議。

3.講解并演示重點、難點。

⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎

樣插入、固定它？

⑵演示說明"井"字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投

影片圖示說明X

⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？

⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮"組合成"一串鞭炮"？

（三）學生動手操作，教師巡視指導

編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學間互教互學；教師巡視指

導，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。

四）評價拓展

1.小組自評、互評各人編的單個"鞭炮"，根據(jù)評價結(jié)果填上。

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2.展示評價各小組的“一串鞭炮"，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。

3.思維拓展。

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，"鞭炮”柱體會呈

現(xiàn)什么形狀？

⑵可不可以用三根（六股）四根（八股）……繩來編呢？"鞭炮"

柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

4.課外活動：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設計編結(jié)

自己喜愛的中國結(jié)。

五、教學后記：

第5課吉祥結(jié)掛飾

一、教學目標：

1.掌握吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)特點和編織方法。

2.在掌握基本編織技巧的基礎上，發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力。

3.通過對吉祥結(jié)的學習，使學生感受到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精

深和無窮魅力，樹立身為中國人的自豪感。

二、教學重點：

編結(jié)技法，編織技能的創(chuàng)新。

三、教學準備：

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編織繩，編織板。

四、教學過程：

㈠引入：

L觀看配有音樂的中國結(jié)作品畫面。

2.提問：同學們，聽著這么美妙的音樂，欣賞著這一幅幅栩栩如生，

精美絕倫的優(yōu)美作品，你想到了什么？這優(yōu)美的作品又說明了什么？

教師總結(jié)，升華學生對中國結(jié)的認識和對中國結(jié)的思想情感，并引

出新課。（那這節(jié)課我們就從最簡單的結(jié)學起——吉祥結(jié)。）

（二）授課

1.實物投影：展示要編織的作品——吉祥結(jié)。

2.課件演示：吉祥結(jié)編織方法及步驟。

3.實物演示并講解編織方法、步驟及要求。

第一步：將繩折成十字。

第二步:從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。

最后拉緊。

第三步:從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。

最后拉緊。

4.學生分組進行編結(jié)練習。

（1）教師巡視指導，個別問題個別指導，普遍問題集中指導。

（2）學生作品實物投影展示，教師給予評價或肯定。

（三）課堂小結(jié):

通過這節(jié)課的學習，大家掌握了吉祥結(jié)的基本編法，又對吉祥結(jié)的

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變化形式進行了探究。現(xiàn)在你是不是更覺得中國結(jié)真的是一門很博大精

深的藝術(shù)呢？所以，作為新一代的我們，就更有責任繼承祖國的傳統(tǒng)文

化，用我們的聰明才智，把它發(fā)揚光大！

（四）布置作業(yè)：

由多個吉祥結(jié)組成的鏈狀和環(huán)狀的大型中國結(jié)作品是如何編的？

（教師展示編好的作品）回去思考?？梢栽囍幰痪帯?/p>

五、教學后記：

第6課平結(jié)手鏈

一、教學目標：

1.知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國結(jié)的文化意

義。

2.學習最基本的繩結(jié)編織法，嘗試編織小飾品。

3.培養(yǎng)學生的分析探究能力和動手制作能力。養(yǎng)成做事耐心、認真、

細致的好習慣。

二、教學重難點：

學生能夠明確中國結(jié)的特點和編織平結(jié)的方法；有規(guī)律地穿繞與拉

壓。

三、教學準備：

1.紅色絲繩2米兩根，黃色珠子一顆，各種中國結(jié)若干。

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2.學生自備中國結(jié)工藝所需的材料、工具。

四、教學過程：

（一）談話導入

1.想要學會編結(jié)這么漂亮的中國結(jié)，首先要學習編結(jié)的基本方法。

今天我們就來學習平結(jié)的編織方法。板書：平結(jié)。你看（演示），這就是

平結(jié)。

2.漂亮嗎？你們想不想自己動手編織一個呢？今天我們就一起來

學編中國結(jié)。板書課題。

（二）學習編織

1.我們班有同學會編平結(jié)嗎？

會編的同學，本節(jié)課我聘請你擔任小老師。

2.還有許多同學不會，準備怎么學習？

向老師請教是一種學習的好方法。

3.還有什么學習的好途徑呢？

上網(wǎng)。很好，網(wǎng)絡上確實有很多好的學習資源，課前，我也上網(wǎng)搜

集到了很多資料，其中就有平結(jié)的編織方法，我已經(jīng)把它下載到了這邊

的電腦里，你們可以打開學習。

我們手頭的課本也是我們學習的好老師。

4.學習的途徑真多。請已經(jīng)會做的小老師先到這兒來，我們是智

囊團。下面的同學，你準備采取哪一種學習方法呢？

5.根據(jù)學生選擇的學習方法進行快速分組。

6.小組首次探究。

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艮-讀萬卷書行萬里路

7.接下來我們就比比哪組在學習時能做到最細致、講合作、能安靜。

8.交流、調(diào)整。

①重點突出平結(jié)的編制過程：擺繞穿拉壓（板書）

②說明編入珠子的方法。

③發(fā)現(xiàn)一些共性的問題，進行指導。（美觀程度、速度、平整度、創(chuàng)

編）

9.再次探究、編織。部分學生嘗試編織時穿上珠子美化一下。

10.再次展示、交流。

（三）總結(jié)交流：

1.同學們，今天你學到了編中國結(jié)的本領(lǐng)，你覺得學這個本領(lǐng)有什

么用呢？

是啊，平結(jié)是一種古老、通俗和最實用的結(jié)索。它的用途很廣，編

制手環(huán)、項鏈、門簾和一些動物形態(tài)的飾物呢。同學們課后可以繼續(xù)研

究。你們可以上土豆網(wǎng)，可以學習到更多的編織方法。

2.今天的學習，你除了學會編平結(jié)的方法，還收獲了什么？

3.今天我們學編了中國結(jié)，確實，編織不僅可以美化我們的生活,

大家通過實踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。

六、教學后記：

第7課掛鉤

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讀萬卷書行萬里路

一、教學目標：

1.運用多種方法觀察、感知作品，了解制作方法，分析制作步驟，

熟悉金屬的特性。

2.通過小掛鉤的制作，掌握尖嘴鉗的使用方法。

3.通過小組合作、自主探究，完成掛鉤的制作。

4.在制作活動中培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、安全意識和審美意識。

二、教學重點：

掛鉤的設計與制作。

三、教學準備：

金工制作工具。

四、教學過程：

㈠問題導入

L同學們，你在哪里見過掛鉤？它有什么作用？出示圖片，欣賞生

活中的掛鉤。

2.今天我們就來制作一個小掛鉤。

（二）討論交流：

1.出示掛鉤樣品觀察

2.小組內(nèi)討論：制作這個掛鉤需要哪些材料？制作步驟又是怎樣的？

你覺得那個地方比較困難？

（三勵手嘗試

請同學們拿出制作材料，分組完成你的作品。

㈣總結(jié)評價

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1.把東西放到掛鉤上面，看看你制作的掛鉤的穩(wěn)定性如何。

2.填寫作品評價表。

3.制作中你有沒有遇到什么困難？又是怎么解決的？

(五)課后拓展

你還能設計一個其它款的式的掛鉤？

五、教學后記：

第8課心鎖環(huán)

一、教學目標：

1、了解心鎖環(huán)的制作原理；

2、學會制作心鎖環(huán)，學會上鎖和解鎖；

3、體會我國傳統(tǒng)文化的趣味；

二、教學重點：

制作心鎖環(huán)，學會上鎖和解鎖。

三、教學準備：

鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。

四、教學過程：

(-)激趣導入

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1.同學們，大家喜歡玩具嗎？（喜歡）是的，早在幾千年前，中國就出

現(xiàn)了許多智力玩具，讓我們一起來了解一下?？创笃聊唬酌麈i、九連

環(huán)、心鎖環(huán)）。人們在不需要任何工具的情況下就可以將這些玩具中相

連的環(huán)、扣解下來。你們想不想玩玩這樣的玩具？（想）

2.出示心鎖環(huán)。老師這兒就有一個這樣的玩具,（動作示范：解開又鎖

上X不借助任何工具，將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來,誰想來試試?（請學

生嘗試）

3.大家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒有那么多的心鎖環(huán)，怎

么辦呢？這樣吧，今天我們就來模仿制作一個心鎖環(huán)，然后再一起玩,

好嗎？（板書課題）

㈡學習制作

1.那么怎么來制作呢？書本，就有答案。請同學們仔細觀察心鎖環(huán)，看

看它由幾個部分組成，每部分又是怎么做的；同學們也可以結(jié)合實物在

小組內(nèi)互相說說自己的想法。

2.討論交流后，明確以上問題的答案：

說說心鎖環(huán)是由幾部分組成的。

（1）橫桿，（板書）;

（2）彎桿，（板書）；

（3）心形環(huán)，（板書1

3.你覺得心鎖環(huán)哪個部分制作起來最困難？（看一看）

（1）橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（教師示范，利用范作）

（2）心形環(huán)的制作注意使凸起處適度窄長些（教師示范，利用范作）

艮-讀萬卷書行萬里路

4.請同學們按示范的方法，也可結(jié)合實物，試試看能不能制作成功一個

心鎖環(huán)。在制作的過程中使用尖嘴鉗等工具時要注意安全（做T故X

好，開始吧!（播放音樂）

（三）練習競賽

1.引導學生可在小組內(nèi)開展自主活動，也可在小組開展比賽，選派最好

的同學，參加比賽。（比一比）

2.鼓勵小組，集體訓練，參加團隊賽。

（四）總結(jié)

向獲勝的小組表示祝賀！

今天，老師和同學們一起嘗試了學習制作心鎖環(huán)，還開展了一次上心鎖

環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽，同學們掌握了制作的方法，也學會了怎樣來玩心

鎖環(huán)，希望同學們在課后玩的同時，看看還可不可以做出其他式樣的鎖

環(huán)。有興趣的同學課后設計制作，看誰的創(chuàng)作最巧妙、最好玩。

五、教學后記：

第9課衣架

一、教學目標：

認識鉗子和錐子，學會鉗子和錐子的正確的使用方法。

二、教學重點：

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衣架的設計與制作。

三、教學準備：

1、工具：鉗子、錐子、成品衣架數(shù)個。

2、材料：60CM長16號鐵絲一根。

四、教學過程：

(一)導入與準備

1.小比賽學習鉗子彎圓的方法

愿意做一個小游戲嗎？和老師比一比看誰能把小鐵絲變成一個最精巧

的小問號？比之前為了公平起見請同學們仔細觀察老師的手是怎么拿

鉗子的？又是怎么用鉗子彎小問號的？

教師總結(jié)示范要點：

(1)大拇指握住上邊的柄食指和小拇指與剩下兩指和握下邊的柄使鉗

子一張一合。

(2)使鉗子夾住鐵絲的一頭在向里彎然后再在8毫米處向回彎，看清

了嗎？開始比賽。

第一個彎出來的展示一下，再展示一個或幾個有問題的。師生共同解決

問題，分析問題的原因。

找到原因后請同學們迅速完成其它三個的制作，看誰最先完成。

2.找應用

誰知道我們彎的這四小問號是干什么用的？找一找哪里用過這些小圈

圈。

師出示晾衣架讓學生仔細看看這個晾衣架哪用到了這些小圈圈。

艮-讀萬卷書行萬里路

揭示課題：今天我們就用這些方法來做個晾衣架。

(二)設計與制作

1.先學后教指導自學

怎么做個晾衣架呢？請同學們看書72-76頁，希望你們能夠通過學習

資料來解決這些問題：

(1)晾衣架分為幾部分？

(2)仔細想想每部分的作用？

(3)每部分都需要什么材料？

(4)制作每一部分時都需要哪些工具，你會用這些工具嗎？

學生看書并匯報學習結(jié)果。

2指導操作

在制作晾衣架一課中除了鉗子的使用外，還要用到另一種工具錐子，怎

樣使用推子呢？誰有更好的方法？老師也經(jīng)常推子看看老師是怎么用

的？(用掌心握住錐把力向下轉(zhuǎn)動這樣會省力)你就可以試一試。

3.拓展與延伸設計實施方案

老師也經(jīng)常晾衣服，在用晾衣架的時候，老師發(fā)現(xiàn)要是在下面多加幾個

小掛鉤就能多掛幾件衣服了。還有這個衣架上邊我沒有裝小掛鉤摸一摸

橫板的兩頭變成了什么型，想一想我為什么要這樣做？

那你們想設計一個什么樣的晾衣架，把自己的想法先跟自己的同學說說

然后在把設計制作的實施方案填寫在表中。

4.交流展示修改設計方案

誰愿意把自己最有新意的設計讓大家欣賞一下，依據(jù)晾衣架的實用性與

)?：20

%

讀萬卷書行萬里路

合理性提一提小建議。

五、教學后記：

第10課絲網(wǎng)花

一、教學目標：

1.通過動手動腦，手腦并用，學習制作絲網(wǎng)花，掌握絲網(wǎng)花的一般

制作方法。

2.通過本課的學習，激發(fā)學生的學習熱情和內(nèi)在需求，培養(yǎng)自主探

究、主動創(chuàng)新的意識和團結(jié)協(xié)作的能力，提高合作能力。

二、教學重點：

掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法。

三、教學準備：

1.制作工具：套筒(大，中，小)、尖嘴鉗、剪刀、棉線、鐵絲、

各色絲襪。

2.(1)主料：絲襪花的材料有兩種。一種是繞線圈用的鐵絲，另

一種是尼龍絲網(wǎng)。

(2)輔料：主要包括花芯、尼龍絲線、膠帶、花梗等。

四、教學過程：

尺21

'牛讀萬卷書行萬里路

（一）觀看圖片，激發(fā)興趣

觀看有關(guān)絲網(wǎng)花的圖片，激發(fā)學生的熱情和制作興趣。

你們知道這是用什么材料制作而成的嗎？

絲襪花色彩艷麗，造形豐富。由于具有半透明的特性，因而富有獨特的

藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。

（二）介紹歷史，了解方法

絲襪花：最早起源于日本，被當?shù)厝朔Q之為東籬花，由于制作絲網(wǎng)花的

基本材料是普通的絲襪，也被稱為"絲網(wǎng)花二絲襪花在日本最初是人

們將破損的棄之可惜又留之無用的絲襪，經(jīng)巧妙構(gòu)思創(chuàng)作出來的，并

逐漸風靡全日本，成為許多家庭主婦的新寵。

絲襪花制作簡單，易于掌握，而且根據(jù)人們不同的感受可以任意變形,

往往是一種制作產(chǎn)生多種效果，這是其它仿真花難以做到的。

——介紹制作絲網(wǎng)花所需要的工具、材料等。

（三）示范引路，自學方法

教師示范其中花瓣的制作方法。其余部分鼓勵學生自學教科書，邊學邊

做。

（四）按步操作，完成作品

指導學生按基本步驟完成作品。

繞圈、網(wǎng)絲、組裝和造型是制作絲網(wǎng)花的四大基本步驟。

1.繞圈

在花瓣、花托和葉的制作中首先需要把彩色金屬絲繞成圈，它就像是它

們的骨架。對于大的花瓣、葉及花托需要一片一片地制作，繞圈的為法

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艮-讀萬卷書行萬里路

是采用單圈繞法，對于較小的花瓣、葉及花托可以采取多圈繞法，一下

子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和葉需要多節(jié)繞圈，有脈絡的花瓣

和葉需要圈后加脈。

單圈繞法：

①把彩色金屬絲繞在套筒上1圈，金屬絲的首尾交叉。

②在離套筒表面約5mm處用手指或尖頭鉗夾住交錯處并拉緊，然后縱

向轉(zhuǎn)動套筒3—4圈。

③在絞捻結(jié)束處剪斷金屬絲或圈根部留2cm-5cm鐵絲。

2.網(wǎng)絲

單圈網(wǎng)絲：

①在金屬圈上平整地套上絲網(wǎng)。

②向圈的根部拉。

③用線在圈的根部纏繞數(shù)圈綁定后，直接拉斷線。

④完成后可自由造型。

3.組裝

①先把花芯固定在花梗上。

②花瓣下部窄一些。

③把一片花瓣扎在與花芯連接的花梗上，不拉斷線。

④繼續(xù)扎下一片花瓣，重復把所