某小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)常規(guī)

第第頁(yè)某學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)常規(guī)信息技術(shù)課程是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，其基本任務(wù)是：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式；建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)得，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)；在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他入合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；能夠在他入的幫忙下使用通訊遠(yuǎn)距離取得信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的喜好和興趣；知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)；使學(xué)生初步形成良好的文化和信息素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必需的基礎(chǔ)。依據(jù)學(xué)校信息技術(shù)課的基本任務(wù)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特訂立以下信息技術(shù)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則。一、認(rèn)真?zhèn)湔n（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)設(shè)計(jì)首先要明確需要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，在掌握教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，列出知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)等。教學(xué)流程設(shè)計(jì)即要規(guī)范，包含新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)舊知、設(shè)置情景、激趣導(dǎo)入等）、教學(xué)要點(diǎn)提示、新授知識(shí)、提問和練習(xí)設(shè)計(jì)等。也要留出確定的空間，以應(yīng)付處理一些不確定情況的顯現(xiàn)。針對(duì)信息技術(shù)老師同班級(jí)同一周同一課程的特點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)還應(yīng)體現(xiàn)對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思，應(yīng)當(dāng)始終處于自我校正、自我完善的動(dòng)態(tài)發(fā)展之中。在實(shí)在設(shè)計(jì)中，應(yīng)有所調(diào)整和創(chuàng)新，不必千篇一律。還應(yīng)依據(jù)信息技術(shù)學(xué)科特殊性進(jìn)行具有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)（如采取廣播演示、學(xué)生示范、網(wǎng)絡(luò)學(xué)案等）。對(duì)教學(xué)所需的一些硬件、軟件，要做好充分準(zhǔn)備。實(shí)在要求在操作過(guò)程中應(yīng)注意以下五點(diǎn)：⑴設(shè)計(jì)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)各種有效的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式和內(nèi)容。⑶設(shè)計(jì)合理的問題和任務(wù)，難度符合學(xué)生的認(rèn)知和操作水平。⑷設(shè)計(jì)多種有效方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。⑸設(shè)計(jì)完整的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，過(guò)渡自然流暢。二、認(rèn)真組織課堂教學(xué)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意：1、創(chuàng)設(shè)有效合理的問題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。2、教學(xué)過(guò)程應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開展，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。3、合理運(yùn)用講授法，講授應(yīng)具有啟發(fā)性，堅(jiān)決杜絕滿堂灌的教學(xué)方式。4、教態(tài)親切、自然，術(shù)語(yǔ)規(guī)范、正確，演示正確、嫻熟。5、應(yīng)注意新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，問題難度符合學(xué)生的認(rèn)知和操作水平。6、老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生樂觀互動(dòng)、共同發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。7、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展各種有效的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。三、評(píng)價(jià)與考核1、信息技術(shù)學(xué)科只進(jìn)行期末考查，不進(jìn)行期中考查?？疾槌煽?jī)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。2、評(píng)價(jià)與考核本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)快捷多樣，可以采用考試、考查和評(píng)估學(xué)生作品的方法，并以評(píng)估學(xué)生作品的方法為主。計(jì)算機(jī)學(xué)科考查分平常考查（占50%）和期末考查（占50%），期末考查的結(jié)構(gòu)由理論知識(shí)和上機(jī)操作構(gòu)成。各部分比重如下：（1）理論知識(shí)30%；（2）上機(jī)操作70%。四、課外活動(dòng)輔導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生應(yīng)組織課外興趣小組，依據(jù)學(xué)科競(jìng)賽內(nèi)容和項(xiàng)目進(jìn)行課外輔導(dǎo)。老師在上課的過(guò)程中要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的喜好和特長(zhǎng)，介紹參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，特長(zhǎng)得到發(fā)展。依據(jù)常州市中學(xué)校電腦制作活動(dòng)要求，學(xué)校組制作內(nèi)容為電子小報(bào)和電腦繪畫。結(jié)合課程內(nèi)容，在三四班級(jí)學(xué)生中進(jìn)行電腦繪畫作品征集，在五六班級(jí)學(xué)生中進(jìn)行電子小報(bào)的制作培訓(xùn)。通過(guò)開展豐富多彩的校內(nèi)競(jìng)賽和呈現(xiàn)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍，為選撥人才參加競(jìng)賽打基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)參加課外活動(dòng)學(xué)生的管理工作，考勤、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度都要有考核。真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得。五、總結(jié)反思一教學(xué)總結(jié)每個(gè)學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，老師應(yīng)當(dāng)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，分析教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度的情況教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度的情況。學(xué)生學(xué)習(xí)思想情形和學(xué)習(xí)的效果如何，學(xué)習(xí)成績(jī)的分析及成績(jī)優(yōu)秀、良好及格和不及格占的比例，差生學(xué)習(xí)上存在的困難是什么？總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及不足以決議今后的教學(xué)的目標(biāo)和方向。二教育科研教研組每學(xué)期定一個(gè)或兩個(gè)教學(xué)研究的重點(diǎn)，堅(jiān)持相互聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每次教研組活動(dòng)要有認(rèn)真記錄。期末，由教研組長(zhǎng)寫出教研總結(jié)。每學(xué)期信息技術(shù)老師都應(yīng)當(dāng)寫出一篇具有確定理論水平的教學(xué)論文或者科研論文。尤其是對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)方面、學(xué)科整合方面、技術(shù)使用方面提出自身的觀點(diǎn)而且加以論證。篇2:中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必需加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理緊要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的教育任務(wù)的保證。一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求1、各教研組、備課組、全體老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的有關(guān)各學(xué)科的《教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》，常常對(duì)照，做好自查，依據(jù)《常規(guī)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范老師的教學(xué)工作。2、各教研組及全體老師，每學(xué)期初都應(yīng)依據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和實(shí)在要求，認(rèn)真訂立教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。3、全體老師必需認(rèn)真地抓好教學(xué)過(guò)程的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每堂課前都要認(rèn)真寫好教案（新老師確定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無(wú)準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科老師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。（2）上課：老師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動(dòng)，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，老師要珍惜學(xué)生，不譏諷、譏諷和羞辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書工整，語(yǔ)言規(guī)范，表達(dá)清楚，課堂結(jié)構(gòu)布置合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維本領(lǐng)的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)本領(lǐng)，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。（3）作業(yè)布置與批改：各科老師都應(yīng)當(dāng)依照教學(xué)需要，精選和設(shè)計(jì)作業(yè)。中學(xué)生每天課外書面作業(yè)量掌控在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，必需培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)格式，強(qiáng)調(diào)訂正。作業(yè)必需由老師自行認(rèn)真批改，掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置，不批改或不及時(shí)批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，提倡各學(xué)科老師進(jìn)行作業(yè)面批。（4）輔導(dǎo)：老師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，提倡各學(xué)科老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（5）考試：全體老師都應(yīng)依照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計(jì)、分析、講評(píng)工作。學(xué)校規(guī)范期中評(píng)估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，限時(shí)做好統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考老師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場(chǎng)，或在試場(chǎng)內(nèi)做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考布置的老師一般不能請(qǐng)假，沒有監(jiān)考布置的老師須正常到校工作。4、全體老師都應(yīng)樂觀地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：（1）聽課：樂觀開展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在本組內(nèi)聽課，也可以跨班級(jí)、跨學(xué)科聽課。任課老師都應(yīng)當(dāng)歡迎和接納其他老師聽課。專任老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、評(píng)課不少于10節(jié)；教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干老師聽課不少于20節(jié),評(píng)課不少于15節(jié)；學(xué)校行政聽課不少于20節(jié)，評(píng)課不少于15節(jié)。（2）開課：依據(jù)教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點(diǎn)，自動(dòng)爭(zhēng)取，樂觀上好溝通課、研討課、示范課以及青年老師的匯報(bào)課等，不絕探究和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，涌現(xiàn)一批樂觀改進(jìn)課堂教學(xué)方法的骨干老師。專任老師每學(xué)年至少對(duì)全校開課一次，教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干老師、學(xué)校行政每學(xué)期至少對(duì)全校開課一次。（3）課題：每位老師都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身教學(xué)工作，有常常性的學(xué)習(xí)和研討的專題，大部分老師都應(yīng)當(dāng)有自身明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。（4）論文：每位任課老師都要認(rèn)真總結(jié)自身的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。依據(jù)自身的研討專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的老師要樂觀撰寫教學(xué)研究論文，參加校、區(qū)級(jí)和市級(jí)的論文評(píng)比溝通。（5）課件：每位任課老師都要樂觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中樂觀采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，重視通過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段來(lái)改革課堂教學(xué)方法。二、教學(xué)常規(guī)制度的管理為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、引導(dǎo)、督促、考核、評(píng)價(jià)、提出獎(jiǎng)懲看法，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好老師的綜合考核工作。1、對(duì)老師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查，每學(xué)期兩次。不能依據(jù)學(xué)校規(guī)定定時(shí)完成和上交各種資料，不能依據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時(shí)予以公布作為評(píng)優(yōu)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。2、對(duì)老師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)常常無(wú)布置，或者有作業(yè)布置而常常不及時(shí)批改的情況，將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。3、對(duì)敬重珍惜學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上嚴(yán)禁譏諷、譏諷和羞辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一項(xiàng)師德事故予以記載。4、對(duì)上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不定時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包含輔導(dǎo)課），上課時(shí)接聽移動(dòng)電話等。將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。5、對(duì)忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課、會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況將記如個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。6、對(duì)認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評(píng)估、期末考試，發(fā)生監(jiān)考老師沒有按規(guī)定時(shí)間參加，或擅離試場(chǎng)放任學(xué)生，或在試場(chǎng)中做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成過(guò)錯(cuò)而影響閱卷工作的情況將記入個(gè)人檔案。如違反上述學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況之一，老師日常管理規(guī)范獎(jiǎng)將停止發(fā)放。教導(dǎo)處篇3:中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則為全面推動(dòng)課程改革，不絕完善學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)老師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，堅(jiān)持以實(shí)踐、提高、發(fā)展為中心，努力加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，特訂立學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，供各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、參照?qǐng)?zhí)行。一、總則1、教學(xué)工作必需以全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高為引導(dǎo)思想，以人的發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生可連續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有規(guī)范地進(jìn)行。2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鼓舞老師樂觀投身課程建設(shè)，以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價(jià)值取向，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)課程改革，實(shí)現(xiàn)老師角色的創(chuàng)新。3、各科任課老師要認(rèn)真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教導(dǎo)處要組織人員搭配校上進(jìn)行定期或不定期檢查。4、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表和課程表。因開展活動(dòng)需要在調(diào)課、停課的，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決議、報(bào)上級(jí)教育主管部門批準(zhǔn)后，作出妥當(dāng)布置，方可實(shí)行。二、教學(xué)常規(guī)細(xì)則（一）備課與檢查1、撰寫教案應(yīng)當(dāng)依據(jù)上級(jí)教研要求進(jìn)行，各學(xué)科有其特點(diǎn)，學(xué)校將依照有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。2、增補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容，教材不等于教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，確定教學(xué)內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超出教材。要用教材教。3、教案的形式要多樣化，提前備課量為二周，教研組也可分單元分章節(jié)分工備課，但必需做好課前二次備課。備好課是上好課的前提，要強(qiáng)化“功在課前，利在課上”的意識(shí)，做到不備課，不上講臺(tái)。4、各科老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課標(biāo)的基本精神，要深入研討教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，訂立教學(xué)計(jì)劃，要注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，做到循漸進(jìn)，螺旋上升。5、各課要寫好教案，做到一課一案，課時(shí)教案包含教學(xué)課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)及教學(xué)過(guò)程、板書、反思等項(xiàng)目。6、教案檢查：采取普查與抽查，并要注意其他學(xué)科教案檢查（科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)等）。每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時(shí)及時(shí)交換看法，要求改正，檢查中發(fā)現(xiàn)未進(jìn)行二次備課情況要及時(shí)矯正。（二）上課1、上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。老師應(yīng)在教書育人的教育思想引導(dǎo)下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀(jì)律，以飽滿的情緒投入教學(xué)。2、堅(jiān)持采用合適的教學(xué)用語(yǔ)上課。上好一堂課的基本要求是：①、教學(xué)目的明確，即在一堂課教學(xué)中，教授知識(shí)，培養(yǎng)本領(lǐng)以及思想教育都明確實(shí)在，落實(shí)到位，師生的一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。②、老師擅長(zhǎng)把握、駕馭教材、依據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識(shí)系統(tǒng)，做到深淺適合，詳略恰當(dāng)，重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破，疑點(diǎn)捉住，既落實(shí)基礎(chǔ)又培養(yǎng)本領(lǐng)。③、要采用素養(yǎng)教育的理念組織教學(xué)，堅(jiān)持從“樂教樂學(xué)”啟程，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，老師擅長(zhǎng)依據(jù)本課的教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到以趣激學(xué)，實(shí)踐為主，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使之樂觀開展思維活動(dòng)，自發(fā)地自動(dòng)地去取得知識(shí)，提高本領(lǐng)。3、注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢(shì)。4、不提早下課，不拖課。5、原則上按計(jì)劃上課，妥當(dāng)處理課堂上的偶發(fā)事件，無(wú)特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，老師不得自行調(diào)換課程，因公出差的老師按學(xué)校要求布置好課務(wù)，因病、因事的老師要依照考勤制度執(zhí)行好請(qǐng)假，躲避“空堂”現(xiàn)象。6、上課檢查：每周最少檢查一次。并特注意小科教學(xué)檢查（科學(xué)、品德、音、體、美、寫字等）。上課期間由學(xué)校教導(dǎo)處不定時(shí)隨堂聽課。（三）、作業(yè)布置與批改1、各科基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)設(shè)計(jì)、增補(bǔ)配套練習(xí)題。課堂作業(yè)堅(jiān)持限時(shí)分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格掌控課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)（適時(shí)調(diào)整）；中班級(jí)每天不超出1小時(shí)；高班級(jí)每天不超出1個(gè)半小時(shí)。2、作業(yè)批改要認(rèn)真，書寫要規(guī)范，反饋及時(shí)，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批改、反饋，語(yǔ)文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評(píng)、面批等形式。3、耐性輔導(dǎo)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。4、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，有利于提高學(xué)生分析和解決問題的本領(lǐng)，形式多樣，要努力減少機(jī)械謄錄和單調(diào)乏味的作業(yè)。5、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的緊要手段，各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題，老師要全批全改，作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致，快速及時(shí)，講