數(shù)字校園制度建設(shè)論文

第第頁數(shù)字學(xué)校制度建設(shè)論文篇1：數(shù)字學(xué)校制度建設(shè)論文數(shù)字學(xué)校制度建設(shè)論文1數(shù)字化學(xué)校管理制度建設(shè)的必需性1.1數(shù)字學(xué)校的安全保障體系需要制度支撐數(shù)字學(xué)校建成后，各項業(yè)務(wù)越來越倚靠于信息系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運行.防火墻、防病毒軟件、IPS/IDS等常規(guī)安全防護手段，網(wǎng)絡(luò)安全管理崗位及網(wǎng)絡(luò)運行保障崗位的設(shè)立，保障了信息系統(tǒng)在一般情況下的正常運行.但是也應(yīng)當(dāng)看到，數(shù)學(xué)學(xué)校用戶數(shù)量龐大，多數(shù)人員的安全意識比較孱弱，日常安全問題多.連續(xù)教育投入經(jīng)費有限，運維和管理人員的專業(yè)本領(lǐng)得不到有效提升.內(nèi)部管理較為松散，缺乏安全監(jiān)管和檢查機制.因此，保障數(shù)字學(xué)校的安全運行，要集中規(guī)范信息系統(tǒng)應(yīng)用過程中各類人員的操作.2.2信息化環(huán)境下的協(xié)同作業(yè)需要制度支持數(shù)字化學(xué)校的運行，有賴于統(tǒng)一標準的高度共享的各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)由各應(yīng)用系統(tǒng)抽取出來，存放在共享數(shù)據(jù)庫中.基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是承載各類應(yīng)用系統(tǒng)運行的物質(zhì)基礎(chǔ)，各數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)是環(huán)環(huán)相扣、牽一發(fā)而動全身的.例如教務(wù)管理系統(tǒng)在排課中所需要的老師、學(xué)生和教室的基本數(shù)據(jù)分別來自人事管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)和國資管理系統(tǒng)，假如業(yè)務(wù)主管部門不及時更新和維護這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，必定會影響教務(wù)管理系統(tǒng)的作業(yè).所以除了需要訂立統(tǒng)一的信息標準外，還要保障數(shù)據(jù)的及時維護與更新，保障部門間的協(xié)同作業(yè).2數(shù)字化學(xué)校管理制度建設(shè)思路數(shù)字化學(xué)校是一項特別多而雜的系統(tǒng)工程，其建設(shè)、運行管理、安全防護，絕非一個部門能夠完成的，更不行能僅僅倚靠于少數(shù)技術(shù)人員去實現(xiàn)，需要各職能部門從多個角度協(xié)作完成項目.通過建立健全數(shù)字化學(xué)校管理制度，既能做到職責(zé)分明、協(xié)同作業(yè)，又能推動數(shù)字化學(xué)校建設(shè)更上一層樓.2.1組織機構(gòu)管理數(shù)字化學(xué)校是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，利用先進管理思想，全面地集成、管理高校的全部資源信息，并為高校供應(yīng)決策、計劃、管理、運行以及評估的全方位和系統(tǒng)化的管理平臺.所以它的建設(shè)是一個管理和技術(shù)相組合的過程，必需有強有力的組織保障體系，倚靠于學(xué)校信息化決策層、組織協(xié)調(diào)層和技術(shù)服務(wù)層組織體系的建立與協(xié)同搭配.建立具有中國特色的高校CIO機制，是目前較理想的組織機構(gòu)形式.CIO機制以校長或副校長為CIO，數(shù)字化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組行使決策和規(guī)劃的職責(zé).領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責(zé)相關(guān)決策執(zhí)行，統(tǒng)管信息化職能部門.同時，設(shè)立數(shù)字化學(xué)校信息標準專家小組和數(shù)字化學(xué)校建設(shè)項目評價小組.2.2信息化標準管理假如沒有統(tǒng)一的信息標準，各應(yīng)用系統(tǒng)只能是一個個的信息孤島.只有訂立了完善的信息標準體系，才略數(shù)據(jù)進行合理流動并共享，同時保證數(shù)據(jù)的權(quán)威性和準確性。高校信息標準的體系結(jié)構(gòu)由各管理數(shù)據(jù)子集和標準代碼構(gòu)成.標準管理應(yīng)當(dāng)包含下列事項：第一，對在建的應(yīng)用系統(tǒng)中各功能所涉及到的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，依照教育信息化行業(yè)標準，確定數(shù)據(jù)子類.第二，確定數(shù)據(jù)元素取值的格式、范圍與規(guī)范，凡是可以代碼化的，全部采用代碼.代碼標準的訂立應(yīng)當(dāng)遵從“向上靠攏”的原則，即沒有上級部門頒布的代碼標準，學(xué)校才編制新的代碼.代碼的訂立，要具有科學(xué)性、前瞻性、可擴展性和穩(wěn)定性.第三，對教育信息化行業(yè)標準中規(guī)定的可選數(shù)據(jù)元素O（Optionaldataelement）做出統(tǒng)一規(guī)定；必備數(shù)據(jù)元素M（Madatorydataelement）則依據(jù)它的三條原則（在該管理數(shù)據(jù)類或子類中不行或缺的數(shù)據(jù)項（元素）；校內(nèi)跨管理業(yè)務(wù)域的應(yīng)用系統(tǒng)之間需要交換、共享的數(shù)據(jù)項；滿足上級部門統(tǒng)計要求或交換的數(shù)據(jù)項）做出統(tǒng)一規(guī)定.2.3運行保障機制隨著信息化進程的穩(wěn)步推動，校務(wù)工作越來越倚靠于數(shù)字化學(xué)校，運維保障的緊要性也日益突顯.通過規(guī)范操作，明確職責(zé)，讓各職能部門在具體工作中有章可循、相互協(xié)作，用好管好每一個信息系統(tǒng)，發(fā)揮出數(shù)字化學(xué)校的強大功能.2.3.1應(yīng)用系統(tǒng)運行管理分工制度規(guī)定由學(xué)校相應(yīng)的職能部門負責(zé)管理和維護數(shù)字化學(xué)校中的應(yīng)用系統(tǒng)，如OA系統(tǒng)由辦公室負責(zé)、人事系統(tǒng)由人事處負責(zé)、學(xué)生管理系統(tǒng)由學(xué)生工作處負責(zé)等.2.3.2日常工作制度數(shù)字學(xué)校借助于信息技術(shù)，突破了時間和空間的限制，使大多數(shù)校務(wù)工作通過網(wǎng)絡(luò)來完成.要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)工作模式，就需要建立數(shù)字化學(xué)校日常工作制度.要指定各部門在網(wǎng)上發(fā)布公告、通知等各類消息的平臺；要建立網(wǎng)絡(luò)信息接收和消息提示責(zé)任制；規(guī)定數(shù)字化學(xué)校中普通事務(wù)的處理時限；規(guī)定各類網(wǎng)絡(luò)事務(wù)的督辦、催辦責(zé)任人.2.3.3電子簽名制度數(shù)字學(xué)校必定會產(chǎn)生大量電子文檔，《電子簽名法》是國家為完善電子文檔的法律效力而頒布的法規(guī).在數(shù)字化學(xué)校中使用電子簽名，需要規(guī)范以下幾方面內(nèi)容：對電子簽章持有者的認定；對被竄改的電子簽名文件的有效性的認定；對委托使用電子簽名的行為做出具體規(guī)定.2.3.4安全管理制度定期進行信息系統(tǒng)的風(fēng)險評估、針對系統(tǒng)存在的安全問題進行安全加固.日常工作中的上網(wǎng)信息審核、安全巡檢及顯現(xiàn)問題后的應(yīng)急響應(yīng)、系統(tǒng)恢復(fù).包含上網(wǎng)認證、行為審計等安全審計和違規(guī)取證.2.3.5培訓(xùn)制度信息化技術(shù)與應(yīng)用不絕地推陳出新.訂立培訓(xùn)制度，列出專項經(jīng)費，使信息化專業(yè)人員不絕追蹤新的知識和技術(shù)，才略提高服務(wù)本領(lǐng)和服務(wù)質(zhì)量；開展定期培訓(xùn)，使管理人員與老師的信息素養(yǎng)不絕提升，才略發(fā)揮數(shù)字化學(xué)校的最大效益.2.4硬件資源管理硬件系統(tǒng)（包含服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、安全防范設(shè)施）是應(yīng)用系統(tǒng)運行的基礎(chǔ)，也是信息資源存放的載體.在以部門為主體各自為政的管理模式下，不但硬件系統(tǒng)重復(fù)建設(shè)和低水平建設(shè)現(xiàn)象普遍，且使用率低，維護開銷大，安全無保障，資源揮霍嚴重.在“云計算”時代，虛擬化技術(shù)廣泛應(yīng)用，為資源共享供應(yīng)了完美的技術(shù)支撐.所以改革舊管理模式，建立統(tǒng)一購配，集中管理，高度共享，按需調(diào)配的新機制，是數(shù)字化學(xué)校的硬件系統(tǒng)建設(shè)的新趨勢.硬件系統(tǒng)共享制度應(yīng)當(dāng)明確：硬件系統(tǒng)統(tǒng)一購置、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一管理和維護的責(zé)任部門；硬件系統(tǒng)的共享方式，共享范圍和使用原則.2.5信息化項目評價管理隨著對信息化建設(shè)投入的加添，企業(yè)對信息化建設(shè)項目的投資效益也越來越重視.雖然就經(jīng)費來源來說，高校的途徑比企業(yè)多，但也必需避開“生產(chǎn)率悖論”、解脫信息化投資“黑洞”等問題.信息化項目評價是為了獲得一個更高的業(yè)績水平而使用的手段.將信息化項目評價融合于項目中，服務(wù)于項目建設(shè)的全過程，即實行“全過程評價”.信息化項目評價管理應(yīng)包含事前、事中及事后評價的管理.事前評估除了論證投資方案的可行性外，還包含與項目相關(guān)的需求分析、建設(shè)本領(lǐng)分析、軟硬件選型、項目預(yù)期目標體系確實定等內(nèi)容.事中評價的目的在于檢測項目實施狀態(tài)與目標狀態(tài)的偏差，分析其原因和可能的影響因素，及時反饋信息作出決策，并采取必需的管理措施來實現(xiàn)既定的目標.項目事后評價一般包含驗收評價、項目經(jīng)濟性評價及項目管理評價.因此，項目評價管理需要明確項目建設(shè)審批流程、論證專家構(gòu)成、項目決策機制、反饋機制及驗收機制等，來保證項目建設(shè)效益最大化.3結(jié)束語數(shù)字化學(xué)校管好用好，才略提高高校的核心競爭力.但管理制度的建設(shè)是一個長期的細致的過程，需要高校管理者和信息工在現(xiàn)代信息技術(shù)與高等教育全面深度融合的探究實踐中漸漸建立健全。篇2：數(shù)字學(xué)校建設(shè)方案一、工作目標加強數(shù)字化學(xué)校建設(shè)，實現(xiàn)中學(xué)校學(xué)校環(huán)境、教學(xué)資源、教育管理、教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化，推動教育現(xiàn)代化。到，創(chuàng)建100所以上市級數(shù)字化示范校，建成掩蓋全市的數(shù)字化教育服務(wù)體系，實現(xiàn)教育管理、教育內(nèi)容、教學(xué)組織與手段現(xiàn)代化，教育信息化管理和應(yīng)用走在全省前列。（一）學(xué)校環(huán)境數(shù)字化。構(gòu)建技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、掩蓋全校的學(xué)校環(huán)境網(wǎng)絡(luò)，到20實現(xiàn)“校校網(wǎng)、班班通”，全市生機比、多媒體教學(xué)小平臺班機比、建網(wǎng)率、應(yīng)用使用率等重要指標實現(xiàn)或超出全省一流水平。（二）教學(xué)資源數(shù)字化。加快建設(shè)教學(xué)資源網(wǎng)、學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)資源庫、校本網(wǎng)絡(luò)課程資源庫等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺，實現(xiàn)共建共享。（三）教育管理數(shù)字化。整合完善學(xué)校oa、學(xué)校主頁、廣播、一卡通系統(tǒng)、學(xué)校安全監(jiān)控等系統(tǒng)，強化信息技術(shù)在教育管理領(lǐng)域中的應(yīng)用。（四）教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化。建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng)；加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用平臺建設(shè)；加強教育信息化組織機構(gòu)建設(shè)和老師教育技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)，完善技術(shù)支撐服務(wù)體系。二、實施步驟（一）啟動部署階段1、20XX年1至4月。研究訂立工程實施方案，各地各校依據(jù)方案訂立配套實施計劃，分步推動實施。召開全市中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)工程推動會，統(tǒng)一部署實施工程。2、20XX年3月至5月。從全市中學(xué)校推選確定示范數(shù)字化學(xué)校建設(shè)試點學(xué)校，組織試點學(xué)校校長考察學(xué)習(xí)全國數(shù)字化學(xué)校建設(shè)的先進經(jīng)驗，邀請有關(guān)專家來溫引導(dǎo)講座，明確數(shù)字化學(xué)校建設(shè)的目標、任務(wù)和內(nèi)容。（二）全面推動階段1、20XX年6月，訂立《溫州市中學(xué)校示范數(shù)字化學(xué)校建設(shè)的評估細則》，開發(fā)“溫州市中學(xué)校示范數(shù)字化學(xué)校建設(shè)的評估”的軟件平臺。成立全市中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)技術(shù)引導(dǎo)小組，調(diào)查引導(dǎo)試點學(xué)校并做好評估細則審核完善工作。2、20XX年9月，組織示范數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建申報。申報學(xué)校利用開發(fā)的“溫州市中學(xué)校示范數(shù)字化學(xué)校建設(shè)的評估”的軟件平臺，依據(jù)《溫州市中學(xué)校示范數(shù)字化學(xué)校建設(shè)的評估細則》上傳參評的相關(guān)料子。3、20**年12月，成立由市教育局督導(dǎo)、中教、小教、職教和電教館（教育信息中心）人員構(gòu)成的專家評審組。以“評估細則”為標準，對申報學(xué)校上傳的創(chuàng)建料子，結(jié)合實地查驗，開展創(chuàng)建評審，對符合標準要求的學(xué)校進行發(fā)牌、表揚、嘉獎。20XX年至20**年，每年創(chuàng)建不少于25所數(shù)字化學(xué)校示范校。4、20XX年—20XX年建立和完善掩蓋全市的教育oa系統(tǒng)、學(xué)校安全監(jiān)控平臺；20XX年—建立和完善老師信息管理系統(tǒng)、老師連續(xù)教育管理系統(tǒng)；漸漸形成教育信息化管理服務(wù)大平臺。5、從20XX年開始，每年上半年，從上一年數(shù)字化學(xué)校建設(shè)成效顯著的學(xué)校中評比出創(chuàng)建工作先進，每年評比25所共評比100所先進學(xué)校。由學(xué)校申請，縣（市、區(qū)）教育局初評介紹，市教育局審核表揚。6、20XX年10月，召開全市中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)研討推動會，總結(jié)兩年以來數(shù)字化學(xué)校建設(shè)成績和先進經(jīng)驗，分析解決存在的問題和困難，采取針對性措施，連續(xù)推動創(chuàng)建工作。（二）總結(jié)推廣階段20XX年，完成100所示范數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建工作，召開全市中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)表揚大會。在全市總結(jié)推廣“示范數(shù)字化學(xué)校學(xué)校”先進經(jīng)驗，推動數(shù)字化學(xué)校建設(shè)工作。三、保障措施（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)保障。市教育局成立中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對全市中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校工作組織領(lǐng)導(dǎo)和督查。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市電化教育館、教育信息中心，負責(zé)日常管理。中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)技術(shù)引導(dǎo)小組供應(yīng)技術(shù)服務(wù)支撐，做好技術(shù)引導(dǎo)、咨詢等工作。各縣（市、區(qū)）教育局、學(xué)校應(yīng)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、工作機構(gòu)，切實把數(shù)字化學(xué)校建設(shè)納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全力推動中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)。（二）切實保障數(shù)字化學(xué)校建設(shè)經(jīng)費。各地要將中學(xué)校數(shù)字學(xué)校建設(shè)、維護和運行經(jīng)費納入年度預(yù)算，訂立本地區(qū)五年專項經(jīng)費投入方案，并建立保障機制，在全市形成共同建設(shè)，同步發(fā)展的局面。各中學(xué)校要充分利用農(nóng)村遠程教育工程、新農(nóng)村新學(xué)校改造工程、中學(xué)校標準化建設(shè)等項目經(jīng)費，推動數(shù)字化學(xué)校建設(shè)。市教育局依據(jù)創(chuàng)建計劃，對數(shù)字化學(xué)校示范校和創(chuàng)建先進學(xué)校予以項目獎補。（二）課題引領(lǐng)數(shù)字化學(xué)校建設(shè)。市電化教育館、教育信息中心要把區(qū)域推動中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)作為研究課題，以研究引領(lǐng)和推動全市中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)。各地各校要把數(shù)字化學(xué)校建設(shè)作為“十二五”教育系統(tǒng)緊要課題，加強研究和探討，及時解決存在問題。（三）加強教育培訓(xùn)和考核督查。全面落實市教育局《關(guān)于進一步提升中學(xué)校老師教育技術(shù)本領(lǐng)的看法》溫教電〔20XX〕84號，進一步提升中學(xué)校老師教育技術(shù)本領(lǐng)水平，為推動數(shù)字化學(xué)校建設(shè)奠定基礎(chǔ)。加大督查力度，把數(shù)字化學(xué)校建設(shè)作為現(xiàn)代化學(xué)校、素養(yǎng)教育示范校、重點示范學(xué)校、評估內(nèi)容，并納入縣（市、區(qū)）教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績考核。篇3：“數(shù)字學(xué)?！苯ㄔO(shè)自查報告隨著國家實施“五個學(xué)校”建設(shè)，農(nóng)村貧困地區(qū)的“五個學(xué)校”建設(shè)也漸漸推動，由于我國地大物博，人口浩繁，投入教育的資金有限，而投入到貧困地區(qū)學(xué)校搞“五個學(xué)校”建設(shè)的資金更是微不足道，再加上貧困地區(qū)學(xué)校自身的財力不足，所以“五個學(xué)?！苯ㄔO(shè)的推動特別遲緩，很多硬件設(shè)備設(shè)施不具備。20xx年12月24日—27日我們組織學(xué)校相關(guān)人員對學(xué)校的“五個學(xué)?！苯ㄔO(shè)中的“數(shù)字學(xué)?！边M行了自查，特報告如下：“數(shù)字學(xué)?！苯ㄔO(shè)的自查分六大板塊進行：一是組織機構(gòu)與保障，二是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，三是資源建設(shè)，四是信息化教學(xué)應(yīng)用水平，五是師生教育技術(shù)培養(yǎng)，六是教育電子校務(wù)及管理信息化水平。自查中我們了解到，部分老師對“五個學(xué)校”建設(shè)的內(nèi)容不清楚，而對“數(shù)字學(xué)?！苯ㄔO(shè)的內(nèi)容就更不知是哪些“數(shù)字”。一、學(xué)校網(wǎng)建設(shè)急待啟動農(nóng)村的教育要落后于城市的教育，而農(nóng)村貧困地區(qū)的教育更加落后，要實現(xiàn)我國教育的公平，必需加快農(nóng)村貧困地區(qū)的教育設(shè)備設(shè)施建設(shè)，而學(xué)校網(wǎng)建設(shè)是必不行少的。學(xué)校以學(xué)校網(wǎng)為依托，以數(shù)字化的教育方式和服務(wù)方式為手段，全面培養(yǎng)學(xué)生自動取得知識的意識和方法，在各班設(shè)立信息委員，將數(shù)字化活動滲透到學(xué)校的基礎(chǔ)組織；組建信息技術(shù)興趣小組、以課外活動的形式幫忙學(xué)生開闊視野，提升本領(lǐng)；定期舉辦數(shù)字應(yīng)用競賽，使學(xué)生具備初步的網(wǎng)絡(luò)生存本領(lǐng)和數(shù)字學(xué)習(xí)本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識、終身學(xué)習(xí)觀念、全員學(xué)習(xí)觀念、平等意識。二、“數(shù)字學(xué)校”建設(shè)推動遲緩，“班班通”急需全掩蓋；為了充分發(fā)揮中學(xué)?，F(xiàn)代教育工程的設(shè)備和資源優(yōu)勢，加快推動教育的均衡發(fā)展，把先進的教學(xué)手段和教育理念引進學(xué)校。數(shù)字學(xué)?！鞍喟嗤ā表椖康慕鉀Q，每個教室都實現(xiàn)多媒體課件演示和視頻節(jié)目的播放，同時也預(yù)示著學(xué)校將辭別黑板粉筆教學(xué)方法這一傳統(tǒng)模式，迎來電子白板教學(xué)時代。三、一卡實現(xiàn)學(xué)校通，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量數(shù)字學(xué)校最核心部分為“一卡通”系統(tǒng)建設(shè)“一卡在手，走遍學(xué)校”。而我們的學(xué)校將在何時實現(xiàn)“一卡通”呢？各中學(xué)校校啟動了“數(shù)字學(xué)?！苯ㄔO(shè)，在不久的將來通過互聯(lián)網(wǎng)，不但能實現(xiàn)對學(xué)生和老師的智能化管理，還能讓全部學(xué)校無障礙溝通，實現(xiàn)各種資源的共享。數(shù)字學(xué)校將讓學(xué)校管理更加規(guī)范和便捷。實現(xiàn)數(shù)字學(xué)校后，學(xué)生和老師都有一張智能卡。學(xué)生卡既是學(xué)生的身份識別卡，也是在校的就餐、購物，還是綜合素養(yǎng)測評卡、考試成績記錄卡。學(xué)生的`全部信息都集中在卡片上。通過智能卡，家長可了解孩子當(dāng)天的入學(xué)時間、上了什么課、參加了幾項體育運動，甚至在小賣部買零食、在食堂打飯菜、在醫(yī)務(wù)室取藥都能清楚了解。同時，老師也有一張智能卡，不但可用于考勤、電子教案、校車停放等，老師在校內(nèi)外報刊上發(fā)表的文章、所帶學(xué)生的資料和學(xué)習(xí)情況、每堂公開課的記錄、學(xué)校布置的工作進展等，也全部可收集起來，實現(xiàn)資源規(guī)范化管理，方便老師的工作。四、“數(shù)字學(xué)?！苯ㄔO(shè)必需抓好五方面的工作，“數(shù)字學(xué)?！笔菍W(xué)校信息化建設(shè)和發(fā)展的重要方向，是學(xué)校文化發(fā)展的必定趨勢。要建好數(shù)字化學(xué)校，必需抓好五個方面的重點工作：一是網(wǎng)絡(luò)掩蓋無盲點。在學(xué)校里的任何一個角落，從教學(xué)樓到操場，從宿舍到食堂，在學(xué)校內(nèi)的任意室內(nèi)外場合都要求能夠連接上互聯(lián)網(wǎng)。二是管理服務(wù)無盲區(qū)。搭建掩蓋全校教學(xué)、科研、管理、生活等各個方面的綜合信息服務(wù)平臺，凡是學(xué)校的管理和服務(wù)，都應(yīng)當(dāng)以數(shù)字化的形式表現(xiàn)出來，在網(wǎng)上實現(xiàn)管理。三是服務(wù)對象要標識化。學(xué)校的人、財、物等各種要素電子化、數(shù)字化，包含全部教職工和學(xué)生，學(xué)校的各類資產(chǎn)以及全部的財務(wù)賬目，都應(yīng)當(dāng)有統(tǒng)一、固定的電子標簽。四是數(shù)據(jù)服務(wù)集中共享。學(xué)校的任何工作都可以通過數(shù)字學(xué)校平臺進行集中辦理。五是不絕擴展在線應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)資源共享范圍。建設(shè)標配化、工具化和便捷化的如電子、電子公文包等網(wǎng)絡(luò)終端，實現(xiàn)圖書數(shù)字化、教學(xué)環(huán)保與無紙化。20xx—12—26篇4：高校制度建設(shè)論文高校制度建設(shè)論文1高校制度建設(shè)中存在的問題制度建設(shè)是一個系統(tǒng)性工程，應(yīng)具有整體性、穩(wěn)定性、長期性，其中包含的任何一個制度都應(yīng)當(dāng)是全面的、系統(tǒng)協(xié)調(diào)的，能與全校其他各制度相呼應(yīng)，并形成體系。在訂立制度的過程中應(yīng)遵從固定的流程，在充分調(diào)研的前提下，與各部門進行溝通溝通、討論，還應(yīng)與現(xiàn)有制度，特別是高一級的制度相比對，核查是否存在沖突和矛盾。目前的情況是學(xué)校各部門之間各自為陣，從本部門啟程訂立各自的制度規(guī)章，使得各制度不能協(xié)調(diào)全都，甚至相互矛盾，這也導(dǎo)致了制度不能最終有效地落實。2會計審核在制度建設(shè)中的作用通過以上對高校制度建設(shè)中存在問題的分析可以看出，制度訂立的最終目的是落實制度，空有制度無法落實執(zhí)行，制度只能是一紙空文。目前制度建設(shè)過程中最難的部分也在于落實，如何有效落實好現(xiàn)有制度成為了高校制度建設(shè)的關(guān)鍵性問題，會計審核作為財務(wù)資金管理的第一道關(guān)口，在制度建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮以下作用。2、1充分發(fā)揮審核監(jiān)督職能，促進制度全面落實在高校浩繁的規(guī)章制度中可以看出，那些與經(jīng)費使用緊密相關(guān)的規(guī)章、制度、方法，在實際工作中落實執(zhí)行的程度普遍較高。譬如財務(wù)報銷相關(guān)的管理制度、差旅費管理方法、科研經(jīng)費管理方法等；還有部分制度在執(zhí)行的過程中，通過流程的設(shè)計與經(jīng)費使用掛鉤，如招標采購管理制度、固定資產(chǎn)管理方法、教職工培訓(xùn)管理方法等制度，通過在經(jīng)費報銷審批過程中加添相應(yīng)環(huán)節(jié)，同樣實現(xiàn)了制度的有效落實。2、2及時反饋制度執(zhí)行情況，促進制度完善高校制度建設(shè)是一個在實踐中不絕接受檢驗，并漸漸得到完善的動態(tài)過程。各類規(guī)章制度在訂立的過程中，即使進行了充分的調(diào)研，也無法做到面面俱到，這就需要在實踐中對各項制度進行檢驗，使之漸漸適應(yīng)實際工作的需要和形勢的變動。制度規(guī)章通過在會計審核工作中的具體落實執(zhí)行會遇到各種實際問題，如制度內(nèi)容的不全面、存在沖突條款、措施不具體缺乏可操作性等等。這就需要財務(wù)部門及時將遇到的具體問題反饋給相關(guān)制度的訂立部門，督促各部門對該制度進行相應(yīng)的修改和完善。通過這種反饋和完善的過程，能有效地促進各類制度規(guī)章的規(guī)范和完善，確保高校制度建設(shè)的有序、健康發(fā)展。3會計審核在高校制度建設(shè)中存在局限性3、1會計審核履行制度執(zhí)行監(jiān)督職責(zé)存在局限性財務(wù)審核是對已發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行合法、合規(guī)性核查，即使該項經(jīng)濟業(yè)務(wù)在審核中認定為違規(guī)，但該業(yè)務(wù)實際已經(jīng)發(fā)生不能再轉(zhuǎn)變，對于該項違規(guī)經(jīng)濟業(yè)務(wù)來說也只能起到事后監(jiān)督的作用。一個健康的內(nèi)控監(jiān)督過程應(yīng)做到事前、事中、事后全面掌控、全面監(jiān)督，財務(wù)審核在制度執(zhí)行過程中由于部門職責(zé)的限制，無法實現(xiàn)這種全面性的要求，其在履行制度執(zhí)行監(jiān)督職責(zé)時存在局限性。3、2依靠會計審核落實制度不能劃清職責(zé)目前高校制度執(zhí)行過程中存在的依靠財務(wù)審核落實制度的情況，由此產(chǎn)生的結(jié)果是制度最終落實的程度，取決于財務(wù)審核對制度的執(zhí)行程度。而由于財務(wù)部門職責(zé)的限制，財務(wù)審核過程無法做到面面俱到。高校制度的落實應(yīng)是各部門間協(xié)調(diào)搭配共同完成的一項緊要工作，各部門應(yīng)切實履行其在制度落實中的職責(zé)，確保制度的有效執(zhí)行。3、3會計審核無法涵蓋全部高校制度會計審核所涉及的制度范圍只限于與經(jīng)濟業(yè)務(wù)相關(guān)的部分，只能對與經(jīng)濟業(yè)務(wù)相關(guān)的制度執(zhí)行情況發(fā)揮監(jiān)督職能，而對那些與經(jīng)濟業(yè)務(wù)完全沒有聯(lián)系的業(yè)務(wù)，則不能起到任何的監(jiān)督作用。與之對應(yīng)的，那些與經(jīng)濟業(yè)務(wù)不相關(guān)的制度，也難以通過財務(wù)審核的方式落實。3、4審核人員的素養(yǎng)對制度執(zhí)行效果的限制會計審核具有較強的政策性，要求財務(wù)部門審核人員熟識并掌握各類內(nèi)外部法律、法規(guī)、制度規(guī)章，這導(dǎo)致了各類制度的最終有效落實取決于財務(wù)部門對該規(guī)章制度的執(zhí)行情況，執(zhí)行的質(zhì)量則取決于財務(wù)審核人員對制度的掌握和執(zhí)行程度。4針對會計審核在制度建設(shè)中局限性的建議首先，高校制度建設(shè)是一個全面的系統(tǒng)工程，在制度推動過程中，會計審核作為保證制度有效執(zhí)行的一個手段發(fā)揮側(cè)緊要的作用，但由于部門職責(zé)的限制使其無法成為制度落實的全部。其次，作為財務(wù)部門應(yīng)加強高校制度建設(shè)方面的內(nèi)部教育和培訓(xùn)，不絕提高財務(wù)部門對高校制度建設(shè)的參加意識，深化相關(guān)財務(wù)審核人員的制度執(zhí)行意識和政策業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強制度執(zhí)行的力度，完善制度執(zhí)行流程，提高制度執(zhí)行的效率和質(zhì)量。與此同時，財務(wù)部門特別是財務(wù)審核人員應(yīng)將制度執(zhí)行過程中遇到的問題作及時的反饋，與各部門保持緊密的溝通溝通，使各類制度通過這樣的反饋、溝通，直至完善。再者，還應(yīng)加強財務(wù)審核人員在日常審核工作過程中對各項制度規(guī)章的解釋工作，將這樣的制度解釋工作，作為高校制度的宣傳手段之一、通過解釋擴大全校教職員工對制度的認得和理解，從而促進制度的全面落實。高校制度建設(shè)是一項長期而艱難的任務(wù)，無論是以會計審核的方法還是其他的手段，其最終目的都是為了保障高等學(xué)校的有序運行和健康發(fā)展，在堅持這一目標的前提下，加強財務(wù)部門的管理意識，不絕創(chuàng)新、發(fā)展和完善會計審核工作內(nèi)涵，保障高等學(xué)校制度建設(shè)的穩(wěn)步推動。篇5：數(shù)字學(xué)校建設(shè)進展情況報告數(shù)字學(xué)校建設(shè)進展情況報告**市試驗中學(xué)數(shù)字學(xué)校建設(shè)進展情況報告為進一步規(guī)范和促進數(shù)字學(xué)校示范校建設(shè)，依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—）》《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（—20）》《**市數(shù)字學(xué)校建設(shè)標準》，我校加大投入，軟硬件建設(shè)又上了一個新臺階?，F(xiàn)將近一年來作為**市數(shù)字學(xué)校示范學(xué)校開展的相關(guān)工作匯報如下。一、硬件建設(shè)進展情況（一）加大投入，新配置十四口高標準多媒本教室依據(jù)《**市數(shù)字學(xué)校建設(shè)標準》，我校在已有軟硬件的基礎(chǔ)上加大投入，于.9月新配置十四口高標準多媒本教室，更換為70英寸最新式的觸摸式投影電視。觸摸式液晶屏教學(xué)一體機才藝目前最早進的觸摸技術(shù)，創(chuàng)造性的將液晶電視、電腦、音響、投影儀、電子白板五大硬件合而為一，屏幕表面使用防爆鋼化玻璃，經(jīng)特殊處理，抗劃痕、抗撞擊，防腐蝕、易清潔、書寫時屏幕無陰影，將鼠標和鍵盤才略實現(xiàn)的紛繁多而雜的操作步驟完全集中在觸摸上。單擊、雙擊、移動、旋轉(zhuǎn)、彈奏鋼琴、翻閱圖片都可以輕松實現(xiàn)。目前我校42口多媒體教室配置齊全，配置標準高。（二）新配備了一口高標準微機室。依據(jù)《**市中學(xué)校計算機教室建設(shè)標準》，我校于去年又新建設(shè)一口高標準微機室，目前我校配有三口高標準微機室，機器數(shù)為200臺，生機比實現(xiàn)12∶1、（三）改造了網(wǎng)絡(luò)中心機房，新購置一臺高標準浪潮服務(wù)器，為全面推動學(xué)校教育信息化工作供應(yīng)了硬件保障。近幾年，我校投資十余萬元對網(wǎng)絡(luò)中心機房進行了改造，鋪設(shè)了防靜電地板，購置了一臺高標準浪潮服務(wù)器。（四）進一步完善數(shù)字化平安學(xué)校工程監(jiān)控系統(tǒng)。在學(xué)校各個緊要場合安裝攝像頭，在相關(guān)處室設(shè)置管理終端和報警中心，實現(xiàn)數(shù)字化平安學(xué)校。二、軟件建設(shè)及應(yīng)用進展情況（一）新購置了蘇亞星學(xué)校網(wǎng)系統(tǒng)平臺，經(jīng)過多方認真考查，購置了蘇亞星學(xué)校網(wǎng)系統(tǒng)平臺，學(xué)校網(wǎng)平臺共6個模塊，分別為資源庫、VOD點播系統(tǒng)、校務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)備課、虛擬社區(qū)和學(xué)校網(wǎng)站。各模塊基礎(chǔ)建設(shè)工作已初步完成，并對一線老師進行了分層培訓(xùn)，目前已經(jīng)使用的有校務(wù)管理系統(tǒng)、資源庫管理系統(tǒng)和VOD視頻點播系統(tǒng)，使用效果良好。目前我校已初步建立起我們本身的教學(xué)資源庫。（二）網(wǎng)站維護工作規(guī)范，責(zé)任明確。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對信息宣傳工作始終高度重視，網(wǎng)站信息上傳工作進行了全面改革，由原來的專人負責(zé)變成各科室分工負責(zé)，各科室信息上傳先由科室負責(zé)人審核，合格后由科室人員直接上傳，并設(shè)立年終嘉獎機制，使信息上傳更加及時，學(xué)校網(wǎng)站正常運行，版面內(nèi)容及時調(diào)整。（三）各教室多媒體設(shè)備的管理及維護維護和修理工作管理規(guī)范。我校各教室多媒體設(shè)備的管理及維護維護和修理工作管理規(guī)范，分工明確。日常維護工作由網(wǎng)絡(luò)信息中心負責(zé)，負責(zé)全校42個班的多媒體設(shè)備管理與維護和修理和維護工作，訂立一系列相關(guān)制度措施，對各班級多媒體設(shè)備管理員進行全面培訓(xùn)，實行責(zé)任到人，并每月定期檢查多媒體設(shè)備衛(wèi)生情況及管理情況并匯總給政教處，并將結(jié)果納入班級達標管理，收到了良好的效果。及時高效地搞好多媒體設(shè)備的日常維護和修理及維護工作，確保了設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，為全校老師的信息化教學(xué)工作供應(yīng)了良好的技術(shù)保障。（四）學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護工作管理規(guī)范。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護工作由網(wǎng)絡(luò)中心特