小班《安全教育》教案5篇

第第頁(yè)小班《安全教育》教案5篇小班《安全教育》教案篇1設(shè)計(jì)意圖小寶貝看到和糖一樣形狀、一樣顏色的藥品，是否會(huì)把它當(dāng)成彩虹糖焦慮焦急去搶、焦慮焦急去吃呢？是否會(huì)把包裝絢麗的洗潔劑誤認(rèn)為飲料呢？如何告知寶寶不要誤食藥品和有毒的物品是我們的緊要任務(wù)。因此，我們就結(jié)合《花花綠綠的小藥球》的故事，對(duì)寶寶進(jìn)行這方面的安全教育。活動(dòng)目標(biāo)1.讓孩子知道花花綠綠的小圓球不能亂吃，以及裝在瓶子里的東西也是不能亂喝的，喝之前確定要問(wèn)清楚家長(zhǎng)和老師。2.知道保護(hù)自身，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救常識(shí)。3.幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)本領(lǐng)。4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。活動(dòng)準(zhǔn)備故事《花花綠綠小藥球》課件、實(shí)物小藥球、裝有清潔劑的瓶子、干燥劑、口紅等?；顒?dòng)過(guò)程1.出示花花綠綠的小藥球，讓孩子察看，引起孩子的興趣。2.引出主題，提問(wèn)孩子這些小藥球和瓶子里裝的東西能吃嗎？結(jié)合故事進(jìn)行敘述。3.故事中的大灰狼來(lái)到了小紅帽家，瞧到了窗臺(tái)上擺了一排花花綠綠的小瓶子，還有一個(gè)淺藍(lán)色的塑料瓶。大灰狼特別奇怪就打開(kāi)了，它以為花花綠綠的小圓球是水果糖，藍(lán)瓶子里是汽水，于是就把小圓球吃了，把瓶子里的東西喝了。講到此處請(qǐng)孩子思考大灰狼吃下這些東西后的反應(yīng)是怎樣的。孩子們各抒己見(jiàn)。4.看課件一起來(lái)見(jiàn)證大灰狼的反應(yīng)：大灰狼的肚皮漸漸鼓了起來(lái)，越鼓越大肚子特別疼，不一會(huì)兒就倒在了地下，這時(shí)小紅帽的媽媽回來(lái)了，把大灰狼送進(jìn)了醫(yī)院。請(qǐng)孩子們想一想大灰狼為什么會(huì)被送進(jìn)醫(yī)院？5.結(jié)合故事讓我們知道了，原來(lái)大灰狼吃的小圓球是小紅帽家的藥品，藍(lán)瓶子里裝的是清潔劑，大灰狼知道后，特別悔怨。6.小結(jié)：通過(guò)故事告知幼兒不能亂吃藥品、亂喝瓶子里的東西，假如亂吃亂喝是會(huì)有生命不安全的，確定要問(wèn)清楚再?zèng)Q議?；顒?dòng)延長(zhǎng)：生活中有很多花花綠綠的東西，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)看起來(lái)比較像吃的，但卻是特別不安全的東西，譬如食品中的干燥劑、媽媽們用的化妝品等都含有化學(xué)成分，因此，我們要告知孩子這些東西不能隨便拿著玩，更不能往嘴里放。安全隱患無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們的身邊，作為家長(zhǎng)和老師的我們確定要提高警惕，給孩子一個(gè)安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境!小班《安全教育》教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。2、磨練幼兒對(duì)事物確實(shí)定本領(lǐng)和想象本領(lǐng)，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。3、經(jīng)過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、料子準(zhǔn)備：1）錄音機(jī)、磁帶。2）模擬大樹(shù)一棵。3）模擬電線桿一根、電線一條。4）模擬房子一座。5）用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。6）小兔子頭飾（若干）。7）籃子一個(gè)。8）音樂(lè)《下魚(yú)了》。9）自編兒歌一首《安全避雷電》。2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)得情景表演中的小演員。三、活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入，今日，小伙伴邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們啟程吧。2、躲雷雨閃電的情景。1）剛走到半路上，驀地傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂(lè)）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，認(rèn)真察看孩子們躲在哪里。2）雨停了，連續(xù)走，來(lái)到了xxx的家里坐下，他媽媽熱誠(chéng)接待我們。3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：1）剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?）今日小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一齊來(lái)看看他是怎樣做的.，好么？4、觀看課件《如何防雷電》5、圍繞課件資料與幼兒打開(kāi)討論。1）故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的？2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？3）小可愛(ài)、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢？6、老師小結(jié)：1）不能夠跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。2）不能夠躲在高危的地方。3）不能夠躲在電線桿下。4）不能夠躲避在潮濕的地方。情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，驀地下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽稱贊躲得好、躲得對(duì)的小兔。小班《安全教育》教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫(huà)面內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事《碗里的湯潑了》活動(dòng)過(guò)程一、老師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲驀地叫了起來(lái)："哎呀，不好了！我的湯潑了"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？了解正確的處理方法。老師：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕快把胳膊移開(kāi)，以免湯把自身的衣裳、袖子弄臟了，甚至燙傷了自身。二、連續(xù)聽(tīng)故事，連續(xù)討論：湯潑了怎么辦？師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小伙伴的湯潑在哪里了？（湯順著桌子往下流。）他該怎么辦？"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小伙伴是怎么做的？（讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）老師：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小伙伴要趕忙讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自身的衣裳、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。三、老師。師：有時(shí)，由于小伙伴不小心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。假如不讓開(kāi)，湯就會(huì)弄濕自身的衣裳，甚至?xí)C傷自身。小班安全教案：防雷電活動(dòng)目標(biāo)1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。2、磨練幼兒對(duì)事物的推斷本領(lǐng)和想象本領(lǐng)，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。3、通過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、料子準(zhǔn)備：（1）錄音機(jī)、磁帶。（2）模擬大樹(shù)一棵。（3）模擬電線桿一根、電線一條。（4）模擬房子一座。（5）用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。（6）小兔子頭飾（若干）。（7）籃子一個(gè)。（8）音樂(lè)《下魚(yú)了》。（9）自編兒歌一首《安全避雷電》。2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)得情景表演中的小演員?；顒?dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入，今日，***小伙伴邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們啟程吧。2、躲雷雨閃電的情景。（1）剛走到半路上，驀地傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂(lè)）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，認(rèn)真察看孩子們躲在哪里。（2）雨停了，連續(xù)走，來(lái)到了***的家里坐下，他媽媽熱誠(chéng)接待我們。3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：（1）剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?？?）今日小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一看他是怎樣做的，好么？4、觀看課件《如何防雷電》5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒打開(kāi)討論。（1）故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的？（2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？（3）小可愛(ài)、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢？（4）老師。a、不行跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。b、不行躲在高危的地方。c、不行躲在電線桿下。d、不行躲避在潮濕的地方。6、教念兒歌《安全避雷電》7、表演游戲《下雨啦》情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，驀地下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽稱贊躲得好、躲得對(duì)的小兔。8、結(jié)束。小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。附：安全避雷電跟著大人去郊游，開(kāi)愉快心在春游，驀地閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦？千萬(wàn)不要慌亂跑！安全避雷有妙計(jì)：不能躲在大樹(shù)下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來(lái)，雷電沒(méi)有再走動(dòng)，定能安全回回回到家中中。小班《安全教育》教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、愛(ài)好參加裝扮活動(dòng)，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。2、愛(ài)好參加游戲，體驗(yàn)。3、樂(lè)意與同伴、老師互動(dòng)，愛(ài)好表達(dá)自身的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：和父親媽媽溝通。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分談話導(dǎo)入：假如你愛(ài)好的人不見(jiàn)了，你會(huì)怎么做？為什么？二、基本部分1、察看感受（1）情境表演：媽媽不見(jiàn)了。（2）溝通討論：寶寶找不到媽媽了，怎么辦？2、試驗(yàn)體驗(yàn)請(qǐng)幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發(fā)生的.事情表現(xiàn)出來(lái)。鼓舞孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自身的事情自身想方法。三、結(jié)束部分老師講評(píng)。小班《安全教育》教案篇5設(shè)計(jì)意圖：城市交通的不絕發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些不安全因素，知道遵守交通規(guī)定的緊要性，懂得如何保護(hù)自身。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在道路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)定，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在道路上玩耍，要走人行道，過(guò)道路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平常參加教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)?；顒?dòng)目標(biāo)：了解行人在道路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)定，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。3、課件《探望兔奶奶》?；顒?dòng)過(guò)程：1、邊觀看課件（一）邊討論。（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了道路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了道路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車(chē)撞上。（2）為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到？（3）老師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在道路上玩耍，差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太不安全了，不管什么情況我們都不能在道路上玩。2、邊觀看課件（二）邊討論。（1）兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在道路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)道路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過(guò)道路應(yīng)當(dāng)走哪里？（3）老師歸納：過(guò)道路要走斑馬線。（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢？什么時(shí)候可以走？（5）老師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)道路去奶奶家。3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些不安全，你們知道怎樣才略躲避那樣的不安全嗎？（幼兒回答后，老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小伙伴，要牢記，步行要走人行道，路上玩耍不行。過(guò)道路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一、）4、在情景模擬游戲“去春游”中或到道路上去實(shí)地體驗(yàn)。（1）率領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)定的認(rèn)得。場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路？（人行道。）師：行人應(yīng)當(dāng)注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。）場(chǎng)景二：十字路口師：要過(guò)道路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）場(chǎng)景三：天橋師：這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。）（2）順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。延長(zhǎng)活動(dòng)：行人走在道路上還應(yīng)當(dāng)注意什么？請(qǐng)和父親媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎？（金塔幼兒園朱冬梅）健康活動(dòng)反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》情景描述：不少幼兒在家都有自身喜好的玩具，這些寶貝寄予著幼兒的依戀之情，所以在開(kāi)學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件愛(ài)好的玩具來(lái)園，有帶小汽車(chē)的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了樂(lè)觀地作用。今日的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請(qǐng)幼兒拿上自身的寶貝玩具，并用幼兒喜好的方式切入話題：“你們都有些什么寶貝?。?？”“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃??！”“老師也有自身的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最終告知并擁抱幼兒說(shuō)：“其實(shí)老師最愛(ài)好的寶貝就是你們?！钡鹊冗@些，都讓小班的孩子愉快的不得了。理論分析：曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有確定的借鑒和啟發(fā)吧！1、幽默。教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣緊密相關(guān)。老師美妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。2、要注意講課的節(jié)奏。課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的更改，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)得水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問(wèn)、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過(guò)快的節(jié)奏，不易使孩子聽(tīng)清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲乏。過(guò)慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力。沒(méi)有快慢更改的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而減弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱誠(chéng)，收不到預(yù)期的效果。所思所悟：小班的孩子愛(ài)好玩具，他們都有自身的最愛(ài)，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小伙伴們喜好的話題入手，更便于開(kāi)展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)?？梢哉f(shuō)這堂課拉近了老師和孩子們的